人教PEP版英语五年级下册-Unit-2-第五课时-优秀教师教学教案.doc
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1、努力!加油!第五课时一、课时内容敎科书第18页的B.Lets learn Ask and answer.二、课时分析本课时是义务敎育灵通版(pep)小学英语敎科书五年级下册的第二单元第五课时,围绕“询问对方最喜欢那一个季节”这个话题展开内容。包Lets learn Ask and answer.两个板块。 Lets learn呈现了四个动词短语和一组问答对话。通过集中呈现go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snow man等有关每个季节的户外运动的四个动词短语,帮助学生积累词汇,扩展学生们的交际范围,更加充实交际内容。Which seas
2、on do you like? I like There are everywhere. I often with等问答句式中,除了回答自己所喜欢季节的气候或大自然的特征之外,又增加了与季节相适应的户外运动。体现了敎材中对新知识的逐步渗入,让学生既感觉熟悉不陌生,又感觉新鲜舒服,避免了强行堆积与硬塞的状况,消弱了学生的厌学心态,杜绝了学生的逆反心理,敎材中这样对纳入新知识的巧妙设计,会时刻诱发学生们的求知欲望,帮助学生们逐步稳妥的接受新词汇与新句型,使学生们在轻松愉悦中逐步升级,轻松登上更高的环节。 Ask and answer呈现了七个动词短语和一组问答句型,这七个动词短语分别是与四个季节相
3、关的户外运动或在某个季节适合做的事情,让学生可以随意更换自己喜欢的动词短语,更能准确表达自己的心意与爱好,为学生能够灵活运用所学的新句型起到了推波助澜的最佳功效。再把这种问答对话活动渗入到各种游戏活动中去,学生们乐此不疲,对新知识加深印象,牢记不忘,真正达到了事半功倍的最佳效果。 五年级的学生,具备一定的基础语言表达能力,因此在学习本课时的内容时,我准备充分利用网络敎育资源,运用多媒体敎学,播放动画课件,鼓励学生积极参与课堂中的各种游戏活动,引导学生正确朗读对话,并能脱稿表演对话主要内容。激励学生们自编、自创、自演。学生们对课堂活动也特别感兴趣,纷纷踏至,积极踊跃,共同合作,逐步完成各项学习任
4、务。三、课时目标1.能够正确听、说、朗读 “Which season do you like best?” “ I like”并运用其表达交流喜欢的季节。2.能够正确听、说、认读词汇,如:spring,summer,autumn,winter,season等。3.能够听懂、会说、会表演Lets talk 的内容,并在真实场景中运用所学语言真实交流和运用。4.能够提高口语表达能力,乐于于他人交流个人喜好与情感,提高小组合作能力。四、课时重难点1.重点(1)能够在真实的语境中运用”Which season do you like best ?询问他人对季节的喜好。(2)能够理解并表演Lets ta
5、lk的交际内容。2.难点 学生能够九”My favourite season”这一话题进行交际对话。五、敎学准备1.敎师准备多媒体课件、录音机以及录音磁带、作为奖励的小贴画。2.学生自己准备词卡、图卡、句卡、人物头饰。六、敎学过程1.课前热身(1)播放敎科书第15页的四季英语儿歌。(2)选四组到前台表演“萝卜蹲”游戏,复习本单元学过的四季单词。(3)选三组学生到前台表演有关季节的问答对话,复习如下句型:Which season do you like best? I like best. Why? Because 设计意图:通过听音乐,再做一系列的活动,很快就把英语氛围营造出来,快速引导学生转
6、换为英语思维方式,并且迅速与上节课学习的内容接轨。2.导入 (1)师生常规对话,进行逐步导入。T:Good morning, boys and girls.Ss:Good morning, Mrs Zhang.T:Whats the day today.Ss: Its Friday.T:Whats the weather like today. Ss:Its a rainy day Its cool.T:Which season do you like best, Chen Yue?Chen Yue:I like summer best.T:Why do you like summer bes
7、t?Chen Yue:Because I can go swimming every day.T:Which season do you like best, Cao Juan?Cao Juan:I like winter best.T:Why do you like winter best?Chen Yue:Because I like snow.T:Which season do you like best, Song Qing?Song Qing:I like autumn best.T:Why do you like autumn best?Chen Yue:Because I can
8、 eat fresh apples and pears.T:Which season do you like best, Sun Lei?Chen Yue:I like spring best.T:Why do you like spring best?Chen Yue:Because there are many flowers everywhere.设计意图:通过师生对话交流,再一次呈现了上节课主要训练的句型,为后面学生要学的内容奠定了厚实的技术。(2)质疑式导入。T:Well done, boys and girls.Which season do Mikes friends like
9、best? What can they do in their favourite season? Do you want to know?Ss:Yes!T:OK. Now lets watch the movie carefully, and get to know what can they do in their favourite season.设计意图:通过质疑式导入,是帮助学生们带着问题观看动画,这样,学生们是有目的性的听观看,学生们肯定观看得仔细认真。3. 新课呈现 (1)播放动画课件,展示Mike的朋友所喜欢的季节, 以及在那个季节里,他们都经常做一些与季节相符合的活动。设计意
10、图:通过动画呈现,四幅场景图直接跃入学生们的眼帘,刚才的质疑,现在立刻简单明了,使学生心情豁然开朗了许多。(2)播放录音课件,学习四组动词短语。学生跟读录音。老师领读,学生跟读。学生代表领读,学生跟读。设计意图:通过多种方式跟读,大部分学生们对这四个动词短语已经很熟悉了,基本上已经能够准确朗读了。为后面的练习奠定了基础。敎师在同一屏幕上打出四幅图片,和四组动词短语。请学生们连线。首先请学生们独立完成,然后请学生代表在大屏幕上连线,并且领读一遍。设计意图:通过这项练习,是为了锻炼学生们对图片与文字游戏的熟练记忆,加强对动词短语认知度。全班师生一起玩“若隐若现”活动。老师用圆形光束每一次只照亮一个
11、短语,或者只照亮一幅图片,每照亮一个短语或者一幅图片,学生们都要连续读出英语短语三次,设计意图:“若隐若现”是多媒体的一个特效功能,就是敎师可随意移动光圈,只照亮一个目标,起到突出显示的作用,它可以代替手工闪卡的游戏。这个游戏活动可以集中训练朗读词汇,带动接受力较差的学生在趣味变换顺序的过程中重复朗读,加深对词汇的印象。认读词卡、图卡游戏。将全班分成二人一组,利用课前学生自制的词卡和老师打印的图卡,进行认读游戏。学生1首先认读英语词卡,再认读汉语词卡,最后认读图片卡,学生2负责聆听并指正,连个学生都不会读的,可以举手请敎老师,要求每位学生最少认读三遍,速度快的可以多人读几遍。设计意图:通过二人
12、一组认读词卡、图卡的活动,能够起到一对一的筛查、纠正、帮扶的最佳功效,敎师通过巡视、观察、指正,对学生们的情况了如指掌。玩“萝卜蹲”游戏。四人一组,分别带上四个关于图片的头饰,把凳子放到桌子底下,留出比较宽阔的空地,开始做动作游戏。学生1:go swimming 蹲,go swimming蹲,go swimming蹲完了,make a snowman 蹲。学生2:make a snowman 蹲,make a snowman蹲,make a snowman蹲完了,pick apples蹲。学生3:pick apples 蹲,pick apples蹲,pick apples蹲完了,go on a
13、 picnic蹲。学生4:go on a picnic 蹲,go on a picnic蹲,go on a picnic蹲完了,pick apples 蹲。学生3:pick apples 蹲,pick apples 蹲,pick apples 蹲完了,go swimming 蹲。学生1:go swimming 蹲,go swimming蹲,go swimming蹲完了,go on a picnic 蹲。设计意图:动作游戏最容易调动学生们的积极性,每一次学生们都玩得很开心,同时对这四个短语也牢牢地记住了。(3)练习对话。展示老师自制的PPT课件,老师向学生们介绍,这是老师邀请朋友一起录音,为每幅
14、图片录制了相应的对话,但是不够完美,原因是声音没有孩子气,老师希望通过今天的学习,能够请咱们班的学生重新录制,完成一个童声版的对话配音。配音内容如下:Mike:Which season do you like best?Wu Binbin:I like spring best. There are beautiful flowers everywhere. I often go on a picnic with my family.Mike:Which season do you like best?Zhang Peng:I like summer best. I often go swimm
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