教科版三年级上册《科学》全册素材复习知识要点期末复习试卷.doc
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1、教科版(2017)三年级上册科学素材复习知识要点(全)第一单元 水一、填空题1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,它们之间的区别在于:固体有固定的(形状),有固定的(体积),液体没有固定的(形状)但有固定的(体积),气体没有固定的(形状)也没有固定的(体积)。 2、我们用湿布擦黑板,一会黑板就(干)了,这时黑板上的水都上(蒸发)掉了。 3、我们不停地给杯子里的水加热,当水的温度上升到(100)以上时,水就(沸腾)了,也就是水变成了(水蒸气),它的体积会(增大)。 4、水结冰的温度是(0)以下,这个温度也叫 (冰点)。水结冰后由(液态)变成(固态)。5、 取一小块冰放入试管中,把试管
2、浸在热水里,我们发现冰慢慢地在(融化),它又变成了(水)。冰融化成水,这是水从(固态)变成(液态)的过程。 6、在生活中,我们经常把食盐和红糖放人水中,食盐和红糖会(溶解)在水中。 7、加快溶解的方法有:(1)给溶解的物质不断(加热)。(2)不断用小棒(搅拌)溶解的物质。 8、做分离食盐和水的实验时,将盐水溶液倒入(蒸发皿),放在三脚架上(加热),边加热,边(搅拌)。当有白色颗粒出现时,(熄灭)火焰,用余温将白色颗粒慢慢(烘工)。 9、橡皮泥、纸和水变化的相同点是:它们本身(物质)无变化,只是物体的(形状)发生了变化。 10、生活中大部分物体具有(热胀冷缩)的性质。将一个压瘪的乒乓球放在热水中
3、,乒乓球会(鼓起来),这正是利用了物体的这个性质。11、酒精灯的火焰分为(外焰)(内焰)(焰心)三个部分,(外焰)的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。12、点燃酒精灯时一定要用(燃着的火柴),决(不能)用燃着的酒精灯为另一个酒精灯点火。加热完毕需要熄火时,可用(灯帽)盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用(嘴)吹灭火!13、量温度时温度计不要碰到(烧杯壁)。14、 冰在融化过程中,要从周围 (吸收热量)。15、像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了,这样的溶液叫做(饱和溶液)。一定量的水只能溶解一定量的物质 。(100毫升)水能溶解的量即(饱和溶液)叫做“溶解度”
4、。16、20的环境下食盐在水中的溶解度是(36克)。17、有的物质能溶解于水,有的很难溶解于水;一定量的水只能溶解一定量的物质 ;物质的溶解能力有(强)有(弱)。18、在50毫升水里可以溶解(7)份食盐,溶解(3)份小苏打,说明(食盐)比(小苏打)溶解能力(强)。实验结论:(不同物质在水中的溶解能力可能不一样)。19、橡皮泥是固体,虽然在制作的过程中,形状和大小发生了变化,但是构成的物质形态没有改变,依然是固体。20、橡皮泥虽然(外形)发生了改变,但是它们还保留着橡皮泥的性质特点,只要颜色不混淆,还可以恢复原来的样子,它们还是橡皮泥。21、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,
5、也就是(测量液体的体积)。液体体积的单位用(毫升)(字母表示ml)和“升”(字母表示l)来表示。1升=1000毫升,一个雪碧瓶盖大约能装5毫升水。22、量筒的使用方法:(1)量筒必须放平稳。(2)要平视量筒内液体的凹液面的最低处,然后读出液体的体积数。23、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。水是重要的物质,它存在于植物、动物、人体、土壤中。在科学观察中,我们一般不用(尝)的方法比较物体。24、地球是一个“水球”,因为地球表面有(百分之七十左右)的面积都被(水)覆盖着。地球是一个“气球”,因为地球表面上(百分之百)的面积被厚厚的空气包围着。25、水有三
6、种状态:固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。26、水是生命的源泉。(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。我们日常生活中所使用的水是(淡水)。水的用途很多。(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。二、 简答1、 比较水和水蒸气的异同。2、 比较冰和水有哪些相同点和不同点?3、比较水、水蒸气和冰的相同和不同,并用箭头表示它们的转化关系。答:物质有三种常见的状态:固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的,如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。4、生活中哪些地方用到快速溶解?答:冲咖啡;含服金嗓子喉宝;冲服小儿感冒颗粒。5、水、水蒸气、冰有哪些相同和不同?它们是同一种
7、物质吗?答:冰是固态的水,有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态,没有固定的形状,但有一定的体积。水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积,存在于空气中。6、怎么样分离食盐和沙?水在分离过程中起到了什么作用?答:利用一些物质能溶解在水中的特质,当沙和食盐的混合物放入水中之后,能溶解在水中的食盐会变成肉眼看不见的微粒分散在水中;不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部。水在分离的过程中相当于媒介物(介质)的作用。7、食盐和水是怎样分离的?分离后水到哪里去了?答:(1)利用蒸发法,将水蒸发,剩下的是食盐。(2) 用蒸发法分离后,水蒸发到空气中了。8、橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相同的地方
8、?答:橡皮泥、纸、水在变化的过程中,都是外形发生了改变,物质本身并没有发生改变,没有生成新的物质,在它们各自的变化中,都具有可逆性。所以没有生成新的物质和可逆性是它们的相同之处。9、你还能举出哪些物质的变化与水的变化相同?答:二氧化碳变成干冰、铁融成铁水、水沸腾现象、木棒折断、海水晒盐、固体白糖融化变成液体白糖第二单元 空气一、填空题1、物体可以分为(固体)(液体)和(气体)三种类型。水是液体,石头和沙是固体,(空气)是气体。2、空气是一种(无色、无味、透明、看不见、摸不到、没有形状、会流动)的气体。空气是存在于我们周围的一种(物质),可以被我们(感知)。3、像粉笔、水一样,空气也是要(占据一
9、定空间),空气可以被(压缩),压缩空气具有(弹性),会(流动)。4、空气占据(空间),空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩或被扩张)的,但不能压缩到0,被压缩的空气有(弹性)。空气有(重量),但是重量很轻。最早证明空气有重量的科学家是(伽利略)。5、用薄塑料(封闭) 塑料杯、塑料袋、碗等各种容器,才不会使空气从这些容器中(泄漏出来)。6、压缩棉被可以使棉被(变薄),是因为把棉被里面的(空气)抽走了。7、我们制作空气压缩枪,用它做游戏时,要注意(注射器口)不能对着别人。8、注射筒的活塞可以压下去一点,但手放松后,活塞又会(弹回)原来的位置。因为里面装有空气,而空气可以被(压缩)。生活中运
10、用了空气被(压缩)的性质,例如:(打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪)。9、空气虽然(很轻)(很软),但它和木头、水一样也有(质量)。10、通过测量一袋空气的质量,培养同学们(动手操作)(认真思考)的能力和意识。11、用注射器吸入一些空气,将橙子皮堵在注射器(管)。用力压活塞,管口内的橙子皮会像子弹一样(发射出去)。12、热气球升空是由于热气球中的空气受热体积变大,而(密度)却变小,(浮力)增大,所以热气球才能升空。热气球是用(热空气)作为浮升气体的气球。13、我们生活中利用了热空气原理得有(热气球)(孔明灯)(蒸馒头)。14、(空气的流动)形成了风,风有(风向)和(风速)等。15、彩旗飘扬,帆
11、船疾驶,波涛汹涌,这些都是( 风)的作用。16、风是由于两地的(温度)存在差异,导致(空气)产生流动,从而形成风。17、风是地球上的一种自然现象,它是由(空气流动)引起的。18、用注射器吸入一些空气,将橙子皮堵在注射器(管)。用力压活塞,管口内的橙子皮会像子弹一样(发射出去)。19、我们的地球被一层厚厚的(空气)包围着,人们称它为(大气层)。20、在空中、地下和水中都有(空气)的踪迹,动物、植物和我们都离不开(空气)。21、大气层可以使地球上的温度(保持相对稳定),如果没有大气层,白天温度会很(高),而夜间温度会很(低)。22、空气的组成:78%的是氮气(N2)、21%的是氧气(O2)、二氧化
12、碳(CO2)等。法国科学家(拉瓦锡)发现了氧气,并且分析出空气是一种混合气体。23、17世纪意大利科学家(伽利略)证明空气是有重量的。24、风是(空气)流动形成的。能让空气流动的方法有:扇扇子,跑动等。25、空气的体积可以(改变)。生活中压缩空气例子有:自行车打气筒;轮胎;气垫船;足球等。二、简答1、感知天气的特征。2、空气有哪些特征?你是如何知道的。答:1.容易泄露;2.很轻;3.可使袋子鼓起来,但摸起来很软;4.能流动;5.有弹性,能承受一定的压力。3、空气和一般物体相比,有什么相同的特征?答:(1)空气和其他物体一样,都是真实存在的;(2)它们都能通过一定的感官方式被感受到;(3)它们都
13、占据空间,也有质量。4、比较空气和水的异同。答:空气的特点:占据空间可以变化(易压缩或扩张)。水的特点:占据空间不能变化。共同点:都能占据空间。5、压缩空气在生活中有哪些用途?答:充气城堡;足球;充气沙发;气垫船。6、在杯中塞纸团倒扣入水的实验中,杯中的水和空气发生了怎样的变化?答:当空气被密封在杯中时,水不能流进杯子。当杯底被扎了一个小孔后,杯子里的空气从小孔向外流出,杯中的空气减少,杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打进杯子后,杯中的空气正道,占据空间,把水挤出,杯子中的水减少。7、空气能占据空间吗?说说你的看法。答:空气能占据空间.纸团不湿说明空杯子并不是真的空,杯子里的空间被空气占据
14、;扎了一个小孔后,杯子里的空气从小孔流出,腾出了杯子里的空间,杯子外的水就流进来了。8、为什么空气比较容易被压缩或者扩张,而水则很难被压缩或者扩张?答:空气颗粒之间的间隙大,所以容易被压缩或者扩张。水颗粒之间的间隙小,所以很难被压缩或者扩张。9、填表题。请在下表中填出各种物体对应的数量。充气次数对应回形针数量对应绿豆数量对应黄豆数量2024310010201510、在日常生活中,人们经常利用电子秤来测量物体的质量,给你一个电子秤,你怎样称一袋空气的质量?答:可以先称出空袋子的质量,然后称出装满空气的袋子的质量,差值就是一袋空气的质量。11、给气球加热前后,你观察到的现象有何不同?答:加热前袋子
15、是瘪的,需要用手拿住袋子上方防止其落下;加热后袋子慢慢鼓起来,因为空气受热后体积膨胀。12、装有热空气的袋子会上升,你怎么解释呢?答:热胀冷缩,空气受热后体积膨胀,密度减小,比同体积的冷空气轻,因此装有热空气的袋子会上升。13、孔明灯会什么会升上高空?答:阿基米德原理:燃料燃烧使周围空气温度升高,体积变大,热空气比空气轻,在空气中会上升,孔明灯在热空气的升力作用下升上高空。14、风是一种常见的自然现象,在生活中,我们也会根据需要想办法制造“风”?答:用扇子扇风;电吹风吹;吹泡泡;风箱。15、描述你观察的现象你认为模拟实验中的“风”是如何形成的?答:现象:观察到蚊香的烟雾呈线状飘出,到达顶端圆洞
16、后,空气形成风使得纸条抖动,看到风我认为在模拟实验中空气被加热后,往上走,盒中其他区域的冷空气遇热后,使得盒中的空气冷热不均,形成了风。16、你认为大自然的风是如何形成的?答:大气时刻处于运动状态,其主要运动形式是热的地方空气垂直上升,冷的地方空气流到热的地方,流到热的地方的空气受热又上升,在高空受冷后下降,下沉到低处的冷空气受热又上升,如此循环往复。日常说的风是指大气的流动。17、试着列举人们利用空气做的事情。答:(1)做饭时,利用空气帮助(燃烧)(2)把空气装进(充气玩具里)。(3)人们利用空气的流动来(发电)。18、用表格对比空气、水和石头的特征。能否占据空间空间能否被压缩是否有质量是否
17、会流动空气能能有会水能否有否石头能否有否19、用短文来介绍空气。答:空气是一种(物质),地球生命离不开它。它(无色无味)可(感知),没有(形状)能占据(空间)。可(压缩),可(扩张);有(质量),但很(轻);热空气,会(上升);会(流动),形成(风)。第三单元 天气一、填空题1、同一时间、不同地点的(天气)可能不一样,同一地点、不同时间的天气也可能(不一样)。2、天气,指的是一个地方在某一短时间里大气的(冷暖)(阴睛)(雨雪)以及(风)等情况。3、我们的地球被一层(大气圈)包围着,我们观察到的各种(天气现象)都是发生在大气圈中的(自然现象)。4、天气总是在不断变化,有时十分(迅速),有时比较(
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