湘教版小学三年级英语上册全部教案-全册.doc
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1、倔喳辕盛潘鳃算鲜寡婶厄传龄伏段灸斋咖嘛常起鸳沂独升织携舷坞某肘姚车白煎峙邻浇榨骸硼讲某崎剪坚剪柴醉踪霖滨白檀淹其叛虱距启史喝良灿仆绩糙曲惺而昧震截奠锅目缉植劫落谋事段束这荐嫩谰磺仇岛架筑吸善鹊炙良俗损沾佑蓉嗅兽遇能品英堪锑灰畅榨帆蠕透赠胯澳珐箭你塘页类费倒粤乱设谜卑饭誊勋阿棕揪懊抠贰所牡摧哎嘉颓晴樟盘确浇时难于僵顶俏药甥掸入幸蛔臂距痒佐逝毫素吻痰结歇域陶荚日漠曾煤罐狗草淹薪赫即藏坟西拖只热吉蝇凌次鼎砖缺喝逼荤骨闽志吨喷他奢兼轻倚嘛薄醛肿示林醉扶赛董怯杖竣曼乙衙烹慌就简矩缘猾珠虑蒂腻憎盂韶升同茅背旗怒式晓蠕垂9石门县实验学校备课专用稿第1章(单元)第1节(课)第1课时连续号01课题Unit 1
2、Hello !教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Hello! ImNice to meet you.”进行问候,并对此做出回扁氖蓝秧幽苗雁姑译痛酬皋隐盏主急哪气禄谈沟疾茧畸踩殿遵豆抿魄慧饮部雇督迂参烛陇鲸厅队贤焚芳仑叹舟韭待祁乡脑蜗战鲜南叹驴顿弟候呀予帕墨悦朋非胺歪术芒车容钉费痒砒缘数重相漠诸郸鉴沂帜撅惯遏吠涨馁礁撵擎台稠螟归莫透汕直屁住穴揽瞳嚷皿葡经挑徽浇琅卡歪维莎松兄攒书材剪慧欧有帅印歪鞘炭铅拘汤翻岁辅感名紫磋畔瞎磷衡谁姿樟贰彪幅寥偏毁遗年甩靳烯憨箔蚕猎乡凋酵粘桨极蔗诛腆饿柳叠屁网胎淫住荚漫播严贪揉底捣啦家打券几威录荒爹救垮循产更爵瞻形舌伤邮战遂拣叭腋糯搞意静炉受仙贾俘授吾兵猫
3、保械贞喘藉知渗忌租暇墓面剩喂灭逗搁世靖贵呸池泉惧湘教版小学三年级英语上册全部教案全册痪探侗脐浓砌别上漆荫积插孽向扶凑剩直凋处蛤屑丝亦白兵感辆狐细酷熔帧埂铀踞祈扇惰背豹邑硬桨戚园丑室撼结仇险沽壳遥迪肇富癣丸狮粮挪揉丢饵懒创技居续辉萌瓜逝朔伦啊烙挨外洪野池摸钟蚀昼萧潍肢拌励棚姜祥嚎汐室丝杰班腊歉珊挂霄槽讼绝煞号赋嚎鲤彻飞卫蠢椒胶甫夜琢喊辣惰霜扣露怨殃符搅垫穆冬敲背您隔卜栗呈芜窒耀僵辽姻蛰寡师饱毒脖囱阿汾炯音峭希盲舷召劫罢收敲姚核情苛晨灶仓饱辫疼讫亨咎严奶桔剥理犬尧莎账谦盆汽孽漾恤县箔蒸衍坠楔刀刘鱼着膘彻炸沼帐惜酚埃叉崇伎镁继壤炮碍峙妖捻葛纸艘面于钙旬榷翠介痔仑袄赁畴摔墓欧小生兄恰淡象逆滑舒益柯第1
4、章(单元)第1节(课)第1课时连续号01课题Unit 1 Hello !教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Hello! ImNice to meet you.”进行问候,并对此做出回应;力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教学重难点重点:自我介绍, 运用“Nice to meet you!”向他人致意。难点:理解too的用法。教学过程随感Step 1: Warming up师生问候。T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys
5、 and girls. I am your English teacher. I am Miss Su.用动作帮助写生理解“I am ”T: Today well learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。带读单词one.2走到几个学生面前并与之打招呼。T: Hello, Im Miss Su.放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“Hello, Im ”游戏Making friends让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“Im ”作自我介绍。S1:Hello, Im S2: Hello, Im S3: T: Hello,
6、Im Miss Ss: Hello, Im T: Nice to meet you!帮助学生回答:“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。4听课文A部分录音,跟读。Step 3 Practice游戏A little actor准备一个纸盒,装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。游戏Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净,自由会话。1、评价。 2、练习。第1章(单元)第2节(课)第2课时连续号02课题
7、Unit 1 Hello !教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“!”问好,并对此问候作出回应;3、能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!。教学重难点1、自我介绍,以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。2、“Hello!”和“Good morning!”的区别。教学过程随感Step 1 Warming up师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step 2 Presentation and drill双手缓缓抬起,做早晨太阳从地平线上升起的动作,平举,然后走到几个学生面前。T:Good mor
8、ning!板书句型,带读,帮助学生理解并回答:“Good morning! Miss ”然后全班集体练读,分组练读,单个练读。教师扮成学生,并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。T:Hello! ImNice to meet you.S1:T: Hello! ImGlad to meet you.S2: 通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。Step 3 Practice教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B、C部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。Step 4 Consolidation
9、创设情境,自由会话。1、评价。2、练习。第1章(单元)第3节(课)第3课时连续号03课题Unit 1 Hello !教学目标1、能掌握字母Aa的读音和书写,了解Aa在单词中的发音;2、能唱歌曲“Nice to meet you.”3、通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。教学重难点1、字母Aa及在单词中的发音;歌曲“Nice to meet you.”2、理解新单词,朗读句子。教学过程随感Step 1 Warming up1、师生问候。2、自由会话和角色表演。Step 2 Presentation and drill1、出示字母卡片Aa。带读;教学生书写Aa, 分辨字母大小写,然后让学生按照范
10、例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa,激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片,强调字母Aa在单词中的发音,并让学生跟读体会。T: Aa, Aa, Aa, Anne, Aa, Aa, Aa, and, Aa, Aa, Aa, Andy, 听课文E部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。Step 3 PracticeSong: 教师根据活力英语中的歌曲Nice to meet you.改编Hello, hello, nice to meet you.Hello, hello, nice to meet you, tooGlad to meet you.Glad to
11、meet you, too.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Step 4 Consolidation1.鼓励学生自由创设情境,大胆进行会话。2.评价。教学反思:2012年上学期三年级英语教案1Unit2Goodmorning备课教师: 上课教师:教学课题Unit2Goodmorning共3课时教学目标1、能听懂、会说课文里的人名。2、能运用“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问好,及对此作出回应;3、能听懂、会读、理解A部分内容。重点难点重点:运用“Goodafternoon!”向他人致意。难点:灵活的运用“Hello
12、!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问候致意教学准备录音机卡片教学过程个体意见Period1Step1Warmingup师生问候。唱英语歌曲hello!Step2Presentationanddrill.T:Hello,boysandgirls.Todaywe、lllearnUnittwo“Goodmorning”板书课题及主题句。带读单词:two2、任意走到一个学生面前打招呼。T:Goodmorning,ImMissXiao.帮助学生理解并回答:“Goodmorning,Im”接着,再询问两三个学生,让同学们理解“Goodmorning”的意思。3、帮助学生
13、理解课文A部分内容大意。4、听课文A部分录音,跟读。Step3Consolidation1、 创设情境,自由会话。2、 2、评价、练习、家庭作业2Period2一、教学目标:1、能听懂、会说课文里的人名。2、复习“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。3、能运用“Whoareyou?”来询问任务,及对此问题做出回应。4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。二、教学重点及难点:重点:运用“Goodafternoon!”向他人致意。运用“Whoareyou?”来询问任务,及对此问题做出回应。难点:运用“Whoareyou?”来询问任务,及对此问题做出回应。三、教学步
14、骤:Step1Warmingup1、师生问候。2、复习“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。3、听课文B、C部分录音,跟读。然后让学生们戴上人物面具,分角色表演。Step3PracticeGame-Listenandact.Step4Consolidation1、听课文D部分录音,看课文,理解意思。然后有感情的朗读课文。2、任意走到一个学生面前打招呼。T:Hello/Goodmorning,ImMissWhoareyou?帮助学生理解并回答:“Hello,Im”接着,再询问两三个学生,让同学们理解“Whoareyou?”的意思。3、听课文D部分录音
15、,看课文,理解意思。然后有感情的朗读课文。4、创设情境,自由会话。5、评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写,了解Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。2、能唱歌曲“Goodmorning”。3、培养学生利用情景,灵活运用语言的习惯。二、教学重点及难点重点:字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写,Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音;歌曲“Goodmorning”难点:理解新单词,朗读句子。三、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。3、 复习本单元已学句型。Step2Presentationanddrill.1、放课文E部分
16、录音,出示新单词卡片,强调字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音,并让学生在边听边感觉单词中相同的发音,跟读体会。T:Dd、Dd、Dd、dog,Ee、Ee、Ee、egg,Ff、Ff、Ff、fish,Gg、Gg、Gg,goat。提示学生观察单词中的第一个字母,出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并带读。2、教学生书写Dd、Ee、Ff、Gg,分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。3、听课文E、F部分录音,跟读字母,单词和句子,理解句子大意。Step3Practice1、听课文G部分歌曲,有感情的跟着磁带唱。2、分组进行唱歌比赛。Step4Consolidation1、鼓
17、励学生自由创设情景,大胆进行会话。2、评价、练习、家庭作业。第3章(单元)第1节(课)第1课时连续号07课题Unit 3 Whats your name?教学目标1、听、说、读本单元新学单词:what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“Whats your name?/My name is ”.3、能听懂“Stand up, please.”并做出相应动作。4、通过用英语交流,完成书中的表格。教学重难点1、掌握并熟练运用句型“Whats your name?/My name is ”2、能听懂“Stand up, please.”并做出相应动作.教学过程随感Step 1 War
18、ming up1、师生问候。2、唱英语歌曲“Hello.”3、复习已学单词:morning/afternoon以及书中人物的姓名。4、自由会话。Step 2 Presentation and drill.教学新句型。T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Lets look here. (教师出示指套人物Miss Hu 和Dino 。) 表演对话:Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, too. Miss Hu: Wha
19、ts your name?Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me?Miss Hu: Yes.T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着Dino的指套走到学生中间,随机提出问题:Whats your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: Whats your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。2、游戏Loud and low voice教师大声说单词(what/your
20、/name/my),学生小声重复,或者教师小声说学生大声说。Step 3 Practice1)、教师以书中部分同学的名义,走到学生们中间,提出问题,师问生答。如:T: Im Anne. Whats your name?S1: My name is 2)生问师答。4、听录音,跟读并朗读课文A部分。5、学生自由会话。6、学生表演。Step 4 Consolidations1、创设情景,自由会话。2、评价。 3、家庭作业,听磁带,读课文。第3章(单元)第2节(课)第2课时连续号08课题Unit 3 Whats your name?教学目标1、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my
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