张家口市小学六年级上册期末语文试题.docx
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1、张家口市小学六年级上册期末语文试题1看拼音,写词语。kng ki fng x d y du png xun no2下列词语中加点字的注音全部正确的一组是()A参差(c)解散(sn)正月(zhng)B悼念(dio)模糊(m)绿蔓(wn)C勉强(qing)忧虑(l)入场券(jun)D甩开(shui)萍藻(zho) 戛然而止(g)3下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()A烹(png)调拄(zh)拐铁锹(qio)泼刺(c)B铁轨(gu)抽噎(y)雕镂(lu)驰骋(chng)C恬(tin)静矗(ch)立陨(yn)石獾(gun)猪D干涸(h)摇曳(y)参差(ch)伽(qi)蓝4对下列句子运用修辞手法判
2、断不正确的一项是()A丽娜阿姨已经陷入了无言的深愁,她那灰色的头发几乎都变白了。(比喻)B在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(设问)C春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。(拟人)5下列句子没有语病的一句是()A新型冠状病毒流行,各部门必须尽快提高防控工作。B我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。C父亲没戴眼镜,看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。D不久以后,我们即将就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师。6下列句子标点符号使用完全正确的一项是()A竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天
3、小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。C进了太和门,就来到紫禁城的中心三大殿:太和殿,中和殿,保和殿。D列夫托尔斯泰是俄国文学家、思想家。他的代表作有“战争与和平”“安娜卡列尼娜”“复活”等。7按要求,完成句子练习。(1)木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。(缩句)_(2)你还是党员吗?(改成陈述句)_(3)我们蹲着身子,瞪大眼,可以无所获。(仿写一句含有连续动作的句子)_(4)冬将我孕育,春将我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(仿写排比句)_(5)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣
4、。(用相同的修辞方法写一句话) _8我会填。郝副营长的死让我想起了曹植的名言:“_,_。”周总理夜以继日地工作让我想起了诸葛亮的名言:“_,_。”少选之间而_,锺子期又曰:“_乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。“少选”的意思是_,联系上下文,我知道伯牙“破琴绝弦,终身不复鼓琴”是因为_。他时常穿着一件朴素的中式长衫,寸把长的头发一根一根精神抖擞地直登着,浓密的胡须好像一个隶体的“一”字,他就是_。这学期我们学过他的_,我还知道他的_等作品。9把下列句子补充完整。(1)野旷天低树, _。(2)_,路转溪桥忽见。(3)_,两山排闼送青来。(4)捐躯
5、赴国难,_。(5)杜牧江南春中,描写春和日丽景象的诗句是:_。(6)六月二十七日望湖楼醉书中,描写暴雨骤来时景象的诗句是:_。阅读下面文章,完成问题。可以吃的书罗正阳人类依靠智慧,创造出了许多种书,树叶书、发光书、颜色书这些书除了能读,而且更贴近人们的生活,使人在不知不觉中掌握知识。在1976年那场震惊中外的唐山大地震中,曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时,精神尚好,问他想吃什么,他说不饿。长达10天的时间里,没有饭吃竟然没被饿死,这简直是个奇迹。原来,是书包救了他的命。当他被压在里面时,没有吃的,只能用书包里的书来充饥;没有喝的,只能用自己的尿止渴。就这样,他度过了艰
6、难的10天。书是用纸印成的,纸里只含有纤维素和少量淀粉,人体很难吸收,除非在极度困难的情况下才能吃。而现在,为满足人们的猎奇心理,生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢?原来,这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等,淀粉经过糊化后再加入一些调味物质,或者磨碎的蔬菜、肉末,把它们加工成薄纸一样的一片一片,切成像书一样大小,用食用色素印上字,装订后即可成为可以吃的书。这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观,颜色鲜艳,撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习,是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同,把书做成许多种味道,如牛肉味、三鲜味、鸡肉味,以及苹果味
7、、草莓味、香蕉味、咖啡味等等,朋友们可以在选择“书”时以味相投。这种书将营养浓缩在书中,因此营养非常丰富。一页长21厘米,宽20厘米的蔬菜纸,含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后,再将它吃掉,不仅得到了知识,也得到了营养。何乐而不为呢?朋友们,你喜欢这种“书”吗?在你出去游玩时,带上几本这样的“书”,看完后吃掉,这不仅不用带零食,还特别轻便。但要注意要卫生呀!“看书”前一定要洗手,这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去!10、这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的()A外形-原料-味道-营养成分B原料-味道-外形-营养成分C原料-外形-味道-营养成分D味道-原料-外形-营养成分11、第二
8、自然段引用的故事,在文中所起的作用是()A点明主旨,统领全文B激发读者的阅读兴趣C点明中心,首尾呼应D总结全文,升华情感12、下列叙述与文章内容不相符的是哪项?()A“可以吃的书”营养非常丰富。B“可以吃的书”是一种纸形食品。C“可以吃的书”外形美观,颜色鲜艳,撕开即可食用。D普通的书含有纤维素和淀粉,所以也是“可以吃的书”。13、文中画横线的句子运用了什么说明方法?说明了什么?_14、你喜欢这种“书”吗?为什么?请结合文章内容,说明理由。_阅读下面文章,完成问题。爱痕(略有改动)记得一位伟人说过:母亲是女儿心中的太阳。我是太阳底下最幸福的人。母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄。她身材
9、瘦小,性格温柔而倔强,年过四十,看起来比实际年龄略显苍老,憔悴的面容,记录了自己的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报圣洁的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水;清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车,一边当导游,向母亲介绍农村的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起,额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背,喘着粗气,小心翼翼地行驶。突然,车子在水泥的路基上颠簸了一下,我的身体失去了平衡。在车倒人翻的一刹那,我猛然地侧过头,用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙,我却觉得眼前
10、一黑,下颌被坚硬的铁轨磕伤,殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下:“好玉玉,妈难为你啦”我用手帕擦去母亲腮边的泪水,打趣地说:“磕破点皮,没关系。这不正好多了个酒窝吗!”母亲破涕为笑,笑声中包含着诚挚的母爱至高无尚的永恒之爱!后来,我的下颌果然留下一道疤痕充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值。15、依据词义,在选文第4自然段中找到相应的成语写在括号里。(1)心境开阔,精神愉快。( )(2)停止哭泣而笑起来。( )16、文章写了一件什么事?用自己的话简单概括。_17、文中画“”的句子主要是“我”的_和_描写,从中感受到我是个_的孩子。18、读下面的句子,联系上下文
11、,推测母亲当时的心理活动,写在下面的横线上。母亲破涕为笑,笑声中包含着诚挚的母爱至高无尚的永恒之爱!母亲破涕为笑,心里想:_19、针对课文内容和你的理解,下面说法不恰当的一项是()A文章重点写了“我”带母亲去郊游的过程,题目“爱痕”没有抓住中心事件,不合适。B“爱痕”表面指的是“我”为保护母亲留下的疤痕。C全文表达了“我”对母亲深深的爱,也表明了亲情的可贵。20、读完这篇文章,你想起了哪些关于“母爱”的名言、警句、诗句?请写一条。_21习作表达。我们从出生起,就踏上了成长之旅,一次勇敢的尝试,一次失败的经历、一次难忘的掌声这些或甜或苦的经历,领着我们一步步向前,勇敢地面向未来。请以“成长”为话
12、题,选择你印象较深的一件事,写一篇记叙文。要求:(1)题目自拟(2)写真人真事,抒真情实感(3)文本不要出现真实的人名、校名。(4)不少于400。【参考答案】1【详解】本题考查看拼音写汉字。同学们做题前要认真读拼音,了解要书写的内容,写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺,要求工整、规范、正确。同学们在书写时要多留意“慨”“御”“篷”这几个字。“慨”字由“忄”和“既”组成;“既”要写清楚,不要错写或漏写笔画。“御”字由“彳”和“卸”组成;“卸”要写清楚,不要错写或漏写笔画。“篷”字由“”和“逢”组成;“”要写清楚,不要写成了“艹”。2A解析:A【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
13、正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母等的区别。B有误。悼念:do nin,意思是对死者哀痛地怀念。绿蔓:l mn,绿色的藤蔓,比如丝瓜的藤蔓、黄瓜的藤蔓、牵牛花的藤蔓等等。C有误。入场券:r chng qun,进入比赛、演出、会议、展览会等公共活动场所的入门凭证。D有误。萍藻:pn zo,意思为浮萍。戛然而止:ji rn r zh,形容声音突然停止。3B解析:B【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A泼刺(c)l,意思是鱼跃声;象声词。C獾(gun)猪 hun ,即猪獾。D参差(ch
14、) c ,不一致,不整齐。 B项正确。4A解析:A【详解】此题考查学生对修辞手法的掌握。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。排比句:排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。夸张句:夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸
15、大或缩小的修辞方式。A项只是细节描写,不构成比喻句。5B解析:B【详解】本题考查对病句的辨析。A选项,有语病,前后搭配不当,“新型冠状病毒流行,各部门必须尽快提高防控工作。”应该是“面对新型冠状病毒流行,各部门必须尽快提高防控工作。B选项,没有语病。C选项,有语病,缺少主语。“父亲没戴眼镜,看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。”应改为“父亲没戴眼镜,我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。”D选项,有语病,意思重复。“不久以后,我们即将就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师。”应改为“不久以后,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师。”6A解析:A【详解】本题考查标点符号的运
16、用,要求我们掌握常见的标点符号及用法。A标点符号使用正确。B“清早,我同晨风一道将光明欢迎”和“傍晚,我又与群鸟一起为它送行”属于并列分句,中间应该用分号。C太和殿”“中和殿”“保和殿”属于词语的并列,因此中间应该为顿号。D“战争与和平”“安娜卡列尼娜”“复活”都是作品的名称,应该用书名号。7 水里站着老汉。 你不是个党员。 他放下书包,一溜烟地跑了。 跟着爸妈一块逛街,我开心;和奶奶去公园玩,我开心;陪弟弟玩游戏,我开心;和家人一起吃饭,我开心。 我们远远地望见了一条玉带似的河。【详解】(1)本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思
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