18在长江源头各拉丹冬PPT课件.pptx
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1、18 18 在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬RR八年级语文下册八年级语文下册1.1.整体把握文章内容,理解游记的特点。整体把握文章内容,理解游记的特点。2.2.学习按一定顺序,多角度写景,来突显各拉丹冬雪学习按一定顺序,多角度写景,来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。山的特征的方法。3.3.抓住关键句,品味文章的语言魅力,理解关键词句抓住关键句,品味文章的语言魅力,理解关键词句的含义。的含义。4.4.有感情地朗读课文,在朗读中感受各拉丹冬雪山的有感情地朗读课文,在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美,感悟长江源头的神异不凡。壮美,感悟长江源头的神异不凡。学习目标学习目标新课导入新课导入 各拉丹冬雪山各
2、拉丹冬雪山位于中国位于中国青海格尔木市与西藏安多县青海格尔木市与西藏安多县交汇处,为唐古拉山脉主峰,交汇处,为唐古拉山脉主峰,海拔海拔66216621米。米。点击图片播放 长江源头格拉丹东长江源头格拉丹东 海拔五千四百米海拔五千四百米的冰雪世界的冰雪世界字词积累字词积累菱菱 角角 虔虔 诚诚 蠕蠕 动动 豁豁 然然 懈懈 怠怠 蜿蜿 蜒蜒 敦敦 实实 腈腈 纶纶 lnglngqinqinr r xi dixi diwn ynwn ynhuhuddn n jng jng【黧黑黧黑】形容黑。形容黑。【接踵而至接踵而至】形容人或事物一个又一个接连不断地形容人或事物一个又一个接连不断地到来。到来。【砾
3、石砾石】经水流冲击磨去棱角的石块。经水流冲击磨去棱角的石块。【皱褶皱褶】皱纹,指冰山上的波形纹。皱纹,指冰山上的波形纹。整体感知整体感知 本文是按照怎样的顺序组织材料的?找出第一天游览中体现这一顺序的词语。(教学提示:让学生边读边标画有关时间推移,地点转换的词语,进而理清文章脉络。)按照时间的推移,地点的转换来组织材料,(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。草坝子草坝子冰冰丛丛砾石堆砾石堆走下砾石堆,走下砾石堆,沿冰河沿冰河接近冰山接近冰山此地已达海拔六千米以上。此地已达海拔六千米以上。开始开始海拔海拔接接近近六千米六千米 第1自然段写到“各拉丹冬有阴
4、阳二坡,西北阴坡是冰雪,景色单调,东南阳坡才好看。”你认为“我”游览的是哪里呢?东南阳坡东南阳坡 这从第这从第3 3段段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的坝子上可捡的坝子上”可知浏览的是东南阳坡。可知浏览的是东南阳坡。北坡南坡观察植被的不同?细节感知细节感知1.品读56自然段:从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的?从中感受到雪山怎样的特点?【明明 确确】远处全景:远处全景:晶莹连绵的冰峰;平坦辽阔的冰河;晶莹连绵的冰峰;平坦辽阔的冰河;远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。近景(沿冰河接近冰山)
5、:近景(沿冰河接近冰山):冰山像屏风,精雕冰山像屏风,精雕细刻着各种图案;冰塔林由许多冰的庄园,冰的院细刻着各种图案;冰塔林由许多冰的庄园,冰的院落组成。落组成。感受:感受:天地间浩浩苍苍;这一派奇美令人眩晕天地间浩浩苍苍;这一派奇美令人眩晕。2.品读第1011自然段:思考作者是从什么角度描写哪些景物,抓住了景物什么特点?从中感受到了雪山怎样的特点。角角 度度特特 点点触触 觉觉 听听 觉觉:写风写风视视 觉觉:冰体冰体感感 受受:温温 暖暖声音大(呼啸);不停息(川流不息);声音大(呼啸);不停息(川流不息);威力大(扫荡)威力大(扫荡)漂亮千姿百态(挺拔的,敦实的,奇形怪漂亮千姿百态(挺拔
6、的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩);熠熠烁烁,光彩夺目长发披肩);熠熠烁烁,光彩夺目是琼瑶仙境;这波纹是否就是年轮?是琼瑶仙境;这波纹是否就是年轮?3.作者分两次集中描写雪山呢,这两次描写有什么不同?为什么在写第二次之前,还要写第一次来观看雪山的感受?【明确明确】5 56 6段段是从低处观赏描写,是从低处观赏描写,10101111段段是从高处观是从高处观赏描写,这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山神韵。赏描写,这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山神韵。两次写观赏雪山
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