道德与法治一年级上册:第6课《校园里的号令》教学设计第二课时.doc
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1、部编人教版道德与法治一年级上册:第6课校园里的号令教学设计第二课时第六课 校园里的号令教材分析:本课是小学道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课,教材通过引入校园里的号令这一学校学习生活的信号,使学生分辨铃声的不同含义,并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。学情分析:一年级新生初入校园,对学校的铃声是相当敏感的,但对校园铃声的指示性含义并不十分了解,对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。教学目标:1.情感态度与价值观:体会校园生活的快乐,激发爱护和尊重国旗的意识。在班集体中,愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果,有集体荣誉感。感受和体会自己的
2、进步,并且愿意朝着新的目标努力。2.过程与方法:(1)在活动体验中,初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。(2)用观察讨论交流,情景演练等方式进行探究。(3)通过展示交流,小组活动知道是自己是集体中的一员,自己的进步与集体有着密不可分的联系。(4)熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。3.知识与技能:能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学习生活。了解升旗仪式,学做眼保健操和广播体操。教学重点:能分辨校园铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学习生活。了解升旗仪式,学做眼保健操和广播体操。教学难点:初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。德育渗
3、透,安全有序的在校园中行走,有效的保护自己。教学准备:教师准备:多媒体课件、 国歌 、 录音、 眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。印刷好的板书校园里的号令学生准备:图片、口哨第二课时教学过程:一、导入新课(一)播放上课铃声上课-起立-同学们好!-老师好!(二)通过上一节课的学习,我们知道我们的校园里有一个神秘的“指挥家”,它的威力非常大,只要它说话,我们都听它,连老师也要听它的话,大家找一找,藏在哪里呀?(课件展示:喇叭、音响)(三)他们都发出过哪些声音呢(播放小苹果)有这个声音吗?二、新课讲授(一)在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音,今天这节课我们就来认识一下校园里的号令
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