150313分析概括文中的观点态解析.pptx
《150313分析概括文中的观点态解析.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《150313分析概括文中的观点态解析.pptx(50页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07主讲:吴静晖主讲:吴静晖高考现代文阅读复习指导高考现代文阅读复习指导湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07分析概括文中的观点态度分析概括文中的观点态度湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07作者在文中的观点态度是指作者对某具体事物的主观倾向,是文章思想内容的核心,也就是文章的意旨。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07分析概括作者在文中的观点态度,具体包括四层含义:湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07分析概括作者在文中
2、的观点态度,具体包括四层含义:(1)对作者明确表现出了自己的观点态度的文章,要能准确地从中找出这种观点态度(或赞成什么,或反对什么,或喜爱什么,或厌恶什么,或提倡什么,或否定什么)。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07分析概括作者在文中的观点态度,具体包括四层含义:(1)对作者明确表现出了自己的观点态度的文章,要能准确地从中找出这种观点态度(或赞成什么,或反对什么,或喜爱什么,或厌恶什么,或提倡什么,或否定什么)。(2)对蕴藏着包括作者观点态度在内的多种不同观点态度的文章,要能够通过辨别筛选,提取作者的观点态度。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上
3、学期制作 07分析概括作者在文中的观点态度,具体包括四层含义:(1)对作者明确表现出了自己的观点态度的文章,要能准确地从中找出这种观点态度(或赞成什么,或反对什么,或喜爱什么,或厌恶什么,或提倡什么,或否定什么)。(2)对蕴藏着包括作者观点态度在内的多种不同观点态度的文章,要能够通过辨别筛选,提取作者的观点态度。(3)对于没有明显表现出作者观点态度较复杂较含蓄的文章,要能够通过分折归纳,较准确地概括出作者的观点和态度。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07分析概括作者在文中的观点态度,具体包括四层含义:(1)对作者明确表现出了自己的观点态度的文章,要能准确地从中找出
4、这种观点态度(或赞成什么,或反对什么,或喜爱什么,或厌恶什么,或提倡什么,或否定什么)。(2)对蕴藏着包括作者观点态度在内的多种不同观点态度的文章,要能够通过辨别筛选,提取作者的观点态度。(3)对于没有明显表现出作者观点态度较复杂较含蓄的文章,要能够通过分折归纳,较准确地概括出作者的观点和态度。(4)准确地叙述作者在文中的观点态度。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07评价作品的思想内容高考所说的评价思想内容,主要指下列三点:湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07评价作品的思想内容高考所说的评价思想内容,主要指下列三点:1评述材料在文中的
5、作用湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07评价作品的思想内容高考所说的评价思想内容,主要指下列三点:1评述材料在文中的作用2评述作者提出某种观点态度的原因湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07评价作品的思想内容高考所说的评价思想内容,主要指下列三点:1评述材料在文中的作用2评述作者提出某种观点态度的原因3评述文章的主旨湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07第第1讲讲 分析结构思路类分析结构思路类 思路是指按照一定的条理由此及彼表思路是指按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实达思想的路径、脉
6、络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程,这际是一个连贯的、有条理的思维过程,这个思维过程,要求围绕一个中心点,由此个思维过程,要求围绕一个中心点,由此及彼、由表及里、由浅入深,从一个方面及彼、由表及里、由浅入深,从一个方面到更多方面沿着一个中心线索,把要表达到更多方面沿着一个中心线索,把要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体。的思想通过内容组织成一个严密的整体。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07“分析结构思路类分析结构思路类”题型:题型:第第1讲讲 分析结构思路类分析结构思路类 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07“
7、分析结构思路类分析结构思路类”题型:题型:一类是按线索梳理文章行文思路的;一类是按线索梳理文章行文思路的;第第1讲讲 分析结构思路类分析结构思路类 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07“分析结构思路类分析结构思路类”题型:题型:一类是按线索梳理文章行文思路的;一类是按线索梳理文章行文思路的;一类是分析文章开头句段、过渡句段或一类是分析文章开头句段、过渡句段或结尾句段在全文中作用的。结尾句段在全文中作用的。第第1讲讲 分析结构思路类分析结构思路类 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07题型一题型一行文思路分析行文思路分析具体可以分解成下列
8、几个方面:具体可以分解成下列几个方面:湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07题型一题型一行文思路分析行文思路分析具体可以分解成下列几个方面:具体可以分解成下列几个方面:1.段内的结构层次;段内的结构层次;湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07题型一题型一行文思路分析行文思路分析具体可以分解成下列几个方面:具体可以分解成下列几个方面:1.段内的结构层次;段内的结构层次;2.全文的结构层次;全文的结构层次;湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07题型一题型一行文思路分析行文思路分析具体可以分解成下列几个方面:具体可以
9、分解成下列几个方面:1.段内的结构层次;段内的结构层次;2.全文的结构层次;全文的结构层次;3.文章材料的组织方式;文章材料的组织方式;湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07题型一题型一行文思路分析行文思路分析具体可以分解成下列几个方面:具体可以分解成下列几个方面:1.段内的结构层次;段内的结构层次;2.全文的结构层次;全文的结构层次;3.文章材料的组织方式;文章材料的组织方式;4.材料与材料之间材料与材料之间段落之间段落之间的关系;的关系;湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07题型一题型一行文思路分析行文思路分析具体可以分解成下列几个方
10、面:具体可以分解成下列几个方面:1.段内的结构层次;段内的结构层次;2.全文的结构层次;全文的结构层次;3.文章材料的组织方式;文章材料的组织方式;4.材料与材料之间材料与材料之间段落之间段落之间的关系;的关系;5.文章主旨形成的过程。文章主旨形成的过程。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07常见设问方式常见设问方式20122012重庆卷文章主要写了画家老刘的重庆卷文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。,请就此梳理作者的写作思路。20122012安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中明的
11、语言梳理这段往事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。20112011重庆卷文章围绕重庆卷文章围绕“诚意诚意”展开讨论,请展开讨论,请分析文章的思路。分析文章的思路。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07常见设问方式常见设问方式20122012重庆卷文章主要写了画家老刘的重庆卷文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。,请就此梳理作者的写作思路。20122012安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中明的语言梳理这段往事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。20112011重庆卷文章围
12、绕重庆卷文章围绕“诚意诚意”展开讨论,请展开讨论,请分析文章的思路。分析文章的思路。其他设问方式:其他设问方式:湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07常见设问方式常见设问方式20122012重庆卷文章主要写了画家老刘的重庆卷文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。,请就此梳理作者的写作思路。20122012安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中明的语言梳理这段往事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。20112011重庆卷文章围绕重庆卷文章围绕“诚意诚意”展开讨论,请展开讨论,请分析文
13、章的思路。分析文章的思路。其他设问方式:其他设问方式:(1)(1)作者描写作者描写的景色,却从另一面写起,的景色,却从另一面写起,这样安排材料好不好?请简析。这样安排材料好不好?请简析。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07常见设问方式常见设问方式20122012重庆卷文章主要写了画家老刘的重庆卷文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。,请就此梳理作者的写作思路。20122012安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中明的语言梳理这段往事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。201120
14、11重庆卷文章围绕重庆卷文章围绕“诚意诚意”展开讨论,请展开讨论,请分析文章的思路。分析文章的思路。其他设问方式:其他设问方式:(1)(1)作者描写作者描写的景色,却从另一面写起,的景色,却从另一面写起,这样安排材料好不好?请简析。这样安排材料好不好?请简析。(2)(2)本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组织到一起的?织到一起的?湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07常见设问方式常见设问方式20122012重庆卷文章主要写了画家老刘的重庆卷文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。,请就此梳理作者的写作
15、思路。20122012安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中明的语言梳理这段往事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。20112011重庆卷文章围绕重庆卷文章围绕“诚意诚意”展开讨论,请展开讨论,请分析文章的思路。分析文章的思路。其他设问方式:其他设问方式:(1)(1)作者描写作者描写的景色,却从另一面写起,的景色,却从另一面写起,这样安排材料好不好?请简析。这样安排材料好不好?请简析。(2)(2)本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组织到一起的?织到一起的?(3)(3)文章的情感线索是怎样的?请分条
16、列出文章文章的情感线索是怎样的?请分条列出文章情感发展变化的情况。情感发展变化的情况。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2015年上学期制作 07常见设问方式常见设问方式20122012重庆卷文章主要写了画家老刘的重庆卷文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。,请就此梳理作者的写作思路。20122012安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简安徽卷文章前一部分回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中明的语言梳理这段往事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。20112011重庆卷文章围绕重庆卷文章围绕“诚意诚意”展开讨论,请展开讨论,请分析文章的思路。分析文章的思路。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 150313 分析 概括 文中 观点 解析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。