人教版小学数学二年级下册《表内除法(一)——解决问题》说课稿.doc
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1、努力!加油!表内除法(一)解决问题说课稿 今天我说课的内容是人教版义务教育教科书二年级数学下册第29页例3用除法解决问题。接下来我从以下四个方面展开。一、教材分析本单元表内除法是学生学习除法的开始,是今后学习除法的基础。让学生体会除法运算的含义,在理解的基础上,掌握用2-6的乘法口诀求商及解决问题,将会对学生今后的学习起到至关重要的作用。“用除法解决问题”即使本单元的重点,也是本单元的难点,教材通过对比的方式使学生加深对除法意义的认识,学生可以通过画图,语言表述等不同方式表征问题结构,重点是突出对数量关系的分析和把握,学生在理解题意的基础上,根据运算的意义选择算法,并通过比较,让学生体会用除法
2、解答的两种情况,问题本质是相同的,都是平均分,进而加深对除法含义的理解。二、学情分析从教材具体编排来说,表内除法分为两个部分,一是除法的初步认识,二是用2-6的乘法口诀求商。本节课是在学生已经参与平均分的活动中,探索出平均分的方法,认识了两种不同的情况,“等分”和“包含”,在理解平均分的基础上逐步体会除法的含义,掌握除法算式各部分的名称,会熟练用乘法口诀求商,学习“解决生活中简单的实际问题”是对前面所学知识的回顾和应用。本课是通过学习使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成份”的除法应用题,会写单位名称。通过提供丰富的、现实的、具有探索性
3、的学习活动,感知生活与数学的紧密联系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。教学重点:解答简单的除法应用题。教学难点:如何引导学生探索解决除法应用题的方法,体会两个问题的内在联系,受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。三、教学设计为顺利落实课堂目标,突出重难点,教学设计中我努力从以下几个方面寻求突破: 1.创设情境,激发兴趣,培养学生良好的学习品质。体现在:通过对蚕的成长过程和奉献精神的了解,培养学生勤劳无私、乐于奉献的思想品质。通过和蚕宝宝练口算、帮蚕宝宝分房子,培养学生自主动手、动脑,在交流、探究、合作中养成敢于发表自己的想法,敢于质疑,敢于创新,养成严谨求实的学习态度。2
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