2012年江苏省苏州市中考语文试题及答案.doc

2012年苏州市初中毕业暨升学考试试卷
语 文
注意事项：
1．本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟；
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座住号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；
3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；
4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分(26分)
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①闪 ▲ ( shuò) ②雄 ▲ (hún) ③等 ▲ (xián)视之 ④轻而 ▲ (yì)举
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
是夜，昙花已经迫不急待地绽放，迸溅着生命的火花，犹如忍俊不经的笑容。在这夜间，她洋溢着青春的活力，弥蔓着阵阵芳香，尽情释放着仅此一次的辉煌，充满着生命奋发与无常的哲理！使人怜爱，亦给人震憾！
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
①子曰：“敏而好学， ▲ ，是以谓之‘文’也。” （《论语》）
②采菊东篱下， ▲ 。 （陶渊明《饮酒》）
③ ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）
④会当凌绝顶， ▲ 。 （ ▲ 《望岳》）
⑤“山重水复疑无路， ▲ 。 （陆游《 ▲ 》）
⑥蒹葭苍苍， ▲ 。所谓伊人， ▲ 。 （《诗经·蒹葭》）
⑦ ▲ ，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）
⑧后值倾覆， ▲ ，奉命于危难之州…… （诸葛亮《出师表》）
4．名著阅读。(5分）
①《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”，她 是如何“三戏唐三藏”的？
②《格列佛游记》中，利立浦特小人国的皇帝邀请格列佛观看宫廷表演前，小人国人民巳经不再觉得格列佛对他们会有危险了，有时会在格列佛的身体上玩耍。他们是怎么玩耍的？
5．根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况（不超过30字）。(3分）
材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏，自有文字记载以来的历史已2500多年，公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一，它的历史可以上溯到6000至7000年前。
材料二 ：苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。
材料三：苏州行政级别为地级市，其经济总量江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县（市)前五位。

第二部分（4分）
阅读《陋室铭》完成6～9题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案赎之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？"
6．下面哪一组句子中加点词的意义相同？（2分)
A．山不在高，有仙则名
名之者谁？太守自谓也(《醉翁亭记》）
B．斯是陋室，惟吾德馨
微斯人，吾谁与归(《岳阳楼记》）
C．苔痕上阶绿，草色入帘青
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．可以调素琴
吴广素爱人（陈涉世家》）
7．下面哪一句加点词的词类活用不是使动用法？（2分)
A．无案牍之劳形
B．凄神寒骨，悄怆幽邃(《小石潭记》）
C．腰白玉之环(《送东阳马生序》）
D．必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）
8．文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方面举例分析。（2分)
9．刘禹锡说“无丝竹之乱耳”，欧阳修在《醉翁亭记》中也谈到“宴酣之乐，非丝非竹”，两句话分别流露出他们怎样的精神追求？（2分)
阅读下面一段文言文，完成第10题。
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路”。既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
【注】竖：僮仆
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分)
①亡一羊，何追之者众？
②吾不知所之，所以反也。

阅读《绿》中的两段文字，完成11～13题。
①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们 温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
11．文章开头写“我惊诧于梅雨潭的绿了”，紧接着却用了一大段文字写梅雨瀑，作者这样安排有何用意？（2分)
12．“这时偶然有几点送入我们温暧的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着”一句中“钻”字用得好，好在哪里？（3分)
13．林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说：“朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写景物？抒写出了怎样的内心感受？（3分）

阅读下面文章，完成14～16题。
谈礼貌
季羡林
①眼下，即使不是百分之百的人，也是绝大多数的人，都抱怨现在社会上不讲礼貌。这是完全有事实做根据的。前许多年，当时我腿脚尚称灵便，出门乘公共汽车的时候多，几乎每一次我都看到在车上吵架的人，甚至动武的人。起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩了你的脚，如此等等。试想，在拥拥挤挤的公共汽车上，谁能不碰谁呢？这样的事情也值得大动干戈吗？
②曾经有一段时间，有关的机关号召大家学习几句话：“谢谢！”“对不起！”等就是针对上述的情况而发的。其用心良苦，然而我心里却觉得不是滋味。一个有五千年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，岂不大可哀哉！
③有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类或新新人类。我并无资格成为新人类的同党，我已经是属于博物馆的人物了。但是，我却要为他们打抱不平。在他们诞生以前，有人早着了先鞭【注】。不过，话又要说了回来。新人类或新新人类确实在不讲礼貌方面有所创造，有所前进，他们发扬光大了这种并不美妙的传统，他们（往往是一双男女）在光天化日之下，车水马龙之中，拥抱接吻，旁若无人，洋洋自得，连在这方面比较不拘细节的老外看了都目瞪口呆，惊诧不已。古人说：“闺房之内，有甚于画眉者。”这是两口子的私事，谁也管不着。但这是在闺房之内的事，现在竟几乎要搬到大街上来，虽然还没有到“甚于画眉”的水平，可是已经很可观了。新人类还要新到什么程度呢？
④如果一个人孤身住在深山老林中，你愿意怎样都行。可我们是处在社会中，这就要讲究点人际关系。人必自爱而后人爱之。没有礼貌是目中无人的一种表现，是自私自利的一种表现，如果这样的人多了，必然产生与社会不协调的后果。千万不要认为这是个人小事而掉以轻心。
⑤现在国际交往日益频繁，不讲礼貌的恶习所产生的恶劣影响已经不局限于国内，而是会流布全世界。前几年，我看到过一个什么电视片，是由一个意大利著名摄影家拍摄的，主题是介绍北京情况的。北京的名胜古迹当然都包罗无遗，但是，我的眼前忽然一亮：一个光着膀子的胖大汉子骑自行车双手撒把做打太极拳状，飞驰在天安门前宽广的大马路上。给人的形象是野蛮无礼。这样的形象并不多见。然而却没有逃过一个老外的眼光。我相信，这个电视片是会在全世界都放映的。它在外国人心目中会产生什么影响，不是一清二楚了吗？
 ⑥最后，我想当一个文抄公，抄一段香港《公正报》上的话：
 ⑦富者有礼高质，贫者有礼免辱，父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，社会有礼祥和。
(有删改）
【注】着先鞭：比喻先人一步。
14．联系上下文，说说第②段中作者为什么对有关部门的“用心良苦”感到“不是滋味”。(2分）
15．作者对“有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类”持什么态度？为什么？（3分）
16．第⑤段主要运用了什么论证方法，有何作用？（2分)

阅读下面文章，完成17～21题。
快手刘
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了 ！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈圈后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
④他那时不过40多岁吧，正当壮年，精神饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法，一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的 土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。他给了我多少好奇的快乐呢！
⑤我上中学后，就不常见到快手刘了。只是路过那街口时，偶尔碰见他。他依旧那样兴冲冲地变着“小碗扣球”。
⑥我上高中是在外地。人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。往昔美好的故事，亲切的人物，甜醉的情景，就像鲜活花瓣夹在书里面，再翻开都变成了干枯的回忆。谁能使过去的一切复活？那去世的外婆，不知去向的挚友，妈妈乌黑的卷发，久已遗失的那些美丽的书，那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手刘。
⑦高中二年级，我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。走近一看，心中忤然一动，竟是快手刘！他依旧卖糖和变戏法，但人已经大变样了。十年不见 他的模样接近了老汉。他分明换了一双手！手背上青筋缕缕，指头绕着一圈圈皱纹，快像吐尽了丝而缩下去的老蚕 他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗，笨拙地翻来翻去；那四只小红球儿，一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。他的手不灵了！孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着哪！”
⑧我也清楚地看到，在快手刘扣过茶碗的时候，把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟钝，失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手，快手刘的手却攥得紧紧的，朝孩子们尴尬地掬出笑容。这一笑，满脸皱纹都挤在一起，好像一个皱纸团。他几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里边什么也没有……”
⑨当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话？这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不 饶，非叫快手刘张开手不可。他哪能张手，手一张开，一切都完了，我真不愿意看见快手刘这副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么希望他像当年那次——由于我自作聪明，揭他老底，迫使他亮出个捉摸不透的绝招，小球突然不翼而飞，呼之即来。如果他再使一下那个绝招，叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘，瞠目结舌多好！但他老了，不会再有那花好月圆的岁月年华了。
⑩我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说：“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说：“瞧，就在这儿啊！怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
(有改动）
17．小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？（3分）
18．小说第⑥段在结构和内容上有什么作用？请联系上下文简要分析。（3分）
19．小说第⑩段中我为什么要转移孩子们的视线，让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边”？（3分）
20．下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。 (4分)
①“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
②“怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
21．小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢？（分）

第三部分（60分）
22．作文。(60分)
请以“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；
⑤卷面整洁，书写工整。

2012年苏州市初中毕业暨升学考试
语文试题参考答案
1.①烁②浑③闲④易
2．
错别字
急
经
蔓
憾
改 正
及
禁
漫
撼
3．①不耻下问 ②悠然见南山 ③长风破浪会有时 ④一览众山小 杜甫 ⑤柳暗花明又一村　游山西村　⑥白露为霜　在水一方　⑦大漠孤烟直　⑧受任于败军之际
4．①首先变成一个花容月貌的女子，来山上送饭还愿；接着变成一个老妇人前来寻找女 儿；最后变成一个老公公前来寻看女儿和妻子。
②在格列佛的手掌上跳舞；在格列佛的头发里捉迷藏。
5．例：苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。
6．B
7. C
8.例：“苔痕上阶绿，草色入帘青”用苔痕、草色的青翠，表现环境的清幽，可见陋室不陋。
9.刘禹锡追求安贫乐道的精神境界；欧阳修追求与民同乐的政治理想。
10．①丢了一只羊，为什么追它的人这么多？②我们不知道往哪边追，所以就回来了。
11．是为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。
12．用拟人的手法，赋予水花以生命，写出了水花的轻盈可爱，富有情趣，更显出了我的喜爱之情。
13．①两个观察点：一是山边；二是亭边。②抒写出了惊诧、赞美、神往之情。
14．因为一个有五千年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，本来就该有的礼 貌，现在社会上却普遍缺失。
15．①持反对的态度，为新人类打抱不平。②作者认为有人早已有了不讲礼貌的行为（早 着了先鞭)，却把问题归咎于新人类是不合理的。
16．举例论证（事实论证）；论证了不讲礼貌的恶习会流布全世界。
17．快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。
18．承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做 铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。
19．帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。表现了 我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。
20．第①句表现了快手刘表演成功后神气十足；第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不 足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况 大不如前。
21．“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手 刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘” 这类人物的喜欢和同情。
22．作文(略）
7