1人教版语文七上春.pptx
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1、 回忆一下我们以前学过哪回忆一下我们以前学过哪些描写春景的诗文?些描写春景的诗文?咏咏 柳柳 贺贺知章知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。江南春绝句江南春绝句 杜杜牧牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。赋得古草原离别赋得古草原离别 白白居易居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。什么是散文?散文的特征和什么是散文?散文的特征和种类是什么?种类是什么?一、散文的定义一、散文的定义散文是指文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛,笔法灵活,篇幅短小,情文并茂的文学样式。二
2、、散文的分类二、散文的分类 散文具有记叙,议论,抒情三种功能,与此相应,散文可分为记叙性散文,抒情性散文和议论性散文三种。三、散文的重要特点三、散文的重要特点 形散而神不散是散文的重要特点。所谓“形散”,主要指散文的取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料,结构成篇也比较自由。所谓“神不散”,主要是说其要表述的中心思想明确而集中。爱国学者朱自清爱国学者朱自清 朱自清朱自清朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦,字佩弦,字佩弦,字佩弦,江苏省扬州市人江苏省扬州市人江苏省扬州市人江苏省扬州市人,现代现代现代现代散文家、诗散文家、诗散文家
3、、诗散文家、诗人、学者、民主战士人、学者、民主战士人、学者、民主战士人、学者、民主战士。有有有有诗文集诗文集诗文集诗文集踪迹踪迹踪迹踪迹、散文集、散文集、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记欧游杂记欧游杂记、背影背影背影背影,以及一以及一以及一以及一些文艺论著,收在些文艺论著,收在些文艺论著,收在些文艺论著,收在朱自清文集朱自清文集朱自清文集朱自清文集里里里里 。散文主要以描写个人、家庭散文主要以描写个人、家庭散文主要以描写个人、家庭散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。生活和自然景物为主。生活和自然景物为主。生活和自然景物为主。代表作代表作代表作代表作 有有有有背影背影背影背影、绿绿绿绿、春
4、春春春、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河、荷荷荷荷塘月色塘月色塘月色塘月色等。以等。以等。以等。以文笔清丽文笔清丽文笔清丽文笔清丽著称,著称,著称,著称,极富有真情实感。极富有真情实感。极富有真情实感。极富有真情实感。教学目标教学目标知识目标知识目标学习细致观察景物,抓住景物特点描写的方法。学习细致观察景物,抓住景物特点描写的方法。欣赏作品准确、生动的语言,品位多种修辞手法运用的精欣赏作品准确、生动的语言,品位多种修辞手法运用的精妙妙。能力目标能力目标学会用比喻、拟人等修辞手法描写景物。学会用比喻、拟人等修辞手法描写景物。品位作者用诗一般的抒情笔调、优美
5、的语言描绘春天。品位作者用诗一般的抒情笔调、优美的语言描绘春天。情感目标情感目标引导学生感受充满生机与活力的春色,激发学生热爱自然,引导学生感受充满生机与活力的春色,激发学生热爱自然,热爱生活,追求美好未来的情感。热爱生活,追求美好未来的情感。整体感知整体感知 1.听录音,把握感情基调;听录音,把握感情基调;2.朗读课文,思考问题:朗读课文,思考问题:(1)作者以怎样的心情迎接春天的到来?)作者以怎样的心情迎接春天的到来?(2)这篇文章应分为几个部分?每个部分写了)这篇文章应分为几个部分?每个部分写了什么?什么?朗润(朗润(r rn)n)霞霞(xi(xi)眨眨(zh)(zh)巢巢(ch(cho
6、)o)晕晕(y(yn)n)宛转宛转(wn)(wn)笠笠(l(l)蓑蓑(su)(su)繁花繁花(f(fn)n)酝酿酝酿(y(yn nin ning)ng)应和应和(y yng hng h)欣欣然欣欣然 呼朋引伴呼朋引伴花枝招展花枝招展 嘹亮嘹亮 卖弄卖弄烘托烘托 静默静默 了解文章结构了解文章结构(连线连线)第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7段第8-10段迎春图盼春春风图春草图春花图春雨图赞春总写 朗读朗读盼春和春草图盼春和春草图 齐读后思考:齐读后思考:1,第一段,运用了什么修辞方法?,第一段,运用了什么修辞方法?突出了一个什么字?突出了一个什么字?2第二段,运用了什么修辞手法?第二段,
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