议论文写作之论点分论点的提出公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

1v “凡制于文，先布其位，犹夫行阵之初次，凡制于文，先布其位，犹夫行阵之初次，阶梯之有依也。阶梯之有依也。”梁启超提倡作文法一贯主梁启超提倡作文法一贯主张把布局谋篇放在训练首位，而把字句末节张把布局谋篇放在训练首位，而把字句末节放在次要地位。可见假如不把要阐述道理证放在次要地位。可见假如不把要阐述道理证实观点先构思好安排好，那就只能是文章未实观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。成而先毁。第1页第1页2议论文写作提纲构思议论文写作提纲构思一、拟定题目一、拟定题目（叙述问题或论点）（叙述问题或论点）二、拟定论点以及如何引出论点二、拟定论点以及如何引出论点三、围绕论点拟定几种论据三、围绕论点拟定几种论据（包括道理论据以（包括道理论据以及与之相配套事实论据）及与之相配套事实论据）四、拟定论据之间连接方式四、拟定论据之间连接方式（即过渡，使读者更能即过渡，使读者更能清楚地看清文章论证脉络，条理清楚清楚地看清文章论证脉络，条理清楚）五、拟定从哪方面来联系实际或处理问题五、拟定从哪方面来联系实际或处理问题六、拟定结论，即如何收尾。六、拟定结论，即如何收尾。第2页第2页3成才有路勤为径成才有路勤为径一、引论部分一、引论部分由由“山有路勤为径山有路勤为径”引出：勤为径引出：勤为径提出中心论点：成才有提出中心论点：成才有路勤为径。路勤为径。二、本论部分二、本论部分1、勤奋，是学习进步法宝、勤奋，是学习进步法宝。（。（“勤能补拙是良训勤能补拙是良训”、“书痴者书痴者文必工，艺痴者技必良文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来”；鲁迅：哪里；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡工夫都用在工作上。有时间，我是把别人喝咖啡工夫都用在工作上。）2、只有勤奋学习，才干成才、只有勤奋学习，才干成才。（。（“一分辛劳一分才一分辛劳一分才”；韩愈：；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不断披于百家之编。古人勤学故事：口不绝吟于六艺之文，手不断披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。）匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。）3、只有勤奋学习，才干跟得上社会发展、只有勤奋学习，才干跟得上社会发展。（。（孙敬苏秦悬梁刺股孙敬苏秦悬梁刺股、祖逖刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝祖逖刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝）三、结论部分三、结论部分业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才干差别不大，业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才干差别不大，要想在当代社会立于不败之地，必须勤奋学习。要想在当代社会立于不败之地，必须勤奋学习。举例阐明：以举例阐明：以“勤奋勤奋”为话题拟写作文提纲。为话题拟写作文提纲。第3页第3页4开头提论点办法开头提论点办法第4页第4页5归纳办法：归纳办法：.直起直起开门见山开门见山 开宗明义，直接点题简练明了，干脆利落，将议开宗明义，直接点题简练明了，干脆利落，将议论中心问题鲜明突出地提了出来论中心问题鲜明突出地提了出来 。.疑起疑起设问作答设问作答 用设疑开头，预作铺垫，借以蓄势，引出后文，启用设疑开头，预作铺垫，借以蓄势，引出后文，启人思迪。问中含奇，话外故意，既点明了文章主题，又人思迪。问中含奇，话外故意，既点明了文章主题，又有助于全文展开，可谓一箭双雕。有助于全文展开，可谓一箭双雕。.警起警起 引用名言引用名言 由名言熟语引出论点或解释题意。这种开头，含蓄由名言熟语引出论点或解释题意。这种开头，含蓄雄奇有力，富有哲理，能吸引读者，增强说服力。需要雄奇有力，富有哲理，能吸引读者，增强说服力。需要注意是引用名言警句要恰当，解释要简练，目的是为了注意是引用名言警句要恰当，解释要简练，目的是为了提出论点，不要卖弄学问，长篇大论。提出论点，不要卖弄学问，长篇大论。第5页第5页6.事起事起由事入题由事入题 引用事件或相关材料，合乎情理地导出论点办法。引用事件或相关材料，合乎情理地导出论点办法。在利用这种办法时要注意引用事件或材料不能太长，引在利用这种办法时要注意引用事件或材料不能太长，引用内容要与题旨紧紧相关，并且能够从中自然而然地引用内容要与题旨紧紧相关，并且能够从中自然而然地引出论点。这种写法能由浅入深，以小见大地揭示深刻道出论点。这种写法能由浅入深，以小见大地揭示深刻道理，读者乐于接受，倍感亲切。理，读者乐于接受，倍感亲切。.排起排起铺排增采铺排增采 用铺排起笔，增强气势，增添文采，使道理在层层铺用铺排起笔，增强气势，增添文采，使道理在层层铺排中呼之欲出，自然引出论点，易于接受。使用时注意句排中呼之欲出，自然引出论点，易于接受。使用时注意句式整洁，内容与主题紧密联系。式整洁，内容与主题紧密联系。第6页第6页7试以试以“感恩感恩”为话题，用本课学过办法为话题，用本课学过办法写一个议论文开头同时提出论点。写一个议论文开头同时提出论点。.开门见山式：开门见山式：知恩图报是做人起码良知知恩图报是做人起码良知。.设问作答式：设问作答式：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，挫折失败。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，挫折失败。在危困时刻，有些人向你伸出温暖双手，解除困顿；有些人为你指点迷津，在危困时刻，有些人向你伸出温暖双手，解除困顿；有些人为你指点迷津，指明方向指明方向最后你战胜了苦难，扬帆远航，驶向彼岸。那么，你能不心存最后你战胜了苦难，扬帆远航，驶向彼岸。那么，你能不心存感谢吗？你能不思回报吗？不能！你应当心存感谢，并通过十倍、百倍付出，感谢吗？你能不思回报吗？不能！你应当心存感谢，并通过十倍、百倍付出，用实际行动予以回报。用实际行动予以回报。.引用名言式：引用名言式：日本前首相田中角荣座右铭是他母亲教导他一句话：日本前首相田中角荣座右铭是他母亲教导他一句话：“别人向你借钱别人向你借钱你能够忘掉；你向别人借钱，一定不能忘掉。你能够忘掉；你向别人借钱，一定不能忘掉。”“”“别人向你别人向你借钱借钱你能够忘掉你能够忘掉”不难理解，那么，不难理解，那么，“你向别人借钱你向别人借钱”为何为何“一定不能一定不能忘掉忘掉”呢呢我想，除了诚信要求外，更是阐明了知恩必须图报。我想，除了诚信要求外，更是阐明了知恩必须图报。第7页第7页8.由事入题式：由事入题式：洛杉矶郊县洛杉矶郊县3 3个黑人孩子，在早餐前正埋头写着感个黑人孩子，在早餐前正埋头写着感谢母亲话。细看其内容，却只是诸如谢母亲话。细看其内容，却只是诸如“路边野花开得真美丽路边野花开得真美丽”、“昨天昨天吃比萨饼很香吃比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很故意思故事昨天妈妈给我讲了一个很故意思故事”之类简朴句。之类简朴句。我心头一震。本来他们写给妈妈感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多我心头一震。本来他们写给妈妈感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大忙，而是统计下他们幼小心灵中感觉很幸福一点一滴。他们还不知道大忙，而是统计下他们幼小心灵中感觉很幸福一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好事物都应心存感谢。什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好事物都应心存感谢。.铺排增彩式：铺排增彩式：落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩乐章，落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩乐章，那是大树对滋养它大地感恩；白云在蔚蓝天空中飘荡，绘画那是大树对滋养它大地感恩；白云在蔚蓝天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人画面，那是白云对哺育它蓝天感恩。由于感着那一幅幅感人画面，那是白云对哺育它蓝天感恩。由于感恩才会有这个多彩社会，由于感恩才会有真好友情。由于感恩才会有这个多彩社会，由于感恩才会有真好友情。由于感恩才让我们知道了生命真谛。恩才让我们知道了生命真谛。第8页第8页9v 如何写出高质量议论文呢？议论文如何写出高质量议论文呢？议论文写作关键是分析说理，写作关键是分析说理，首先就要处理好首先就要处理好说理角度和说理层次问题；而分论点切说理角度和说理层次问题；而分论点切割和建立是处理这一问题有效办法割和建立是处理这一问题有效办法。假。假如能够把中心论点分解成几种分论点，如能够把中心论点分解成几种分论点，再对各个分论点进行有层次分析叙述再对各个分论点进行有层次分析叙述,那那么困扰议论文写作分析难问题不就迎刃么困扰议论文写作分析难问题不就迎刃而解了吗？而解了吗？v 从论证结构入手，就段落之间逻辑关从论证结构入手，就段落之间逻辑关系建立分论点技巧问题，提供一些行之系建立分论点技巧问题，提供一些行之有效办法。有效办法。第9页第9页10第10页第10页111 1、刻苦勤奋，是抱负阶梯、刻苦勤奋，是抱负阶梯;2 2、珍惜时间，是抱负阶梯、珍惜时间，是抱负阶梯;3 3、迎难而上，是抱负阶梯。、迎难而上，是抱负阶梯。抱负阶梯抱负阶梯中心论点：中心论点：“奋斗是抱负阶梯奋斗是抱负阶梯”阐阐释释内内涵涵论证中并列几种观点是对中心论点内涵论证中并列几种观点是对中心论点内涵揭示与阐发，是对某一论题思考结识结果。揭示与阐发，是对某一论题思考结识结果。第11页第11页121 1、勤快，能够有所获，免饥寒也。、勤快，能够有所获，免饥寒也。(创财创财)2 2、勤快，能够有所劳，延寿考也。、勤快，能够有所劳，延寿考也。(健体健体)3 3、勤快，能够有所事，远淫邪也。、勤快，能够有所事，远淫邪也。(修身修身)勤有三益勤有三益中心论点：中心论点：“为人当勤快为人当勤快”:分分析析理理由由主要是从原因这个角度来设置分论点，主要是从原因这个角度来设置分论点，通过用通过用“为何为何”来设问达成，在叙述过程中，来设问达成，在叙述过程中，阐明几种并列理由，证实应不应这样做。阐明几种并列理由，证实应不应这样做。第12页第12页13利利用用对对比比如何估价自己如何估价自己正确估价自己，既看到自己长处，又看到正确估价自己，既看到自己长处，又看到自己不足，就会不断努力，不断迈进。自己不足，就会不断努力，不断迈进。过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。不思努力，就会停滞不前。将两种不同事物或同一事物不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维鲜明性。第13页第13页14小结：小结：以上几种提炼分论点办法，为了以便以上几种提炼分论点办法，为了以便起见，将它们分开讲述，其实，在实际利起见，将它们分开讲述，其实，在实际利用中过程中，往往是交叉、综合使用。只用中过程中，往往是交叉、综合使用。只要我们在使用这些办法过程中，掌握好围要我们在使用这些办法过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点原则，一切问题绕中心论点，提炼分论点原则，一切问题就迎刃而解了。就迎刃而解了。第14页第14页15第15页第15页16读下面材料，按要求作文。“任何看似愚蠢东西，它一定也有值得喝采地方。”克雷尔特意大利著名雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。不过听说雕刻大卫像所用这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它纹路不够美，用它绝对雕不出好艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识普通石头。不过，当米开朗其罗以独特眼光，和这块人人都认为无用大理石相遇后,它就成为举世瞩目标“大卫像”了。周围一些不起眼人、事、物，或许都隐藏着不同凡响智慧。让我们成为他人米开朗其罗，使一些平凡事物，因我而截然不同。赏识是什么：赏积是认识到他人才干或作品价值给予重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于600字议论文，题目自拟。第16页第16页17赏识，显示是一个不落俗套睿智；赏识，显示是一个不落俗套睿智；赏识，昭示是一个恢宏博大气概；赏识，昭示是一个恢宏博大气概；赏识，成就是一个万古流芳英名。赏识，成就是一个万古流芳英名。示例示例从从“是什么是什么”角度，利用角度，利用分析理由办法来提炼分论点。分析理由办法来提炼分论点。第17页第17页18赏识超出你人，由于他提升你目的。赏识超出你人，由于他提升你目的。赏识反对你人，由于他增进你智慧。赏识反对你人，由于他增进你智慧。赏识绊倒你人，由于他强化你双腿。赏识绊倒你人，由于他强化你双腿。示例示例从从“为何为何”角度，利用阐角度，利用阐述内涵办法提炼分论点。述内涵办法提炼分论点。第18页第18页19赏识，需要一双能发觉不凡慧眼；赏识，需要一双能发觉不凡慧眼；赏识，需要一个虚怀若谷胸襟；赏识，需要一个虚怀若谷胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳心。赏识，需要一颗真挚诚恳心。示例示例从从“怎么办怎么办”角度，利用角度，利用探寻办法来提炼分论点。探寻办法来提炼分论点。第19页第19页20示例示例赏识造成赏识造成“发觉发觉”，赏识造成赏识造成“超越超越”，赏识造成赏识造成“成功成功”。利用利用“递加法递加法”来提炼分论点。来提炼分论点。第20页第20页