17地震中的父与子完美版上课.pptx
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1、17、地震中的父与子读读下列词语读读下列词语 shn shn地震地震 洛洛 杉杉 矶矶 混乱混乱 安顿安顿 挖掘挖掘 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 坚定坚定 绝望绝望 爆炸爆炸 叹息叹息 悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 jhnxx mnbo l 提示:概括叙事类文章的主要内容,一般可运用要素概括法,即简要的交待清楚在什么时间?什么地点?什么人(人物)做了一件什么事(事件)?小组合作读课文 读准字音,读通句子。边读边想:课文记叙了一件什么事?初读课文 整体感知 课文讲述的是 有一年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着(),抱着()不
2、顾劝阻,历经艰辛,经过()小时的挖掘,终于在()救出()的故事。危险坚定的信念38废墟中儿子及其同伴这是一场怎样的地震?在课文这是一场怎样的地震?在课文中找出相关句子。中找出相关句子。有一有一年,美国洛杉矶发生大地震,年,美国洛杉矶发生大地震,30万万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。伤害。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片的三层教学楼,已变成一片废墟废墟。这对这对了不起了不起的父与子,无比的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。幸福地紧紧拥抱在一起。找出课文中评价这对父与子的句子找出课文中评价这
3、对父与子的句子,画出来。画出来。在这样一场巨大的灾难中,人类显得如在这样一场巨大的灾难中,人类显得如蚂蚁般渺小,生命在转瞬间灰飞烟灭。然而,蚂蚁般渺小,生命在转瞬间灰飞烟灭。然而,课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。文章是怎样评价这对父子的?文章是怎样评价这对父子的?这是一对这是一对折射归折射归这是一对这是一对 的父与子的父与子.请同学们静心默读课文请同学们静心默读课文1 11212自然段,哪些画面深深感动了你,自然段,哪些画面深深感动了你,让你觉得这位让你觉得这位父亲父亲很了不起,很了不起,用用“”画下来,简单写下你的画下来,简单写下你的感受。感受
4、。了不起了不起 在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他7岁的儿子的学校。(这个句子说明父亲关爱孩子,担心孩子会有危险。你从哪个词可以体会到?)“冲”字,这个动作体现了这位父亲急切的心情,他迫切地希望孩子能够平安。细读感悟 他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛然地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。他坚定地站起身,向那片废墟走去。就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟墟,他们痛
5、哭并大喊:他们痛哭并大喊:“我的儿子!我的儿子!”“我的女儿!我的女儿!”哭喊过后,便绝哭喊过后,便绝望的离开了。有些望的离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:人上来拉住这位父亲,说:“太晚了太晚了,没有希望了。没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我谁愿意帮助我?”没没人给他肯定地回答,他便埋头接着挖。人给他肯定地回答,他便埋头接着挖。当消防队长挡住他,告诉他:当消防队长挡住他,告诉他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。请你离开。”这位父亲问这位父亲问:“你是不是来帮助我你是不是来帮助我?”
6、警察走过来:警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。他人都有危险,马上回家吧。”“你是不是来帮助我?你是不是来帮助我?”“太晚了,没有希望了。太晚了,没有希望了。”“太危险了,随时可能太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。发生大爆炸,请你离开。”“你很难过,我能理解,你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上对他人都有危险,马上回家吧。回家吧。”“谁愿意帮助我?谁愿意帮助我?”(恳求恳求)“你是不是来帮助我?你是不是来帮助我?”(带着希望带着希望)“你是不是来帮助我?你是
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