小学语文二年级上学期期末提高试题测试卷(答案)(部编版).doc
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1、小学语文二年级上学期期末提高试题测试卷(答案)(部编版)1读拼音,写词语。sh w yng mio j qi jng yn w dng min bi chng g du wu zh zh gn mng 2用“”给加点字选择正确的读音。朝代(zhocho)好客(hoho)盛水(shnchn)教书(jiojio)淹没(mim)重新(zhnchn)3请根据部首查字法的有关知识填空。小龙读书时遇到一个“削”字不认识,他可以用部首查字法查字典,先查部首( ),再查( )画,就可以查到“削”字的读音了。4比一比,再组词。喝( )井( )铅( )笔( )渴( )开( )沿( )答( )5口语交际。(根据情景
2、完成对话,注意表达清楚,用话礼貌,正确使用标点。)(情景:小明最喜欢的电视节目马上开始了,可是奶奶正在看京剧)小明:“ 奶奶,我想和您商量一件事。”奶奶:“小明,有什么事?” 小明:“_”奶奶:“好的!你看吧!”小明:“_”6我会根据要求写句子。(1)如果你愿意和好,就放一只风筝吧!(用加点的关联词造句)_(2)照样子,写句子。例:它把奶酪吃光了。奶酪被它吃光了。狡猾的狐狸把百兽吓跑了。_(3)把下面词语连成句子,注意加上正确的标点符号。小葫芦都 一个一个 呢 为什么 落了_(4)照例子,写一写。例:雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。我在本子上画了一道彩虹。我在本子上
3、画了一道彩虹,_。(5)湖面平静得像一面镜子。_像_。7按课文内容填空。(1)一小溪,一石桥。一翠竹,一飞鸟。(2)飞流直下三,疑是银河落。(3)天,野,见牛羊。8积累运用。(1)、登鹳雀楼中,告诉我们只有站得高,才能看得远的诗句是_,_。 (2)、_,疑是银河落九天。这两句诗出自唐代诗人_的_。(3)、老师在课堂上常常告诫我们,人与人交往要讲信用,正如古人所说“_,_”。(4)、这学期我学了很多新知识,我知道_的奇石很有名,有“仙人指路”“_”等;我知道台湾省最大的湖是_;我知道少数民族的节日,比如傣族的_;我还认识了不少交通工具,比如消防车可以_。阅读下面文章,并完成练习。小青蛙背着相机去
4、给变色龙照相。小青蛙来到大树下,看了又看,怎么也找不到变色龙。“小青蛙,我在这里呢!”小青蛙顺着声音找去,原来变色龙正趴在一根树枝上。树枝是青灰色的,变色龙的身体也是青灰色的。小青蛙说:“你的身体和树枝一个颜色,拍出来的相片效(xio)果不好,你得换个地方。”于是变色龙又爬到树叶上。小青蛙举起相机,却发现变色龙又不见了。他着急地说:“变色龙,你怎么又藏起来了?”变色龙说:“我没藏起来。我不是在树叶上吗?”小青蛙仔细一看,变色龙又变成和树叶一样的绿色了。小青蛙叹了口气说:“你身体的颜色为什么总是变来变去呢!”变色龙告诉小青蛙,他们身体的颜色会随着周围物体的颜色不断变化,这样敌人就不容易发现他们了
5、。9、给短文选一个题目,最合适的一项是()A奇怪的变色龙B变色龙照相10、变色龙趴在树枝上,树枝的颜色是_色,他的身体也变成了_色;变色龙爬到树叶上,树叶的颜色是_色,他的身体也变成了_色。11、变色龙身体的颜色会随着_不断变化,这样就可以_。12、小青蛙应该怎么给变色龙照相呢?请你给他想个办法。_阅读下面文章,并完成练习。小蚂蚁和七星瓢虫在一座美丽的大森林里,住着一对十分要好的小伙伴小蚂蚁和七星瓢虫。他们总是互相帮助,有福同享(xin),有难同当。有一天,天气晴朗,两个好朋友约(yu)定一起去踏青。小蚂蚁收拾好东西准备出发时,忽然感应到快要下雨了。他想:不好,得赶紧通知七星瓢虫,不然,他会被
6、淋湿的。于是小蚂蚁连忙给七星瓢虫打电话,可是怎么也打不通。小蚂蚁急坏了,他拿起伞,冲出了家门,很快就到了七星瓢虫的家,可他却发现七星瓢虫早就出门了。开始下雨了,小蚂蚁决定把伞送到七星瓢虫的手中。他打开伞,顶着风,继续追七星瓢虫。他的衣服被雨水淋湿了,可是他不在乎。小蚂蚁终于到了约定的地点,七星瓢虫看见他来了,高兴地迎上去,接过伞,说:“谢谢你!我也给你带了一把伞。”太阳公公被他俩的友谊(y)感动了,又悄悄地从云层中出来了。七星瓢虫和小蚂蚁手牵着手开始踏青了。13、选字组词。青晴清睛( )水( )朗眼( )踏( )14、小蚂蚁感应到快要下雨了,他首先想的是( )我不能出去,不然会被淋湿的。不好,
7、得赶紧通知七星瓢虫,不然,他会被淋湿的。15、开始下雨了,小蚂蚁是怎么做的呢?用“ ”在文中画出相关的语句。16、根据短文内容填一填:有福同享,_。17、读了这个童话故事,你认为怎样才算是真正的好朋友呢?_11写话。下雪了!雪是什么样子的?大地是什么样子的?孩子们在雪地里能做什么呢?把看到的、听到的、想到的写下来。1【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“食物”容易写成“事物”,“秧苗”容易写成“杨苗”,“急切”容易
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