17紫藤萝瀑布优秀ppt课件.pptx
《17紫藤萝瀑布优秀ppt课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《17紫藤萝瀑布优秀ppt课件.pptx(41页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、北宋文学家周敦颐曾写过这样一段话:水陆草木之花,可爱北宋文学家周敦颐曾写过这样一段话:水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。同学们,由此我们可牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。同学们,由此我们可以想到,自然界中有各种各样的花草,同样的花草面对
2、不同的人,以想到,自然界中有各种各样的花草,同样的花草面对不同的人,可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹,有人关注出可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹,有人关注出淤泥而不染的荷花,还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢。然而淤泥而不染的荷花,还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢。然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花,因为这些花中都能体现出生命的顽强,今天,就让我这样的花,因为这些花中都能体现出生命的顽强,今天,就让我们跟随现代作家宗璞的脚步,一起走进们跟随现代作家宗璞的脚步,一起走进紫藤萝瀑布紫藤萝
3、瀑布。散散文文紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布1717宗宗璞璞,本本名名冯冯钟钟璞璞,当当代代女女作作家家,为为著著名名哲哲学学家家冯冯友友兰兰之之女女。宗宗璞璞多多年年从从事事外外国国文文学学研研究究,吸吸取取了了中中国国传传统统文文化化与与西西方方文文化化之之精精粹粹,学学养养深深厚厚,气气韵韵独独特特。其其小小说说弦弦上上的的梦梦获获1978年年全全国国优优秀秀短短篇篇小小说说奖奖,三三生生石石获获19771980年年全全国国优优秀秀中中篇篇小小说说奖奖;另另创创作作了了大大量量游游记记、散散文文,西西湖湖漫漫笔笔紫紫藤藤萝萝瀑瀑布布丁丁香香结结三三松松堂堂断断忆忆等等,清清雅雅脱脱俗俗,温温馨馨自
4、然,充满了情趣、理趣和文化气息。自然,充满了情趣、理趣和文化气息。宗宗璞璞一一家家,在在“文文化化大大革革命命”中中深深受受迫迫害害。“疑疑惑惑”和和“痛痛楚楚”“”“一一直直压压在在”作作者者的的心心头头。这这篇篇文文章章写写于于19821982年年5 5月月,当当时时她她的的小小弟弟身身患患绝绝症症,作作者者非非常常悲悲痛痛(19821982年年1010月月小小弟弟病病逝逝),徘徘徊徊于于庭庭院院中中,见见一一树树盛盛开开的的紫紫藤藤萝萝花花,睹睹物物释释怀怀,由由花花儿儿的的自自衰衰到到盛盛,感感悟悟到到人人生生的的美美好好和和生生命命的的永永恒恒,于于是是写写成成此文。此文。抒情散文的
5、特点抒情散文的特点本文是一篇融情于景、状物抒情的散文。本文是一篇融情于景、状物抒情的散文。抒抒情情散散文文的的特特点点主主要要有有以以下下几几点点:1.1.抒抒情情散散文文是是作作者者感感情情的的鲜鲜明明表表现现,换换句句话话说说,就就是是“文文中中有有我我,重重在在抒抒情情”。2.2.充充满满诗诗情情画画意意。3.3.立立意意清清新新,精精心心安安排排结结构构。4.4.语语言言有有准准确确、简简练练、形形象象、生生动动、音音律律优优美的特色。美的特色。花花苞苞 迸迸溅溅 酒酒酿酿 伫伫立立 伶伶 仃仃琼琼浆浆 沉沉淀淀 禁禁止止 忍俊不忍俊不禁禁一一 读一读字音读一读字音bobobngbng
6、ningningzhzhlng dnglng dngqingqingdindinjnjn语语境境记记忆忆法法:记记少少余余多多法法。“禁禁”只只在在表表示示“禁禁受受,耐耐”和和“忍住忍住”的意思时读的意思时读“jn”jn”,其余情况均读,其余情况均读“jn”jn”。jnjn宗宗pp()盘盘qiqi()卧龙)卧龙 tngtng()萝)萝 花花susu()二二 写一写字形写一写字形璞璞虬虬藤藤穗穗三三 记一记词义记一记词义1.1.迸溅:迸溅:向四外溅。向四外溅。2.2.挑逗:挑逗:逗引;招惹。逗引;招惹。3.3.沉淀:沉淀:凝聚,积累。凝聚,积累。4.4.仙露琼浆:仙露琼浆:神仙饮用的汁液,文中
7、比喻花朵中含有的露水。神仙饮用的汁液,文中比喻花朵中含有的露水。5.5.伫立:伫立:长时间地站着。长时间地站着。伫立、站立辨析:伫立、站立辨析:两者都有两者都有“站站”的意思。站立:指站。的意思。站立:指站。如:无论遭到多大的暴风雨,战士们依然站立在外边。如:无论遭到多大的暴风雨,战士们依然站立在外边。但但“伫立伫立”的意思是长时间地站着,一般用于人正在思的意思是长时间地站着,一般用于人正在思考,或者被什么事物长时间地吸引时,也可用于物。如:考,或者被什么事物长时间地吸引时,也可用于物。如:雄伟的人民英雄纪念碑伫立在天安门广场。雄伟的人民英雄纪念碑伫立在天安门广场。6.6.伶仃:伶仃:孤独;没
8、有依靠。孤独;没有依靠。瘦弱。瘦弱。7.7.盘虬卧龙:盘虬卧龙:盘绕横卧着的虬龙。文中形容枝干回旋盘绕,弯弯曲曲。盘绕横卧着的虬龙。文中形容枝干回旋盘绕,弯弯曲曲。例句:这些盘虬卧龙般的枝干,记录着岁月的沧桑。例句:这些盘虬卧龙般的枝干,记录着岁月的沧桑。请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。紫藤萝瀑布课文朗读紫藤萝瀑布课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词
9、语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。1.1.找出找出“我我”赏花行踪的句子。赏花行踪的句子。【答案】【答案】停住了脚步伫立凝望加快了脚步。停住了脚步伫立凝望加快了脚步。2.2.文章依次写了什么内容?文章依次写了什么内容?部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】赏花赏花忆花忆花悟花。悟花。3.3.文中点明主旨的句子是哪一句?文中点明主旨的句子是哪一句?【答案】【答案】花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。的长河是无止境的。
10、1.1.本文题目有什么作用?本文题目有什么作用?【答答案案】题题目目点点出出本本文文的的描描写写对对象象紫紫藤藤萝萝,以以 “瀑瀑布布”喻喻“紫紫藤藤萝萝”,生生动动地地写写出出了了紫紫藤藤萝萝开开花花的的繁繁盛盛景景象象,也也隐隐含含着着生生命命的的长长河河无无休休止止的的意意蕴蕴,暗暗示示主旨。主旨。重点重点品析第品析第1-71-7段段阅读方法解密阅读方法解密散散文文标标题题作作用用分分析析法法。散散文文标标题题的的作作用用主主要要有有:内内 容容上上,1.1.表表明明写写作作对对象象;2.2.体体现现主主要要内内容容、事事件件;3.3.揭揭示示文文章章情情感感、主主旨旨、道道理理。结结构
11、构上上,1.1.充充当当贯贯穿穿全全文文的的线线索索;2.2.起起到到总总括括全全文文、提提纲纲挈挈领领的的作作用用。回回答答此此类类题题目目要要结结合合全全文文进进行行分分析析,对对标标题题作作用用进进行行整整体体的的把把握握。标题中如果使用修辞,要结合修辞的效果来答。标题中如果使用修辞,要结合修辞的效果来答。2.2.“我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步”独立成段,有什么作用?独立成段,有什么作用?【答案】【答案】“不由得不由得”三个字,突出了作者的惊讶程三个字,突出了作者的惊讶程度。度。“停住了脚步停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了,这句话从
12、侧面烘托出紫藤萝花美景深深地吸引了,这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽,为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念,引起的美丽,为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念,引起读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。3.3.赏析赏析“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。中垂下,不见其发端,也不见其终极。”这句话。这句话。【答案答案】运用比喻的修辞手,形象、生动、具体地运用比喻的修辞手,形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂气势盛大。写出紫藤萝生长的繁茂气势盛大。4.4.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花
13、。水花。”这句话写出了紫藤萝花什么特点。这句话写出了紫藤萝花什么特点。【答案答案】形象、生动地写出紫藤萝色彩的亮丽。形象、生动地写出紫藤萝色彩的亮丽。5.5.“仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。在和阳光互相挑逗。”品析品析“挑逗挑逗”一词的好处。一词的好处。【答案答案】“挑逗挑逗”一词运用拟人的修辞手法,形象地一词运用拟人的修辞手法,形象地写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿,把紫藤萝花的写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿,把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现了出来,表达了作者对紫藤萝活泼、顽皮、可爱表现了出来,表达了作者对紫藤
14、萝花的喜爱之情。花的喜爱之情。6.6.品析品析“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。着挤着,好不活泼热闹。”这句话。这句话。【答案答案】以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。7.7.“我在开花我在开花!它们在笑。它们在笑。我在开花我在开花!它们嚷它们嚷嚷。嚷。”这句话有什么作用?这句话有什么作用?【答答案案】这这句句话话运运用用了了拟拟人人的的修修辞辞手手法法,生生动动地地写写出出花开之闹,突出花的勃勃生机。花开之闹,突出花的勃勃生机。8.8.“每每一一朵朵盛盛开开的的花花像像是是一一个
15、个张张满满了了的的小小小小的的帆帆,帆帆下下带带着着尖尖底底的的舱舱,船船舱舱鼓鼓鼓鼓的的,又又像像一一个个忍忍俊俊不不禁禁的的笑笑容容,就就要要绽绽开开似似的的.”.”这这两两句句话话运运用用了了什什么么修修辞辞方方法法?有有怎怎样样的的表表达达效果?效果?【答答案案】本本题题运运用用比比喻喻表表达达效效果果分分析析法法。作作者者将将“花花”喻喻为为“帆帆”,将将“萼萼”喻喻为为“舱舱”,形形象象地地描描绘绘了了花花的的外外形形,富富有有动动感感;又又将将“花花”喻喻为为“笑笑容容”,用用“忍忍俊俊不不禁禁”拟拟写写花花朵朵的的情情态态,生生动动形形象象地地表表现现了了花花儿儿的的美美丽丽可
16、可爱爱。两两个个比比喻喻细细致致地地描描写写了了紫紫藤藤萝萝花花盛盛开开的的状状态态,展展示示了了其其生生机机勃勃勃的特征。勃的特征。重难点小结重难点小结这这一一部部分分着着重重描描绘绘盛盛开开的的紫紫藤藤萝萝花花的的形形和和色色,从从赏赏花花可可以以怡怡情情悦悦性性的的角角度度抒抒写写了了“我我”的的感感受受。这这一一部部分分,作作者者的的写写作作顺顺序序是是花花瀑瀑花花穗穗花花朵朵,运运用用了了比比喻喻、拟拟人人、排排比比、对对比比等等修修辞辞手手法法,从从 花花形形、花花色色的的角角度度,着着力力描描写写紫紫藤藤萝萝花花的的流流动动、欢欢笑笑、生生长长 ,突突出出了了每每一一朵朵花花的的
17、生生机机勃勃勃勃,写写出出了了紫藤萝花给我带来的紫藤萝花给我带来的“精神的宁静和生的喜悦精神的宁静和生的喜悦”。9.9.如何理解如何理解“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。笼罩着我。”【答答案案】这这里里运运用用了了通通感感。这这句句话话将将无无形形的的“香香气气”化化作作可可见见的的“浅浅紫紫色色”,把把嗅嗅觉觉之之感感用用视视觉觉形形象象地地表表现现出出来来,调调动动了了读读者者的的想想像像力力,巧巧妙妙地地写写出出了了花花香香给给作作者者带带来来的的缥缥缈缈轻轻柔柔的的感感受受,也也照照应应了了上上段段作作者者感感受受到到的的精精神神的的宁
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 17 紫藤 瀑布 优秀 ppt 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。