【语文】重庆市沙坪坝小学小学四年级上册期末试卷(含答案).doc
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1、【语文】重庆市沙坪坝小学小学四年级上册期末试卷(含答案)1看拼音,规范地书写词语。p to wi kng d gi ku bi xing hui2给下面带点的字选择正确的读音,打“”荣誉(yy)骤然(jzhu)憧憬(tngchng)诸位(zhzh)边塞(sisi)憎恨(zngzng)3下列加点词语运用有误的一项是()。A每逢学校搞活动时,刘辉总是打头阵,从来不叫苦叫累。B爸爸将车停在十字路口,等到开绿灯后才走。C年轻时候,不栽跟头,不碰壁,又怎么能成长呢?D碰钉子的事情在所难免,我们要学会迎难而上,勇于克服。4把下列成语补充完整,并选词填空。视死如( )铁( )无私( )存高远(1)“这位检察
2、官_,办案公正,被群众称为当代包青天。”(2)狼牙山五壮士面对敌军_,成功掩护大部队撤退。(3)只有_,积极奋进,才有可能实现大标。5下列没有语病的一项是()A连绵不断的小雨瓢泼般倾泻而下。B小组交流开始了,王辰首先第一个发言。C读了小英雄雨来,感触很深。D黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了!6先将下列四字词语补充完整,再选择合适的填入句子。成千( )( )手( )释( ) ( )( )不惧( )( )有礼战士们同仇敌忾(ki),( ),勇往直前,争取最后的胜利。7下列句子中没有语病的一项是()A好成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的天系。B读书时如果我忘记了书中前面的一些内容,就会再返回去看一
3、看C我猜他今天肯定又要迟到了。D我获得了乒乓球比赛冠军,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。8读书交流。青铜葵花是一部优秀的儿童小说,你认为书中的青铜是一个怎样的孩子,请用一两句话写出自己的观点和理由。_9按要求,写句子。(1)改写句子,让句子表达的语气更强烈一些。蟋蟀的住宅是伟大的工程。_(2)你观察过太阳吗?选用下面两个词语写写它的变化。忽然顿时过了一会儿一会儿工夫(太阳)_(3)照样子,长话短说。例:官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。宜绅跪地求饶。魔鬼的头像碉堡,手拿钢叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻子像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。_他轻轻地把鹅提了
4、起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把鹅摔到了半空中。_10佳句积累与运用,根据具体语境填空。(1)读古诗让我们感受诗人表达的美好感情。如王昌龄出塞中的诗句“_,_。”表达诗人希望能起任良将,早日平息边塞战事,让人民安居乐业的美好愿望。读古诗能启迪我们的智慧。如苏轼题西林壁中最后两句:“_,_”告诉我们想要全面看问题,就要跳出局部,从整体上来进行观察了解。(2)昨夜又下了一场秋雨,早晨上学,妈妈给明明拿出一件厚衣服穿上,提醒他:“一场秋雨一场寒,_。”课堂上,明明的老师鼓励大家勤学好问,说:“智能之士,_,_。”阅读下面文章,完成问题。生命之网茂密的森林,辽阔的草原,都栖息着各种各样的动物
5、。哪里的植物种丰富,哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方;动物也会帮植物传授花粉,播撒种子,啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草,可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢?细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来,红三叶草是专门靠土蜂来传粉的;而土蜂酿的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠还破坏了蜂巢。这样,田鼠多了,土蜂就少了,红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫,猫多了,鼠少了,土蜂就多了,红三叶草传粉多了,自然就长得繁茂了。猫
6、和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成了一根相互连接的链条食物链。自然界存在着数不清的食物链,各个环节纵横交错,复杂多样,草被羊吃,羊被虎吞,鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种植物:麻雀吃禾谷,也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存彼此制约的关系组成了一个错综复杂的网生命之网11、“链”用音序查字法应先查_,再查音节_,按部首查字法应查
7、_。12、写出下列词语的近义词。似乎( )辽阔( )13、句子练习。哪里的植物种丰富,哪里的动物就成群出没。仿写句子:哪里_哪里_田鼠破坏了蜂巢。改为被字句:_14、给文中最后一段中缺标的地方加上标点符号。15、你是怎样理解文中“生命之网”的,谈谈你的看法。_阅读下面文章,完成问题。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样,他同样能写得美丽如花。那是一次作文课,题目是愿望。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写。作文只写了三句话:我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是
8、,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了,是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声
9、妈妈,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”妈妈笑了:“什么?”他笑笑,“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地笑了,涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。16、这篇短文讲的是(谁)_写了一篇题为_的作文,打动了_,感动了_的美丽故事。17、读第段中画波浪线的句子,说说它表现了小男孩什么心情?_18、文中的小男孩虽然智力受损,其实也还聪明乖巧,试找出一个这样的细节,写在下边的横线
10、上。_19、用横线画出文中小男孩的作文内容,你读完这篇作文的感受是怎样的?请批注在下面的横线上。20、这是一个“美丽的故事”,你认为这个故事“美”在哪里?_21、按照要求完成习作。游戏是最受同学们欢迎的活动了。请你自拟题目写一篇习作,写一写你玩过的、喜欢的一次游戏。注意不写错别字,不出现真实姓名和学校名称。1【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题时要注意字的字形,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后再写出正确词语。写完后读一读,看看是否正确,书写时一定要注意笔画、笔顺,做到字迹工整,题中有一些词较为难写也容易写错的,注意不要写错,如“概”字不要写成“慨”,“溃”不要写成“遗”。“胸怀”
11、的“胸”字注意书写正确。2yzhuchngzhsizng【详解】本题考查字音,学生注意平时要多积累。荣誉:意思是指由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。骤然:指来的很突然,没有任何的征兆,一下子就发生了,没给任何准备。憧憬:对某种事物的期待与向往。诸位:敬辞,各位。边塞:边疆设防的地方。憎恨:意思也可理解为厌恶、痛恨、怨恨、憎恶,是对某人或某件事情的看法和表态,对事物不满的表现。本题中的 “塞”为多音字。读“si”意为堵;填;堵住瓶口或其他器物口的东西。读“si”意为边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。读“s”意为同“塞(si)”。用于书面语词。3B【解析】B【详解】本题考查
12、词语的搭配,词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。A 正确。打头阵,释义是在先头作战,比喻临事当先。与语境相符。B 错误。开绿灯,指允许或不禁止。爸爸等到绿灯才走,说明不允许。C 正确。栽跟头,形容词,指因某项事业失败而经历的教训,受到的挫折,也指感情受挫等经历俗语,跌倒的意思,也称摔跟头。与语境相符。D 正确。“碰钉子”其由来有两种:一是说封建时代的衙门、官宦人家宅邸的大门上都有“门钉”,老百姓常在这地方受制于人,门难进、事难办、脸难看,被却之门外,谓之“碰了钉子,或说“碰了一鼻子灰”。元杂剧西厢记寺警一折:“我撞钉子,将贼兵探知。”可见元代时已有“撞钉子”此语。与
13、语境相符。4 归 面 志 铁面无私 视死如归 志存高远【详解】考查了补写词语和选词填空。补写词语要注意平时多积累和识记,做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别,不要把字写错误。铁面无私:形容公正严明,不怕权势,不讲情面。视死如归:把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业,不怕死。志存高远:追求远大的理想、事业上的抱负。(1)根据“办案公正,被群众称为当代包青天。”可知,选填“铁面无私”。(2)根据“狼牙山五壮士成功掩护大部队撤退。”可知,选填“视死如归”。(3)根据“积极奋进,才有可能实现大标。”可知,选填“志存高远”。5D【解析】D【详解】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手
14、,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,逐一分析。常见的病句有以下几种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A前后矛盾,主语是“小雨”,而“瓢泼”意思是像用瓢勺泼水。通常形容雨大。且“倾泻而下”指大量的水从高处急速流下。两者都与“小雨”意义不符,形成语义矛盾。可改成:连绵不断的小雨淅淅沥沥地下着;B语义重复,去掉“首先”;C缺少主语,在“感触很深”前加上“我”;D正确。6上 万 不 卷 临 危 彬 彬 临危不惧考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起
15、来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。成千上万:意思是形容数量很多,数不胜数。手不释卷:意思是书本不离手,形容勤奋好学。临危不惧:意思是面临着危险从容不迫,毫不畏惧。彬彬有礼:彬彬:原意为文质兼备的样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。7B【解析】B考查对病句的辨析能力。首先认真读原句,弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方,根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。A项,结合题干来看“是否”与“好成绩的取得”属于一面对两面。C项,结合题干来看“
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