小学五年级语文教学计划(6篇).docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑小学五年级语文教学计划(精选6篇)小学五年级语文教学计划(精选6篇)人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,新的机遇和挑战向我们走来,让我们对今后的教学工作做个计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是我整理的小学五年级语文教学计划(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。小学五年级语文教学计划 篇1一、班级情况分析:本班共有学生55人,男24人,女31人。大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。从前几个学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王童语等同学,也存在基础比较差的同学。学生两极分
2、化比较严重,特别是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率。在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高。学习习惯方面:本班学生多数都能做到上课认真听,勤举手,爱动脑,及时完成作业,特别是女生是我班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能及时完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中注意听讲,这几个同学需要老师特别关注,需要老师特别耐心的教导。语文能力方面:在阅读水平方面,陈美如、文静等同学具有优势,理解感悟能力强,对文本的理解往往都与众不同,胜人一筹;在写作方面,王童语、陈美如等同学表现突出,能写得通顺、详细,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略;
3、在书写水平上,多数同学自迹清楚,字写得清秀、漂亮,让人赏心悦目;在朗读能力方面,都比较欠缺,但音准,读通顺,还是没问题的。家庭状况和家庭教育方面:大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富裕,但父母对他们还是百依百顺,造成许多孩子性格娇惯,比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱,不能很好地配合学校的教育教学工作,这也是值得关注的问题。总的来说,学生个个都是聪明活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的是,教师要充分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生,但我会努力让他们变得更好。二
4、、教材分析:本册教材是以语文知识和听说能力训练为序编排的,本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元,力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。三、教学目标:1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话;识字157个,能正确认读学过的多音字(本册多音字10个),能辨认形近字;会读写396个左右的新词语(不含单音词语),一部分学会运用。2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁;毛笔字临帖,坐的姿势,握笔姿势必须正确,养成认真写字的习惯。3、学会按要求预习课文;会抓住重点词
5、句理解课文;学会抓住重点段深入理解课文;学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意。4、学会把一件事的经过分几步写具体;初步学会把长文章缩写成短文,既能写具体,又能写简洁;初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事。5、会修改意思前后矛盾的病句。6、会流利地朗读课文;背诵指定的课文,有的还会默写。7、会有条理、具体地说清楚一件事,根据要点清楚地介绍自己的家;简明扼要地介绍一本课外书;会说普通话,口齿清楚,声音响亮,态度大方。四、教学重点、难点:1、教学重点(1)阅读训练方面的重点是概括段落大意。用摘录句子的方法概括段落大意。用自然段段意归并的方法概括段落大意。(2)习作方面的
6、重点是把一件事写清楚。把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清楚。把事情的经过部分写具体。(3)听说训练方面的重点是有条理,较具体地进行叙述。2、教学难点本册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意。五、质量目标1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。2、努力提高学生的语文能力,特别是阅读能力和写作能力,同时培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣。3、注重学生情感态度价值观的教育,培养学生良好的,高尚的道德情操。4、考核成绩。六、提高教学质量的具体措施随着课改的深入,本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文能力。教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时
7、要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养,以充分调动学生学习语文的积极性和自主性,提高效率。在具体的教学过程中,要体现逐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下:1、要通过互借图书,推荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩大学生的阅读面,增强学生的阅读量,提高学生的阅读能力。2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导。3、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质。4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高。5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率。6、培养良好的书写习惯
8、,做到字迹清楚、整洁。小学五年级语文教学计划 篇2一、教科书的编写思路1、双线组织单元,加强单元整合。2、枪换阅读,构建三位一体的阅读体系。3、重视方法指导,促进能力提升。4、突显实践性,加强语言文字运用。二、教材的基本结构本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,综合性学习,思考练习,阅读链接,资料袋),口语交际,习作,语文园地(交流平台,词句段运用,书写提示,初试身手,日积月累等)。教材设计了8个单元主题,依次是:永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。第一单元为“童年往事”,安排了古诗
9、三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂等课文,主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”,安排了草船借箭、景阳冈、猴王出世和红楼春趣等课文,本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性学习:遨游汉字王国”,安排了汉字真有趣、我爱你,汉字等阅读材料,让学生感受汉字的有趣,了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。第四单元为“家国情怀”,安排了古诗三首、军神、青山处处埋忠骨和清贫等课文,本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。第五单元为“描写人物”,安排了人物描写一组和刷子李等课文,本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。第六单元为“思维的火花”,
10、安排了自相矛盾、田忌赛马、跳水等课文,本单元主要引导学生了解人物的思维过程,加深对课文的理解。第七单元为“异域风情”,安排了威尼斯的小艇、牧场之国、金字塔等课文,本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第八单元为“幽默和风趣”,安排了杨氏之子、手指和童年的发现等课文,本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。三、教学目标(一)识字写字1、有较强的独立识字能力。2、认识常用汉字200个,会写常用汉字180个。3、硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。4、能用毛笔写楷书,在书写中体会汉字的优美。5、写字姿势正确,有良好的书写习惯。(二)阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、
11、默读有一定的速度。3、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。4、在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出砍伐,作出自己的判断。5、诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。(三)习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确实
12、用常用的标点符号。(四)口语交际1、与人交流尊重和理解对方。2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。3、听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。4、表达有条理,语气、语调适当。5、能根据对象和场合,稍作准备,作简要的发言。6、注意语言美,抵制不文明的语言。四、教学措施1、精心钻研教材,让课堂有增量。2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读:(1)提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍,教师可在上到相关课文时推荐。(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。(3)开展与读书活动有关的系列活动,如学生表现好奖励学生作业整理课教师
13、给学生讲一个故事,读书统计活动,与家长共读一本书并写几句读后感,看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。3、加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟,每天晚上一段论语等。除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。4、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施。5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。6、为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的
14、写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡7、加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。8、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,情感。9、继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习氛围
15、,重视班干部的培养,班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育,加强学生的礼仪教育。小学五年级语文教学计划 篇3情况分析:本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2022个。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字,学会独立识字。会读写学过的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。已学会把一件事的经过分几步写具体,初步学会把长文章所写成短文。既能写具体,又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意思前后矛盾的病句。会流利地朗读课文,背诵指定的课文,有的还会默写。通过语言文字的训练,本班学生的思想品德也不同
16、层度地受到了教育,有了一定的进步。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起,注意培养后进生良好的学习习惯,调动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围。另外,充分发挥小组学习的优势,调动学习积极性。本册教学目标:1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话,识字141个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写310个左右的词语,一部分会运用。2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的
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