课堂教学1我的伯父鲁迅先生市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

1/25鲁迅先生葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上充满了各界群众所敬献挽联和花圈，沿途早已站着长长队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画鲁迅先生巨幅遗像，作为送葬队伍前导。队伍跨着沉重步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬队伍越来越长2/25 蔡元培主持了在万国公墓举行葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海暂时谱写安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里3/25殡仪馆 追悼 挽联 吊唁 大约 囫囵吞枣 张冠李戴 悔恨 历尽沧桑 嚼着 碰壁 恍然大悟 北风怒号 呻吟 镊子 敷上 硼酸 深奥 慈爱 逝世 女佣 文章 咳嗽 详细 4/25追悼：失声痛哭：挽联：吊唁：囫囵吞枣：张冠李戴：历尽沧桑：对死者表示沉痛思念。对死者表示沉痛思念。因悲痛过分而哽咽，哭不出声来。因悲痛过分而哽咽，哭不出声来。悼念死者对联。悼念死者对联。祭奠死者并慰问家眷。祭奠死者并慰问家眷。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接收。地笼统接收。姓张帽子戴在姓李头上了。比喻姓张帽子戴在姓李头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多艰难困苦。形容经历过很多艰难困苦。2 2、解释以下词语意义。、解释以下词语意义。5/25学习第一自然段1.在我幼小心灵里，伯父给我留下了什么印象？2.从哪里能够看出伯父收到很多人爱戴？3.”我呆呆地望着来来往往吊唁人，想到我永远见不到伯父面了，听不到他声音了，也得不到他爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”这句话在文中有什么作用？6/25学习学习2-22自然段自然段1.2-24自然段主要讲了什么自然段主要讲了什么？2.又能够分为几段？给每一又能够分为几段？给每一段加一个标题段加一个标题7/25 你能够依据每个部分主要意思分别给它们加一个小标题吗？、谈水浒传（2.3）、救助车夫（14-22）、关心女佣（23.24）、笑谈“碰壁”（4-13）8/251、交流“谈水浒传”重点了解：重点了解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我记性好。”探探 讨：讨：伯父说这句话意思是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点 9/25 这句话这句话 表面看是在夸自表面看是在夸自己记性好，实际己记性好，实际上是在用幽默语上是在用幽默语言、委婉语气批言、委婉语气批评评“我我”读书太读书太马虎。这简短语马虎。这简短语言描写，透出鲁言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽迅先生含蓄、幽默、幽默性格特默、幽默性格特点。点。10/25那天临走时候,伯父送我两本书,一本是表,一本是小约翰.伯父已经逝世多年了,这两本书我还保留着.1.从伯父送我两本书来看，鲁迅是一个从伯父送我两本书来看，鲁迅是一个怎样人？怎样人？2.我为何一直保留这两本书？我为何一直保留这两本书？11/252 2、交流、交流“碰壁碰壁”重点了解：重点了解：“你想，四面黑洞洞，还不你想，四面黑洞洞，还不轻易碰壁吗？轻易碰壁吗？”请结合时代背景了解鲁迅先请结合时代背景了解鲁迅先生这句话深刻内涵。生这句话深刻内涵。12/25“四面黑洞洞四面黑洞洞”指旧社会黑暗；指旧社会黑暗；“把把鼻子碰扁了鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力，暗示鲁迅受到反动势力残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他信件，不许派，反动派很害怕，查抄他信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句这句话表达了鲁迅先生幽默语言格调，也表话表达了鲁迅先生幽默语言格调，也表达了鲁迅先生顽强斗争精神和乐观主义达了鲁迅先生顽强斗争精神和乐观主义精神。精神。13/25哦!我恍然大悟,墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了.我真明白了伯父意思了吗？我真明白了伯父意思了吗？14/253 3、交流、交流“救助车夫救助车夫”有一天黄昏时候有一天黄昏时候,呼呼北风怒号呼呼北风怒号着着,天色十分阴暗天色十分阴暗.这是什么描写？作用是什么？这是什么描写？作用是什么？15/253 3、交流、交流“救助车夫救助车夫”父亲父亲跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了药和纱布了药和纱布出来。他们把那个拉车出来。他们把那个拉车扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，父亲拿镊子着，父亲拿镊子夹夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗洁洁净。他们又给他净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几天，把剩他在家里休养几天，把剩下药和绷带也下药和绷带也给给了他。了他。作者是怎样描写伯父救助车夫？从中看出伯父是一个怎作者是怎样描写伯父救助车夫？从中看出伯父是一个怎样人？样人？重点朗诵以下文段重点朗诵以下文段注意其中动词使用注意其中动词使用16/25伯父又掏出一些钱来给他，叫他咋你家伯父又掏出一些钱来给他，叫他咋你家里休养几天，把剩下药和绷带也给了他。里休养几天，把剩下药和绷带也给了他。伯父为何还给车夫钱和药？伯父为何还给车夫钱和药？重点了解下面句段重点了解下面句段17/25我想，这么冷天，那个拉车怎么能光着我想，这么冷天，那个拉车怎么能光着脚拉着车在路上跑哪？脚拉着车在路上跑哪？这是什么句？表现了什么？这是什么句？表现了什么？重点了解下面句段重点了解下面句段18/25这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现在也地看见，而且现在也清清清清楚楚楚楚地记得，他脸上不再有那种慈爱愉快表情地记得，他脸上不再有那种慈爱愉快表情了，他了，他变得那么严厉变得那么严厉。他没有回答我，只把枯。他没有回答我，只把枯瘦手按在我头上，瘦手按在我头上，半天没动半天没动，最终，最终深深地叹了深深地叹了一口气一口气。伯父为何变严厉了？他想到了什么？伯父为何变严厉了？他想到了什么？怎样了解最终一句话？怎样了解最终一句话？重点了解下面句段重点了解下面句段19/25这里两个这里两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当初情强调了当初情景给景给“我我”印象之深；他印象之深；他“变得那么严厉变得那么严厉”，手，手“半天没动半天没动”，“深深地叹了一口深深地叹了一口气气”等表情、动作描写，说明鲁迅先生看等表情、动作描写，说明鲁迅先生看到了旧社会罪恶。这段话表现了鲁迅先生到了旧社会罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会痛恨和对劳苦人民极大同情。对旧社会痛恨和对劳苦人民极大同情。20/254 4、交流、交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”重点了解：重点了解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更午夜地写文章。周先生自己病得那么厉害，还三更午夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不停地咳嗽，真替他难受。他对自有时候我听着他一阵阵接连不停地咳嗽，真替他难受。他对自己病一点儿也不在意，倒经常劝我多休息，不叫我干重活儿。己病一点儿也不在意，倒经常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里利用对比方法，表达了鲁迅先生这里利用对比方法，表达了鲁迅先生“为为自己想得少，为他人想得多自己想得少，为他人想得多”高尚品质。高尚品质。21/25鲁迅先生是一个怎样人？1.学习课文后，请你说说：鲁迅有哪学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬仰思想品质？些让人敬仰思想品质？2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质句子。想品质句子。22/25“确实，伯父就是这确实，伯父就是这么一个人，他为自己想得么一个人，他为自己想得少，为他人想得多。少，为他人想得多。”横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 。23/25积累利用积累利用1 1、誊录课文中描写人物神态和表情语句。、誊录课文中描写人物神态和表情语句。2 2、从自己誊录语句中，选择对自己最有启发、从自己誊录语句中，选择对自己最有启发仿写几句话。仿写几句话。24/25Bye bye25/25