三年级下册写字课教案.docx

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
长点的写法
课 题
1、长点
教学目标
1、了解长点的写法
2、学习书写长点及带有长点的几个字，练习与实际应用相结合，提高书写质量。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重难点
重点：掌握长点的形态特点及用笔方法
难点：注意用笔方法及间架结构
教学准备
笔墨纸砚
教学时数
1课时
教学过程
一、 激发兴趣，引入新课
1、出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学习的积极性。
2、今天我们就来学习“长点”的写法，看看那些同学的“长点”写得最漂亮。
3、板书课题
4、检查学生的执笔姿势和坐姿
二、新授
（一）讲解“长点”书写要领。
1、教师在黑板书写“长点”
2、讲解笔顺。（从上到下）
3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画，行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着织就收笔。
4、 指名说一说“长点”怎样书写。
5、 边讲解边示范
（二）学生练习书写“点”，教师巡视辅导。（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“长点”的字。
1、课件出示范字。“不 令”
2、指名认读
3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
说说这节课你有什么收获？
批注：
板书设计
长点

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
左行点的写法
课 题
2、左行点
教学目标
1、了解左行点的写法
2、学习书写左行点及带有长点的几个字，练习与实际应用相结合，提高书写质量。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重难点
重点：掌握左行点的形态特点及用笔方法
难点：注意用笔方法及间架结构
教学准备
毛笔、墨盒、练习纸
教学时数
1 课时
教学过程
一、激发兴趣，引入新课
1、出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学习的积极性。
2、今天我们就来学习“左行点”的写法，看看那些同学的“左行点”写得最漂亮。
3、板书课题
4、检查学生的执笔姿势和坐姿
二、新授
（一）讲解“左行点”书写要领。
1、教师在黑板书写“左行点”
2、讲解笔顺。（从上到下）
3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
左行点是由右往左下行笔的点，一般位于字的左边。出挑的目的是为了与右边笔画连贯。
4、指名说一说“长点”怎样书写。
5、边讲解边示范
（二）学生练习书写“左行点”，教师巡视辅导。（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“左行点”的字。
1、课件出示范字。“惟 尉”
2、指名认读
3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
说说这节课你有什么收获？
批注：
板书设计
左行点

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
上挑点的写法
课 题
3、上挑点
教学目标
1、了解上挑点的写法
2、学习书写上挑点及带有长点的几个字，练习与实际应用相结合，提高书写质量。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重难点
重点：掌握上挑点的形态特点及用笔方法
难点：注意用笔方法及间架结构
教学准备
毛笔、墨盒、练习纸
教学时数
1课时
教学过程
一、激发兴趣，引入新课
1、出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学习的积极性。
2、今天我们就来学习“上挑点”的写法，看看那些同学的“上挑点”写得最漂亮。
3、板书课题
4、检查学生的执笔姿势和坐姿
二、新授
（一）讲解“上挑点”书写要领。
1、教师在黑板书写“上挑点”
2、讲解笔顺。
3、教师边写边强调要点：上调点注意不要写成“粗头”
6、 指名说一说“上挑点”怎样书写。
7、 边讲解边示范
（二）学生练习书写“上挑点”，教师巡视辅导。（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“上挑点”的字。
1、课件出示范字。“小 江”
2、指名认读
3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写“江”。
“江”字的这些点画又有些什么变化呢？
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
说说这节课你有什么收获？
批注：
板书设计
上挑点

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
下带点的写法
课 题
4、下带点
教学目标
1、了解下带点的写法
2、学习书写下带点及带有下带点的几个字，练习与实际应用相结合，提高书写质量。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重难点
重点：掌握下带点的形态特点及用笔方法
难点：注意用笔方法及间架结构
教学准备
笔、墨、纸、砚
教学课时
1课时
教学过程
一、复习引入
1、复习前面学习的三种点的写法。
2、今天我们就来学习“下带点”的写法，看看那些同学的“下带点”写得最漂亮。
3、板书课题
4、检查学生的执笔姿势和坐姿
二、新授
（一）讲解“下带点”书写要领。
1、下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向下方撇出的一点，出撇短而轻，目的是与下面的笔画相连带。
2、教师在黑板书写“下带点”
3、讲解笔顺（从上到下）。
4、指名说一说“下带点”怎样书写。
5、边讲解边示范
（二）学生练习书写“下带点”，教师巡视辅导。（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“下带点”的字。
1、课件出示范字。“少 益”
2、指名认读
3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写“江”。
“江”字的这些点画又有些什么变化呢？
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
六、 说说这节课你有什么收获？

批注：
板书设计
下带点

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
点撇的写法
课 题
5、点撇
教学目标
1、了解点撇的写法
2、学习书写点撇及带有点撇的几个字，练习与实际应用相结合，提高书写质量。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重难点
重点：掌握点撇的形态特点及用笔方法
难点：注意用笔方法及间架结构
教学准备
笔、墨、纸、砚
教学课时
1课时
教学过程
一、 导入
1、 复习上节的主要内容
2、 指名谈谈自己的收获
3、 板书课题。(点撇)齐读课题。
二、 教写笔画。
（一） 讲解“点撇”书写要领。
1、 示范书写，指名说笔画名称。
点撇的写法和形状与下带点相近，区别在于点与撇的大小比例不同。点撇点小撇大，下带点点大撇小。
2、 讲解笔顺
逆笔入锋。‚折锋向右下顿笔、铺毫。ƒ顿笔、铺毫、调锋、蓄势。④锋从中出，力送尽头。
3、 再次范写，让业主说说自己看到的“点撇”有什么特点。分组讨论。
4、 教师分析讲解：
5、 指名说一说点撇怎样书写。
6、 师边讲解边示范
（二） 学生练习书写点撇，教师行间巡视。
展示优秀学生的作业。
1、 出示范字。“曾 裕”
2、指名认读
3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
说说这节课你有什么收获？

批注：
板书设计
点撇的写法：
逆笔入锋。‚折锋向右下顿笔、铺毫。ƒ顿笔、铺毫、调锋、蓄势。④锋从中出，力送尽头。
教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
短撇的写法
课 题
6、短撇
教学目标
1、掌握撇的分类，初步了解其特点。
2、学习短撇的写法及例字。
3、能够初步判断和使用短撇，并灵活应用。
教学重难点
重点：掌握短撇的形态特点及用笔方法
难点：注意用笔方法及间架结构
教学准备
笔、墨、纸、砚
教学课时
1课时
教学过程
一、 初步认识撇的分类及大致特点
撇师汉字中非常重要的笔画，往往在一个字占据重要的位置，并能影响一个字的好坏。撇和捺，一些古代的书法家，把其比作是一个人穿着的华丽外衣，长袖飘飘，神采飞扬。按他的长短和书写的方法，一般分为四类，即斜撇、短撇、竖撇和平撇。斜撇，如：在、左、人等，斜度大并偏长，是字的主笔；竖撇，如大、天、火等字中的撇，书写式先竖后撇，也是字的主笔；平撇，如：千、禾等，一般是第一笔，比较短、斜度最小。今天，我们重点来学习短撇。
二、 学习短撇的写法。
1、 短撇和点撇很相近，但出撇要比点撇长一些，大一些。短撇的长短差异很大，根据字的不同而有所不同。
2、 短撇的写法。
逆锋朝右上入笔。‚折锋向右下顿笔、铺毫。ƒ回锋往左下行笔。④向左下撇出，力送尽头，锋从中出。
三、 学习有短撇的例字：仁、行。
2、指名认读
3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写
6、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：
说说这节课你有什么收获？

批注：
板书设计
短撇的写法：
逆锋朝右上入笔。‚折锋向右下顿笔、铺毫。ƒ回锋往左下行笔。④向左下撇出，力送尽头，锋从中出。

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
平撇的写法
课 题
7、平撇
教学目标
1、了解平撇的写法
2、学习书写平撇及带有点撇的几个字，练习与实际应用相结合，提高书写质量。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重难点
重点：掌握平撇的书写方法
难点：注意用笔方法及间架结构
教学准备
笔、墨、纸、砚
教学课时
1课时
教学过程
一、 导入新课
1、 复习上节的主要内容,指名谈谈自己的收获.
2、 这节课我们就来学习另一个基本笔画：平撇。
3/板书课题。(平撇)齐读课题。
二、 新授。
（一） 讲解“平撇”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说说笔画名称。
平撇的写法与短撇接近，落笔后折锋时更向右些，且撇的角度比短撇更平些。
2、 讲解笔顺
逆锋朝右上入笔。‚折锋向右下顿笔、铺毫。ƒ向左下行笔。④力送尽头，锋从中出。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“平撇”有什么特点。分组讨论。
4、 指名说一说“平撇”怎样书写。
（二） 学生练习书写“平撇”，教师行间巡视。展示优秀学生的作业。
（三） 学习书写带“平撇”的字。
1、课件出示范字“千、秋”。
2、指名认读
3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写
6、学生练习书写，教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。
三、 小结。
说说这节课你有什么收获？

批注：
板书设计
平撇的写法：
逆锋朝右上入笔。‚折锋向右下顿笔、铺毫。ƒ向左下行笔。④力送尽头，锋从中出。

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
直撇的写法
课 题
8、直撇

4． WWW。google。com。cn。 大学生政策 2004年3月23日教学目标

自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。1、了解直撇的写法

（4） 信息技术优势2、学习书写平撇及带有直撇的几个字，练习与实际应用相结合，提高书写质量。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

标题：大学生“负债消费“成潮流 2004年3月18日教学重难点

（4） 创新能力薄弱重点：掌握直撇的书写方法
难点：注意用笔方法及间架结构

根据调查资料分析：大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。教学准备

人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。笔、墨、纸、砚
教学课时

图1-2 大学生购买手工艺品可接受价位分布1课时

3、消费“多样化”教学过程

5、就业机会和问题分析一、导入新课
1、复习上节的主要内容。
指名谈谈自己的收获.
2、这节课我们就来学习另一个基本笔画：直撇。
3、板书课题。(直撇)齐读课题。
三、 新授。
（一）讲解“直撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说说笔画名称。
直撇的写法与与竖的起笔一样，只是在顿笔铺毫后改下行为向左下斜行。与其化长撇不同的是他是直行、不弯，好像是朝左下写这些悬针竖一样。
2、讲解笔顺
逆锋朝右上入笔后，折锋向右下顿笔。‚铺毫、调锋、蓄势。朝左下行笔。ƒ力送尽头，锋从中出。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“直撇”有什么特点。分组讨论。
5、 指名说一说“直撇”怎样书写。
（二）学生练习书写“直撇”，教师行间巡视。展示优秀学生的作业。
（三）学习书写带“直撇”的字。
1、课件出示范字“老、者”。
2、指名认读
3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写
6、学生练习书写，教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。
四、 小结。
说说这节课你有什么收获？

批注：
板书设计
直撇的写法：
逆锋朝右上入笔后，折锋向右下顿笔。‚铺毫、调锋、蓄势。朝左下行笔。ƒ力送尽头，锋从中出。

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
弧撇的写法
课 题
9、弧撇
教学目标
1、初步学会弧撇的写法，感知弧撇的特点和变化
2、初步学会“史、更”几个字的写法。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重难点
重点：学会弧撇的写法。
难点：学会相关字的写法。
教学准备
笔、墨、纸、砚、多媒体
教学课时
1课时
教学过程
一、谜语导入
1、 同学们平时都玩过猜谜语故事吧，现在我给大家出一个谜语“长头发，飘起来。”打一笔画。
2、 小结：今天我们继续学习毛笔楷书的另一基本笔画“弧撇”。
二、观察笔画，学习写弧撇
1、 沿顺时针或逆时针方向，画几个圆圈。
2、 书写时要注意长度、弧度、角度的变化。
3、弧撇：就是有弧度的撇画，起笔、收笔与直笔类似，只是撇身变化较大，撇身上段类似于竖画，再从约五五分之二处向左下带弧度撇出，因此它比直撇弯许多。
4、弧撇的写法：向左上逆锋入笔。‚折锋向右，顿笔、铺毫、调锋、蓄势。ƒ向左下带弧度行笔。④力送尽头，锋从中出。
5、观看胡撇的教学视频
6、组织学生练习弧撇笔画，老师巡视指导。
7、找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
8、组织学生观察书中例字，临写课文中的例字“史、更”，教师巡视辅导。
9、展示学生的优秀作品
三、 拓展延伸，丰富知识
了解撇的几个种类：竖弧撇、细腰撇、兰叶撇、弯头撇、弧钩撇等。
四、总结
今天，大家学得非常认真，但要把字写漂亮，还要经常练习，老师希望你们时时处 处都用心的练习写字。

批注：
板书设计
弧撇的写法：向左上逆锋入笔。‚折锋向右，顿笔、铺毫、调锋、蓄势。ƒ向左下带弧度行笔。④力送尽头，锋从中出。

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
竖撇的写法
课 题
10、竖撇
教学目标
1、初步学会竖撇的写法，感知弧撇的特点和变化
2、初步学会“月、所”几个字的写法。
3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重难点
重点：学会竖撇的写法。
难点：学会相关字的写法。
教学准备
笔、墨、纸、砚、多媒体
教学课时
1课时
教学过程
一、导入新课
1、复习上节的主要内容。
指名谈谈自己的收获.
2、这节课我们就来学习另一个基本笔画：竖撇。
3、板书课题。(竖撇)齐读课题。
二、新授。
1、竖撇就是竖画与撇画的结合，已竖画开始，行笔至合适的位置时以撇画诉收笔结束。它比直撇略粗、略弯，笔画姿势正而直。
2、竖撇写法：逆锋向上入笔。折锋向右。顿笔、铺毫、调锋、蓄势。向左下捎带弧度。锋从中出，力送尽头。
3、练习巩固
（1）、看竖撇，根据口诀进行练习
（2）教师示范，学生练习
4、教学示范“月、所”
（1）、课件出示范字“老、者”。
（2）、指名认读
（3）、指名说笔顺、书写。
（4）、带领学生分析书写要领。
（5）、演示书写
（6）、学生练习书写，教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。
三、小结。
说说这节课你有什么收获？

批注：
板书设计
竖撇写法：
逆锋向上入笔。折锋向右。顿笔、铺毫、调锋、蓄势。向左下捎带弧度。锋从中出，力送尽头。

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容
掌握竖折的书写要领
课 题
第14 课 竖折
教学目标
了解掌握竖折的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折”。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点
了解掌握坚折的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会基本笔画“竖折”；培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
了解掌握坚折的书写要领；学会基本笔画“竖折”。

教学准备

教学课时
1课时
教学过程
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书并齐读课题。
二、 新授：
（一） 讲解“竖折”的书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。讲解笔顺。
2、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。
分组讨论。
3、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棍。
详细讲解：
下笔写竖（有长短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
4、 指名说一说竖折怎样书写。
5、 师边讲解边示范。
（二） 学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖折的字。
1、 出示范字。
2、 指名认读。
3、 指名说笔顺，书空。
4、 带领学生分析书写要领。
5、 演示书写过程。
6、 学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。

批注：
板书设计
第14课 竖折
转锋向右下顿笔、铺毫、力行
另起一笔向左逆锋起笔写横
向右下顿笔
向左回锋提笔

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容

课 题

教学目标

教学重难点

教学准备

教学课时
1课时
教学过程

批注：
板书设计

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容

课 题

教学目标

教学重难点

教学准备

教学课时
1课时
教学过程

批注：
板书设计

教学反思

学 校
王家园学校
授课教师
张如
科目
写字
年 级
　三年级
授课时间

教学内容

课 题

教学目标

教学重难点

教学准备

教学课时
1课时
教学过程

批注：
板书设计

教学反思

三年级上册写字教案

王家园学校
张 如

三年级上册《书法练习指导》教学计划
一、学生情况分析：本年级共有学生20多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
本学期，学生刚接触写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
二、 教材内容分析： 写字教材以《书法练习指导》课本和《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画，毛笔部分共4单元，主要由基本笔画的教学（横，垂露竖，悬针竖，点，短撇，长撇，捺，反捺，横折，竖折，撇折，竖钩，弯钩，横钩，）和“集字练习”组成。
三、教学目标要求：
1．教学目标：本学期本科及格率达到100%，优分率达到95%。
2．教学要求：
3.能按“写字歌”中“身直，纸正， 头正， 肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字和毛笔字。
4. 能用正确的握笔方法书写毛笔字。
5. 培养学生养成良好的写毛笔字习惯。
6. 学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
7. 毛笔字工整且形似范字， 运笔正确、到位。
8. 培养学生对毛笔字的浓厚兴趣。
9. 结合书法传统文化，
10. 加强学生的爱国主义教育。
四、具体实施措施：
1. 严格要求，养成习惯 各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2. 认真备课，提高质量。认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。 每天都认真批改课堂作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。
4. 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣 为学生创造一个好的写字氛围。树立写字标兵，表彰书写能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，形成你追我赶、后浪推前浪的局势。
5.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣；在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心；

教学进度
课 序
课 题
课 时
周 次
1
书写工具
1
1
2
执笔与姿势
1
2
3
临摹的方法
1
3
4
用笔方法
1
4
5
横
1
5
6
垂露竖
1
6
7
悬针竖
1
7
8
撇
1
8
9
捺
1
9
10
点
1
10
11
横折
1
11
12
竖钩
1
12
13
提
1
13
14
竖折
1
14
15
边学边用
1
15