学校20XX年工作计划.doc

学校20XX年工作计划
指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以国家、省《中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020）》和区教育局20XX年工作计划为指针，以强化管理为主线，以队伍建设为核心，以考核评价为杠杆，以提升质量为根本，以内涵发展为主线，以提升执行力和创新力为重点，坚持依法治教、依法治校，全力提高教育教学质量。实现全镇教育健康、和谐、快速发展，全面促进各类教育健康发展，力争实现“十三五”工作的开门红。
主题词：
学校管理标准化年
关键词：
规范 优质 深化 务实
主要指标：
——教育教学质量保持全区领先
——以“读书写字”为特色的校园文化建设取得阶段性成果
——学校“均衡发展”和“内涵发展”取得实质性突破
——全年安全实现“0”事故
重点工程：
1．进一步推进读书写字工程。
2. 实施省村级幼儿园新（改、扩）建和标准化幼儿园建设工程。
3. 实施义务教育学校管理标准化实验。
4. 实施“五个”校园创建工程。
5. 深化教师素质提升工程。
重点工作与措施：
一、实施学校管理标准化实验，全面提升教育现代化水平
1. 研究制定教育综合改革方案。编制实施“十三五”教育综合改革方案。按照区教育局有关要求，全面实施学校管理标准化实验，强化教育统筹，深化教育管理体制机制改革，提升学校创新能力，提升人才培养质量。
2．全面提升学校管理水平。将提高校长的执行力和教师的执教力作为本年度学校管理工作标准化建设的主要内容，将修订学校管理章程和各方面的规章制度作为突破口。
3．提高学校设施设备的利用率。坚持靠近学生、靠近教师、靠近教学的原则，将学校图书室、实验室、器材室、专用教室尽可能向学生开放，最大程度满足学生在自主学习、小组学习过程中的需求，真正实现设施设备由方便管理向方便使用转变，方便班集体使用向方便个人或小组使用转变。各学校还要积极完善设施设备管理使用规章制度，通过建立设施设备管理使用台账等形式，重点强化实验开出率，演示实验开出率达100%，分组实验开出率达85%以上，切实提高设施设备使用效率。
4．完成幼儿园各项工程。继续实施标准化幼儿园建设工程，完成各项新（改扩）建工程，区域整体推进“一园一品”建设。
5．切实做好镇村教育目标责任书的签订、落实与考核工作。做好20XX年镇村教育目标责任书的签订、落实与考核工作，为学校、幼儿园办学条件改善提供保障，全面提升教育现代化水平。
二、规范管理、创新思路，整体提升教育教学质量
6. 大力实施“五个”校园（即健康校园、数字校园、美丽校园、文化校园、创新校园）创建工程。
——加强学校体育、卫生和艺术工作，推进健康校园建设。一是组织《国家学生体质健康标准》测试工作，切实保障阳光体育一小时活动。健全学生体质健康监测、学校体育工作评估和年度报告制度。学生健康达标率达90%以上。二是深入实施“体育、艺术2 + 1项目”，开齐开足体育、艺术课，全面改进美育教学，深化“乐器进课堂”，学生人人掌握一项音乐和美术表现技能，能从艺术角度欣赏音乐美术作品。三是建立健全中小学校医制度，积极争取配备专职校医或保健教师，全力做好学校传染病及常见病的防控工作，积极采取措施控制学生的近视率，近视率逐年降低并控制在15%以内。四是完善校园安全网络，积极为学校（园）配备一键式报警器。五是加强体育基础设施和体育活动场馆建设。
——积极启动“智慧校园”建设，推进数字校园建设。加强信息化建设力度，完善教育资源公共服务平台，继续推进“一师一优课、一课一名师”活动和学校“三通”工程，20XX年6月份前要高质量完成区分配的微课分解任务。各校必须有校本课程及教材、教育博客、校报或校刊，并加强教育宣传，及时向区教育网站报送教育信息，以此全面推动提升学校信息化建设水平。
——围绕“五美”要求，推进美丽校园建设。以“环境雅致、内涵丰富、师生和谐、特色鲜明、人民满意”为建设目标，重点围绕“美丽校园”创建、“美丽课堂”构筑、“美丽班级”建设、“美丽教师”培养和“美丽学生”培育，启动实施“美丽校园”建设工程，提升办学品质。
——坚持“礼仪教育”引领，推进文化校园建设。全面实施文明礼仪教育活动，凝练学校精神，建设文化标示，打造文明校园。继续推进“读书写字”工程和“一校一品、一生一技”工程，紧紧结合学校实际情况和原有创建成果，利用千亩坪小学“国家级书法教育示范校”和三郊、育贤、三都、上白泉、下白泉小学“省级书法实验校”挂牌的契机，坚定不移地将培养师生良好的阅读、书写习惯作为一切工作核心、重心、中心，大胆探索和改进管理策略，通过技能过关、读书比赛、图书室开放式管理等方式，规范师生阅读书写行为习惯，全方位、立体化打造书香校园特色。4月份，联校将组织召开“读书写字”工程推进会并组织一系列推进活动。
——深化课程改革，推进创新校园建设。全面深化课堂教学改革，深入开展学生科普教育活动和科技创新活动，积极参加学生电脑制作和科技创新大赛并争取取得优异成绩。学校要坚持以能力为重，促进学生全面发展，加强对学生创新意识和创新能力的培养，使创新成为学校发展、学生成长的不竭动力。
7. 全面推进社会主义核心价值观与中华优秀传统文化教育。始终坚持把“育人为本、德育为先”作为学校工作的根本与核心，以深化“六进”（进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系）为抓手，完善培育和践行社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育的长效机制，始终坚持把社会主义核心价值观教育贯穿教育教学全过程。
8．全面深化养成教育。继续倡导养成教育专题日活动，积极推动“亲情工作室”的建设，细化各学段养成教育目标要求，将养成教育贯穿到教育的每一个环节。
9.完善学校管理与服务育人机制。树立以学生和教师共同成长为本的教育发展理念，积极推进学校治理现代化，将立德树人要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中，把育人目标和管理职责统一起来，调动所有教师的积极性和主动性，形成全过程管理育人的合力。重点加强班级管理建设，提升班主任管理和服务育人水平。
10.努力构建学校育人活动体系。坚持定期开展体育节、艺术节、科技节、读书节等主题活动并制度化。规范学生兴趣小组、学习小组、班组织、少先队等社团组织管理，确保每个学生有机会至少参加一种学生社团活动。建立完善学校学生自主管理的指导、评估、激励机制，把管理育人工作落在实处。
11.加强家校育人共同体建设。坚持以学校教育为主体,以社区教育为依据,以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。成立家长委员会，通过家长接待日、家（校）访等联系方式，充分发挥家长优势，促进孩子健康成长。
12. 以岗定责，全面加强对教学工作的领导
——完善教学目标责任制，完善教学工作评价体系。学校和教师都要树立“管理就是质量”的根本思想，所有学校都要建立“校长——教导主任——教研组长——教师”的全覆盖、点对点的垂直化目标责任体系，严格落实“谁的学校谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的学科谁负责”的岗位目标责任制和教学质量目标责任制。
——修订和构建科学完善的教学管理制度。各校要集中对本校的教学管理制度、评价细则、教学三环节评价库的建立和应用制度、导学案的样式、课堂教学模式、校本教研的形式等进行全面的修订，在总结前一阶段教学管理工作的基础上，借鉴创新，追求实效，力争形成一套完善高效有特色的教学管理体系。
——规范操作严格执行常规管理。在制度先行的基础上，各校要在执行和操作上做到规范严格。坚持每月不少于一次的教学常规检查，坚持提前一周备课制度，坚持每周一次校本教研制度，坚持落实“教学三环节评价库”管理制度。推动学校达到规范发展，依章治校的目的。
13．以“严、细、实、正”为纲，健全制度，强化过程和环节监控，推动学校自主发展
——修订完善各类教学过程监控制度。根据学校发展需要，修订完善各类教学管理制度，特别是教师教学过程管理制度，包括备课、上课、作业、辅导、测试、教研、学习反思等环节管理。依据联校《关于进一步加强教学管理强化过程管理全面提高教学质量的指导意见》全部学校实行教学过程管理自主化。各校根据实际，将管理的重心落在教育教学过程管理上，全面强化环节监控，建立健全有效的“5（即备课、上课、作业与批改、辅导、测试）+1（即教研）”常规管理体系，真正实现由“结果管理”向“过程管理”的全面转变。     ——落实教学领导“两制”工作制度。一是教学领导重点年级承包制，二是教学领导校本教研蹲点制。尤其是毕业年级要由校长或教导主任承包，教研组要由教学领导蹲点负责，以确保毕业年级成绩和教研活动效果。学校要制定措施实行领导绩效考核挂钩制度，形成校荣我荣，校衰我耻的良好发展格局。
——建立健全教学环节监控月总结分析制度。教学环节要实行月监控制度，学校要根据教师实际情况对全体教师的全部教学过程进行监控和评价，不能只局限于备上批三个环节，本学年联校要对学校的月监控进行全面的备案，学校要根据计划进行安排，必须做到每个学期的监控覆盖全部学科和全部教师。
14．深化课堂教学改革，强化模式创建和活动落实。
——强化课堂教学模式的创建和改进工作。以培养学生学习兴趣和学习习惯为突破口，以各校创建的课堂教学模式为抓手，大力提高课堂教学的目标达成率，全面提高教学质量。各学校要牢固树立以教学为中心的根本思想，要依托已建立的各学科课堂教学模式，切实减轻教师负担，使广大教师能把主要精力投入到教学工作中。
——坚持打造自主高效的课堂教学模式。落实“基于模式、灵活应用、落实四基、实现高效”的课堂教学管理思想，明确课堂教学改革的主要目标，坚持抓学生的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验等的培养，以提高学生综合素质为突破，实现课堂的高效化。当堂合格率要保证在92%以上，课堂上要强化教师精讲环节，教学过程要紧紧围绕教学目标设计，教学主体要明确，要做到“三不讲”，即学生会的不讲，学生能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲。教师的讲课时间应控制在15分钟以内，学生自主学习和练习的时间应保持在25分钟以上。要杜绝无效、低效、只注重形式的小组合作，要大力加强作业和练习的有效性管理。各校要坚持以“课堂教学达成率”作为衡量模式是否合理的主要标准。
——努力实现教科研一体化。各学校要积极做好每学期初教学质量分析会的延伸工作，提炼学校教学中存在的实际问题和科研课题中的研究项目确定为教研主题，将学校的科研课题和校本教研活动有机结合起来，全面实现教科研一体化。
15.构建更加完善的课程开设体系。严格落实课程标准，坚决执行课程开设“一票否决制”。规范安全教育课程和音体美课程开设工作。
16.强化教育联盟互动，打造区域教育均衡发展特色。
——创建以学区为中心的教育联盟化办学模式。要以学区管理为载体，以教育联盟办学为核心、以创优质学校为龙头，分阶段、分步骤推进教育联盟化办学模式的创新、提高、发展。各联盟要通过抓好教育管理、教师交流、示范教学、专题研讨、师资培训、联片教研、课题交流等活动，创新合作交流机制，深化互动形式，做到理念共享、资源共享、成果共享、优势互补、相互促进、全面合作和共同提高。
——建立学校管理互通平台。共同明晰、总结、提升办学理念，逐步形成联盟内“业务互帮、优势互补、管理互促”的工作机制。建立行政管理交流制度、联合会议制度、联盟内教育教学、艺术活动等联合制度等制度，深入开展学校管理专题研讨活动，共同研究解决工作中的实际问题，促进共同提高。
——树立文化共建新理念。要加强学校文化建设的研讨，树立文化共建新理念，努力建设富有特色的校园环境文化、积极向上的师生活动文化，以树立良好的学校外显形象、营造健康向上的育人氛围。
——建立教师交流新模式。根据阳泉市郊区人民政府《关于深化义务教育学校校长和教师交流工作的实施意见》的要求，坚持因地制宜、积极稳妥、科学安排、合理交流的原则，建立联盟内部领导队伍、教师队伍共建制度，明确核心学校到成员学校、成员学校到核心学校跟岗学习的人员层次、交流期限、工作任务及激励措施。同时要建立教师自愿、骨干引领、学科互补、巡回授课、交流考核的交流机制，促进联盟学校之间领导、教师交流的制度化、常态化。
——创新研训联动新方法。以联片教研和集体备课为纽带，建立完善联盟学校间教研组（备课组）合作研讨制度和教师专业培训计划和结对制度、科研培训联动制度，以解决教学一线问题、提升教师专业水平为目的，融通教研、科研两条辐射线，多维度促进教师专业成长。
——探索质量同进新途径。联盟学校要逐步建立统一的教学质量监测、反馈系统和过程管理体系，加强联盟内各学科的质量过程管理合作，定期或不定期地开展联盟内教学质量的监测和分析，做到“调研共同进行、问题共同分析、措施共同研讨、质量共同提高”。
——形成评价捆绑新机制。学区或区教育局将对结盟学校实施双向捆绑评价。评价结果将直接作为当年度教育联盟和盟主校交替认定的主要依据。根据学区内教育联盟创建进程，逐步完善制定联盟间的考核评价办法，建立激励奖励机制，对整体创建工作突出的联盟校和个人进行奖励，在教师培训、评优评先等方面，对优秀联盟学校给予倾斜，最大限度地推动联盟学校的整体推进。
三、加大统筹，稳步推进各类教育均衡发展
17.加速学前教育内涵发展
——大力改善幼儿园办园条件。完成南窑庄、三都、下千、上白泉幼儿园新建工程。完成林里、东西垴幼儿园新建工程。继续实施标准化幼儿园建设工程。
——认真落实各项惠民措施。落实好在岗村办幼儿教师工资补贴、学前一年免费项目和学前教育家庭经济困难资助项目等惠民政策。
——区域整体推进“一园一品”建设。实施学前教育三年行动计划，以学前教育法律法规为指针，不断优化办园水平，厚积幼儿园文化底蕴，凝炼浓郁的办园特色，打造品牌幼儿园，推动学前教育内涵发展。
——深入推进幼儿教育教学改革。规范幼儿园课程管理体系，坚决落实园本教研“四个主体”管理策略，真正把素质教育思想贯穿于幼儿园的教育教学过程中。继续稳妥推进幼儿区角活动改革，完善幼儿园评价考核机制，规范办园行为，提高办园质量。
——组织好幼儿园对口帮扶工作。继续发挥坪上、街上两所乡镇中心园的示范、引领、辐射作用，继续抓好我镇幼儿园对口帮扶工作。
18. 推动义务教育高位均衡发展。
——进一步完善义务教育办学条件。完善经费投入、师资水平等方面均衡配置机制，突出薄弱校改造提升，办好教学点。
——完善学生入学资助政策和体系。进一步加大对困难家庭子女入学资助力度。
——推动义务教育联盟发展。推动集团化办学取得新进展，促进区域优质资源共建共享。
19. 加快构建现代职业教育体系。深入推动学习型乡镇建设，进一步健全社区教育网络，加强终身学习网络和公共平台建设，搭建终身学习“立交桥”。启动实施示范性社区学校、农民素质教育培训示范基地等创建工作，打造社区教育特色品牌项目。
四、强化师德建设，提升师资水平
20.坚持把师德建设作为队伍建设的首要任务。更加严格地实行师德不合格一票否决制。认真贯彻落实《阳泉市郊区关于进一步加强和改进教师道德建设的意见》，创新师德教育形式，全方位开展师德教育，不断提高教师职业道德水平，在全联校营造“风清气正、务本求实、干事创业、争先创优”的良好氛围。努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师队伍。规范教师从教行为，建立健全师德师风建设长效机制，积极做好教职工师德评价考核备案工作，建立教职工师德档案。组织好第三届师德标兵评选工作。
21.深化人事制度改革，完善教师评聘办法。以修订完善学校教职工考勤、考核管理制度为契机，强化校长、教师考核，不断完善绩效考核机制，有效调动教师工作积极性。推进教师和校长交流工作，做好交流教师的评价工作。
22.大力加强校（园）长队伍建设。一是严格校（园）长职业道德、执行能力、教学质量三个“一票否决制”。二是严格推行校长工作计划报告制和年度工作述职评价制，不断改进校长考核管理机制。三是完善领导干部述职述廉、诫勉谈话、信访谈话、任职谈话、重大事项请示报告、离任经济责任审计、年负债情况及规范使用经费等干部监督制度。四是加强后备干部培养力度。
23.全力加强师能建设。完善《荫营联校校长教育教学行为规范》和《荫营联校教师教育教学行为规范》，增强专业发展的自觉性，规范校长、教师教育教学行为。开展新教师的培训竞赛和管理工作。各校区级以上名师逐年增加，继续教育参与率达100%。坚持以校为本、借助国培计划、区域教研、校本教研等多渠道提高教师专业素质和执教水平，构建教师终身教育体系。
24.进一步实施“教师健康工程”和提高教师待遇。深入保证教师每天1小时锻炼活动时间。继续做好乡镇工作人员补助和边远山区教师岗位津贴发放工作。组织三八节教师政治业务学习竞赛和三笔字比赛活动。组织教师节表彰活动。
五、不断创新、完善管理机制，增强教育发展活力。
25.加强依法治教，规范办学行为。进一步加强学籍管理电子化，强化对学生流动和辍学状况的监控，保证外来务工人员子女接受义务教育。
26.修订完善学校规章制度。健全教职工代表大会制度、家长委员会制度，大力推进校务公开，学校重大事务、经费管理公开率100%。
27.继续转变联校工作职能
——继续坚持“联校搭台、学校唱戏”的工作思路。积极为各学校搭建展示自我的平台，激发学校发展内在动力，整体提升全镇发展潜力。
——完善联校评价管理机制。逐步构建从联校到学校的质量目标考核机制。健全联校过程评价机制、结果考核运用机制，加大对工作计划、重点工作、条块工作完成的评价考核，重点强化特色建设、高效质量和自主发展等评价考核，促进年度工作高效落实。将评价结果直接与学校（幼儿园）、校（园）长的评先、评模、绩效考核挂钩。
28. 全面实施《义务教育学校管理标准》省级实验区工作。按照区教育局要求，坚持把管理作为提升教育教学质量的根本所在，以《义务教育学校管理标准(试行)》为指针，推行标准化管理，全面提升学校现代化管理水平。
29. 加强依法治教，规范办学行为。严格落实《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》和《阳泉市郊区规范办学行为“十项规定”》，推动办学规范化。
六、强化责任和服务意识，全力创办人民满意的教育
30．进一步加强联校党建工作。全面落实《郊区教育系统党风廉政建设实施意见》，严格执行党风廉政建设责任制和责任追究制，抓住当前群众和社会反响较大在教育乱收费问题，强化整治，净化校园空气。继续深入开展严格落实“八项规定”，切实转变“四风”为主题活动的作风建设系列活动，教育广大教职工从上认识到作风建设就是效率，作风建设就是工作，作风建设永远在路上。
31.认真落实《荫营联校学校财务管理办法》。进一步加强经费预算管理，强化乱收费和规范办学行为综合治理。继续落实好惠民政策。深入贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》，创建节约型学校。
32. 严格落实“两个责任”制度。认真落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”制，建立健全廉政风险防范机制，扎实推进党风廉政建设。加大对基建、后勤、财务、招生、食堂、收费、各类评审等重点领域和关键环节的监管力度，健全教育防腐机制，提高党员干部拒腐防变能力。
33. 严格落实“两个清单”。完成权力清单、责任清单的编制与公示工作，严格依法行使权力，严格责任追究，深化政（校）务公开，扎实推进“六权治本”，全面提升人民群众教育满意度。
34. 牢固树立“安全第一”的思想，营造和谐的教育发展环境
——强化安全管理，做好WW工作。实现校园安全管理规范化、常态化。继续强化安全工作责任追究和安全工作一票否决制。严格实行校长负责制、安全工作责任制、教职工“一岗双责”工作制和安全工作目标责任制等安全管理制度，规范安全管理责任行为，构建安全管理防控体系，形成“人人有责、大家同责”的安全管理机制。以《安全日志》管理为抓手，规范学校安全管理行为。严格落实《荫营联校学校、幼儿园门卫管理的十条规定》，积极做好安全责任分解，安全教育进课堂、安全预案、安全演练、定期安全排查、安全日志、安全档案、校警管理等工作，提高安全管理水平。在镇政府领导下，积极协助相关单位，加强门卫、保安、校车等重点工作的督查管理。
——积极做好校园安全责任事故的预防工作。学校校长、幼儿园园长应高度重视由于师生人为因素所引发的校园安全责任事故的预防与化解工作，通过采取师生宣教、班队会说教、案例警示教育、编制校本教材等方式，正确处理协调好学校、家长、教师、学生之间的关系，同时教育引导教职工、家长、学生明确个体在学校教育教学活动中应该遵守的必要规则和行为要求，了解和掌握必要的自防、自控、自护、自律基本知识和行为准则，规范师生、家长行为，提前预防和有效化解校园安全责任事故，为师生创设融洽、宽松、舒心的学习生活环境。

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