人教部编版三年级上册语文期末测试卷(带答案).doc

人教部编版三年级上册语文期末测试卷（带答案）
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 看拼音，写词语。
wán shuǎ 　 yōu měi 　 néng gòu 　 shuǐ ní 　

yǎn zòu 　 yóu piào 　 huò zhě 　 qiáng bì 　

二、 比一比，认一认，再组词。
晒（_______）乱（_______）钓（_______）蜡（_______）诚（_______）
洒（_______）刮（_______）钩（_______）错（_______）城（_______）

三、 想一想连线。
万壑树参天　　　　　　　　叶底黄鹂一两声　　　 王维
漠漠水田飞白鹭　　　　　　点水蜻蜓款款飞　　 　晏殊
雨里鸡鸣一两家　　　　　　竹溪村路板桥斜　　 　汤显祖
穿花蛱蝶深深见　　　　　　阴阴夏木啭黄鹃　 　杜甫
池上碧苔三四点　　　　　　千山响杜鹂　　　 　　王建
千里送鹅毛　　　　　　　　天涯若比邻　　　　 　王勃
海内存知己　　　　　　　　天涯共此时　　　　 　张九龄
海上生明月　　　　　　　　他乡遇故知　　　　 　洪迈
岁寒知松柏　　　　　　　　礼轻情意重　　　　 　王维
久旱逢甘露　　　　　　　　患难见真情　　　 　　徐谓

四、 把下面的词语填写完整。
（____）（____）迷人 争（____）斗（____） 四（____）（____）散
（____）（___）怒放 逆（____）而（____） 准确（____）（____）

五、 选择合适的词语填空。
建设 建立
1．通过这次实践活动，同学之间（____________）起深厚的友谊。
2．我们要为（_____________）现代化强国贡献一份力量。
精美 美观
3．小兰把自己的房间布置得既（____________）又大方。
4．赵州桥的栏板上雕刻着（____________）的图案。

六、 按要求完成句子练习。
1.灰雀在歌唱。（把句子写具体）
_____________________________________________
2.照样子写句子。
例：王老师急得直跺脚。
__________得___________________
3.鸟儿的好朋友树不见了。她很伤心。（用关联词连成一句话）
_____________________________________________
4.连词成句。
从窗外 　　一个 　　飞到了 　　小纸团 　　桌子上 　　突然
_____________________________________________
5.小熊热情地招待从四面八方过来的客人。（缩写句子）
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七、 日积月累
1．在《那一定会很好》一文中，种子经历了：种子→________→________→________，最后被拼成木地板。
2．在《牛肚子里旅行》一文中，___________和________是一对非常要好的朋友。_________被牛吃到肚子里，最后在__________的帮助下逃出了牛肚子。
3．蚂蚁队长宣布的命令是：今天搬运粮食，_________，____________。
4．灯不拨____________，理不辩__________。
5．____________走遍天下，____________寸步难行。
6．一时强弱_________，万古胜负_____________。

八、 阅读下文，回答问题。
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。//
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”
花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得想个办法才能喝到。”
乌鸦说：“这个我有经验。”它心里想：以前我喝瓶子的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。//
又累又渴的乌鸦始终没有喝到一滴水。它叹息着：“___________________”//
1．以下四项中，（ ）更适合作为本文的标题
A．乌鸦的经验 B．乌鸦喝不到水
C．乌鸦第二次喝水 D．老办法不行了
2．本文用“//”把短文分为三个部分，其中第二部分讲的是（　）
A．乌鸦口渴了，到处找水喝 B．乌鸦始终没有喝到水
C．乌鸦用老办法喝水但没成功 D．乌鸦在喝水
3．读完这个故事，我明白的道理是（ ）
A．乌鸦非常笨
B．乌鸦变笨了
C．用石子只能喝到一次水
D．解决问题的办法要根据实际情况而变通
4．没有喝到水的乌鸦会发出怎样的叹息呢？想一想，结合上文在最后一个自然段的横线上把故事内容补充完整。

九、 习作表达。
选择一个同学，介绍一下他（她）的外貌、性格、爱好等。
不能在文中出现他（她）的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
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参考答案
1、玩耍　优美　能够　水泥 演奏　邮票　或者　墙壁　
2、晾晒 混乱 钓鱼 蜡笔 诚实 洒水 刮风 鱼钩 错误 城市
3、

4、芬 芳 奇 艳 面 飞 欣 然 风 飞 无 误
5、建立 建设 美观 精美
6、在一棵高大的白桦树上，三只灰雀在婉转地歌唱。 小红找不到妈妈急 直哭 因为鸟儿的好朋友树不见了，所以她很伤心。 突然，一个小纸团从窗外飞到桌子上。 小熊招待客人。
7、树 手推车 椅子 青头 红头 红头 青头 只许出力 不许偷嘴 不亮 不明 有理 无理 在于力 在于理
8、
1．D
2．C
3．D
4．唉，老办法怎么不管用啦？
9、范文：
我的同学
他有一张胖乎乎的苹果脸、剑眉、塌鼻子、一张血盆大口。他就是我作文班的同学——小宇。
他的皮肤黑黑的，像从煤里捡出来的。他的包公脸十分好看，肉肉的。
小宇十分爱笑，有时他笑是张开血盆大口，哈哈的笑，让恐龙都害怕他。有时他笑时是微微的笑一下，好像有了一个坏点子。
小宇也十分的幽默。他最爱和小豪一起疯。有一次，他在赵老师上课时突然说：“耶！马达加斯加我来了，万岁、万岁。”他像一个酒鬼一样。我们不经都捧腹大笑。
小宇他就像一个黑黑的印第安人，黑黑的身子，衣服穿的也像印第安人，他不是一个印第安人吗？有一次，他学印第安人的样子，在屋里乱跳，把屋子弄得吵闹不已。
他像一个印第安人，像一个小小孩，像一个大怪物，他有一些让人摸不透。
他写作文很快，一般都是第一个写完的。这就是我的同学小宇。

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