陕西省西安市西安交大经发学校小学语文六年级小升初期末试卷.doc

陕西省西安市西安交大经发学校小学语文六年级小升初期末试卷
读拼音，把汉字写在括号内。
（1）我蹲在母亲身边，看着盆里róu ( )的衣服和zhàn( )开的泡沫，心想：衣服一洗完我马上拉起她就走，决绝不允许她再dān ge( )。
（2）这时，从坚硬的bō li( )表盖里发出qīng cuì( )的声音，一会儿又传来xī shuài( )的歌唱，给沉寂的夜晚增添了一些乐趣。
下列带点字的读音完全正确的一组是（       ）
A．饺（jiǎo）子       寂（jì）寞             恐惧（jù）             腊（lá）八粥
B．荒芜（wú）             屏幕（mù）             倒霉（mēi）             元宵（xiāo）节
C．哀（ài）思             耽（dān）搁             燃（rán）放             娱（yù）乐场
D．叹（tàn）息       军阀（fá）             彻（chè）底             奄（yǎn）奄一息
下面词语全部正确的一组是（        ）
A．集劳成疾   见微知著   惊心动魄 死得其所
B．鱼贯而入   语众心长   实是求事   自作自受
C．望乎所以   讲座   大步流星   一望无际
D．庞然大物   一如既往 雪中送炭 再接再厉
下面四句话中不是拟人句的是（   ）​
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。​               
B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。​
C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。​
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。​
下列句子中没有语病的一项是（        ）　
A．提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要的任务。
B．在语文老师的指导和帮助下，是她的作文水平提高很大。
C．同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。
D．同学们用敬佩的目光注视着这个见义勇为的英雄。
对下面句子中引号的作用表述准确的一项是（    ）   
中国有句俗话：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”讲的就是“人心齐，泰山移”的道理。
A．表示特定称谓。            B．表示需要强调的内容。            C．表示引用。            D．表示讽刺和否定。
下列说法不正确的一项是（   ）
A．爸爸今年四十岁，已到而立之年了。
B．“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，”运用的描写方法是动作描写和神态描写。
C．《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍。
D．《祖父的园子》一文描写了园子中的景物，回忆了“我”和祖父在园子中的活动，表达了“我”对祖父的依恋和对童年园子中生活的怀念。
下列句子序号排列正确的一项是（    ）   
①过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
②后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色。
③一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
④转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。
A．②③④①     B．②③①④        C．④①③②
读下面的句子，按要求完成练习。       
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
（1）、句子运用了________的写法。
（2）、仿照句子的写法，请你写一写放学后的校园。
___________________________
根据积累补充填空。
（1）路遥知马力，__________________。
（2）青，__________________。《荀子》
（3）百川东到海，何时复西归？__________________，老大徒伤悲！
（4）古人常常托物言志，诗人于谦通过“__________________，要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向；郑燮则用“千磨万击还坚劲，__________________”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质。
（5）欲问行人去那边？__________________。
综合实践。
毕业前夕，某班开展“读外国名著，看广阔人生”主题语文综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
活动一：制作名著书签
（1）、可以结合第二单元学习的外国文学名著，用一句精炼的话写出你对某部外国名著的评价。
例：《安徒生童话》是献给世界儿童最好的礼物。
__________________________
活动二：探寻标题奥秘
（2）、《鲁滨逊漂流记》在翻译成中文时，有人建议取名《荒岛求生》，你认为哪个题目更好呢？说明理由。
______________________________
文言文阅读。
北人食菱①
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
12、“其人自护其短”中的“其人”指的是什么人？（       ）
A．其他人 B．北人 C．问者 D．北人和问者
13、文中的北人为什么要“并壳入口”？（       ）
A．因为这样吃味道更好。
B．因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。
C．因为他不知道吃菱角需要去壳。
D．因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。
14、下面对短文的理解，正确的一项是（       ）
A．菱角一般生长在南方。
B．菱角属于土产品。
C．菱角生长在前山和后山。
D．南方人吃菱角不需要去掉壳。
15、你觉得文中的北人是一个怎样的人？
_________________________________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。（箭头代表升降趋势）
检测项目
升降趋势
检测项目
升降趋势
身高
↑
肺活量
↓
体重
↑
视力
↓
胸围
↑
男子1000米女子800米
↓
材料二：广州儿童中心、中国儿童中心联手舒肤佳共同发布《中国城市儿童户外活动状况调查报告》：参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，约有27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小时，到了寒暑假这一比例骤增至61.4%。
材料三：
据《河南日报》报道：为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。
16、读了材料一，你发现我国青少年体质状况呈现什么特点？
__________________________
17、在材料二中，作者搜集了很多数据。透过这些数据，你看到了什么？
______________________________
18、请就如何开展有效的体育训练活动，向你身边的同学提几点建议。（不少于3条）
_______________________________
19、“全国亿万青少年学生阳光体育运动”已在全国各地广泛开展，请为此活动拟一条宣传语。（不超过20字）
_______________________
阅读下面文章，完成问题。
缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬到了晚年，耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏，自己却什么也听不到。听众向他发出雷鸣般的掌声，他却不知道，到了同伴向他示意的时候，他才猛然地想起向听众致意。
然而，就是这么一位生理上存在严重缺陷、几乎听不到任何声音的人，却陆续写下了大量美妙的、家喻户晓的乐章，他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，却一点儿也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验的 这就是 不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐
这样的事情 我们现在不是也时常可以见到吗
这些年来，我们听到过多少缺陷者在学习和创造上攀上了高峰呀！
有一位从事微细雕刻的工艺师，他能够在一粒米那样大小的物体上刻上十八罗汉，在一粒芝麻那样大小的物体上刻岳飞的《满江红》，这位工艺师是盲了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而盲了一只眼睛，那就大错特错了。他是青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高了多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水化成了花朵上晶莹的露珠。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢、劳动、创造……这些词的伟大！
20、给第4、5自然段补充标点符号。
21、微细雕刻的工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？在文中用“﹏﹏﹏”标出来。
22、找出文中的过渡句，写在下面。
__________________________
23、文中“他所感受到的另一种幸福”指的是什么？
_________________________
24、为什么说“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”？
______________________
25、看到这些缺陷者所捧出的“美丽花束”，你想对他们说点儿什么？
_______________________
妙笔生花
（一）心愿就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢？请以“心愿”为题，写一篇作文。
（二）题目： 的微笑
提示：横线上可以写上自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学、朋友……
要求：①从以上两题中任选个作文；②注意感情真挚、语句通顺、标点正确；③中心明确，书写工整文体不限（诗歌除外）；④文中不要出现真实校名和姓名；⑤450字左右。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．     揉     绽     耽搁     玻璃     清脆     蟋蟀
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“绽”“耽”“蟀”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
解析：D
【详解】本题考查字音的辨析。错误的更正如下：
A．腊八粥（là）
B．倒霉（méi）
C．哀思（āi）娱乐场（yú）
3．D
解析：D
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A集劳成疾——积劳成疾：指因长期过度劳累而得病。
B语众心长——语重心长：意思是话深刻有力，情意深长。
C望乎所以——忘乎所以：意思是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
4．D
解析：D
【详解】考查修辞手法。
A项“跳舞”把洪水当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
B项“发抖”“痛苦地呻吟”把木桥当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
C项“狞笑”把山洪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
D项把山洪比作是受惊的野马，运用了比喻的修辞手法。
5．D
解析：D
【详解】本题考查的知识点为病句修改。
A． “培养”和“文化水平”搭配不当。
B．应该去掉“是”。
C．“门窗”和“整整齐齐”搭配不当。
6．C
解析：C
【详解】考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。
故答案为C
7．A
解析：A
【详解】本题考查学生所学知识的掌握与运用。
A 错误。而立之年的意思是人到三十岁可以自立的年龄。后为三十岁的代称。不惑之年的意思是遇到事情能明辨不疑。以此作为40岁的代称。
B 正确。由“睁、摇”等可知这是动作描写，由“两眼睁的的溜圆”可知这是神态描写。
C 正确。《他像一棵挺脱的树》，这篇选自老舍先生所著书籍《骆驼祥子》的文章，则是在人物外貌描写上下足了功夫，通过对祥子的身材、体型、衣着、脸部等方面的描写，为我们展现了一个年轻、朝气、自信、积极、乐观的车夫形象。
D 正确。《祖父的园子》课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
8．C
解析：C
【详解】略
9．     动静结合     同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴，正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢！渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。
【详解】本题考查静态描写、动态描写。静态描写：是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法；动态描写：是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
（1）、“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”这句话运用了动态描写手法，写出了河道上运动状态下的景象。
“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”运用了静态描写手法，写出了水面静止状态下的景象。
这句话运用了动静结合的写法。
（2）、根据题干，仿写的句子要运用动静结合的写法，写出放学后校园中静止状态下的景象与运动状态下的景象。要做到语意连贯，表述合理。
10．     日久见人心     取之于蓝而青于蓝     少壮不努力     粉骨碎身浑不怕     任尔东西南北风     眉眼盈盈处
【详解】本题考查名言和诗歌的默写。
（1）“路遥知马力，日久见人心。”出自《增广贤文》。意思：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小;经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
（2）“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子•劝学》。意思：青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。
（3）“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，意思：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。告诫我们要珍惜时间，好好奋进，不要等到年老时再后悔。
（4）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦《石灰吟》意思：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮《竹石》意思：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
（5）“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”出自宋代诗人王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。意思：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
11．     《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部看了就不想放下的书。     《鲁滨孙漂流记》更好，因为荒岛求生是鲁滨孙漂流经历的一部分，不能完整诠释鲁滨孙漂流的整个过程，所以用鲁滨孙漂流记更准确。
【详解】考查语言表达能力。第1小题用一句话评价一本书，可以结合书的内容或读完书后的感受来写，要写得精炼且有吸引力。第2小题回答要有理有据，有说服力。荒岛求生也是漂流生活的一个部分，因此用《鲁滨孙漂流记》更全面。
12．B
解析：12、B
13、C
14、A
15、文中的北人不懂装懂，还强词夺理，是一个可笑的人。
【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
13．16、身高、体重等在增加，体质却在下降。
17、我看到了现在城市的孩子长期待在家里，户外活动严重不足。
18、①利用可以锻炼身体的器材和场所，进行锻炼。②和同学们开展各项体育比赛。③经常去郊游踏青。④和家长一起跑步。
19、积极参加体育运动，人人争做阳光少年。
【解析】
16、本题考查材料内容的理解与分析。
材料一是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。由材料内容可知，学生的身高、体重、胸围都在增加；肺活量、肺活量、运动能力都在下降。说明我国青少年体质特点是身高、体重等在增加，体质却在下降。
17、本题考查材料内容的理解与分析。
由材料二中“参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，约有27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小时，到了寒暑假这一比例骤增至61.4%。”可知中国城市儿童户外活动严重不足，还有一部分儿童每天看电视或玩电子游戏的时间很长，到了寒暑假这一现象更严重。
18、本题考查材料内容的理解与分析。
材料三说了为了引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。说明青少年要开展有效的体育训练活动，要多到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼。
联系实际生活，提出几条合理的建议即可。
19、本题考查宣传语的运用。
宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。本题中可采用对偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传“全国亿万青少年学生阳光体育运动”这项运动的开展。
14．20、，：！，？
21、他能够在一粒米那样大小的物体上刻上十八罗汉，在一粒芝麻那样大小的物体上刻岳飞的《满江红》。
22、这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
23、不被缺陷和困难吓
解析：20、，：！，？
21、他能够在一粒米那样大小的物体上刻上十八罗汉，在一粒芝麻那样大小的物体上刻岳飞的《满江红》。
22、这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
23、不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐。
24、缺陷者所付出的努力要比常人多得多，所创造的价值也是惊人的，他们的劳动成果是最为显眼、最为珍贵的。
25、你们不自暴自弃，不屈服于命运，以自强不息的毅力和斗志，勇敢地面对生活中的各种困难，用坚忍书写人生，用汗水铸就辉煌，我佩服你们！
【解析】
20、考查标点符号的运用。注意“这就是”后面用“冒号”，后面内容是对“大厅里许许多多的人所没法体验”的解说。“我们现在不是也时常可以见到吗”是问句，后面用表示疑问的“问号”标注。
21、考查对文章内容的理解。答案在上一自然段。“艺术花束”指他们的作品。而这“艺术花束”即指前文“他能够在一粒米那样大小的物体上刻上十八罗汉，在一粒芝麻那样大小的物体上刻岳飞的《满江红》”。
22、考查对过渡句的判断。过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。此篇文章“这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？”是过渡句，“这样的事情”承接上文叙述的事件，“我们现在不是也时常可以见到吗”领起下文要叙述的近些年听到过的缺陷者在学习和创造上攀上了高峰的事件。
23、考查对句子理解。文章第４自然段“这就是”后面就是对“他所感受到的另一种幸福”的解释，即：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐。
24、考查理解文章内容。从文中“他们的汗水化成了花朵上晶莹的露珠。”和“让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢、劳动、创造……这些词的伟大”内容进行分析，再结合文中所列举的“贝多芬”和“一位从事微细雕刻的工艺师”的事例，突出缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的原因是：缺陷者所付出的努力要比常人多得多，所创造的价值也是惊人的，他们的劳动成果是最为显眼、最为珍贵的。
25、此题为开放性试题，答案不唯一，但所述内容要正向、积极，围绕对他们的赞美进行叙述。
15．范文：
                                     心愿
   一千个追梦者，就有一千个如繁星一样的心愿。我有一个心愿，就是成为一名藏族人民。
   偌大的草原上
解析：范文：
                                     心愿
   一千个追梦者，就有一千个如繁星一样的心愿。我有一个心愿，就是成为一名藏族人民。
   偌大的草原上，微风轻拂着草场。暖和的光芒照射在巴颜卡拉山上。
   今天，我和阿妈还有爷爷备上糌粑和热腾腾的酥油茶。阿爸和哥哥准备给羊剪毛。藏獒则围着牛羊团团转，如同一个守护者。奶奶一年几乎见不着人，她总是去转山。仁青冈的雪总是很厚，行车都不方便。奶奶就在那厚积雪上撒盐巴，那雪便融化了，珍宝就出现了。
   中午时分，我跑向草场去喊他们吃饭，一进屋就闻到了酥油茶的甜香。“扎西德勒”，我对大家说。大伙坐在一起开始吃饭。我先喝了一口酥油茶，它可是藏民的宝贝。淡黄色的酥油茶，茶味、咸味、奶油味俱全，接着再吃一口糌粑，这真是人间绝味。若有些甜腻，再扯下一块风干牛肉，在嘴中咀嚼几次，那也是极好的。
   一回，乡长问我：“你愿不愿意去城里当手艺人”。我斩钉截铁地摇着头。“为什么，这是多好的机会呀”！“乡长，我热爱这片草原，热爱巴颜卡拉山。我是山神的孩子，我要永远留在这儿。让草原越来越美，越来越好”，我骄傲地说。乡长还在做最后的劝说：“城里科技发达，你去那儿开开眼界。”“不！就因为城里科技发达而变得乌烟瘴气。草原多好啊，空气清新，景色优美，我要保护草原，保护所有的生态。将大自然对人类的贡献发挥到极致。”
   于是我就一直生活在草原上，与牛羊作伴。有山神的庇护。藏民们年年风调雨顺，快乐地过着他们质朴，简单又神圣的日子。
   这就是我的心愿，在那神圣的地方，过着属于藏族人民快乐的日子。
【详解】本题考查学生的习作能力。
（一）本题为命题作文，要求以“心愿”为题，将自己的心愿写出来，“心愿”是心中的愿望，也许现在的心愿是努力学习，考出好成绩；也许是爸爸妈妈能有更多的时间陪陪你；也许是空气和水不再被污染……要把内容写具体，把情感自然真实地表达出来；可选择一种适合的方式表达，如记叙故事、写信、写日记等。题目自拟。
开头：简单的介绍自己的心愿是什么。
中间：具体的描述自己的心愿是什么。可通过一件事或一个人，介绍自己心愿产生的缘由，注意，心愿一定要积极向上，要现实。然后，写这个心愿有什么作用。再写你要怎么努力来实现它。
结尾：总结全文，鼓励自己，为完成心愿努力学习。
（二）本题为半命题作文，要求以“ 的微笑”为题，将某人物的微笑描写出来，将题目补充完整。如：父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚……都可以作为习作的内容。
开头：可使用抒情的方式，简单说明自己要记叙的是谁的微笑。
中间：在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
结尾：总结全文，抒发自己的真实情感。