11孟德尔豌豆杂交实验1.pptx
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1、第第1节孟德尔的豌豆杂交节孟德尔的豌豆杂交试验(一)试验(一)体验孟德尔遗传试验的科学方法和体验孟德尔遗传试验的科学方法和创新思维创新思维阐明孟德尔的一对相对性状的杂交阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律实验及分离定律运用分离定律解释一些遗传现象运用分离定律解释一些遗传现象主要内容主要内容问题探讨:问题探讨:l不同颜色的牡丹:不同颜色的牡丹:红牡丹和白牡丹杂交后,子代的牡丹花会红牡丹和白牡丹杂交后,子代的牡丹花会是什么颜色?是什么颜色?l红墨水与蓝墨水混合后的颜色?红墨水与蓝墨水混合后的颜色?l混合后能否再将这两种墨水分开?混合后能否再将这两种墨水分开?l因此,人们曾认为生物的因此,人
2、们曾认为生物的遗传也是这样遗传也是这样遗传也是这样遗传也是这样,双亲的遗传,双亲的遗传物质混合后,子代的性状物质混合后,子代的性状介于双亲之间介于双亲之间;这种观点称;这种观点称为为融合遗传融合遗传。+品红色(介于红品红色(介于红色和蓝色之间)色和蓝色之间)有位科学家大胆质疑:生物的遗传真是这样的吗有位科学家大胆质疑:生物的遗传真是这样的吗?不能不能2-32-35 5遗传学的奠基人遗传学的奠基人-孟德尔孟德尔为什么用豌豆做遗传实验易成功?为什么用豌豆做遗传实验易成功?1 1、豌豆是、豌豆是自花传粉自花传粉(且(且闭花授粉闭花授粉),结果:),结果:自花传粉自花传粉(自交)(自交)产生产生纯种纯
3、种;实验结果分析容易、可靠实验结果分析容易、可靠2 2、豌豆花大,易于进行人工、豌豆花大,易于进行人工杂交杂交;3 3、具有稳定遗传的、易于区分的、具有稳定遗传的、易于区分的性状性状,如高茎、矮茎。,如高茎、矮茎。豌豆的结构特点:豌豆的结构特点:异花传粉异花传粉花粉和雌蕊来花粉和雌蕊来自自不同的植物不同的植物或或不同花。不同花。遗传学中把遗传学中把生物体所表现的生物体所表现的生物体所表现的生物体所表现的形态结构形态结构、生理特征生理特征和和行行为方式为方式等统称为等统称为性状性状。如:豌豆的花色、种子形状、子如:豌豆的花色、种子形状、子如:豌豆的花色、种子形状、子如:豌豆的花色、种子形状、子叶
4、颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。相对性状:相对性状:一种一种生物的生物的同一同一性状的性状的不同不同表现类型表现类型。1 1)牵牛花的阔叶与小麦的窄叶)牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 ()2 2)兔的白毛与黑毛)兔的白毛与黑毛 ()3 3)狗的长毛与卷毛)狗的长毛与卷毛 ()请判断下列性状是否为相对性状:请判断下列性状是否为相对性状:不是是不是下面都不属于相对性状的是 ()红葡萄与白葡萄 黄菊花与白菊花 黑头发与黄皮肤 白猫与黑狗 高杆水稻与矮杆水稻 黄牛与奶牛 A、B、C、D、C 第第第第
5、4 4个问题:如何理解自交和杂交?个问题:如何理解自交和杂交?个问题:如何理解自交和杂交?个问题:如何理解自交和杂交?1、自交雌雄同体生物的自体受精雌雄同体生物的自体受精。例如植物,雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均自花授粉或雌雄异花的同株授粉均自花授粉或雌雄异花的同株授粉均自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交为自交为自交为自交;动物,由于多为雌雄异体,所以基因型相基因型相同的个体间交配即为自交同的个体间交配即为自交,其含意较植物要广泛些。2、杂交通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法。即指不不同种、属或品种的动、植物进行交配同种、属或品种的动、植物进
6、行交配。如:豌豆的高茎和矮茎之间,白花与红花之间就是杂交;而高茎与高茎,矮茎与矮茎之间就不是杂交了。人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、授粉、授粉4 4、套袋、套袋面对这些多性状,如果是你该如何研究呢?是从复杂到简单面对这些多性状,如果是你该如何研究呢?是从复杂到简单?选择了一对选择了一对相对性状(株高)相对性状(株高)的遗传实验的遗传实验阅读第阅读第4 4页内容,思考以下问题:页内容,思考以下问题:1 1、如何理解正交和反交?、如何理解正交和反交?2 2、什么是显性性状,什么是隐性性状、什么是显性性状,什么是隐性性状?3 3、什么是性状分离?、什么
7、是性状分离?(高茎)(高茎)(矮茎)(矮茎)P(亲本)(亲本)F1(子一代)(子一代)(高茎)(高茎)孟孟德德尔尔一一对对相相对对性性状状的的杂杂交交实实验验讨论:讨论:为什么子一代全是高茎呢为什么子一代全是高茎呢?难道矮茎就这样消失了吗,还是它依然存难道矮茎就这样消失了吗,还是它依然存在只是隐藏起来了?如果这样,如何证明?在只是隐藏起来了?如果这样,如何证明?787 :277(或)(或)PF1F23:1显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离子二代出现子二代出现了性状分离了性状分离现象。现象。偶然偶然?还是必还是必然然?是个别现是个别现象象?还是普遍还是普遍现象现象?F2F2代中出现
8、的代中出现的3:13:1的分离比不是偶然,而是具有一定规律的。的分离比不是偶然,而是具有一定规律的。观察实验、发现问题提出假说解释问题对分离现象的解释对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子遗传因子(hereditary)决定的,遗传因子之间既不会相互融合也不会消失;2、体细胞体细胞中遗传因子是成对成对存在的;3、成对的遗传因子在形成形成配子配子时彼此时彼此分离分离,4、受精时受精时,雌雄配子的结合结合是随机的是随机的。高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎3 :1你们认为关键
9、要验证什么你们认为关键要验证什么?请思考、讨论验证方法请思考、讨论验证方法杂合子(杂合子(Dd)是否产生了两种配子,)是否产生了两种配子,既:既:D和和d,且比例为,且比例为1:1对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证观察实验、发现问题观察实验、发现问题提出假说解释问题提出假说解释问题演绎推理(纸上谈兵)演绎推理(纸上谈兵)1 1、概念:、概念:测交测交杂种一杂种一代代F F1 1与隐性纯合子杂交。与隐性纯合子杂交。2 2、测交的过程、测交的过程不看书试着写出测交过程图解不看书试着写出测交过程图解观察实验、发现问题观察实验、发现问题提出假说,解释问题提出假说,解释问题根据假说,演绎推理根据假
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