议论文的基本结构公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

议论文写作议论文写作(一一)议论文议论文基本结构基本结构第第1页页第第1页页高考终极目的高考终极目的：在考场上用40-60分钟分钟完毕一篇：结构规范严谨结构规范严谨论点明确不脱离题目论点明确不脱离题目论据充实论据充实不少于不少于800字字议论文。第第2页页第第2页页本学期学习目的：本学期学习目的：n清楚文章结构，会写清楚文章结构，会写结构规范议论文结构规范议论文n平时做好素材积累平时做好素材积累n学会如何确立论点学会如何确立论点第第3页页第第3页页议论文议论文 又叫说理文。是以又叫说理文。是以议论为主要表示方式，议论为主要表示方式，阐明观点、发表意见、阐明观点、发表意见、提出主张一个文体。提出主张一个文体。第第4页页第第4页页议论文三要素议论文三要素 1、论点、论点 作者所持观点和见解作者所持观点和见解2、论据、论据 3、论证、论证 用来证实论点材料用来证实论点材料 利用论据来证实论点利用论据来证实论点办法办法中心论点：鲜明中心论点：鲜明(首段提出首段提出)分论点：服务中心论点分论点：服务中心论点新鲜新鲜(丰富丰富,至少三个至少三个)结构清楚结构清楚,层次分明层次分明第第5页页第第5页页行文思绪行文思绪 提出问题提出问题 分析问题分析问题 引论引论（是什么）（是什么）处理问题处理问题 结论结论 本论本论（怎么办）（怎么办）（为何）（为何）第第6页页第第6页页提出提出论点论点是什么，是什么，讲清道理为何，讲清道理为何，举出举出例子例子理更足，理更足，正面正面说了说了反面反面说，说，提出提议怎么办，提出提议怎么办，归纳全文下归纳全文下结论结论。结构模式结构模式第第7页页第第7页页论点要求论点要求首段首段:提出论点提出论点（排比、比方、（排比、比方、名言、诗句、故事）名言、诗句、故事）第二段：第二段：分论点（一）分论点（一）举例，解释阐明举例，解释阐明第三段：第三段：分论点（二）分论点（二）举例，解释阐明举例，解释阐明第四段：第四段：分论点（三）分论点（三）/联系实际联系实际举例，解释阐明举例，解释阐明/结合实际重申观点结合实际重申观点第五段：总结第五段：总结议论文结构很主要，一定要在每一段开头有一句总结论点句子（分论点），议论文结构很主要，一定要在每一段开头有一句总结论点句子（分论点），让人一看就清楚你行文思绪；其次，举例之后一定要有必要针对性议论语句让人一看就清楚你行文思绪；其次，举例之后一定要有必要针对性议论语句来总结；最终，要积累一定事例，尽也许用新鲜事例。来总结；最终，要积累一定事例，尽也许用新鲜事例。并列式并列式第第8页页第第8页页将下列句子按照并列式排列：将下列句子按照并列式排列：坦然是一个精神，一个百折不挠精神。坦然是一个精神，一个百折不挠精神。爱迪生差不多一生时间都待在试验室，爱迪生差不多一生时间都待在试验室，最后为人类带来光明最后为人类带来光明贝多芬即使双耳失聪也能写出命运交响曲贝多芬即使双耳失聪也能写出命运交响曲坦然是一个勇气，一个坚持到底勇气。坦然是一个勇气，一个坚持到底勇气。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。生。”几次遭贬苏子是如此坦然，我们更应几次遭贬苏子是如此坦然，我们更应当坦然面对生活！当坦然面对生活！坦然更是一个自信，一个平淡中自信。坦然更是一个自信，一个平淡中自信。活着就要坦然，才会使我们生活天天都充活着就要坦然，才会使我们生活天天都充斥阳光！斥阳光！双目失明萧煌奇在我是歌手舞台上自双目失明萧煌奇在我是歌手舞台上自信唱着自己歌，吐露真情信唱着自己歌，吐露真情第第9页页第第9页页论点：苏轼诗句引出坦然面对生活论点：苏轼诗句引出坦然面对生活论据：论据：1 1、坦然是一个精神，一个百折不、坦然是一个精神，一个百折不挠精神。挠精神。2 2、坦然是一个勇气，一个坚持到、坦然是一个勇气，一个坚持到底勇气。底勇气。3 3、坦然更是一个自信，一个平淡、坦然更是一个自信，一个平淡中自信。中自信。（以贝多芬挑战命运事例来论证）（以贝多芬挑战命运事例来论证）（以爱迪生坚持不懈创造创造事例来论证）（以爱迪生坚持不懈创造创造事例来论证）（以盲人歌手萧煌奇事例进行论证）（以盲人歌手萧煌奇事例进行论证）总结：总结：活着就要坦然，才会使我们活着就要坦然，才会使我们生活天天都充斥阳光！生活天天都充斥阳光！第第10页页第第10页页学生作文实例n n1段：1+1=未来n n2段：1+1=幸福n n3段：但又如1+1=恶梦n n4段：因此，无论哪种解释都有各道理。n n5段：1+1=未来，只是我“1+1=”，并不是其真解。到底1+1=？无中心无中心论点论点第第11页页第第11页页中心论点：1+1=未来n n1 1段：段：段：段：“桃花谢了，有再开时候桃花谢了，有再开时候桃花谢了，有再开时候桃花谢了，有再开时候”这告诫我们要切记过去，珍惜现在，这告诫我们要切记过去，珍惜现在，这告诫我们要切记过去，珍惜现在，这告诫我们要切记过去，珍惜现在，就能把握未来。就能把握未来。就能把握未来。就能把握未来。n n2 2段：有位名人说过：段：有位名人说过：段：有位名人说过：段：有位名人说过：“失去东西往失去东西往失去东西往失去东西往往是美好，失去后才知道珍惜往是美好，失去后才知道珍惜往是美好，失去后才知道珍惜往是美好，失去后才知道珍惜”n n7 7段结尾：朋友们，请切记段结尾：朋友们，请切记段结尾：朋友们，请切记段结尾：朋友们，请切记“1+1=1+1=未未未未来来来来”，切记过去，珍惜现在，你就把，切记过去，珍惜现在，你就把，切记过去，珍惜现在，你就把，切记过去，珍惜现在，你就把握了未来。握了未来。握了未来。握了未来。n n 提出中心论点提出中心论点不明确，入题不明确，入题太慢太慢第第12页页第第12页页中心论点：1+1=成功n n1 1段：段：段：段：1+1=1+1=成功，一个成功，一个成功，一个成功，一个1 1表示着耐心表示着耐心表示着耐心表示着耐心（提（提（提（提出中心论点）出中心论点）出中心论点）出中心论点）n n2 2段举例段举例段举例段举例“老人与海老人与海老人与海老人与海主人公桑地亚哥在出主人公桑地亚哥在出主人公桑地亚哥在出主人公桑地亚哥在出海打鱼时候海打鱼时候海打鱼时候海打鱼时候”n n3 3段、段、段、段、4 4段继续记述这个故事。（字数段继续记述这个故事。（字数段继续记述这个故事。（字数段继续记述这个故事。（字数140140个字个字个字个字左右）左右）左右）左右）n n5 5段：信心与耐心成就了他传奇段：信心与耐心成就了他传奇段：信心与耐心成就了他传奇段：信心与耐心成就了他传奇n n6 6段：过渡段：过渡段：过渡段：过渡n n7 7段：段：段：段：”每日三省吾身每日三省吾身每日三省吾身每日三省吾身“，则表现出了孔子对，则表现出了孔子对，则表现出了孔子对，则表现出了孔子对耐心诠释耐心诠释耐心诠释耐心诠释举例自己学习中碰到问题举例自己学习中碰到问题举例自己学习中碰到问题举例自己学习中碰到问题n n811811段，继续论证自己学习时碰到问题段，继续论证自己学习时碰到问题段，继续论证自己学习时碰到问题段，继续论证自己学习时碰到问题n n1212段总结段总结段总结段总结n n1313段：再次点题。段：再次点题。段：再次点题。段：再次点题。亮明观点不久，亮明观点不久，旗帜鲜明旗帜鲜明段落太多，举例文字要精简，段落太多，举例文字要精简，不能把它写成记叙文不能把它写成记叙文第第13页页第第13页页中心论点：1+1=人生n n1 1段：段：段：段：1+1=1+1=？n n2 2段：诸多人看了这个式子，都把它看作最简段：诸多人看了这个式子，都把它看作最简段：诸多人看了这个式子，都把它看作最简段：诸多人看了这个式子，都把它看作最简朴数学式子，毫不踌躇报出答案：朴数学式子，毫不踌躇报出答案：朴数学式子，毫不踌躇报出答案：朴数学式子，毫不踌躇报出答案：2 2n n3 3段：但当你展开你想像力，放飞你思维，你段：但当你展开你想像力，放飞你思维，你段：但当你展开你想像力，放飞你思维，你段：但当你展开你想像力，放飞你思维，你就会发觉这不在是一个简朴式子就会发觉这不在是一个简朴式子就会发觉这不在是一个简朴式子就会发觉这不在是一个简朴式子n n4 4段：每个个体就是段：每个个体就是段：每个个体就是段：每个个体就是11n n5 5段：段：段：段：1+1=1+1=幸福，幸福，幸福，幸福，；1+1=1+1=恶梦恶梦恶梦恶梦；1+1=1+1=未来未来未来未来n n6 6段：我段：我段：我段：我1+1=1+1=人生人生人生人生 前面前面5段都是写与中心段都是写与中心论点无关内容论点无关内容第第14页页第第14页页中心论点：1+1=温暖n n1段：段：“1+1=？答案是丰富多彩，？答案是丰富多彩，我我1+1=温暖温暖n n2段：举例四川地震段：举例四川地震n n3段：举例段：举例3月学雷锋月学雷锋n n4段：总结段：总结n n5段：段：1+1=温暖，一个繁体世界温暖，一个繁体世界（再点中心论点）（再点中心论点）n n 论点鲜明论点鲜明结构清楚结构清楚第第15页页第第15页页议论文写作提纲构思议论文写作提纲构思一、拟定题目一、拟定题目（叙述问题或论点叙述问题或论点）二、拟定论点以及如何引出论点二、拟定论点以及如何引出论点三、围绕论点拟定几种论据三、围绕论点拟定几种论据（包括道理论据以包括道理论据以及与之相配套事实论据及与之相配套事实论据）四、拟定论据之间连接方式四、拟定论据之间连接方式（使读者更能清使读者更能清楚地看清文章论证脉络，条理清楚楚地看清文章论证脉络，条理清楚）五、拟定从哪方面来联系实际或处理问题五、拟定从哪方面来联系实际或处理问题六、拟定结论，即如何收尾。六、拟定结论，即如何收尾。第第16页页第第16页页作文题作文题 “你可能委屈，你可能不服，不过你被淘汰了。你可能委屈，你可能不服，不过你被淘汰了。”这是中央电视台这是中央电视台“挑战主挑战主持人持人”马东送给挑战者下台时一句话。面对失败，有些人说我还会再来，有些人马东送给挑战者下台时一句话。面对失败，有些人说我还会再来，有些人说我能走上这个舞台就是成功。说我能走上这个舞台就是成功。面对生活，人们有不同心态。请以面对生活，人们有不同心态。请以“生活态度生活态度”为话题写一篇议论文。为话题写一篇议论文。要求：题目自拟，不少于要求：题目自拟，不少于800字。字。第第17页页第第17页页围绕中心论点选取恰当论证材料围绕中心论点选取恰当论证材料实例一：同窗作文节选实例一：同窗作文节选论据：论据：1 1、宽容是中华民族老式美德，是中华文明、宽容是中华民族老式美德，是中华文明发展主要构件发展主要构件2 2、宽容是人与人友好交往桥梁，是人们心、宽容是人与人友好交往桥梁，是人们心灵沟通桥梁。灵沟通桥梁。3 3、宽容是一个人文明素养详细表达，也是、宽容是一个人文明素养详细表达，也是事业成功确保。事业成功确保。4 4、缺乏了宽容，人们将在斤斤计较中与人结、缺乏了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。论点：生活需要宽容论点：生活需要宽容(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)（以廉颇与蔺相如故事来论证）（以廉颇与蔺相如故事来论证）（联系现实生活中人与人交往来论证）（联系现实生活中人与人交往来论证）（以唐太宗容忍魏征事例来论证）（以唐太宗容忍魏征事例来论证）第第18页页第第18页页围绕中心论点选取恰当论证材料围绕中心论点选取恰当论证材料实例三：同窗作文节选实例三：同窗作文节选论点：爱拚才干赢论点：爱拚才干赢论据：论据：1 1、我们每个人都要以乐观态度看待一切。、我们每个人都要以乐观态度看待一切。2 2、我们要敢于想象，敢想敢做。、我们要敢于想象，敢想敢做。3 3、我们要敢于拼搏，不向困难屈服。、我们要敢于拼搏，不向困难屈服。1 1、同窗自评：、同窗自评：2 2、其它同窗评点：、其它同窗评点：3 3、语文老师评点：、语文老师评点：论据是叙述论点论据是叙述论点“为何为何”，即为何，即为何“爱拚才干赢。爱拚才干赢。”上文论据重在叙述如何拚搏，应属于处理问题叙述上文论据重在叙述如何拚搏，应属于处理问题叙述部分。且论据一、二不太完全符合拚搏范围。论据三部分。且论据一、二不太完全符合拚搏范围。论据三只是重申了论点。因此三个论据选择都不太恰当。只是重申了论点。因此三个论据选择都不太恰当。第第19页页第第19页页围绕中心论点选取恰当论证材料围绕中心论点选取恰当论证材料实例三：同窗作文删改实例三：同窗作文删改论点：爱拚才干赢论点：爱拚才干赢论据：论据：（项羽事例：胜负兵家事不期，包羞忍辱是男儿。（项羽事例：胜负兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）2 2、只有敢于拚搏，才干使自己提升到一个较高、只有敢于拚搏，才干使自己提升到一个较高精神层面上，才干含有不断进取顽强意志，才干精神层面上，才干含有不断进取顽强意志，才干战胜一个又一个对手。战胜一个又一个对手。（奥运中国女排大翻盘事例奥运中国女排大翻盘事例）（刘翔不畏强手事例）（刘翔不畏强手事例）3 3、假如缩手缩脚，妄自菲薄，容易言败，那只、假如缩手缩脚，妄自菲薄，容易言败，那只能听任命运摆布，做命运奴隶。能听任命运摆布，做命运奴隶。1 1、只有敢于拚搏，才干激起蕴藏着巨大潜力，、只有敢于拚搏，才干激起蕴藏着巨大潜力，才干取得胜利。才干取得胜利。第第20页页第第20页页如何使各论据能有条理地串连起来？如何使各论据能有条理地串连起来？实例一：同窗作文节选实例一：同窗作文节选论点：面对生活，我们要多一份勇气。论点：面对生活，我们要多一份勇气。论据：论据：1 1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。2 2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。3 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。思考：这三个论据是通过什么来连接？这种思考：这三个论据是通过什么来连接？这种连接方式有什么作用？连接方式有什么作用？明确：以首括句明确：以首括句排比句式排比句式进行连接。进行连接。结构显得很工整，论证显得很有气势。结构显得很工整，论证显得很有气势。（暗连暗连）第第21页页第第21页页如何使各论据能有条理地串连起来？如何使各论据能有条理地串连起来？实例二：同窗作文节选实例二：同窗作文节选论点：失败并不可怕，可怕是不能认可失败。论点：失败并不可怕，可怕是不能认可失败。论据：论据：1 1、首先，只有认可了失败，才干正确结识、首先，只有认可了失败，才干正确结识 成功，追求成功。成功，追求成功。2 2、另一方面，只有认可了失败，才干追根溯源，、另一方面，只有认可了失败，才干追根溯源，总结教训，取得成功。总结教训，取得成功。3 3、再次，假如不认可失败，只能是自欺欺、再次，假如不认可失败，只能是自欺欺 人，结果将是一事无成。人，结果将是一事无成。思考：这三个论据是通过什么来连接？这种思考：这三个论据是通过什么来连接？这种连接方式有什么作用？连接方式有什么作用？明确：以明确：以节首序词节首序词形式进行连接。形式进行连接。层次分明，条理清楚。层次分明，条理清楚。（明连明连）第第22页页第第22页页