2020年辽宁省锦州市中考语文试题（解析）.doc

辽宁省锦州市2020年中考语文试卷
一、积累与运用（满分25分）
1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里。要求书写规范、端正、整洁。
立德守正 践行致远

【答案】立德守正 践行致远
【解析】
【详解】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“德”的结构与书写。
2. 选出下列词语中加点字的音、形完全正确的一项（　　）
A. 旷野（guǎng） 滋润 （zī） 婉惜（wǎn） 前仆后继 （pū）
B. 闷热（mēn） 洗涤（dí） 明朗（lǎng） 彬彬有礼 （bīn）
C. 矫健（jiǎo） 严俊（jùn） 苍劲（jìn） 一气呵成（hē）
D. 拘泥（nì） 矗立（zhù） 着落（zhuó） 奈人寻味 （nài）
【答案】B
【解析】
【详解】A.旷野（kuàng），婉惜（惋）；
C.严俊（峻），苍劲（jìng）；
D.矗立（chù），奈人寻味 （耐）；
故选B。
3. 选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项（　　）
A. 我们青少年应该从小树立目空一切的远大理想，努力学习，报效祖国。
B. 重读了小学时的日记，童年往事历历在目，我好像回到了从前。
C. 冒着四月的细雨，我们小心翼翼地走进苗圃，去亲近雨中的花朵。
D. 雄伟的泰山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……这些大自然的杰作让人叹为观止。
【答案】A
【解析】
【详解】A.目空一切，什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义词，不符合语境；
B.历历在目，远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。句中形容童年往事，使用恰当；
C.小心翼翼，形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。符合语境，使用正确；
D.叹为观止，形容所见到的事物好到了极点。这里形容大自然的杰作，使用正确；
故选A。
4. 选出下列各句中没有语病的一项（　　）
A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B. 中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙步伐。
C. 在不断的尝试和突破中，使他成长为一名优秀的节目主持人。
D. 运动有三忌，一忌餐后立刻运动，二忌过度运动，三忌盲目运动。
【答案】D
【解析】
【详解】A.一面与两面不搭配。删掉“否”或在“青少年时期”后添加“是否”；
B.语序不当。应该改为“探索、开发、利用”；
C.成分残缺。删掉“使”；
故选D。
5. 选出下列句子排列顺序恰当一项（　　）
①阅读过程中，即便不同意作者的观点，如果整理出反对的原因，这个过程也是有益的。
②一本书值得阅读，那么拿到书的第一件事，是做“快速通读”。
③过多纠缠细节，反而会错过一些大原则。
④如果觉得这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”，这一步重点是分析。
⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。
A. ①⑤②③④ B. ①②⑤③④ C. ②⑤③④① D. ②③⑤④①
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语序排列的能力。阅读文段可知，此题是有关“读书”的文段。②句首先指出“快速通读”，引出下文，故置于首位。⑤句论述了什么是“快速通读”。③句从反面的角度解析过多纠缠细节的危害，紧跟上句。④句从正面角度展开论述，强调要“分析阅读”。①句具体阐述“快速通读”的作用和意义。所以正确顺序应为：②⑤③④①。
故选C。
6. 选出下列关于文学名著的表述错误的一项（　　）
A. 《简•爱》中简•爱在舅父家里过了十年倍受歧视和虐待的生活，她不敢与经常欺负她的表哥对抗，也不敢公开指责袒护表哥的舅母。
B. 《骆驼样子》中祥子用积攒了三年的钱买了一辆新车后，车却被溃败的逃兵抢走了，人也被抓走了。
C. 《朝花夕拾》一书中，《父亲的病》里的衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲；《琐记》里的衍太太怂恿“我”私拿母亲的钱。
D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金身上凝聚着最美好的精神品质--为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
【答案】A
【解析】
【详解】A.《简•爱》中舅父里德先生去世后，简•爱过了十年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简•爱被送进了罗沃德孤儿院。选项中说她不敢反抗的表述是错误的。故选A。
7. 古诗文填空。
（1）树木丛生，________________。（曹操《观沧海》）
（2）__________________，大庇天下寒土俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，___________________。（ 周敦颐《爱莲说》）
（4）_________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）《渔家傲•天接云涛连晓雾》中，“__________________，”两句表达了词人李清照晚年孤苦无依，空有才华却遭遇不幸的苦闷。
【答案】 (1). 百草丰茂 (2). 安得广厦千万间 (3). 濯清涟而不妖 (4). 忽如一夜春风来 (5). 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句
【解析】
【详解】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“茂”“厦”“濯清涟”“暮”“谩”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
8. 选出对范仲淹《渔家傲》赏析有误的一项（　　）
渔家傲•秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A. 起句“塞下秋来风景异”点明了地点、季节，一个“异”字突出了塞下秋景与中原的不同。
B. 上阕后三句里，边声、号角声、千嶂、长烟、落日、孤城，从视觉角度展现出一种悲凉肃杀之气。
C. 下阕前两句写出战争没有取得胜利，自己与征人们还未建立军功，还乡之计无从谈起的矛盾心理。
D. 这首词表面上写出作者的英雄气概和战士们生活的艰苦，其实是对宋王朝消极防御政策所造成严重后果的反映。
【答案】B
【解析】
【详解】B.“边声、号角声”写的是声音，所以上阕后三句是从视觉和听觉两个角度展现出一种悲凉的肃杀之气。故选B。
9. 综合性学习。
（1）电视台策划一个以“爱我锦州，助力家乡”为主题的宣传栏目。请你仿照示例，再设计一个宣传版块，介绍自己的家乡。
版块一：虎踞龙盘的山海重镇
版块二：
版块三：悠久厚重的历史文化
版块四：别具风味的美食特产
（2）假如电视台邀请你担任小主持人，请你任选其中一个版块，写段推荐词，为你的家乡代言。（至少使用一种修辞方法，不少于40字）
【答案】（1）示例：优美怡人的风景名胜
（2）示例：奇秀的医巫闾山，历史悠久的义县大佛寺，美丽的笔架山海滨……锦州的风光美不胜收，锦州就是辽西走廊上一颗璀璨的明珠。
【解析】
【详解】（1）本题考查策划宣传栏目。内容上要体现锦州特色，语言表达上要与示例一致。示例：丰富多彩的民风民俗。
（2）推荐词，是为推荐内容所写的文字，用语要生动，富有感染力，能突出推荐对象的特色。本题要求为家乡写推荐词，从四个板块中任选一个。示例：依山邻海，雄关锁隘，易守难攻，这便是天下第一关——山海关，他与万里之外的嘉峪关深情遥望，为古代战略要地。
二、阅读（满分12分）
（一）（12分）
阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成下面小题
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】越石父①贤，在缧绁②中。晏子出，遭之途，解左骖③赎之，载归。弗谢③，入闺④，久之。越石父请绝。晏子懼然⑥，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄⑦，何子求绝之速也？”越石父曰：“不然。吾闻君子诎⑧于不知己而信⑨于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤⑩而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。
（选自司马迁《史记•管晏列传》）
【注释】①越石父：齐人。②缧绁（léi xiè）：拘系犯人的绳索，指囚禁。③骖：指一车三马或四马中两旁的马匹。④谢：告辞（这是文中晏子的表现）。⑤闺：内室。⑥懼（jué）然：惊异的样子。⑦厄：困苦，灾难。⑧诎速（qū）：通“屈”，委屈。⑨信：通“伸”，伸展。⑩感寤：有所感而觉悟。
10. 解释文中加点词的含义。
①躬耕于南阳：_________ ②遂许先帝以驱驰：____________
③吾闻君子诎于不知己：____________ ④彼不知我也：____________
11. 选出下列句中加粗词的用法和意义相同的一项（ ）
A. 由是感激/是知己
B. 解左骖赎之/前人之述备矣
C. 夫子既已感寤而赎我/兵甲已足
D. 何子求绝之速也/绝巘多生怪柏
12. 翻译文中画线的句子。
①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
②晏子于是延入为上客。
13. 【甲】文中诸葛亮“遂许先帝以驱驰”，【乙】文中越石父“请绝”，请根据两文内容分别说说原因。
14. 从【乙】文中晏子的身上，你获得了哪些有益的人生启示？（答出两点即可）
【答案】10. (1). 亲自 (2). 奔走效劳 (3). 听说 (4). 了解 11. C
12. ①（先帝）接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见。
②晏子于是邀请他进门待为贵宾。
13. 【甲】文中因为刘备三顾茅庐，对诸葛亮有知遇之恩。【乙】文中因为晏子对越石父“知而无礼”。
14. 爱惜人才；遇到问题，善于沟通、解决；知错就改
【解析】
【10题详解】
本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。躬，亲自；驱驰，本义策马快跑，这里是奔走效劳的意思。
【11题详解】
本题考查文言词语的意义和用法。

A.代词，这/判断动词；
B.代词，他/助词，的；
C.副词，已经/副词，已经；
D.动词，断绝，绝交/副词，极，极高；
故选C
【12题详解】
本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。
①顾，拜访；咨，询问；当世之事，当时世上的大事，时局大事。
②延，邀请；入，进入，进门；上客，贵宾。
【13题详解】
本题考查内容理解。甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激”，由此可知诸葛亮“遂许先帝以驱驰”是因为刘备三顾茅庐，对诸葛亮有知遇之恩；乙文中“夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中”，由此可知，越石父“请绝”是因为晏子对越石父“知而无礼”。
【14题详解】
本题考查内容理解。由“越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归”可知晏子爱惜人才；当越石父请求绝交，“晏子懼然，摄衣冠谢”，整理好衣冠道歉，可以看出晏子遇到问题，善于沟通、解决；当越石父说完原因，“晏子于是延入为上客”，可以看出晏子是个知错就改的人。结合以上分析，任选两点作答即可。
【点睛】甲文参考译文：我本是一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份，委屈自己，三次到草庐中来拜访我，向我询问天下大事，由此使我感动奋发，同意为先帝奔走效力。后来遇到兵败，我在军事失利之际接受任命，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。
乙文参考译文：越石父是个贤能的人，他因犯罪而被绳索捆绑押送。晏子外出，在路上遇到了他，晏子就解下车子左边驾车的马为他赎罪，同他一起坐车回家。晏子没有向越石父告辞，就走进内室好长时间，越石父就请求同他绝交。晏子大吃一惊，急忙整好衣冠道歉说：“我虽然没有仁德，可是我把您从危难中解救出来，您为什么提出绝交这么快呢？”越石父说：“不是这样。我听说君子在不了解自己的人那里受到屈辱，但在了解自己的人面前受到尊重。当我处在绳索捆绑之中时，那些人是不了解我的。你既然觉悟到了并赎我出来，这就是我的知己；知己而待我无礼，那我还不如被捆绑好呢！”晏子于是就请他进来待为上客。
（二）（20分）
阅读下面选文，完成下面小题。
那一束光
李朝德
①我坐火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟火车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，一上车我就打电话告诉母亲。母亲很高兴：“大概几点钟到？”我不免遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完，电话里一阵沉默。
②我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，诸如爱与想念这类的话语，我们一句也说不出来。
③父亲在世时，我们都习惯这种沉默，此时却让我内心紧缩。近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因为每次母亲都会责怪我：“我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。
④但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默，脱口而出：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。”母亲很高兴，竟一口答应下来。
⑤想想这个提议，我自己也觉得有点意外和为难。
⑥我们都知道，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事？
⑦火车一过沾益县城，我就给母亲打电话，沾益县城离老家松林村估计不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。此时一阴一暗，车里车外仿佛两个世界。窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄，焦躁中，却看见远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在1分钟前驶过松林村。
⑧我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面，就行了。”
⑨年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。
⑩我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”电话里，母亲慌忙阻止，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我只好告诉母亲，那明晚还是在这个路口。到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。
⑪翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上，我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。
⑫这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。
⑬车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。
⑭就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车!我刚要摇手呼喊，火车又过去了！
⑮我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。”
⑯母亲在电话里说：“我也看见你了。”
⑰两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。
⑱我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊……
（摘自《人民日报》2019年11月18日，有删改）
15. 围绕“见面”，请简要概括选文情节。
火车经过家乡，“我”与母亲约定招手见面。→______________。→“我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面”。→______________________
16. 品析第③段运用插叙的作用。
17. 第⑤段中，面对“这个提议”，为什么“我自己也觉得有点意外和为难”？
18. 结合语境，从人物描写的角度品析第⑬段中画线句子的表达效果。
我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。
19. 文题“那一束光”有什么含义？
20. 简要分析第⑱段表达了“我”怎样的情感，并联系生活实际谈谈你的感悟。
【答案】15. (1). 天黑、车快，“我”和母亲没有“见面” (2). 母亲手电筒的那一束光让我们“相见”
16. 这段交代了“我”不经常回家的原因，为下文“我”和母亲约好“见面”作铺垫，也表现了母亲对儿子的体贴。
17. 感觉“意外”是因为“我”的建议有些突然，可母亲答应得很爽快。感到“为难”是因为体谅到母亲深夜见面的辛苦，却没办法再改变（不知道能不能见面，怕让母亲白跑一趟）。
18. 动作描写，生动形象地写出了“我”努力想要看清窗外景物的样子，表现出“我”渴望看到母亲的急切心情。
19. 一指手电筒发出的光；一指母亲对儿子的爱。
20. 表达了“我”想与母亲“见面”而让母亲两次深夜在路口等待的心疼和愧疚。读了这篇文章，我发现在母亲的心中，孩子永远是第一位的。我们在生活中经常因为母亲的一句唠叨、一次疏忽而发脾气，这是多么不应该呀。我们要理解母亲，用自己的行为回报母亲。
【解析】
【15题详解】
本题考查概括情节。④段“于是，我打破沉默，脱口而出：‘妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。’母亲很高兴，竟一口答应下来”概括为：火车经过家乡，“我”与母亲约定招手见面；⑧段“我颓然地打电话告诉母亲：‘妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯’”概括为：天黑、车快，“我”和母亲没有“见面”；⑩段段“我不甘心”“我只好告诉母亲，那明晚还是在这个路口。到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方”概括为“我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面”；⑭段“就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车”概括为：母亲手电筒的那一束光让我们“相见”。
【16题详解】
本题考查插叙的作用。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。分析插叙的作用，要从插叙的内容入手。“近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因为每次母亲都会责怪我”，这段交代了“我”不经常回家的原因，是母亲对我的体谅，为下文“我”和母亲约好“见面”的情节做铺垫，表现了母亲对儿子的理解、体贴和爱。
【17题详解】
本题考查内容理解。联系上下文进行解答。“我”的提议本是“脱口而出”，没有经过深思熟虑，但“母亲很高兴，竟一口答应下来”，这让“我”感觉“意外”；⑥段“火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事”由此可知，“我”感到“为难”是怕让母亲白跑一趟，想到到母亲深夜见面的辛苦，却没办法再改变。
【18题详解】
本题考查赏析句子，限定角度为人物描写。由“ 擦拭”“ 遮挡”“ 搜寻”一系列动词判断为动作描写。准确而生动地写出了“我”努力想要看清窗外景物的过程。此时母亲正在道口等“我”，这一系列动作表现了“我”渴望看到车窗外的母亲的急切心情。
【19题详解】
本题考查题目含义。要从表层含义和深层含义来解答。“那一束光”表面上指深夜里“我”和母亲相约在道口见面时，母亲为了让“我”看到她，用手电筒射向列车的那束光；这个小小的举动体现了母亲对儿子的爱，文中的母亲体谅、理解儿子，即使想念，也不让孩子回家陪她，这些在作者的心中，这些满满的爱像光一样温暖他，照亮他。因此，深层含义为母亲对儿子的爱。
【20题详解】
第一问考查理解情感。“一晃而过的黑点”“那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽”“她还没有一米六高啊”这些数字强调了“我”和母亲互相看见的艰难，“还没有”强烈地表达“我”让母亲两次深夜在路口等待的心疼和愧疚。
第二问考查语言表达。示例：文章中的母亲，总是为儿子着想，满足儿子的一切请求。母爱，是伟大而包容的。生活中，母爱总是存在于点点滴滴中，我们一定要珍惜母爱，用行动去回报母亲。
（三）（13分）
阅读下面选文，完成下面小题。
民族最闪亮的坐标
王飞
①湖北新冠肺炎疫情形势好转后，完成教援任务的各地医疗队分批离开武汉，各地纷纷以最高礼遇迎接。“除却君身三重雪，天下谁人配白衣。”援鄂白衣战士曾经逆行出征，舍生忘死，如今回家，致敬横幅、夹道欢迎、铁骑护送，获得高规格欢迎，实至名归。他们是当之无愧的抗疫功臣，是中华民族在新时代闪亮的英雄坐标。我们在以最高礼遇、最深敬意迎接武汉抗疫英雄归来的同时，更要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。
②学习英雄，崇尚英雄，争当英雄是中华民族的光荣传统。习近平总书记指出：“英雄是民族最闪亮的坐标。”抗疫期间，广大白衣天使始终把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位，冲锋在前，坚守一线，用实际行动体现了崇高的使命担当、优秀的道德情操。我们要充分发挥英雄的引领作用，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围。
③守护民族最闪亮的坐标，就要守护好英雄精神。我们的英雄精神具有与时俱进的品格。例如，“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”“抗震救灾精神”等，这些都体现了矢志不渝的爱国情怀、全心全意为人民的不懈追求和大无畏的牺牲精神。当前，我们要立足新时代中国特色社会主义伟大实践，深挖英雄文化，不断拓宽英雄内涵，丰富英雄精神，让英雄精神和红色基因永不褪色、代代相传。
④守护民族最闪亮的坐标，需要赋予英雄时代内涵。从某种意义上说，“精忠报国”的爱国精神，“以天下为己任”的振奋精神，“我以我血荐轩辕”的献身精神，“一不怕苦，二不怕死”的拼搏精神，“撸起袖子加油干”的奋斗精神等都是英雄精神的集中体现。这些英雄精神浓缩了一个时代的正向价值追求和历史记忆，成为超越时代的精神坐标、时代信仰，是鼓舞我们前进的强大精神力量。
⑤守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗。和平年代，远了硝烟战火，少了牺牲流血，但英雄从未缺席。正如顾炎武所说：“天下兴亡，匹夫有责”。我们在学习白衣战士的英雄事迹的同时，更要把其体现在平凡的工作岗位上，风里来雨里去的快递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人……他们撸起袖子加油干，为汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量。
⑥英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将每一项平凡工作做好。今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。我们在学习抗疫英雄的同时，更要兢兢业业、坚守岗位，做一名“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来”的新时代的守护者、创造者。
（摘自《中国教育报》2020年3月24日，有删改）
21. 选文的中心论点是什么？
22. 选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
23. 请简要概括第⑤段的论证思路。
首先，提出“守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗”的观点；
然后，______________________________________________________；
最后，______________________________________________________。
24. 为第④段提到“‘以天下为己任’的振奋精神”选择一个恰当的事实论据，并说明理由。
A．文天祥抗元失败后，面对元军诱降，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志。
B．林则徐虽遭贬谪，却一直以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”自勉。
我选择 ，理由是 。
【答案】21. 我们要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。
22. 举例论证，具体有力地论证了“我们的英雄精神具有与时俱进的品格”这一观点，进而论证中心论点。
23. (1). 运用道理论据，阐述和平年代人人都要争做英雄； (2). 举例论证的同时，号召我们在平凡的岗位上努力工作，为开启新时代征程贡献力量。
24. 选择B，理由：文天祥事例体现了他宁死不屈的爱国忠心，而林则徐的言行体现他为国家不惧生死、不避趋祸福的决心，这正是“以天下为己任”的振奋精神。
【解析】
【21题详解】
本题考查中心论点的提炼与概括能力。这篇文章的标题“民族最闪亮的坐标”给出本文的论题，围绕这一论题，作者开篇指出“我们在以最高礼遇、最深敬意迎接武汉抗疫英雄归来的同时，更要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标”；然后分析如何才能守护好民族最闪亮的坐标；最后发出号召：希望我们向英雄学习，做一名新时代的守护者、创造者。据此可见，本文的中心论点为：我们要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。
【22题详解】
本题考查常用的论证方法及作用。根据具体语境分析。首先指出论证方法，然后写出表达作用。阅读句子，句首的“例如”即可知其运用了举例论证的方法。以多个具体的实例，来具体准确、有力地论证了“我们的英雄精神具有与时俱进的品格”这一观点，从而为论证中心论点服务。
【23题详解】
本题考查论证思路的梳理与概括能力。细读第⑤段，首先以“守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗”一句摆到分论点；接着后面的内容，先运用道理论证（天下兴亡，匹夫有责），指出和平年代我们依旧要争做英雄，再以举例论证（风里来雨里去的快递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人……）的方式，指出这些平凡的普通人“撸起袖子加油干，为汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量”，以此来号召读者学习这些人。据此填空即可
【24题详解】
本题考查论据的选择能力。根据题意，选择的事例一定要能体现“以天下为己任”这一观点才可以。A中文天祥表现出的是宁死不屈的爱国精神，B中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是说：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。表现出林则徐愿为国献身，不计个人得失的崇高精神。据此可见应选择B。
三、作文（满分50分）请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。
25. 题目一：
一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。
请以“唤醒”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请自拟题目；
（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
（4）文中不得出现真实人名、校名等。
【答案】范文示例：
唤醒心中的明月
屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是的，人生的探索，漫长又艰难，错误是免不了的，迷失方向也是会有的，但只要保持自己的那份追求，及时唤醒心中的一轮明月，那么胜利之门便会悄悄的为你打开。
“少无适俗韵，性本爱丘山，误落尘网中，一去三十年……复得返自然。”这是多么率真朴实的诗句！误入官场的他仿如被捆住了手脚，无所适从，也懒于应酬，终于有一天，他用纯净的心灵唤醒了自己，决心“不为五斗米折腰”，捍卫自己的本性。为此，他找到了自己“采菊东篱下，悠然见南山”的那一份心情，书写了中国山水田园诗的灿烂篇章。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”看看李白那一泻千里的哀愁，身处朝廷又怎能使他的豪情释放？怎能使他的才华得以施展？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，于是乎，他唤醒了自己，不再留恋长安，骑上他的白鹿，遍访天下名山胜水，“一诗一酒”，做逍遥快活的谪仙人。
命运的不幸降落到颇有抱负的史铁生的身上，从此他的心随着他的身体一起残废，他日复一日的残害自己，迷失自己，直到有一天，地坛无声无息给他解开了人生的重重迷团，使他从沉沉的昏睡中苏醒：自己不能再做一个废人，而应做一个有理想、有作为的强者。从此，一个被唤醒的生命燃起生活的热情，写下了一篇篇文章激励着成千上万的人，用他心中的明月照亮了一方的天空。
佛家有云：“放下屠刀，立地成佛。”告诫人们要唤醒自己，放下杀戮，洗去罪孽，向真从善。
近几十年来，每年都有一批日本老兵远渡重洋，来到南京纪念碑，纪念那些在“南京大屠杀”中遇害的人，表达对死难者的愧疚。这些老兵用他们迟迟才唤醒的良知告诉世人大屠杀的事相，反击日本政府掩盖事实的罪行。
“迷途知返，善莫大焉。”日本老兵心中唤醒的明月照亮了他们，也给我们以启示，呼唤着我们知错能改，唤醒迷途中的我们找回自己心中的那一轮明月。
人生道路漫长，在十字路口，在不经意间迷失了自我的人们，用你们的自由、毅力、悔改之心，用你们的行动及时地唤醒自己心中的那一轮明月吧！
【解析】
【详解】这是一篇话题作文。首先要读懂提示语，“一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……” “生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在”这些都在提示我们可以从多角度选择材料，一朵鲜花、一本好书、一段旋律，一句鼓励……生活中很多的人、事、景、物等都能成为写作的素材，写作的范围十分广泛。“以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来”是说所选取的材料一定会对我们的精神世界产生了很大的影响，改变着我们对生活的态度，对生命的认识，对人性的彻悟。“唤醒”其深层含义是指对人们的精神迷失的点拨，“醒”字是“唤”字的补充说明，说明呼唤的程度。该话题作文属于独词类题目，这类题目的写作可以在该词语的前后加上适当的内容加以修饰、限制或补充说明，比如说什么样的人或事物需要唤醒，为什么要唤醒，唤醒这些人或事物去做什么。比如《唤醒自己》《唤醒斗志》等。就写作的内容与角度看，具有较强的现实意义：随着社会物质文明的发展与进步，人们的精神文明也需要被更大地关注，即使站在学生自身成长的角度，写作的内容也有很多，比如唤醒失落者的自信，唤醒前进道路上的恒心与毅力，唤醒对长辈的感恩等。就写作的体裁看，可以以感人的故事唤醒人们的某种情愫，可以以摆事实、讲道理的方式议论，亦可以直抒胸中的块垒……
26. 题目二：
受新冠肺炎疫情影响，开学延期，“线上教学”应运而生。全新的学习方式给同学们带来了很多独特的体验，或快乐，或烦恼，或感动……那么你有哪些难忘的经历和感受呢？
请以“网课带来的        ”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请先将题目补充完整；
（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
（4）文中不得出现真实人名、校名等。
【答案】范文
网课带来的感动
今年，我们度过了一个特殊的假期，因为一场突如其来的新型冠状病毒，打乱了我们的生活，不能出门，不能正常去学校上学。虽然远离了老师和同学们，但我却收获了满满的感动。
为了不影响我们的正常学习，只能通过网络在家学习。刚开始上网课的时候，面临的各种问题，让老师操碎了心。在这期间，老师为了保证我们的网课效果，各科老师也付出了太多的辛苦，教我们如何下载软件，怎样建立班级群，又怎样在网络中实时答题，投放视频。交作业等等。老师的认真负责真让人感动。
我们的班主任兼英语老师，为了避免上课卡顿现象，他做好了两手准备，电脑、手机来回运用，每天还在群里提醒家长和同学按时做眼睛保健操和做运动。
我们的语文老师更像我们的家长，不但鼓励同学们好好学习，还关心我们的生活，她作文总是送给同学们很多充满正能量的话。为了了解同学们的学习状态，她经常给我们打电话，了解我们的学习情况。课堂上更是精彩不断，给我们讲故事，说笑话，让我们感受到了学习的乐趣。
我们的数学老师也经常放出大招，为了使我们能与老师积极互动，鼓励同学们多回答问题，老师按积分奖励的形式，兑换小礼品。这样，同学们更加积极了。为了鼓励我们的学习，老师费尽了心思，想出了各种办法。为了不辜负老师的一片用心，我们应该把握好机会，好好学习，不让老师失望！
在疫情期间，非常感谢在网课背后默默付出的老师，你们辛苦了！也期待疫情赶快解除，我们早日重返美丽的校园，见到亲爱的老师和同学，与同学们在宽敞明亮的教室里学习，一起在操场上奔跑。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。题目关键词一“网课”，限定了作文的写作背景及范围。网课是随着新冠肺炎疫情突然兴起的新的学习方式，让我们感受到了科技改变教育。那么网课带来了什么呢？首先了解网课带来的变化。1.学生学习的方式的改变。由线下到线上，考验了学生的自我约束力和学习能力。2.老师教学方式的转变。计算机操作技术的熟练程度，于学生线上沟通的能力。3.家庭教育的考验。亲子关系、父母的学习辅导能力、家庭的学习氛围等。在了解网课带来的变化的基础上，补充文题，如网课带来的烦恼，网课带来的感动，网课带来的思考，网课带来的快乐，网课带来的改变等。补充上的词语决定了作文的写作内容和立意。选材范围较广，可以写疫情期间上网课的经历，选取具体的事件、典型的网课片段表现自己独特的网课体验；可以写自己关于网课的深层思考，从网课带来的变化的角度，从科技改变生活的角度等写出自己独特的见解。作文可以写记叙文，也可以写议论文，要选择自己擅长的文体，在构思上力求精巧，立意要有深度。