四年级上册语文部编版第三单元《语文园地三》名师教学教案03.doc
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1、语文园地三教学设计一、教材内容分析本单元语文园地安排了三个板块的内容。“交流平台”引导学生交流、总结连续细致观察的好处。教材提供了本单元爬山虎的脚蟋蟀的住宅中的相关语段,意在通过交流让学生明白,细致观察才能看到事物的细节,持续观察才能发现细微的变化,运用多感官留心观察才能察觉易被忽略之处。从而明确只有细致、连续、调动多感官观察,才能有所发现,写得准确形象。“词句段运用”安排了两项内容。一是区分动物住所的不同名称,体会表达的准确性、丰富性,引导学生积累并在生活中运用。二是通过比较,体会句子表达的准确性,感受作者连续细致的观察。“日积月累”呈现的是一组气象谚语。意在引导学生学习先民智慧的结晶,积累
2、谚语,养成留心观察的习惯。二、学情分析通过三年级“观察”单元的学习,学生能仔细观察生活中常见的事物或场景,初步形成留心观察、细致观察的意识和习惯。通过本单元的学习,学生掌握了课文内容,借助已有的生活经验,从准确生动的表达中感受长期细致观察的乐趣和重要性,学习了连续观察与记录的方法。在此基础上,本课重点指导学生梳理、总结连续细致观察的好处。同时,体会限制修饰类的词语在表达中的准确性对学生来说有一定难度。三、教学目标1.能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。3.通过比较句子,体会表达的准确性。4.积累与秋天有关
3、的气象谚语。四、教学重难点1.能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。3.通过比较句子,体会表达的准确性。五、课时安排一课时六、教学过程(一)交流平台1同学们,学习完本单元的课文,说说让你印象深刻的表达准确生动的语句有哪些?作者为什么能表达得准确生动?2.课件出示“交流平台”中的三个例句,自由读并讨论:句子中哪些地方表现出作者连续细致的观察?(第一个句子细致描写蟋蟀使用工具挖掘住宅的动作;第二个句子表现了对爬山虎的脚的变化的观察;第三个句子不仅观察了蟋蟀住宅外部的特点,还倾听了蟋蟀的歌声。)3.阅读泡泡中的提
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