17动物笑谈.pptx
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1、动物笑谈动物笑谈七七年级上册语文年级上册语文学习目标学习目标1.1.整体感知课文内容,理解标题整体感知课文内容,理解标题“笑谈笑谈”的含义。的含义。(重点重点)2.2.有感情地朗读课文,体会作者对动物的感情,并学习本文有感情地朗读课文,体会作者对动物的感情,并学习本文诙谐风趣的语言。诙谐风趣的语言。(难点难点)3.3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养,倡导建立人和动物之间的亲密关系。素养,倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点重点)新课导入新课导入 同学们,当你看到一个人蹲在地上爬行,还不停地嘎嘎叫的同学们,当你看到一个人
2、蹲在地上爬行,还不停地嘎嘎叫的人的时候,你一定会把他看做一个疯子,其实,他不是疯子,而人的时候,你一定会把他看做一个疯子,其实,他不是疯子,而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的是一位科学工作者。今天我们就来学学他的动物笑谈动物笑谈,看看,看看他是怎样的一位科学工作者。他是怎样的一位科学工作者。作者名片作者名片 康拉德康拉德劳伦兹(劳伦兹(1903198919031989),),奥地利动物行为学家、科奥地利动物行为学家、科普作家,是世界动物行为学研究的开山鼻祖,曾获普作家,是世界动物行为学研究的开山鼻祖,曾获19731973年诺贝尔年诺贝尔生理医学奖。代表作有生理医学奖。代表作有所罗门王的指
3、环所罗门王的指环攻击的秘密攻击的秘密雁雁语者语者狗的家世狗的家世等。等。文体知识文体知识 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。品。“科普科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展,科普作品也图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展,科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。常常以视频媒体等其他形式出现。字词学习字词学习生难字生难字鹦鹉鹦鹉()()温温驯驯()()禁禁锢锢()()虐虐待待()()神采神采奕奕奕奕()()余余晖晖()()嚎嚎声声()()收
4、收敛敛()()咒咒骂骂()()蹿蹿()()蹒跚蹒跚()()匍匐匍匐()()yn wyn wxnxn nnyyhuhuhoholinlinzhuzhucuncunpnpn shnshnp fp f多音字多音字()蛋壳()蛋壳()金蝉脱壳)金蝉脱壳()差事()差事()阴差阳错)阴差阳错()差不多)差不多()冠军()冠军()皇冠)皇冠()睡觉()睡觉()觉悟)觉悟壳壳差差kkqioqiochichichch觉觉冠冠ununununjiojiojujuchch词语集注词语集注嗔怪:嗔怪:对人表示不满。对人表示不满。怪诞不经:怪诞不经:离奇古怪,不合常理。离奇古怪,不合常理。大相径庭:大相径庭:形容彼此
5、相差很远。形容彼此相差很远。匍匐:匍匐:以腹贴地前进。以腹贴地前进。需索:需索:索取,求取。索取,求取。神采奕奕:神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。形容精神饱满,容光焕发。滑翔:滑翔:物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力 的相互作用在空中飘行。的相互作用在空中飘行。俯冲:俯冲:(飞机等飞机等)以高速度向下飞。以高速度向下飞。蹒跚:蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。总:研究高等动物的行为会带来许多趣事总:研究高等动物的行为会带来许多趣事分分做水鸭子的实验时,引发的趣事做水鸭子的实验时,引发的趣事 (2 29
6、9)鹦鹉鹦鹉“可可可可”给我带来的趣事给我带来的趣事(10101919)本文结构本文结构:作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的?试结合课文做具体说明。关系是如何建立的?试结合课文做具体说明。小鸭出壳后,小鸭出壳后,我学母水鸭叫我学母水鸭叫,不停地唤着它们。这,不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我,它们信任地望着我,挤些小鸭子就一点也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走。我带着那群小成一堆,听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又
7、叫地走着,和小鸭们打成一片,成为小鸭们的朋友。着,和小鸭们打成一片,成为小鸭们的朋友。讲授新课讲授新课(1)(1)因为因为“我我”太专注于动物行为学研究工作,太专注于动物行为学研究工作,“我我”在研究动在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果,经常会做出一些在旁人看物的过程中为了更好地得出实验结果,经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。来十分怪诞的行为。(2)(2)运用夸张的手法,写出作者的行为总是令人发笑,增强了文运用夸张的手法,写出作者的行为总是令人发笑,增强了文章幽默风趣的效果。章幽默风趣的效果。(3)(3)反复做实验,可以看出反复做实验,可以看出“我我”对科学工作的专注、忘我的精对科
8、学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。神和极高的专业素养。2 2、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢?、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢?为什么艾顿堡的为什么艾顿堡的居民都把居民都把“我我”当疯子了?当疯子了?3 3、课文写了我和黄冠大鹦鹉、课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可可可”有关的哪三件趣事?有关的哪三件趣事?(1 1)可可到处追寻)可可到处追寻“我我”。(2 2)可可咬掉父亲的扣子;)可可咬掉父亲的扣子;(3 3)可可把线缠到树上。)可可把线缠到树上。、“我我”和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事多多,其中哪一件给和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事多多,其中哪一件给你印象最深?你印象最深?(1)(1
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