课文教学1山中访友市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx
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1、 只要带着满怀好心情只要带着满怀好心情,带着丰富想象带着丰富想象,走进山林走进山林,好朋友就会向你走来好朋友就会向你走来.第1页第2页1、初读课文,学会本课生字、新、初读课文,学会本课生字、新词。词。2、了解课文内容,初步体会作者、了解课文内容,初步体会作者所描写境界和表示方法。所描写境界和表示方法。第3页要求:要求:1 1、用笔圈出生字,注意它读音、用笔圈出生字,注意它读音、字形。字形。2 2、看看作者在山中造访了哪些、看看作者在山中造访了哪些“朋友朋友”?(边读边用笔在文中?(边读边用笔在文中依次做上记号)依次做上记号)第4页1.1.你能读准下面你能读准下面红色红色字字音吗字字音吗?栀栀子
2、花(子花()唱唱和和()湛湛蓝(蓝()邀邀请(请()俯俯身(身()瀑瀑布(布()陡陡峭峭()身身躯躯()蕴蕴含(含()侠侠客客()()津津津津乐道(乐道()zhhZhn yofpqioqynxijn第5页 2.2.抢答抢答:依据词义说出对应词语依据词义说出对应词语。隐蔽、僻静小路隐蔽、僻静小路.()水波忽明忽暗样子。水波忽明忽暗样子。()侠义人。侠义人。()一个人写了诗或词,别人对应作答。一个人写了诗或词,别人对应作答。()道德高尚,名望很大。道德高尚,名望很大。()很感兴趣谈论很感兴趣谈论.()有节奏地诵读诗文。有节奏地诵读诗文。()幽径幽径波光明灭波光明灭侠客侠客唱和唱和德高望重德高望重津
3、津乐道津津乐道吟咏吟咏(8)包含在内。()包含在内。()蕴含蕴含第6页朗诵课文,思索问题:朗诵课文,思索问题:1、作者在山中造访了哪些、作者在山中造访了哪些“朋友朋友”?2、他带什么礼品去造访这些朋友、他带什么礼品去造访这些朋友?整体感知整体感知第7页作者要访是自然界朋友,依次是:作者要访是自然界朋友,依次是:古桥古桥树林树林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀石头石头落叶落叶落花落花阵雨阵雨归鸟归鸟继续继续第8页返回返回古桥:古桥:如德高望重老人如德高望重老人第9页返回返回树林:树林:知己知己闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树第10页返回返回山泉:山泉:明镜明镜要我重新梳妆要我重新
4、梳妆第11页返回返回溪流:溪流:吟诵一首首小诗,邀我唱和。吟诵一首首小诗,邀我唱和。第12页返回返回瀑布:瀑布:天生金嗓子天生金嗓子雄浑有气势雄浑有气势第13页返回返回悬崖:悬崖:挺拔挺拔高高额头刻满智慧高高额头刻满智慧第14页返回返回白云:白云:使天空充满宁静,愈加湛蓝使天空充满宁静,愈加湛蓝第15页返回返回云雀:云雀:谈谈“飞行中见到好风景飞行中见到好风景”第16页返回返回落花:落花:嗅出大自然芬芳清香嗅出大自然芬芳清香第17页返回返回落叶:落叶:精巧纹理,蕴含生命奥秘精巧纹理,蕴含生命奥秘第18页返回返回石头:石头:敲击,听见时间回声敲击,听见时间回声第19页侠客呼啸侠客呼啸 醉酒诗人吟
5、咏醉酒诗人吟咏第20页伴我披月回家伴我披月回家第21页造访古桥造访古桥 朗诵体验朗诵体验n1.老朋友相见,作者心里默默地对他诉说些老朋友相见,作者心里默默地对他诉说些什么?请同学们画出相关句子。什么?请同学们画出相关句子。n2.再读读划线句子,体会体会,作者是怀着再读读划线句子,体会体会,作者是怀着怎样心情对古桥诉说?你是从哪里感受到?怎样心情对古桥诉说?你是从哪里感受到?n3.交流感受。交流感受。n4.体会写法。体会写法。第22页品味语言品味语言1.走出门,就与微风撞了个满怀,风中含走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露珠和栀子花气息。着露珠和栀子花气息。“撞了个满怀撞了个满怀”,形象写出了
6、淋浴在令人心,形象写出了淋浴在令人心旷神怡和风中那种感觉。旷神怡和风中那种感觉。因为风中含着因为风中含着“露露水水”,所以尤其滋润心脾;也因为含着,所以尤其滋润心脾;也因为含着“栀子花栀子花气息气息”,所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这,所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门走出门”第一感受就与众不一样,暗示第一感受就与众不一样,暗示“山中山中访友访友”之行充满了之行充满了好心情好心情。同时,也间接地点明。同时,也间接地点明山中访友是在初夏一个早晨。山中访友是在初夏一个早晨。第23页2.啊,老桥,你如一位德高啊,老桥,你如一位德高望重老人。望重老人。把把“老桥老桥”比喻成比喻成“一位德高一位德高望
7、重老人望重老人”,不但写出了桥古老,不但写出了桥古老,而且突出了它默默无闻为人民大而且突出了它默默无闻为人民大众服务品质,充分表示了作者对众服务品质,充分表示了作者对老桥赞美和敬仰。老桥赞美和敬仰。第24页作业:作业:v1.誊录生字、新词。誊录生字、新词。v2.预习下节内容。预习下节内容。第25页山中访友山中访友 第二课时第二课时第26页 1.1.山中访友山中访友第27页读文感悟,体验情感读文感悟,体验情感 默读默读47自然段,用自然段,用横线画出作者访问了哪些横线画出作者访问了哪些朋友?朋友?“我我”和山里和山里“朋朋友友”感情怎么样?从哪些感情怎么样?从哪些描写中能够看出来?描写中能够看出
8、来?第28页对大自然喜爱对大自然喜爱 之情之情古桥古桥树林树林山泉山泉溪流溪流瀑布瀑布悬崖悬崖白云白云云雀云雀雷阵雨雷阵雨石头石头落叶落叶落花落花归鸟归鸟第29页交流探究,品评赏读交流探究,品评赏读第30页 1.走进这片树林,鸟儿呼唤我名走进这片树林,鸟儿呼唤我名字,露珠与我交换眼神。字,露珠与我交换眼神。鸟儿不是在啼叫,而是在鸟儿不是在啼叫,而是在“呼唤呼唤我名字我名字”;露珠也不是在晨光中闪亮,;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在与我而是在与我“交换眼神交换眼神”。一声。一声“呼呼唤唤”,一个,一个“眼神眼神”,这种拟人化手这种拟人化手法,形象表示了作者和鸟儿、露珠这法,形象表示了作者和鸟儿、
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