学校现状分析及三年发展规划.doc
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1、.直面问题,夯实基础,创出特色,谋求发展马家小学学校现状分析及三年发展规划一、指导思想:学校将以落实十八大精神,以务实的态度,以科学发展观和“三个面向”为指针,遵循教育规律,加强学校文化建设,以“依法治校,科研兴教,民主办学,廉政持校”为办学思路,以“建设优良校风,培养合格学生,塑造优秀师资,建设优美校园,形成优质管理”为办学策略,进一步规范学校的办学行为,加快学校自主发展步伐,促进学校持续、和谐发展。二、学校现状马家小学位于螺溪河畔,是一所九年一贯制学校,创办于1952年,占地面积2万余平方米。学校现有12个教学班(包括学前班),学生约有600余名,教职工36名。学校配备专任教师35人,学历
2、全部达标,其中中级职称以上教师占比达40%以上。2008年学校成立了新的领导班子,在新班子的带领下,学校硬件建设和管理工作出现了一系列可喜的变化。学校更新了教学楼电路,对校园进行了全面美化和绿化,添置了大量教育教学设施设备,改善了学校办公和教学条件。学校先后被区政府和教育局评为“普九工作先进集体”,“教育教学工作先进集体”。三、存在问题与不足(一)学校办学思路还不清晰,发展规划的定位作用不够明显,学校特色难以形成。(二)教学硬件还跟不上学校教学工作发展的需要。(三)管理还不够规范,制度落实还有问题,影响了教育教学目标的贯彻和教师评价的公正性。(四)教学工作形式化,以应付考察为主的情况仍然严重,
3、落实和细化教学目标很困难。(五)校内评价体系形成还需时日,学生学习、教师教学积极性调动还是难题。(六)师资配备不健全,学生素质教育还是一句空话。(七)管理工作和教育教学中,对学生思想教育未落到实处,学生行为习惯和爱国主义教育亟待加强。四、发展目标。(一)总体目标:学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻执行党的教育方针。以“育人好环境,管理高水平,教育教学高质量,创建区内名校,把学校办成校园美,校风好,教学实,教改活,质量高 的品牌学校”为办学目标。以“培养品质优良,身心健康,学识丰富、能说会写、能话会做,能写会画,能唱会跳,能处会交,勇于探索,敢想敢为的具有个性的创新型人才”为具体目标。以“努力创
4、建管理规范化学校,坚持以德治校、依法治校、优化教师队伍、培养一支师德高尚、业务精湛、爱生如子、各有特长、一专多能的复合型教师队伍”为管理目标。(二)具体目标:1、加快学校硬件建设。建立3个以上多媒体教室,一个微机室和网络教室,实现校园网络的全覆盖,配齐音乐教室和器材,完善体育设施设备;建设校园监控系统,完善安全保障系统;完善数字化办公设施和无纸化办公系统,改造学校会议和办公室;进一步绿化和美化校园,规划和完成更多的永久性校园文化设施和宣传标语。2、加强学校内部管理。做好学校内部财务管理,管理好学校支出和收入,完善校产登记制度;完善学校管理制度的实施细则,建立完备的制度管理的监督机制。3、师资发
5、展,教师队伍,教育教学管理。完善教师的学科配备,做到艺体科目的配齐率。切实开展“青蓝工程”,启动“名师工程”,建立一支上得讲台,进得礼堂,发得文章的明星教师队伍。开展校本课题研究,杜绝形式主义,每年完成一项以上,切合本校实际的切实可行的课题研究。4、建设学校评价体系。建立以学生实效为考察目标的教师评价体系,形成与学科、岗位相适应的评价方案,并根据实际情况不断完善。抛弃单一以学习成绩评价学生的评价方法,开展学生综合素质、专业素质、特长技能等多方面多角度的学生评价方式,引导学生形成良好的行为习惯和正确人生观和社会观。5、开展以信息技术,艺体教育为特色的特色教育活动。(三)年度目标第一年发展目标(2
6、013.92014.9)1、师资发展,教师队伍,教育教学管理:(1)探索、研究、制订教师专业发展水平评价与考核办法,促进教师专业发展。合理优化教师资源。 (2)加强校本培训,更新教育观念,推动广大教师的课堂教学改革。设立专项资金,确立新课题一个,鼓励教师进行微型课题研究。(3)加大对青年教师的培养力度,制定并启动“名师工程”“青蓝工程”方案;成立“校内教师论坛”,以提升教师专业水平,促青年教师成长,通过一年开展一系列的优化课堂教学活动。评比推选出若干名校级名师。2、特色打造:建立学校信息技术教育学科小组,创建学生兴趣小组;发掘学生中体育素质优异者,利用空余时间开展体育训练,激发学生学科活动兴趣
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