部编版小学语文六年级下册期末质量试题测试题.docx
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1、部编版小学语文六年级下册期末质量试题测试题1书写展示(要求:正确美观、行款整齐)苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。淮南子_2下面带点字注音全部正确的一组是()。A涔涔chn焚fn烧人声鼎沸dngB似s乎奇葩 p负荆jn请罪C薄bo 雾珊shn瑚锲而不舍qiD黑魆魆x湖畔 bn哄hng 堂大笑3下列词语书写全部正确的是()A肿怅书藉端详见微知著B诸候侵覆棉袍拔得头筹C脱僵明媚会意赴汤蹈火D畜养严峻暮春翻箱倒柜4下列修辞手法判断有错误的一项是()A靠什么呼风呼雨呢?靠的是现代科学技术。(反问)B浪潮越来越近,犹如千万匹白色的战马齐头并进。(比喻)C巴掌大的操场,让人如何踢球呀!(夸张)D当四
2、周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人)5找出没有语病的一项()A他兴冲冲地冲进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。B我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。C菜园里种了扁豆、西红柿、黄瓜、土豆等蔬菜。D泰山是我国五大名山。6选择下面各句中破折号的用法。一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。( )A表示解释说明B表示话未说完C表示插说内容D表示意思的递进或转折7下列说法不正确的一项是()(1分)A骑鹅旅行记是美国作家马克吐温的作品,该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事,还展现了相关地理概况、风土人情以及历史知识等。B词和诗都讲究押韵,必须符合一定的音律规则。卜算子送鲍浩然
3、之浙东是宋朝著名词人王观的作品,“卜算子”是这首词的前半部分题目。C游园不值中的“不值”可以理解为不值得,体现诗人失望而归的心情。D十六年前的回忆中以“女儿忆父亲”的视角写了四件事,言语间透露出对革命者的无比敬仰,也饱含女儿对父亲的深切怀念。8把下列句子串联成一段话,正确的排列顺序是()这些花草树木是城市的“绿色卫士”,守护着城市的环境。为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。因为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空气中的二氧化碳,调节城市空气,而且还能减少灰尘污染。人们把它们比作“城市之肺”,是十分形象和贴切的。ABCD9按要求写句子。(1)秋天到了,果园里的苹果红了。(用拟人手法改
4、写句子)_(2)看着冉冉升起的国旗,我们的心怎能不激动呢?(改为陈述句)_(3)成群结队地鱼珊瑚丛在穿来穿去中。(连词成句)_(4)我认真改正了作业中不正确的错别字。(修改病句)_(5)仿写句子:如果我是一朵鲜花,就给人们带来一份温馨。如果我是_,_。(6)音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。(用关联词连句子)_(7)小蚂蚁必须搬家。(改为双重否定句)_10课内积累。(1)、本学期,笛福为我们展现了一位_(四字词语)的鲁滨逊;我还知道马克吐温笔下经历了多次历险的调皮男孩_(人名)。(2)、司马迁说过:“人固有一死,_,_。”(3)、苟利于民,_苟周于事,_。(4)、_,事非经过不知难。(
5、5)、在一次外出游玩时,我发现一棵长在岩石上的大树,它的生命力非常顽强,我不禁想起了郑燮“_,_”的诗句。(6)、_,草色遥看近却无。11在生活中学习语文,把语文应用到生活中去。(1)某小学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞手法)。_(2)运用对偶知识对出下联。上联:忆往昔沧桑岁月。下联:_文言文阅读。多言何益子禽问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣口干舌擗然而不听。今观晨鸡,以时而鸣,天下振动。多言何益,唯其言之时也。”(选自墨子墨子后语)【注释】多言何益:多说话有什么好处呢?益:好处。
6、子禽:人名,墨子的学生。恒:常常。擗(p):同“敝”,困、疲劳。以:按照。之:助词,的。12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项?()A日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听B日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听C日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听D日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听13、借助文言文后的注释,猜想“开卷有益”的意思,正确的是哪一项?()A做试卷可以增加知识。B打开书本阅读是有好处的。C把书打开可以增加知识。D做试卷确实是非常有好处的。14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项?()A虽与之俱学B送孟浩然之广陵C思援弓缴而射之D通国之善弈者也15、
7、文言文中墨子要说明的观点是什么?()A多说话有好处。B多说话没有好处。C切合时机地说话才有用。D多说鼓励别人的话才有用。阅读下面的非连续性文本,完成练习。小公筷,大文明公筷,即“公用的筷子”,是出于健康卫生考虑,放在菜盘上让大家用来夹菜,但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样,既能防止别人把疾病传染给自己,也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现,是时代进步的标志,是用餐文明的新风尚。围桌同餐,相互夹菜是中国人的饮食习惯,在其乐融融地共享美食时,我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如,幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首,如有家人感染,其牙菌斑和唾液中
8、会带菌,共餐时,筷子就可能成为病菌的传播媒介,增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病,传递途径主要为粪口传播,如长期和患者共用碗筷,健康人也可能被传染。“小公筷”带动“大文明”,为了自身和他人的健康,希望我们每个人都能从我做起,营造“舌尖上的文明”,让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点?_17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。_18、本文开头和结尾两段,在这篇文章中有什么作用?下列选项中不正确的一项是()A总括全文B抒发感情C表达观点D提出倡议19、在使用公筷的过程中,经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题,请在上文的
9、图片中找到解决的方法,并作简单说明。_阅读下面的短文,完成练习。兵与冰天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。那时车厢里的温度,由白天的零下三十摄氏度左右,渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的霜花一层层“糊”严了,车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。车上二十几名乘客中,有一位抱着孩子的年轻母亲,她的孩子还不到两周岁;还有一个兵,他那张脸看上去有些稚气,让人觉得他似乎还是个少年呢。那个兵,原本是乘客中穿得最暖的人:棉袄、棉裤、冻不透的大头蛙、厚厚的棉手套,还有一件厚实的羊皮军大衣。但是,此刻,他却是车厢中最感寒冷的一个人。他的厚厚的军大衣让司机穿走了,因
10、为,只有司机知道应该到哪里去求救。可司机不肯去,怕离开车后,被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来他见一个老汉只戴一顶毡帽,冻得不停地淌鼻涕,挂了一胡子,样子非常可怜。于是他摘下帽子,给老汉戴上去。老汉见兵剃的是平头,不忍接受。兵憨厚地笑笑说:“大爷您戴吧!我年轻,火力旺,没事儿。”人们认为他是兵,他完全应该那么做。他自己也那么认为。后来,他又将自己的棉手套送给一个少年戴。少年接受时对他说:“谢谢。”他说:“不用谢。这有什么可谢的?我是兵嘛,应该的。”再后来,那位年轻的母亲哭了,她发现她的孩子已经冻得嘴唇发紫,尽管她一直紧紧地抱着孩子。于是,兵又默默地脱了自己的棉袄车是被困在一条山路上的,
11、一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚,将雪一片片扫向悬崖下的峡谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥兆头。但兵敏锐地感觉到了,他下了车拂晓,司机引来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼,就是兵,就是一直默默的兵,就是那看上去很稚气的兵,就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。人们是在车后发现他的他用肩顶着车尾,并将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那么冻僵在那儿,冻成了冰,像一座冰雕。也许,他没有声张,是怕人们惊慌混乱,会使车厢内重量失衡,车向悬崖滑得更快;也许,他发出过警告,但沉睡的人们没听见,呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖事后人们才知道,他入伍才半年多,还不满19岁
12、。20、围绕主要人物、事件简要概括文章的主要内容。(不能超过30字)_20、为什么说穿得最暖的兵此刻却是车厢中最感寒冷的一个人?联系文本内容说一说。_22、读第段中画线的句子,这一处环境描写有什么作用?_23、读第段中画线的句子,作者这样写的用意是什么?_24、读读文章的结尾,说说文章这样结尾有什么好处。_25妙笔生花(一)心愿就像一粒刚刚发芽的种子,播种在心的土壤里,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢?请以“心愿”为题,写一篇作文。(二)题目: 的微笑提示:横线上可以写上自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,也可以写自己的老师、同学、朋友要求:从以上两题中任选个作文;注意感情真
13、挚、语句通顺、标点正确;中心明确,书写工整文体不限(诗歌除外);文中不要出现真实校名和姓名;450字左右。【参考答案】1苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。淮南子【详解】本题考查书写。要求卷面整洁,字迹清楚漂亮。抄写时,标点符号也要抄下来。2C解析:C【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A涔涔chn涔涔cnB负荆jn请罪负荆jng请罪C湖畔 bn湖畔pn哄hng 堂大笑哄hng 堂大笑3D解析:D【详解】本题考查对本册生字正确书写的掌握情况A.肿胀 书籍 B.诸侯 倾覆 C.脱缰4A解析:A【详解】本题
14、考查的是修辞手法的判断,仔细分析每句话所使用的修辞手法,在本题中判断错误的是A项。原句中的问句有问有答,所以是设问。5C解析:C【详解】修改病句的方法:认真读原句,弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方,根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。病句的几种类型:(1)用词不当。(2)搭配不当。 (3)成分残缺。(4)词序混乱。(5)重复啰唆。(6)前后矛盾。 (7)不符事理。(8)归类不当。(9)指代不明。A选项重复罗嗦,去掉“兴冲冲”或“冲”。B选项词序混乱,将“克服”和“善于发现”位置对调。D选项指代不明,在名山后面加“之一”。6A解析:A【详
15、解】略7B解析:B【详解】“卜算子”并不是这首诗的题目,而是词牌名。8C解析:C【详解】此题考查的是句子的排列顺序。在解这道题时,我们首先要找到总起句,很明显第二句就是总起句,按照逻辑,再讲种植花草树木的作用,因此接下来是第一句和第四句,最后再是带有总结性的句子,是第三句。9 秋天到了,果园里的苹果都红了脸。 看着冉冉升起的国旗,我们的心无比激动。 鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。 我认真改正了作业中的错别字。 一缕阳光 就给人们带来一丝甘甜 音乐不仅能给人以美的享受,还能陶冶人的性情。 小蚂蚁不得不搬家。【详解】(1)本题考查拟人句。拟人是一种辞方式,就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作
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