2015年广东高考历史（原卷版）.pdf

第 1 页（共 3 页）20152015 年广东高考文综历史年广东高考文综历史 12有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书”。据此推断，该字体是 A小篆 B隶书 C行书 D草书 13针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣 A反对中央集权 B主张建立内阁 C主张加强相权 D反对三省六部制 14史载：明代江南昆山县的农家，“麻缕机织之事，则男子素习焉，妇人或不如也”，但乡村妇女凡耕耘、刈获、桔槔之事，与男子共其劳”。这则材料反映了当时 A小农经济的生产方式 B资本主义的萌芽 C男尊女卑的社会秩序 D官营手工业的主导地位 15毛泽东主张用事实反击敌人的毁谤：“敌人说：广东共产，我们说：请看事实敌人说：广州政府勾联俄国丧权辱国，我们说：请看事实。敌人说：广州政府治下水深火热民不聊生，我们说：请看事实。”这些“事实”都发生于 A辛亥革命时期 B国民革命时期 C抗日战争时期 D解放战争时期 161961 年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集体生产信心不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料为例证，可用于说明 A当时土地所有制发生改变 B农业合作化运动的历史背景 C当时国民经济调整成效显著 D家庭联产承包责任制的起源 17表 2 反映了中国某时期与各国贸易的情况，据此推出符合史实的结论是 表 2 中国对外贸易总额的国家构成（%）年份 苏联 美国 其他国家 第一年 30 21 49 第二年 413 04 583 第三年 51759 0003 48238 A抗日战争胜利，中苏贸易激增 B实行“一边倒”政策，中美贸易剧减 C改革开放初见成效，中国对外贸易蓬勃发展 D不结盟运动兴起，中国与发展中国家贸易往来密切 18 十二铜表法中说：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”对此理解正确的是 A奴隶参与了立法 B习惯法的内容被摒弃 C贵族对法律的垄断被打破 D成文法的规定不能改变 19一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现两个世界文明汇合 500 周年国际学术讨论会”上说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知 A该学者关注殖民掠夺的后果 B“两个大陆”指的是美洲和非洲 C黄金和白银阻碍了世界市场的形成 D该会议讨论的是英国人登录美洲的意义 20“这份文献在当时是极其进步的，对西方君主制和共和制都适用。”下列文献中，符合这一评价的是 A 大抗议书 B 权利法案 C1787 年美国宪法 D 人权宣言 21有文学家宣称：“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴。”他的文学理念属于 第 2 页（共 3 页）A浪漫主义 B现代主义 C现实主义 D古典主义 22发生在 1920 年苏俄的现象有 A私营企业纷纷涌现 B国营企业的经营自主权扩大 C政府禁止买卖粮食 D农民积极参加农业集体化运动 23一位学者说：“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事情，而黄金兑换标准给了我们这个特权。”赋予“我们这个特权”的是 A 北美自由贸易协定 B马歇尔计划 C 关税和贸易总协定 D 布雷顿森林协定 38（25 分）课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题 材料一 中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新造学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。据外国教育史 材料二 课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：癸卯学制 1904 年颁布 读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重。壬子癸丑学制 19121913 年颁布 取消读经讲经课 壬戊学制 1915 年开始酝酿，1922 年颁布 修身课改为公民课 据中国近代学制史料（1）材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（6 分）（2）材料二中“读经讲经课”讲授的是哪个学派的经典？经学在明清时期备受尊崇，其原因是什么？（6 分）（3）结合材料二，说明这一时期中国社会的变迁。（13 分）（要求：信息的提取准确，调动和运用知识合理，逻辑清晰）。第 3 页（共 3 页）39（27 分）现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料 1819 世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到现代社会的发展规律。二战后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部，内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因；现代化实际上是西方化或者美国化的过程，20 世纪是“美国的世纪”。这一理论得到美国政府的重视。20 世纪六七十年代以来，很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代化的模式。20 世纪 80 年代，现代化理论从美国引进中国，不少学者开始将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。据传统与变迁国外现代化及中国现代化问题研究等（1）概述 1819 世纪西欧经济、政治发展的主要状况。（8 分）（2）结合材料和当时的国际背景，分析二战后美国政府为何重视现代化理论？（10 分）（3）为什么现代化理论能够在 20 世纪 80 年代被引进中国？运用这种理论进行历史研究时要注意什么？（9 分）