【语文】上海市浦东新区明珠小学小学四年级下册期末试卷(含答案).doc
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1、【语文】上海市浦东新区明珠小学小学四年级下册期末试卷(含答案)1我会写词语。mn ji jn ji yu l jin kng wi ji su do mng lngji mn tng lu mi cn 2下面选项中,没有错别字的一项是()A傲漫效率待候B敏捷脾气供养C讨厌警诫朦胧D寂莫繁星争扎3下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是()A我要迟到了,急忙将书塞进书包,却忘记了拿铅笔盒。B他叫什么名字来着?这么重要的事情我竟然忘怀了。C每当我遇到挫折而心情沮丧时,妈妈都会耐心地安慰我。D身处异国他乡,头顶那一轮明月,就是你难得的慰藉。4把下列词语补充完整,并根据语境选择合适的成语填空。慈( )善
2、( ) ( )耳( )聋各( )神( ) ( )堂大( )(1)比赛场上,同学们的“加油”声简直_。(2)这位_的老红军给大家留下了深刻的印象。5下列句子中,没有语病的一项是()A居民对垃圾进行分类投放后,垃圾的利用率明显提高了。B约定的时间过去半个小时了,小明还没到,王强断定他可能不来了。C爬山虎的脚的作者是叶圣陶写的。D昨天下午,我们在中央广场玩了一整天。6下列加点字词解释错误的一项是()A不胜其烦(能承受)B单于夜遁逃(躲藏)C变化多端(项目,方面)D震耳欲聋(将要)7小明同学由于学习基础薄弱,尽管已经在努力,可成绩还是不太理想。面对这种情况,你可以用下面的哪句话劝诫他()A生于忧患而死
3、于安乐。B少年不知勤学苦,老来方知读书迟。C一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。D学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。8学会仿写。只见他左手高高地将球抛起,眼睛死死地盯着,右臂向后一扬,向前猛一发力,球向这边飞来。_9口语大舞台。我们的生活中,有着丰富多彩的颜色,对于这些颜色的描写,也有着多种多样的方式。例如,“那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!”依照这个句子的描写方式,来描述一下你眼中的风景吧!_10按课文内容填空。(1)乡下人家,不论_,不论什么_,都有一道_、_的风景。比如“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。”再比如“_”(2)“不论
4、_,_。”这句诗选自_代诗人_的_。诗的后两句是:“_,_?”(3)诗是人类_,诗给人类_。(4)到哪儿去找这么多的绿:_、_、_、_、_、_绿得_、绿得_。(5)_开无主,_?阅读下面文章,完成问题。植物蒸腾这种出汗现象虽然经常出现,由此排放到空气中的水蒸气却是无色无形的。但是稍加注意,我们就会发现,有些植物真能汗流浃背呢!这些植物里面,最典型的要数滴水观音(天南星科海芋属)了。在潮湿的早晨,我们就会看到有水珠从它们的叶片上渗出,滴水观音也因此得名。科学家们给这种出汗过程起了个名字,叫吐水现象。除了滴水观音,番茄、小麦、燕麦等植物都存在吐水现象。像我们人类的汗液一样,这些植物出的汗水主要成分
5、就是水。除了水,这些汗水中可能还溶解着一些其他成分。比如在针对小麦等作物幼苗的实验中就发现,这些水滴中含有糖(主要是葡萄糖)、氨基酸(主要是天冬氨酸和天冬酰胺)和矿物质。当然,这些成分的含量甚微。葡萄糖和天冬氨酸的浓度分别为185毫克/升和22毫克/升。为什么植物要吐出这些对自己很重要的水,把水分白白浪费呢?实际上,吐水现象是植物的一种正常生理活动。这主要是因为植物在潮湿环境下,蒸腾作用会大大减缓。为了保证体内的水分平衡,植物必须把多余的水分从叶片上排出去。除了“出汗”,湿热地区的植物叶片还配备了自己的速干设备。因为在这些地区,如果叶片长时间处于湿润状态的话,就很容易被真菌感染。比如莲藕叶片上
6、就有纳米级的茸毛,所有雨水都会变成圆圆的水珠,从叶片上滑落。为了加速雨水的排泄,很多植物叶片都长出了修长的尖端叶尖。其中,以菩提树的叶尖最为明显。这个叶尖的功能就是让水分尽可能地聚集于此,并滴落到地面上去,称得上是高效的速干装置了。看来,热带的植物跟热带的人一样都是喜欢出汗的。【阅读链接】说来也奇怪,许多植物的“汗水”里竟然含有特定物质。如白桦、棕榈树含糖,一般通过“排汗”的方式来排出,这些“汗水”香甜味美,早在远古时就被人们用来酿酒、熬糖。此外,植物的“汗水”还有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香袭人,常引诱某些昆虫前来传粉。另外,人们还利用植物的“汗水”为病人服务。如松树的挥发性分泌物可
7、治疗肺结核;五味子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效;云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄球菌的作用。(选自知识窗2017第7期)11、读了短文和阅读链接,我发现植物出汗不仅对自己有作用,而且出的“汗水”还能够帮助人类用来_、_和_。12、读短文并联系阅读链接,完成表格。现 象原因作用吐水_速干设备_吐“香汗”_13、联系短文和阅读链接内容判断,正确的打“”,错误的打“”。(1)滴水观音的叶片上会有水珠渗出,这种现象叫吐水现象。( )(2)第自然段画横线的句子,主要用了举例子和列数字的说明方法。( )(3)莲藕的速干装置和菩提树的速干装置是一样的。( )14、第自然段中的加点词“主
8、要”能去掉吗?为什么?_15、读了这篇短文,请你选择一个角度提出一个问题,写在下面的横线上。(1)我想从哪个角度进行提问呢?( )A针对短文内容提问B从短文的写法来提问C联系生活经验提问(2)我提的问题是:_阅读下面文章,完成问题。 “飞翔”的蜘蛛有一天,我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的? 带着这个疑问,我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。 后来,经过我仔细观察,才发现它走了许多弯路从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的
9、檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。 收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管网很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快的表演似的。 蜘蛛本不会飞翔,但它能够把网凌空结在空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。 于是,我记住了:蜘蛛是不会飞翔的,但它照样能把网结在空中。奇迹是执着创造的。16、下列说法不正确的是()A题目是“飞翔”的蜘蛛,但文中两次提到“蜘蛛不会飞翔”,文题不符,互相矛盾。B蜘蛛虽然不会飞翔,但能把网结在空中,与“飞翔”没有什么差别,突出它执着而创造的奇迹。
10、C题目中的飞翔加引号,是表示特殊含义,不是真正的飞翔。D从蜘蛛拉第一根线,可以看出作者观察的非常仔细。17、第段中,_、下、爬行、_、_、爬上、_几个动词中,我发现蜘蛛拉第一根线的过程很不容易,但是它干得一丝不苟。18、第_段的内容可以看出,作者进行了连续的观察。19、结合本文内容说说你是怎么理解“奇迹是执着创造的”这句话的?_20、古往今来有很多名人,他们勤奋执着,完成了看似不可能完成的任务,创造了奇迹,你能举个例子来说明吗? _答案:A21、习作与表达你有熟悉的小动物吗?它在外形、生活习性、性格等方面有什么特点?请你围绕它的一个特点写一段话,将它的这一特点介绍清楚。1【详解】本题主要考查对
11、词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“捷、虑、警、健康、慰藉、隧、藤、餐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查对错别字的辨析。A选项,傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。“傲漫”的“漫”应为“慢”。侍候:服侍。“待候”中的“待”应为“侍”。B选项,全部正确。C选项,警戒:警告劝戒。“警诫”中的“诫”应为“戒”。D选项,寂寞:孤单冷清。“寂莫”中的“莫”应为“寞”。挣扎:用力支撑。“争扎”中的“争”应为“挣”。故答案为:B。3B【解
12、析】B【详解】此题考查学生词语搭配能力的掌握。解答时,要在理解词语的基础上联系语境判断是否恰当。B忘怀:指忘记;不放在心上。不符合本语境。4 眉 目 震 欲 显 神 哄 大 震耳欲聋 慈眉善目【详解】本题考查补全词语和运用词语的能力。慈眉善目:形容仁慈善良的样子。震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。各显神通:比喻在各自工作中显身手。哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。(1)结合词义,比赛场上的加油声应该是很大,应选“震耳欲聋”。(2)结合词义,形容老红军的词语应选“慈眉善目”。5A【解析】A【详解】本题考查学生病句辨析能力。病句辨析,要找出有病因的句子。首先从语法入手,找出句子的主干,看成分
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