部编六年级语文下册:03-古诗三首(寒食迢迢牵牛星十五夜望月)一课一练课课练试题.doc
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1、部编六年级语文下册:03 古诗三首(寒食迢迢牵牛星十五夜望月)一课一练课课练试题一、基础知识。1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.纤细(xin)B.脉络(mi)C.涕零(d)D.栖息(q)2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.中庭地白树栖鸦(庭中,庭院中)B.纤纤擢素手(白皙的)C.泣涕零如雨(掉落)D.轻烟散入五侯家(指公、侯、伯、子、男五等诸侯)二、理解古诗内容,填空。1.寒食中的“_,_”这两句描写春日长安城花开柳拂的景色。“_”一词形容花开既多且广,“_”一字生动地写出了柳枝的摇曳之态。我还知道关于“寒食”的传统习俗,如_。2.迢迢牵牛星中借牵牛星、织女星表达人间夫妻
2、的哀愁怨恨情思的诗句是:_,_;诗中描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁的诗句是:_,_;诗中通过描绘织女的姿态美,意在写出织女的勤劳形象的诗句是:_,_;诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:_,_。这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是:_。三、课内阅读。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?1.用“”划分诗句的朗读节奏。2.用自己的话说一说前两句诗的意思。 3.如果把后两句改成“今夜我独望明月,无限秋思落心头”好不好?为什么? 4.这首诗营造了怎样的环境氛围?借此抒发了怎样的感情?你还知道哪些类似的诗句?
3、四、课外阅读。惠崇春江晓景二首(其一)苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。1.诗中描写的景物有 。2.“春江水暖鸭先知”这句诗历来为人们所称颂,诗中除表现了春天的物候特点之外,还蕴含着深刻的哲理: 。3.这首诗中“_”这一句是诗人的想象,从诗中我们可以感受到诗人_之情。4.请用自己的语言生动地描绘诗中展现的画面。 5.从物候角度看,这首诗描写的是什么季节的景物?诗中哪些意象能够表明这一季节的特征? 一、1.C 2.D二、1.春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 无处 斜 禁烟火、吃冷食、祭祀先祖2.盈盈一水间 脉脉不得语 迢迢牵牛星 皎皎河汉女 纤纤擢素手 札札弄机杼
4、 终日不成章 泣涕零如雨 泣涕零如雨三、1.中庭/地白/树栖鸦,冷露/无声/湿桂花。今夜/月明/人尽望,不知/秋思/落谁家2.庭院地面雪白,树上栖息着鸦雀,清冷的秋露悄悄地打湿了院中桂花。3.不好。诗人在这里并没有直接倾诉自己的思念之情,而是采用委婉的疑问语气,将自己对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。4.月圆人缺、静寂孤苦的环境。全诗抒发了作者的离别之情、思聚之念。乡书何处达?归雁洛阳边。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。四、1.竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦苇等2.只有亲身体会,才能感知事物的本来面目(或者实践的重要和可贵)3.正是河豚欲上时 对春天的赞美与喜爱4.示例:春回大地,桃花初开,江
5、水变暖,鸭子活跃;春天的野草,芦苇的嫩芽,相继争发。真是一幅生机勃勃、春意盎然的美丽图画啊!5.早春(初春)。示例:三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短芽的芦苇。2 礼物他推着那辆崭新的“安琪儿”慢慢走着,想着女儿看到这辆自行车时将有的雀跃欢呼,他为自己选择的礼物不由自主地笑了,他知道一辆自行车对女儿的意义。女儿很不幸,他总是这么认为,在她最需要母爱的时候,却失去了母亲。当时,他就暗暗发誓,今后,他会将此生所有的爱都交给自己的女儿,女儿就是他的唯一,是他所有的财富,他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱。但是他只是一家小工厂的工人,每月那点可怜的收入,除去父女俩的生活费用所剩无几。别的孩子一年四季
6、总有新衣服穿,女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服;别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室,而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头;别的孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭,女儿却差不多负担了所有的家务这一切,使他对女儿产生了深深的内疚感,女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊!“没妈的孩子真可怜。”一听到邻里这样的议论,他的心就像被针扎着一样疼。女儿是非常优秀的。每一次的考试,每一次的学科竟赛,女儿总是第一。他为有这样的女儿而骄做。他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感,是怎样来庆祝的,他能做的,就是让女儿吃上一顿她爱吃的莱。女儿快十五岁了。一天,他说:“等你再拿一个第一,爸
7、爸买辆自行车给你。”女儿的眼睛亮了一下,随即又暗淡了下来:“不,爸爸,我真的不需要。”虽然女儿这样说,但他明白,一辆自行车对女儿的意义。上小学时,别的孩子有车接送,他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学,不用他送了,可他知道,学校离家更远了,别的孩子都骑自行车,可女儿每当刮风下雨,女儿回来总是一身泥水,一脸疲惫,他见了不知道多心疼。他也曾每天给女儿几元钱,让她乘公共汽车,女儿收下后,却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。女儿也知道,他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖,他为有这样的女儿而骄做。这次考试后,他发现女儿沉默了许多,考试成绩也迟迟没有告诉他,他隐隐
8、猜出几分,却什么也没问。他决定无论如何,一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。今天,就是女儿十五岁的生日,一大早,女儿出乎意料地主动给他看了成绩;那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。“没关系的,要相信自己。”他擦干女儿眼角的泪,对她说。尽管女儿没得到第一,他仍旧去了商店,挑来挑去,最终,他选了一辆“安琪儿”,红色的红色代表希望,女儿一定喜欢。回到家,女儿已将饭做好了。“来,看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说。女儿诧异地跟着他出了家门,m 地,女儿惊异了。一滴,又一滴厖女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜欢吗?”他问女儿。半晌,女儿才抬起头说:“爸爸,对不起。”“傻孩子。都十五岁了,还尽
9、说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发,又轻轻擦去女儿脸上的泪水。“你长大了。”他长长舒了一口气,这才发现,女儿眼里竟又蓄满了泪水。“怎么了,你哪不舒服?”他焦急地问。女儿慢慢抬起头,轻轻地说:“其实,爸爸,这次我仍是第一。”1.写出第自然段的注音字。m 地2.第自然段画线句运用的修辞方法是 ,其表达效果是 3.第自然段中女儿的眼睛为什么亮了一下,随即又黯淡了下来? 4.对本文主旨理解最恰当的一项是A.表现了父亲对女儿深深的爱。B.表现了女儿对父亲深深的爱。C.表现了父女相互关爱的深情。D.重点表现女儿的成熟、懂事。5.读完本文,你更喜欢文中的谁?请分析其性格谈谈理由。 1.蓦2.对比 将女儿与别的
10、孩子作比较,以别的孩子生活的享受和任性反衬出女儿生活的贫苦和她的勤劳懂事。3.女儿的眼神亮了一下是因为爸爸要给她买她非常需要和渴求的自行车,随即又黯淡下来是因为她想到自己家生活的拮据,她宁愿自己辛苦些也不想爸爸破费。4.C5.示例一:我更喜欢父亲。文中的父亲是一个勤劳慈爱的父亲。虽然生活艰辛,但他对女儿奉献了自己能做的一切,对她拥有无私而汹涌的爱。示例二:我更喜欢女儿。文中的女儿勤劳、懂事、成绩优异。在清贫的生活中,她始终刻苦学习,并帮助父亲分担家务。她十分理解父亲,宁可自己辛苦走路上学,也不愿意父亲破费操劳,懂事而成熟。3拯救老妈余显斌他特别烦老妈,一会儿敲门进来,让他吃饭;一会儿又拿一件衣
11、服,给他轻轻披在肩上。他屡次受到影响,气坏了,一白眼睛说:“老妈,你不能安静一点儿啊?”老妈拿着一盘水果,长叹一声,张张嘴,想说什么,又没有说,无声地走了出去,轻轻地关上门。他安下心来,又进入了新的战斗中。这是一款新开发的游戏,叫作拯救母奈,大概是从一个古老神话沉香救母中衍出来的。老妈被捉,压在一座名叫“千仞不倒山”的大山下,受尽折磨和苦难。作为儿子,必须去救老妈,。他披盔戴甲,手里拿着一把威力无穷的降魔刀,亮光闪闪,一路冲杀过去。路上,有雷神,有雨神,有二郎神,甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来阻拦。他用尽全力,可是,沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪,打不完的各路神仙。他有些心焦火急,一头汗珠。可又沉浸
12、其中,难以自拔。天黑了,他打到深夜,实在受不了,他会趴在来上,打上一个哈欠。天亮了,他揉一下眼睛,接着开始。饿了的时候,手一伸,旁边放着吃的东西,是老妈悄悄送来的。老妈每次来,站在他身边望一会儿,想说什么,怕他生气,又没有说,轻轻走了出去。他拿过东西,两下吞咽下去,接着又开始游戏。渐渐地,他感到,老妈没再来啰嗦了。屋子里静静的,甚至没有了老妈的一丝声音。老妈已经出去了。当时是他闯关最紧张的时候,隐隐约约中,他听到老妈一声叹息。然门响了,又轻轻关上了。太阳光照在窗户上,亮亮的,如一片温馨的水光,然后又移到椅子上,接着又慢慢移到脚下。天,再次黑了,他感到有些饿了,甚至能听到肚子里咕咕地叫着。他本能
13、地伸伸手,去拿旁边的食物吃,可是旁边空的,什么也没有。他的手机此时响起来,他没工夫接,继续忙着。手机响个不停,真讨厌。他想,将手伸进兜里,关死手机。费尽九牛二虎之力,他终于打败了二郎神,接着又打败骑着风火轮冲来的哪吒,让他提着他的火尖枪,逃回姥姥家去了。最后,他腾云驾雾,规尽变化,与斗战胜佛大战一千回合,两人惺惺相惜,结成生死之交,相偕飞向千仞不倒山。站在山顶,他大喊一声:“老妈,我来救你了。”随着喊声,一刀剁下去,神山被缓缓剖开,老妈从山中缓缓走出。他和老妈相拥,泪如雨下。他胜利了,伸伸腰,走出游戏。天,已经彻底黑了。他感到一种前所未有过的荣耀,同时也有一种虚脱,一种彻心彻肺的饥饿。他终于想
14、起老妈,大声喊道:“妈,妈”没人答应,屋内是一片怕人的空寂,还有浮荡周身的孤独。他猛地想起,老妈出去两天多了,怎么还不回来,甚至也不来个电话?他转了两圈,突然一拍昏沉沉的脑袋,忙打开关死的手机,叩响了老妈的号码。手机响了一会儿,那边通了,他问:“妈,你在哪儿?”那边,是一个陌生的声音,告诉他,这是医院,赶快来。他一惊,愣了一会儿,然后疯了一样向医院跑去。赶到地方,在走廊里,他看到,几个护士,用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人,向外缓缓推去。那人,正是他的老妈,患急性病死去的老妈。他睁着眼睛站在那儿,耳边一片空静。手机突然又响了,一个声音问:“有人给你订了份外卖,请问,你在家吗?现在可以
15、送来吗?”他的泪一涌而出,扑过去喊道:“妈,别离开我。”他知道,那份外卖,一定是老妈临死前担心他没吃饭,在病床上给他订下的。那时,当老妈挣扎在死亡线上时,他正在网上,竭力拯救着那位虚幻的老妈。(选自小小说大世界2014年第9期)1.文中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么表达效果? 2.文中两次写妈妈“想说什么,又没有说”,你认为妈妈想对儿子说什么? 3.文中画波浪线的句子中写到“他感到一种前所未有过的荣耀,同时也有一种虚脱,一种彻心彻肺的饥饿”,你如何理解这句话? 4.有人说这篇小说妈妈帮儿子叫外卖部分和前文内容无关,属于画蛇添足,你怎么认为? 5.看完本文,你获得了什么启发?结合生活实际
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- 六年级 语文 下册 03 古诗 寒食 迢迢 牵牛星 十五 望月 一课一练课课练 试题
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