人教部编版小学语文六年级上册-直述句改转述句的方法及练习-教学教案-设计反思.docx

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“直述句”改“转述句”的方法及练习敎學设计

毛泽东红军學校 刘艳红

一、敎學目标：

1. 了解“直述句”和“转述句”。

2. 掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。

二、敎學重难点：

掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。

三、敎學过程：

(一) 直接导入：

同學们,你们好!这节课我们一起来學习“直述句”改“转述句”。

（二）了解什么是“直述句”和“转述句”

1.直述句：就是把说话人的原句原意写出来,也叫直接引语。

例句：老师对我说：“我要检查你的作业。”

3. 转述句：就是把别人的话转达出来,也叫间接引语。

例句：老师对我说,她要检查我的作业。

（三） 直述句改转述句的基本方法
一去 去掉原句中的引号
二换 将原句中的冒号换为逗号
三变 改变原句中引用部分的人称代词
四改 把改后的句子再改一改,使其句子通顺
（四） 人称的变化
（一）当引述内容中涉及到第一人称（我、我们）改为第三人称他（她）或他们（她们）。

1、妈妈说：“今天我去外婆家,不回家吃饭了。”

妈妈说, 今天她去外婆家,不回家吃饭了。

2、小侯爸爸说：“如果明天是晴天,我们全家去旅游。”

小侯爸爸说, 如果明天是晴天,他们全家去旅游。
（二）当引述内容中涉及到第二人称“你”“你们”,在改为转述句时,应将第二人称“你”“你们”改为第一人称“我”“我们”。

例：老师说：“你们这次的考试有进步。”
老师说,我们这次的考试有进步。

（三） 如果冒号前有明确的说话对象,要把第二人称“你”改为说话对象。

例：小军对李强说：“我真担心,你会输掉比赛。”

小军对李强说,他真担心,李强会输掉比赛。

（五）指示代词的变化（这,那）
一般情况下,如果直述句的引述语中出现“这”“那”,转述语中则把“这”改为“那”,“那”改为“这”。

1、阿姨在信里对我说：“有时间我一定到你那里玩。”

阿姨在信里对我说, 有时间她一定到我这里玩。

2、 她说：“我在这边过得很好。”

她说, 她在那边过得很好。

（六）语气的变化
这种情况一般涉及到问句和感叹句,在改为转述句时,我们要变为陈述的语气。
例1： 壮壮问爸爸：“我可以去小花园玩吗?”

壮壮问爸爸,他可不可以去小花园玩。

例2： 老师兴奋地说：“你们成功了!”

老师兴奋地说,我们成功了。

（七）语序的调整
如果直述句的提示语出现在中间或后面时,在改为转述句时,要把提示语放在句首。
例：“我把作业完成了。”小丽说。（提示语在后,要提前）

小丽说,她把作业完成了。
（八）趋向动词的变化（去,来）

例：妈妈对我说：“我来给你洗衣服。”

妈妈对我说,她去给我洗衣服。
（九）没有人称代词的情况

人们都说：“桂林山水甲天下。”

人们都说, 桂林山水甲天下。
（十）练一练：我们也来试一试

1、李东说：“今天我家买了一个大花瓶。”

李东说,今天他家买了一个大花瓶。
2、妈妈说：“今天晚上我有应酬,你和爸爸先吃饭。”

妈妈说,今天晚上她有应酬,叫我和爸爸先吃饭。
小林对小军说：“星期六我去你家做客。”

小林对小军说,星期六他去小军家做客。
4.“我的书不见了,”小红对小兰说,“你帮我找找。”

小红对小兰说,她的书不见了,叫小兰帮她找找。

四．总结

同學们,在直述句改转述句的转换练习中,我们不能生搬硬套,要看句子的实际情况或生活中的具体语境而定。我们仅仅掌握直述句改转述句的方法还不够,还应在具体的交际情景中反复训练,才能突破这一难点,具备这一交际能力。

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