15艾滋病小斗士时.pptx
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1、艾滋病小斗士苏教版五年级语文上册第苏教版五年级语文上册第1515课课携带 仁慈 遭遇 病魔 孕育 灾难 呼吁 媒体 约翰逊轩然大波 不懈努力我会读 艾滋病就是人体的免疫系统被艾艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力,从而发生各种疾病丧失了抵抗能力,从而发生多种感染或肿瘤,病人因体力消耗而多种感染或肿瘤,病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭,最终死亡。艾滋病极度虚弱、衰竭,最终死亡。艾滋病传染性强,目前无法根治,但是完全传染性强,目前无法根治,但是完全可以预防。可以预防。艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士 198
2、91989年年,年年,恩恩科科西西出出生生于于南南非非一一个个贫贫困困的的黑黑恩恩科科西西出出生生于于南南非非一一个个贫贫困困的的黑黑人人家家庭庭,由由于于母母亲亲患患有有艾艾滋滋病病,恩恩科科西西刚刚出出人人家家庭庭,由由于于母母亲亲患患有有艾艾滋滋病病,恩恩科科西西刚刚出出生生时时,便便携携有有艾艾滋滋病病病病毒毒。但但他他却却凭凭着着顽顽强强生生时时,便便携携有有艾艾滋滋病病病病毒毒。但但他他却却凭凭着着顽顽强强的的毅毅力力创创造造了了生生命命的的奇奇迹迹的的毅毅力力创创造造了了生生命命的的奇奇迹迹 ,2 20 00 00 02 20 00 00 0年年年年7 7 7 7月月,他他月月,
3、他他勇勇敢敢的的走走上上了了第第勇勇敢敢的的走走上上了了第第 1 13 31 13 3届届国国际际艾艾滋滋病病大大会会,用用纤纤届届国国际际艾艾滋滋病病大大会会,用用纤纤弱弱的的声声音音向向全全世世界界强强烈烈呼呼吁吁:弱弱的的声声音音向向全全世世界界强强烈烈呼呼吁吁:“我我们们也也是是人人,我我们们也也是是人人,也也可可以以走走路路,也也可可以以说说话话,我我们们也也像像其其他他人人也也可可以以走走路路,也也可可以以说说话话,我我们们也也像像其其他他人人一一样样有有需需求求,我我们们是是平平等等的的一一样样有有需需求求,我我们们是是平平等等的的”也也就就是是在在这这也也就就是是在在这这一一年
4、年,小小恩恩科科西西的的一一年年,小小恩恩科科西西的的 病病情情开开始始恶恶化化,在在病病情情开开始始恶恶化化,在在 20012001年年年年6 6月月月月1 1日日这这天天,已已经经被被艾艾滋滋病病逼逼到到生生命命尽尽头头的的小小日日这这天天,已已经经被被艾艾滋滋病病逼逼到到生生命命尽尽头头的的小小恩恩科科西西,在在睡睡眠眠中中静静悄悄悄悄的的离离开开了了人人世世恩恩科科西西,在在睡睡眠眠中中静静悄悄悄悄的的离离开开了了人人世世 艾滋病患者是痛艾滋病患者是痛苦的,是不幸的。小苦的,是不幸的。小恩科西就是其中的一恩科西就是其中的一位!他遭遇到怎样的位!他遭遇到怎样的不幸呢?自读课文不幸呢?自读
5、课文2、3、4自然段,划出自然段,划出有关的语句。并说一有关的语句。并说一说你的感受。说你的感受。闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样?圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样?课文中有一段话具体描写了嫦娥课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,找出来读一读,看奔月的这幅画面,找出来读一读,看看你又有什么样的感觉?看你又有什么样的感觉?讨论交流:讨论交流:恩科西是一个恩科西是一个黑人黑人男孩。男孩。19891989年,恩科西年,恩科西一出生一出生就携带艾滋病病毒,就携带艾滋病病毒,不久不久母亲又被艾滋母亲又被艾滋病夺去了生命病夺去了生
6、命,仁慈的,仁慈的白人妇女基尔约翰逊白人妇女基尔约翰逊收养了他。收养了他。”一出生”体会恩科西患病体会恩科西患病的无辜性,的无辜性,“不久不久”体会他失去母亲的悲惨遭遇体会他失去母亲的悲惨遭遇 闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样?圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样?课文中有一段话具体描写了嫦娥课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,找出来读一读,看奔月的这幅画面,找出来读一读,看看你又有什么样的感觉?看你又有什么样的感觉?讨论交流:讨论交流:在南非,在南非,每天每天都有近都有近200200名携带艾名携带艾滋病病毒的婴儿降生,这
7、些孩子中有滋病病毒的婴儿降生,这些孩子中有四分之一四分之一活不到自己的活不到自己的第二个生日第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有艾小恩科西的生命力也许是南非所有艾滋病的孩子中最强的,他竟然一直滋病的孩子中最强的,他竟然一直挺挺到了上学的年龄。到了上学的年龄。(从数据中感受爱滋病病毒的可怕,从而体会恩科西的不幸)闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样?圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样?课文中有一段话具体描写了嫦娥课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,找出来读一读,看奔月的这幅画面,找出来读一读,看看你又有什么样的感觉?看你
8、又有什么样的感觉?讨论交流:讨论交流:“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的,他竟然一直挺到了上学病的孩子中最强的,他竟然一直挺到了上学的年龄。的年龄。”“竟然竟然”说明了什么说明了什么?“挺挺”是什么意思?能否换成是什么意思?能否换成“坚持坚持”?“挺挺”有有勉强支撑勉强支撑的意思,更能表现的意思,更能表现恩科西恩科西乐观面对病魔乐观面对病魔,与之,与之顽强抗争的精顽强抗争的精神。神。表示出乎意料。说明恩科西生命力顽强,表示出乎意料。说明恩科西生命力顽强,意志坚定。意志坚定。他还遭遇了哪些不幸?快速阅读第四自然段,找出相关语句。艾滋病小斗士
9、艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样?圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样?课文中有一段话具体描写了嫦娥课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,找出来读一读,看奔月的这幅画面,找出来读一读,看看你又有什么样的感觉?看你又有什么样的感觉?讨论交流:讨论交流:“9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到全校大多数老师、学生和家名上学时,遭到全校大多数老师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。”“轩然大波轩然
10、大波”是什么意思?是什么意思?写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见,尽管南非是艾滋病重灾区,但是人可见,尽管南非是艾滋病重灾区,但是人们对艾滋病却缺乏科学的认识,面对艾滋们对艾滋病却缺乏科学的认识,面对艾滋病和艾滋病患者感到恐慌和畏惧。病和艾滋病患者感到恐慌和畏惧。艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士那后来事情是怎样解决的呢?后来,由于媒体的干预以及后来,由于媒体的干预以及养母的养母的不懈不懈努力,小恩科西努力,小恩科西才得以背上书包去上学。才得以背上书包去上学。想象说话:想象说话:当恩科西好不容易走进课堂,准当恩科西好不容易走进课堂,准备和同学们在
11、一起的时候,大多数的备和同学们在一起的时候,大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢老师、同学和家长分别是什么态度呢?请你发挥想象,具体说一说。?请你发挥想象,具体说一说。说话练习:说话练习:当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,一年级的老师皱着眉忧心忡忡地说:一年级的老师皱着眉忧心忡忡地说:“-”当恩科西好不容易走进课堂的时候,孩子当恩科西好不容易走进课堂的时候,孩子们窃窃私语,有的说:们窃窃私语,有的说:“-”有的说:有的说:“-”还有的说:还有的说:“-”当恩科西第二天准备继续上学的时候,得当恩科西第二天准备继续上学的时候,得知恩科西是一名艾滋病患者
12、的家长激动地说:知恩科西是一名艾滋病患者的家长激动地说:“-”艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士这时恩科西的养母说话了:这时恩科西的养母说话了:“-”本文的主人公不是伟人而是一位普通的黑本文的主人公不是伟人而是一位普通的黑人小孩。一提到黑人,往往会和种族歧视人小孩。一提到黑人,往往会和种族歧视联系起来联系起来,不仅如此,这位黑人小朋友还是不仅如此,这位黑人小朋友还是一位艾滋病人。艾滋病被称为一位艾滋病人。艾滋病被称为“超级癌症超级癌症”和和“世纪杀手世纪杀手”,病死率几乎是百分之,病死率几乎是百分之百。由于人们对这种疾病的恐慌和其传播百。由于人们对这种疾病的恐慌和其传播途径的不了
13、解,因而造成对艾滋病人的极途径的不了解,因而造成对艾滋病人的极度歧视甚至是仇视。这度歧视甚至是仇视。这双重的歧视双重的歧视压在这压在这位主人公身上,他的悲惨命运似乎已经难位主人公身上,他的悲惨命运似乎已经难以改变了,可事实恰恰相反。以改变了,可事实恰恰相反。(二)感悟(二)感悟“抗争抗争”艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士面面对对巨巨大大的的不不幸幸,恩恩科科西西又又是是如如何何抗抗争争的的呢呢?5、6、7自自然然段段分分别别讲讲了了他他所所做做的三件事,你能分别概括出来吗?的三件事,你能分别概括出来吗?艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士恩科西的身体非常虚弱,随时恩
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