2017年辽宁省鞍山市中考语文试题（解析）.doc

2017年辽宁省鞍山市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（满分30分）
1．【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
【解答】A．“晕车”的“晕”应读（yùn）；
B．全部正确；
C．“字帖”的“帖”应读（tiè）；
D．“肇事”的“肇”应读（zhào）。
故选：B。
【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。认真阅读每个句子，特别注意一些成语或易错词语，找出错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．“脊粱”的“粱”应为“梁”；
BCD．没有错别字。
故选：A。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
【解答】本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此类题，宜用排除法。
（1）“蕴含”指包含；“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物。本句后半部分意指我们感悟到朝阳酝酿希望不易，故选“孕育”，排除A、B。
（2）“融化”指的是冰、雪等变成水；“溶化”指固体溶解。本句中所填的词与“积雪”搭配，应选“融化”，排除D。
（3）“无论……都……”这一对关联词用于无条件关系复句中，与本句的语境相符。
综合以上分析。
故选：C。
【点评】解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4．【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．缺少宾语，应在“敢于创新”之后加“的热情”；
B．正确；
C．搭配不当，应将“吹拂”改成“吹送”，或删去“的香味”；
D．关联词语使用不当，应将“只要”改成“只有”。
故选：B。
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
5．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“不胫而走”意为没有腿却能跑，形容传播迅速。这里用来描述公共设施丢失不恰当，应改为“不翼而飞”。
故选：D。
【点评】本题考查对成语的运用能力，要注意平时积累，在平时的学习中有意识记忆。
6．【分析】本题考查名著积累。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。
【解答】A．有误，因为染坏了一匹布而被打的人是阿廖沙。
B．有误，格列佛先后流落到小人国、大人国、飞岛国和慧驷国。
C．正确；
D．有误，鲁迅被父亲强迫背诵《鉴略》。
故选：C。
【点评】在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。
7．【分析】本题考查汉字临摹。汉字临摹一定要认真审题，安装要求去写，该题要求用楷体准确、规范地抄写下来。
【解答】答案：
锲而不舍 金石可镂（注意“锲”“镂”的写法）
【点评】汉字临摹有多种形式，一定要认真审题，按照要求去写。
8．【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
【解答】此题作答，可先理解题干，然后结合主题其它具体要求作答，如体现“感悟经典，诵读诗词”；字数80字以内。
答案：
同学们，经典诵读，咀嚼诗词，陶冶情操，丰富底蕴，通过它们，我们跨越千年与大师会话，穿越空间与哲人共鸣，让我们以饱满的热情投入到“感悟经典，诵读诗词”活动中吧！
【点评】此题解答，可首先把握主题，然后结合具体要求作答。
9．【分析】此题考查学生续写、补写能力。解答此题，要通读句段掌握其特点，如句式运用，修辞运用，语意表达等方面。
【解答】此题作答，可首选读句子，理解大意，找到仿写句特点。本句将“历史”作一比喻，注意喻体体现历史特点，可采用“历史是……，……”的形式。
答案：历史是一部古书，墨香中氤氲着久远的讯息。
【点评】此题可首先理清被仿句的表达特点及句式特点，然后作答。
10．【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】答案：
（1）思而不学则殆（重点字：殆）；
（2）隔江犹唱后庭花；
（3）朔气传金柝（重点字：柝）；
（4）不畏浮云遮望眼；
（5）风掣红旗冻不翻（重点字：掣）；
（6）年少万兜鍪（重点字：鍪）；
（7）窈窕淑女（重点字：窕）；
（8）提携玉龙为君死（重点字：携）；
（9）感时花溅泪；
（10）风烟望五津；
（11）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【点评】在复习和应试时应注意
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
二、阅读（满分60分）
11．【分析】译文：
【甲】
邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”妾说：“徐公哪能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢？”客人说：“徐公不如您美丽。”又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”
在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
【乙】
相如曾经跟随皇上到长杨宫去打猎。这时，天子正喜欢亲自击杀熊和猪，驰马追逐野兽，相如上疏加以劝谏，疏上写道：臣子听说，万物中有的虽是同类而能力却不同，所以说到力大就称赞乌获，谈到轻捷善射就推崇庆忌，说到勇猛必称孟赍和夏育。我愚昧，私下以为人有这种情况，兽也应该有这种情况。现在陛下喜欢登上险阻的地方，射击猛兽，突然遇到轻捷超群的野兽，在你毫无戒备之时，它狂暴进犯，向着你的车驾和随从冲来，车驾来不及旋转车辕，人们也没机会施展技巧，纵然有乌获和逢蒙的技巧，才力发挥不出来，枯萎的树木和腐朽的树桩全都可以变成祸害。这就象胡人、越人出现在车轮下，羌人和夷人紧跟在车后，岂不是很危险吗!即使是绝对安全而无一点害处，但这本不是天子应该接近的地方。
【解答】（1）本题考查理解重点文言实词的意义的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为：早晨，（邹忌）穿戴好衣帽。服：穿戴；
②句意为：大王您受到的蒙蔽太严重了！蔽：受蒙蔽。
③句意为：臣子听说，万物中有的虽是同类而能力却不同。闻：听说。
④句意为：我愚昧，私下以为人有这种情况。诚：确实。
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点的词有：之，结构助词，取消句子独立性；美，赞美；私，偏爱。句子翻译为：我妻子说我美，（是因为）偏爱我。
②句中重点的词有：虽，即使；患：灾祸；然，然而；宜，应该。句子翻译为：即使非常安全而没有灾祸，然而这本来也不是天子所应该靠近的地方。
（3）本题考查理解诗歌的情感和对文章内容的理解能力。甲文从“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”中可知，邹忌劝谏齐王广开言路，虚心听取建议，去除蒙蔽；从乙文“今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材之兽，骇不存之地，犯属车之清尘；舆不及还辕，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙之技不得用，枯木朽株，尽为难矣。是胡越起于毂下，而羌夷接轸也，岂不殆哉！”中可知，司马相如规劝汉武帝不要亲冒危险打猎。
答案：
（1）①穿戴；②受蒙蔽③听说；④确实。
（2）①我的妻子认为我美，是偏爱我。 ②即使非常安全而没有灾祸，然而这本来也不是天子所应该靠近的地方。
（3）甲文邹忌劝齐王纳谏，进而广开言路，增强国力；乙文司马相如规劝汉武帝不要亲冒危险打猎。
【点评】文言实词“善”的用法：
①岂爱人之善（专长，名词）
②善哉，吾请无攻宋矣（好）
③罗敷善蚕桑（擅长，动词）
12．【分析】本文叙述了“我”要送父亲去养老院的感人故事。“我”迫于生活想送父亲去养老院，“父亲”因为体谅我“欣然接受”，“我”在路上忆起他对“我”的关爱，深感愧疚决定不送他去养老院。文章中体现出了父爱的伟大和无私，也提醒我们要常怀感恩之心，努力回报父母的恩情。
【解答】（1）本题考查学生梳理文章情节的能力。依据表格中所给的表示时间的词语，找到相应的段落，再概括内容即可。第①空的答题区间在第10～16段，第②空的答题区间在最后一段。
（2）本题考查学生理解文章语句的能力。找到句子在文章中的位置﹣﹣第10段，再结合上下文的情节去体会即可。父亲不是真的快乐，是为了“我”，体谅“我”，不想让“我”为难，体现出了父爱的无私。
（3）本题考查词语与句子的赏析。①分析词语的作用应结合词语的含义和语境，分别从父亲和“我”的角度揣摩人物的心理。 ②从“潸然泪下”可看出此句为神态描写，答题时应结合具体情节体会人物心情。
（4）本题考查插叙的作用，应该从内容和结构两个方面去考虑。“我”回想父亲送“我”上幼儿园的情形，引出下文“我”的猜想；插叙内容体现出深深的父爱，揭示了文章主题；进而为下文“我”决定不送父亲去养老院作铺垫。
（5）本题考查学生对关键语句作用的把握能力。“站成一棵树”表明“我”要成为父亲坚强的依靠，永远守护着他，“感恩无终”表明“我”要报答父亲养育之恩的决心；且这句话与题目“总有些感恩有始无终”相照应。
（6）本题考查学生对文章的理解能力和语言表达能力，答题时先提出观点。再结合生活实际谈感受。观点可从父亲的角度提出，表达父爱恩重如山，令人感动的主题；也可由自身角度提出，论述我们应有一颗感恩的心，努力回报父母的恩情。应做到言之有理，言之有情，语言表达条理清晰。

答案：
（1）①父亲“快乐”地决定去养老院，“我”在路上忆起他对“我”的关爱，深感愧疚决定不送他去养老院；②“我”带父亲回到了北京，决定一直陪伴在父亲身边。
（2）“我”要进父亲去养老院，既无奈难过，也深感愧疚，因而久久无法入睡。而父亲体谅到“我”的难处，尽管自己不愿意去养老院，但也不想让“我”为难，故意装出“一脸快乐的表情”表现了博大而无私的父爱。
（3）①“穿过”一词生动形象地写出父亲的叹息声透力之强。表现父亲因为要去养老院而十分难过，心情极度失落；“冲击”一词写出了那声音在“我”听来格外刺耳，表达了“我”因要送父亲去养老院的不忍与愧疚之情。②神态描写。体现了“我”因为自己不能亲自照顾年迈的父亲而难过、无奈的心情。
（4）插叙。①“我”回想父亲送“我”上幼儿园的情形，引出下文“我”猜想父亲被送进养老院的感受；②“我”回忆起了父亲曾如何陪“我”长大，为“我”最终带父亲回北京，决心要永远照顾他的情节作铺垫；③揭示了文章主题，体现了伟大无私的父爱。
（5）①点明文章中心：“我”要做年迈的父亲永远的依靠，来报答他的养育之恩；②与题目相照应，即对父亲“感恩无终”，使文章结构严谨。
（6）示例：父爱无私且伟大，我们应常怀感恩之心，用一生去报答。我的父亲和文中的父亲一样，用他的爱一路浇灌着我成长，给我做好吃的，培养我的兴趣爱好，鼓励我拼搏奋进……我要努力学习，给他一个幸福的晚年。
【点评】插叙的作用答题要点如下：
①交代了……内容（概括内容）；
②解释了……的原因；
③推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；
④对主要情节起补充衬托作用；
⑤突出人物性格（形象）；
⑥突出文章主题；
⑦丰富文章内容，使文章情节完整；
⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
13．【分析】这是一篇说明文。说明对象是生物识别技术。前两段由人脸识别引出本文的说明对象。然后依次介绍了什么是生物识别，生物识别的种类和应用，我国在生物识别领域的发展现状。说明顺序是逻辑顺序。
【解答】（1）本题考查说明内容。细读文本可知，前两段由人脸识别引出本文的说明对象。然后依次介绍了什么是生物识别，生物识别的种类和应用，我国在生物识别领域的发展现状。然后用一句话将这些内容加以概括即可。
（2）本题考查筛选信息。
ACD．正确。
B．有误，根据最后一段中的“亚洲人的虹膜是黑褐色的，虹膜花纹较少，相比欧美人花纹丰富的蓝色虹膜识别难度更大。”可知本项表述有误。
故选：B
（3）本题考查说明文题目的作用。说明文的题目常用引出说明对象，激发读者阅读兴趣，介绍说明对象某种特征的作用。本文的题目是一个设问句，引出本文的说明对象：生物识别技术，同时运用第二人称，激发了读者的阅读兴趣。
（4）本题考查说明方法。细读划线句可知，这句话是一个具体的例子，同时把传统的身份证识别与生物识别进行了对比，这是举例子和作比较的说明方法，从而具体突出地说明了生物识别技术给人们带来的便利，从而说明了本段的首句。
（5）本题考查说明文的语言，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的“完全”表示范围的限制，结合本句语义可知，“完全”一词的说生物识别技术与传统方式相互辅助，相互补充，与传统方式取长补短。这个词语体现了说明文语言的准确性和严密性。
答案：
（1）介绍生物识别技术的原理，生物识别的主要方式、应用领域，以及我国生物识别技术的发展现状。
（2）B
（3）采用问答形式，生动地概括文章的说明内容。运用第二人称，易使读者产生亲近感，激发读者的阅读兴趣。
（4）举例子、作比较。准确、有力而突出地说明了生物识别技术给人们带来便捷，进而说明在智能商业领域，生物识别技术的应用也逐渐在拓展。
（5）“完全”有“彻底”的意思，表限制。原句指生物识别不会彻底替代传统身份鉴定技术，生物识别是传统方式的辅助和补充，与传统方式取长补短。“完全”一词的运用，体现了说明文语言的准确性、严密性。
【点评】常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把**和**加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式﹣﹣A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
14．【分析】这篇议论文首先由年轻人由于各种信息的干扰而产生抱怨引出话题，阐述了“静”的含义，然后论述了样才能做到“静”，最后总结全文“多向自己的内心寻求定力，才能真正地强大起来”。
【解答】（1）本题考查中心论点的提炼与概括。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。阅读全文内容，可以看出本文引出论题“静”后，主要论述了如何才能做到“静”，最后以“多向自己的内心寻求定力，才能真正地强大起来”总结全文，文章的标题“心静而后方能静”即为本文的中心论点。
（2）本题考查议论文首段的作用，解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析。内容上的作用就是这段论证了什么内容，结构上的作用要结合语段的位置进行考虑。阅读文章的第①②两段，可以看出其主要列举了现在的年轻人常被手机各种信息所烦扰，难以静心的事例。结合下文的内容来看，其目的是为了引出下文议论的内容，同时在文首吸引读者的阅读兴趣。
（3）本题考查议论文语段的作用。解答此题与上题相同，要从内容与结构两方面来分析。一般来说这样的段落是不能删的。文章第⑥段主要论述“保持定力不等于‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’”，而是“把自己暂时与外界隔离开来，让内心静下来，想想自己的目标，调整好状态再出发”，很明显是对前文论证的一个补充，纠正大家对前文论点的一个错误片面的认识。
（4）本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。阅读第④段划线句子，其主要列举围棋传奇李昌镐被人称为“石佛”的事例，很明显是举例论证，以此来论证增强自身的定力才能真正达到“静″的观点。
（5）本题考查论证思路的梳理。问文章的论证过程是怎样的，一般答题格式为“本节在开头先提出了…的论点，然后具体分析了…，最后总结上文，得出…的结论”。分析段落的论证思路亦是如此。本文的第⑤段先摆出本段的中心论点“要想有定力，胸中必要有志向”；接着，引用《大学》里的话，并举现在一些大学生的例子从正反两面进行论证；最后再以毛泽东“闹市读书”的例子，强调“志向”对“定力”的重要作用。
答案：
（1）心定而后方能静。
（2）第①②段从生活现象出发，列举身边的年轻人被手机信息所烦扰，难以静心的事例，引出下文的议论，即归根结底还是要从自身找原因，进而引出关于增强自身定力的论述，使论述自然流畅，激发读者阅读兴趣。
（3）不能删。第⑥段起补充论证的作用，论述保持定力不是不关心国家大事，而是屏蔽繁杂信息让自己心静。本段是对本文中心论点的有力补充，体现论证逻辑的严密性。
（4）举例论证。以李昌镐因从容镇定下棋，而往往获胜为例，真实有力的论述了拥有定力的重要性。
（5）首先提出论点“要想有定力，胸中必要有志向”，接着，引用《大学》里的话作为道理论据，论述志向对于定力的重要性。然后举有些大学生自己不专心学习却抱怨外界环境和他人的现象，论述如果缺少大志向，就会有很多干扰，从反面论述论点。最后举毛泽东“闹市读书”的例子，与前文形成对比论证，有力地证明了论点。
【点评】论证思路梳理答题方法：
（1）作者先提出了……观点；
（2）接着运用过渡，引出X个事实论据和Y个道理论据，从正反两方面，运用正反对比论证，综合论证论点；
（3）正面论证部分，先引用……的事例，充当事实论据，运用举例论证，之后又针对这几个事例进行深入剖析，强调……，进一步证明论点；反面论证部分，先引用……的名言（名言以外用集合名称谚语、俗语等代替），充当道理论据，运用道理论证，之后再针对几个名言（谚语、俗语、警句等）进行深入剖析，强调……；进一步证明论点。
（4）最后总结，得出……结论（发出……号召；发出……警示）
三、写作（满分60分）在下面两题中，任选一题，按要求作文。
15．【分析】【审题立意】这是一篇命题作文。题目中的“一束光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮我的心灵，让我的心灵变得积极开朗，让我重新生发出前行的勇气和力量来。所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面对我产生的积极影响。从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕“那道光”与我之间的故事展开情节，重点突出这道光对我产生的积极影响，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【解答】【例文】
照向心灵的一束光
　　当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。
　　记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家人是为了激励我，但我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊“!冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖。
　　您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装的满，唯有知识的容器大无边“，您还说过“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多。“你赠予我的每一句话，我都铭记在心。
　　生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的坚持不懈，您是那么的百折不挠，我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都会用重重困难做包装，所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。
　　有时候我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他人的情绪所左右，行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多蜚短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光。您说过“人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上。“
　　如今您已离我们而去，但您那雄魄而伟大的灵魂依旧活在我的心里，您永远是我心中最亮的一束光，您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新给我信心的武器。张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光、您是照向我心灵的最亮的一束光。
【点评】这是一篇非常有哲思的美文。作者将“照向心灵的一束光”，用心灵感悟，娓娓细说中，处处透露出作者的思考，这思考细腻而动人，给人一种享用不尽的感受。
16．【分析】【审题立意】这是一篇话题作文。题目中给出的话题是“开始”，思考的方向比较宽泛，比如，梦开始的地方，结束也是新的开始，开始，就在那天等。一个总的原则是从自己的生活中选择一件或几件与开始相关的小事，表现自己对于“开始”的独特感悟，尽量创作写人记事类的记叙文。
【文体选择】记叙文或议论文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕与“开始”相关的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【写作误区】不宜直接用话题作为题目，但题目中可以包含话题。
【解答】[例文]
从心开始
　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。大自然每天都在默默的改变着，而我们的生活当然也在无时无刻的发生着变化。每当夕阳染红了周围的天际，我总会想：怎样才能拥有快乐呢？
　　小时候，我们没有丝毫的心机，我们的心是那么的单纯。我们总是能很快乐的生活着。我们的脸上无时无刻的带着天真的笑容，我们的身上总能体现独特的孩童气质。那时的我们没有烦恼，没有忧愁。快乐的气氛把我们围绕在一张大网中，那时的我真的好满足。
　　而现在，我们渐渐地长大了，随着年龄的增长，我们的心发生了变化。那时的单纯不见了，烦恼也渐渐的浮上了我的心头。人成熟了，心事也越变越多，越来越复杂。有时看着身边的朋友拿着自以为昂贵的物品在炫耀时，我的内心总是有些反感。东西是父母给的，拿来炫耀又有什么意义呢？
　　生活中出现了越来越多的变化，是的，我们大家都在变。那些变化无论是好的还是不好的，我们都无法阻止。慢慢的我明白了，每个人都会有自己的想法，我没有办法去改变，我们只能选择去用一颗平常心去对待，去接受。我们唯一能做到的就是用一颗宽容、包容的心去面对这些的变化。
　　渐渐地发现，随着心慢慢的放宽容，自己的感受也变得不一样了。看着有些人炫耀后我并没有那么多的反感了，我想想他们是在用物质满足自己空虚的心，这并没有什么不对的，每个人都该有自己的选择。只要自己内心快乐就够了。
　　每一个人都希望自己能够健康，快乐。如果每天都活在嫉妒中，烦恼中，那么自然心情自然也会受到影响，变得不开心，郁郁寡欢。想拥有一个快乐的人生首先就要放平自己的心态，宽容、大度。可以用自己的心怀去包容、体谅别人的错，去理解别人的心。当自己的心变得不是那么的狭隘，变得宽容了。你就会神奇的发现身边的事物变得十分的美好，那些不好的东西都会烟消云散。
　　如果你想拥有健康，快乐的人生，请你从心开始。从包容、体谅、理解开始。
【点评】这是一篇优美的抒情散文。首段提出问题：怎样才能拥有快乐。主体部分对这一问题作出了回答，作者用充满感情和哲思的文字具体论述了包容，体谅和理解对于人生的重要意义。最后一段总结全文，篇尾点题，使文章结构严谨。
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