毕节市小学六年级小升初期末语文试题(含答案).docx
《毕节市小学六年级小升初期末语文试题(含答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毕节市小学六年级小升初期末语文试题(含答案).docx(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、毕节市小学六年级小升初期末语文试题(含答案)1看拼音,写词语。q zhjio bnti xinjng hungk xngy pbin lndn gehu rux shui2下列词语的读音完全正确的一项是()A圈养(jun yn)演绎(ynz)B彻底(chd )哺育(b y)C洪亮(hn lin)防御(fny )D敏感(mn n)责任(z rn)3下面词语书写全部正确的一组是()A语众心长狂风暴雨惊心动魄万象更新B肃然起敬轻于鸿毛邯郸学步坐无虚席C万籁俱寂饱经风霜赞叹不已盛气凌人D置之不理出人意料天崖海角恍然大悟4下列语句没有运用比喻修辞手法的是()。A破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。B老师大
2、步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。C教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。D有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。5下列句子中,没有语病的一项是( )A通过这次语文综合性学习,让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。B从小学到现在,你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。C晚会过后她那优美的舞姿,动听的歌声还回响在我耳边。D当今时代,科学技术已推动生产力发展的巨大动力。6下面四项中的标点符号使用正确的一项是( )A老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。B晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我
3、吞吞吐吐说不出来。C我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。D那里开着许多鲜花,火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。7下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。A历史散文左传资治通鉴都是编年体史书。左传是春秋左氏传的简称,其中“传”字与史记中“列传”的“传”字意思不同。B到宋代,词发展到极盛时期,苏轼以诗为词,拓宽了题材,开阔了意境, 一扫以前文人词的柔弱气息,开创豪放一派。辛弃疾、张孝祥均为豪放派词人。C老舍是我国现代文学史上著名的小说家、戏剧家,语言艺术大家,其作品大多取材于“京味”十足的市民生活,如小说骆驼祥子、剧本四世同堂等。D门槛哈姆茁特丑小鸭麦琪的礼物的作者分别是俄国的屠格涅夫、英国的
4、莎士比亚、丹麦的安徒生、美国的欧亨利。8给下面句子排序,顺序正确的一项是()突然,我发现了一只金黄色亮光的蝉虫,正沿着柿子树往上爬。我的目光顺着树干上下搜索着。雨过天晴,空气十分新鲜,我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂,在夕阳的映照下显得更加翠绿。ABCD9按要求写句子。(1)、没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(改为陈述句)_(2)、我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的。我们这个队伍一定会兴旺起来。(用恰当的关联词连成一句话)_(3)、在腊八那天,家家都熬腊八粥。(改为双重否定句)_(4)、我们失去了一个奖杯,但收获了同学的友谊,收获了宝贵的真情。(仿写)我们失
5、去了_,但收获了_,收获了_我们失去了_,但收获了_,收获了_10根据语境,用名人名言或诗词名句填空。(1)“良药苦口利于病,_”,理智的人善于接受不中听的意见,改进自己的言行举止。(2)北魏的李谧曾拜孔瑶为师,刻苦学习。后来,李谧的学问超过了老师。这真是“青,_”啊!(3)只要对人民有好处,就应该大胆改革,推陈出新,“_,不必法古;苟周于事,_”。(4)郑燮把坚贞不屈赋予给了竹石,就有了“_,任尔东西南北风”。同样,于谦把人的品格和志向赋予给了_,写下了“_,_”这样的诗句。11转眼小学六年就要过去了,张老师为班上准备了一本毕业纪念册,要求大家在纪念册上为老师和同学写下自己的临别赠言。请你设
6、计一下,写上自己的肺腑之言。(1)写给老师:_(2)写给同学:_文言文阅读。以学自损 不如无学夫学者 ,所以求益耳。见人读数十卷书,便自高大,凌忽长者,轻慢同列。人疾之如仇敌,恶之如鸱枭 。如此以学自损,不如无学也。(颜氏家训)注释: 夫:发语词。学者:学习的人。鸱枭:两种鸟。古人认为是恶鸟。12、解释句中加横线的字词。(1)所以求益耳_(2)人疾之如仇敌_(3)恶之如鸱枭_(4)凌忽长者_13、翻译文中画横线的句子。如此以学自损,不如无学也。_14、用原文中的句子回答“如此以学自损,不如无学也”中“此”指代的内容。_15、短文告诉人们的一个道理是:_。阅读下面的非连续性文本,完成练习。小公筷
7、,大文明公筷,即“公用的筷子”,是出于健康卫生考虑,放在菜盘上让大家用来夹菜,但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样,既能防止别人把疾病传染给自己,也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现,是时代进步的标志,是用餐文明的新风尚。围桌同餐,相互夹菜是中国人的饮食习惯,在其乐融融地共享美食时,我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如,幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首,如有家人感染,其牙菌斑和唾液中会带菌,共餐时,筷子就可能成为病菌的传播媒介,增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病,传递途径主要为粪口传播,如长期和患者共用碗
8、筷,健康人也可能被传染。“小公筷”带动“大文明”,为了自身和他人的健康,希望我们每个人都能从我做起,营造“舌尖上的文明”,让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点?_17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。_18、本文开头和结尾两段,在这篇文章中有什么作用?下列选项中不正确的一项是()A总括全文B抒发感情C表达观点D提出倡议19、在使用公筷的过程中,经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题,请在上文的图片中找到解决的方法,并作简单说明。_阅读下面文章,完成问题。老阳儿肖复兴童年住的大院里,都是一些引车卖浆者,生活不大富裕,日子各有各的过法。冬天,屋子里冷,特
9、别是晚上睡觉的时候,被窝里冰凉如铁,那时家里连个暖水袋都没有。母亲有主意,中午的时候,她把被子抱到院子里,搭在绳子上让太阳晒。其实,这样的法子很古老,几乎家家都会这样做。有意思的是,母亲把被子从绳子上 下来, 回屋里,赶紧就把被子 好,成被窝状,晚上睡觉我 进去时,被子里还是暖乎乎的,连被套里的棉花味道都烤了出来,很香的感觉。母亲对我说:“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话,把太阳叫“老阳儿”。从母亲那里,我总能够听到好多新词儿。“把老阳儿叠起来”,让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样,能够折叠自如吗?在母亲那里,可以。阳光便能够从中午最热烈的时候,一直储存到晚上我钻进被窝里,温
10、暖的气息和味道,让我感觉到阳光的另一种形态,如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温馨许多。街坊毕大妈,靠摆摊儿养活一家老小。家门口有一口半人多高的大水缸,冬天用它来储存大白菜,夏天它还有特殊的用途。夏天到来时,每天中午,毕大妈都要接满一缸自来水,骄阳似火,毒辣辣地照到下午,晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖,溶解盐,水还能够溶解阳光,这大概是童年时候我最大的发现了。溶解糖的水变甜,溶解盐的水变咸,溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。毕大妈的孩子多。黄昏时,她家的孩子放学了,她把孩子们都叫过来,一个个排队洗澡。毕大妈用盆舀的就是缸里的水,正温乎,孩子们连玩带洗,大呼小叫,噼里啪啦的,溅起一盆
11、的水花,个个演出一场“哪吒闹海”。那时候,各家都没有现在普及的热水器,洗澡一般都是用火烧热水,像毕大妈这样给孩子洗澡,在我们大院是独一份。母亲对我说:“看人家毕大妈,把老阳儿煮在水里面了!”我非常佩服母亲用词儿的准确和生动,一个“煮”字,让太阳成了居家过日子必备的一种物件,“柴米油盐酱醋茶”,这开门七件事之后,还得加上一件,即母亲说的“老阳儿”。真的,谁家都离不开“柴米油盐酱醋茶”,但是,谁家又能离得开“老阳儿”呢?如同清风朗月不用一文钱一样,“老阳儿”也不用花一分钱,对所有人都大方且一视同仁,而“柴米油盐酱醋茶”却样样都得花钱买才行。不过,如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的,也不多。这样
12、的用法,需要一点儿智慧和温暖的心,更需要在艰苦的日子里磨炼出的一点儿本事,这叫做“少花钱能办事,不花钱也能办事”。20、依次填入文章第2自然段横线上的动词,正确的一项是()A抱 取 铺 叠 钻B取 抱 叠 铺 钻C取 抱 叠 钻 铺21、文章围绕“老阳儿”写了两件事,请简要概括。_22、文中画横线的句子,作者巧妙地抓住了孩子们的_和_进行描写,并联想到“哪吒闹海”的故事,表现了他们洗澡时的欢乐。23、根据短文内容选一选。(1)第6自然段中对“独一份”的理解最恰当的一项是( )A毕大妈的孩子比较多,洗澡的时候需要排队一个个接着洗。B毕大妈接满一缸水,像溶解盐、糖一样,把阳光溶解在水里。C毕大妈不
13、用烧热水,就解决了一大家人洗澡的问题。D毕大妈的孩子多,洗澡时连玩带洗,噼里啪啦,与众不同。(2)对把老阳儿叠起来的被窝比暖水袋温馨许多,理解正确的一项是( )A因为阳光从中午最热烈的时候,一直储存到晚上“我”钻进被窝时。B因为那个时候暖水袋里不能装很多热水,而且冷得快。C因为被窝里温暖的气息和味道包含着母亲对“我”的爱。D因为晒过阳光的被子比没晒过阳光的被子温度更高。24、“母亲对我说:看人家毕大妈,把老阳儿煮在水里面了!”有人说“煮”字可以换成“溶”字。我觉得_表达效果更好,原因是_。25、第1自然段和最后一个自然段都写了“日子的过法”,这样的写法叫_,作用是_25习作表达。微笑是人类最美
14、的表情,能传达关爱,喜悦,温暖,鼓励感恩微笑,标志着自信,雅量和大度微笑是一种胸怀,一种境界,我们都曾微笑过,我们都曾看到过,请以“一个 的微笑”为题,写一篇400字以上的习作。要求:内容具体,条理清晰,重点展开,感情真实不得出现真实的人名、校名。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旗、藓、惶、辩、耽搁、蕊、蟋蟀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析:B【详解】本题主要考查对字音的识记。A演绎:yn y一种推
15、理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论。B正确。C防御:fng y抗击敌人的进攻。D敏感:mn gn生理上或心理上对外界事物反应很快。3C解析:C【分析】本题考查学生的字形积累,注意积累六年级上册的字音字形。【详解】A答案 语重心长 B答案 座无虚席D答案 天涯海角4D解析:D【详解】比喻是根据事物之间的相似点(思想的对象同另外的事物有了类似点),把某一事物比作另一事物(用另外的事物来比拟这思想的对象,即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境),把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。它在形式上,具有本体、喻体和比喻词三个成分。A把课桌比喻成古战场。把书比喻成屏风。把桌面上豁开的裂缝比
16、喻成黄河长江。5B解析:B【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力,在解答时首先需要熟知病句的类型。A成分残缺,缺少主语。可以把“通过”或“让”去掉。C搭配不当。“优美的舞姿”不能“在耳边回响”。D成分残缺,可在“已”后加上“成为”。故答案为B。6A解析:A【详解】略7C解析:C【详解】A选项左传中“传”意思是解释经文的著作,“列传”的“传”是传记的意思。B选项张孝祥为宋代词人,其词早期多清丽婉约之作,南渡后转为慷慨悲凉,多抒发爱国思想,激昂奔放,风格近苏轼。与张元干的爱国词章,对后来辛派词人的创作很有影响。有于湖集,词集于湖词。C选项老舍主要作品有小说骆驼祥子四世同堂,戏剧茶馆龙须沟等。C选
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 毕节市 小学 六年级 初期 语文试题 答案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。