部编版六年级上册语文《期末》试卷(带答案).doc
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1、部编版六年级上册语文期末试卷(带答案)班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写词语,把汉字写得规范而舒展。gu l bn zhu tio wng q q zhn yng tu rn po xio hng mng 二、 在加点字的正确读音下画横线。搪瓷(tngtng) 弓缴(zhujio) 蜇疼(zhzh)野蛮(mimn) 炫目(xunxun) 侯爵(huhu)三、 辨字组词。蹄(_) 俏(_) 抢(_) 距(_) 啼(_) 消(_) 沦(_) 拒(_) 四、 补全词语,并选择其中的两个词语写成一句完整的话。天(_)(_)角 心(_)气(_)
2、 (_)(_)天日前所(_)(_) 世(_)(_) (_)知非(_)句子:_五、 选词填空。严重 严峻 严肃1鹅的叫声,音调(_)郑重,似厉声呵斥。2父亲保持着他那惯有的(_)态度,没有向他们讲任何道理。3局势越来越(_),父亲的工作也越来越紧张。剧烈 强烈4我的心(_)地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。5他要求退学的决定遭到家人的(_)反对。六、 按要求改写句子。1我当前的不幸处境,难道不是世界上很少有的吗?(改为陈述句)_2为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)_3我不曾留着像游丝样的痕迹。(改为反问句)_4成长路上的关爱、叮咛与教诲,我都将铭记在心。(改为双
3、重否定句)_七、 根据课文内容填空。1其间有一个_的少年,手捏_,向一匹猹_。那猹却_,反从_。2少年闰土选自鲁迅的小说_,文章刻画出一个_、_、_的海边农村少年的形象,文章通过典型事例来刻画人物的特点,如“_、_、海边拾贝、_”等。3好的故事是鲁迅的一首散文诗,表现了鲁迅对美好事物的追求与赞美,文中总述的一句话是:“_”。4我伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父先生生前给作者留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个_、_、_的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念和_之情。八、 阅读理解。向生命鞠躬早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东
4、西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去不到一米。我迅速扑过去用双手将它罩住,然后将手指张开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴
5、里滴出淡绿的液体,那是它的血。我将蚂蚱交给儿子,告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯
6、草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱
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