粤教粤科版新版三年级科学上册期末知识点复习.doc

粤教粤科版新版三年级科学上册期末知识点复习
第一课：鲫鱼与青蛙
1、 动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。
2、 青蛙的外形特征：身体分为头、躯干、四肢三部分，表面皮肤光滑，幼体生活在水里，长大后生活在陆地上。鲫鱼的外形特征：身体分为头、躯干、尾三部分，表面覆盖着鱼鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳，终身生活在水里。
3、 像青蛙这样既能生活在水里，又能生活在陆地上的动物是两栖动物。属于两栖动物的有：蝾螈、蟾蜍、大鲵等。
4、 像鲫鱼这样终身生活在水中的动物是鱼类。属于鱼类的有：金鱼、鲑鱼、鳜鱼等

第二课：蜻蜓与麻雀
1、 蜻蜓和麻雀的翅膀有什么区别？答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀较薄、无骨骼、无羽毛；麻雀有1对翅膀，翅膀较厚实，有骨骼、有羽毛。
2、 蜻蜓的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有2对翅膀、3对足；麻雀的外形特征身体分为头、躯干、尾三部分，有1对翅膀、1对足。
3、 像蜻蜓一样，有三对足，两对翅膀的动物属于昆虫。属于昆虫的动物有：苍蝇、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫等
4、 像麻雀身体表面覆盖羽毛，有一对翅膀的动物属于鸟类。属于鸟类的动物有：翠鸟、啄木鸟、太阳鸟、戴胜、鸡等。
5、 到户外进行自然观察，能帮助我们更好地了解动物的外形特征和生活习性。

第三课：壁虎与小猫
1、 壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走，壁虎的运动方式是爬，猫的运动方式是走、跑、跳。
2、 壁虎和猫的外形有什么相同点和不同点？
答：相同点：身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾。不同点：猫的身体表面有细毛，壁虎身体表面有鳞片；猫的足底有肉垫和利爪，壁虎的足底有皱褶。
3、 像壁虎一样，身体表面覆盖鳞或甲，有四肢、能在地上爬行的动物属于爬行类，属于爬行类的动物有：龟、鳄鱼、蛇、蜥蜴等。
4、 像猫一样，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃的属于哺乳类，属于哺乳类的动物有：老鼠、长颈鹿、牛、猴、蝙蝠、海豚等。

第四课：草地里的小动物
1、 草丛里的小动物有：瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫、蚂蚁等。草地里的很多小动物都有翅膀，它们都会爬或跳。
2、 判断：不要随意触碰小动物。（√） 户外活动要注意安全。
3、 土壤里的小动物有蜗牛、蚯蚓、鼠妇、马陆等。生活在土壤中的小动物具有适应土壤生活的身体特征。蚯蚓和蜗牛的身体表面有黏液，鼠妇和马陆体表有硬壳。
4、 草丛里生活着各种各样的小动物，它们在这里能找到足够的食物和可以躲藏的地方。

第五课：海洋里的动物
1、 在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。海豚是哺乳类、企鹅是哺乳动物，海龟是爬行动物，小丑鱼是鱼类。
2、 生活在海洋里的动物有：小丑鱼、龙虾、海龟、海豚、砗磲、水母、章鱼、海星等。
3、 不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动；章鱼可以靠喷水或用腕足移动；海龟的四肢像浆一样，可以游泳。

第六课：森林里的动物
1、 森林里有很多小动物，如松鼠、猕猴、啄木鸟、蛇、猫头鹰、锦鸡、大象、小鹿等。
2、 森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物、有茂密的灌木，还有高大的乔木。这些植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。
3、 松鼠和熊生活在树洞里，猫头鹰、猕猴生活在树冠上，蛇生活在草丛里，大象、小鹿生活在地面上，蚂蚁、老鼠生活在土壤里。

第七课：网上学习：保护动物
1、 我国濒临灭绝的动物有穿山甲、猕猴、丹顶鹤、华南虎、金丝猴、大熊猫等。
2、 我国十分重视保护野生动物，通过完善法律法规，建立自然保护区、进行人工饲养等措施对濒临灭绝的动物进行保护。

探究技能：观察
1、 观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
2、 观察的基本方法：明确问题；制订计划；实施观察；形成结果。

第八课：物质的溶解
1、 海水为什么是咸的？答：因为海水含有大量的盐分。
2、 溶解的三大特点：均匀、分散、透明。如果一种物质可以均匀地分散在水中，物质消失后，溶液还是清澈透明的，就说它在水中溶解了。食盐和高锰酸钾都能在水中溶解。
3、 茶叶既含有可溶解的成分，也含有不可溶解的成分。红枣、枸杞和菊花也有这样的特点。
4、 判断：搅拌时玻璃棒不要触碰到杯底和杯壁。（ √ ）

第九课：能溶解得更快一些吗
1、 搅拌、加热、研碎等方法可以加快物质在水中的溶解。
2、 在实验中，只改变一个条件的实验叫做对比实验。
3、 在进行“搅拌能否加快物质在水里的溶解”实验时，水量、水温和方糖用量要一样，一杯搅拌，一杯让其静止。实验结论：搅拌能加快物质的溶解。
4、 在进行“加热能否加快物质的溶解”实验时，水量、方糖用量、放糖时间、搅拌时间都要相同，不同的是一个用冷水一个用热水。实验结论：加热能加快物质的溶解。

第十课：专题探究：能溶解多少物质
1、 在一定量的水中能溶解一定量的食盐或白糖，但白糖比食盐溶解的量大。
2、 在一定量的水中，食盐或白糖不能无限溶解。

第十一课：食盐还能分离出来吗
1、 浓盐水放置一段时间后，液面下降了，杯底出现一些盐粒。
2、 溶解在水中的食盐能分离出来。
3、 要让水溶解更多的食盐，可以采用加水的方法；要使浓盐水里的食盐分离出来，可以用蒸发水的方法。
4、 海水是重要的自然资源，食盐大多来自于海水。
5、 盐能溶解在水中，也能从水中分离出来。

第十二课：认识固体
1、 固体的特征：固体一定的体积、形状和质量。固体有软有硬。
2、 两个大小和形状都相同的固体，质量不一定相等。
3、 橡皮、文具盒、水杯、布、面粉、玻璃、石头、钢笔等都是固体。

第十三课：认识液体
1、 液体的特征：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量，具有流动性。
2、 水是一种最常见的液体，它没有颜色、没有气味、没有味道。
3、 我们可以用眼睛看液体的颜色，用鼻子闻液体的气味，用嘴尝出液体的味道来区分液体。
4、 水、油、牛奶、蜂蜜等都是液体。
5、 怎样检查砂锅是否漏水：将砂锅压入水中，如果内壁渗水说明砂锅有破损，不能使用。

第十四课：怎样测量液体的体积
1、 可以使用量筒和量杯测量水的体积。量筒和量杯的刻度单位是毫升。常用的量筒和量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等规格。
2、 量筒和量杯的不同点：形状不同；体积不同；量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀。
3、 使用量筒测量水的体积：应倾斜量筒，将水沿量筒壁慢慢倒入；要把量筒放在水平的桌面上；观察时视线应与液体的凹面最低处保持水平，读出刻度读数。

第十五课：认识气体
1、 给篮球充气，篮球会慢慢鼓起来，是因为空气会流动，且占据一定的空间。
2、 我们周围的空气看不见摸不着，但空气是有质量的。
3、 空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩后的空气有弹性。这种特性被广泛应用在生产和生活中，例如：篮球、充气城堡、车轮胎等。

第十六课：它们占据空间吗？
1、 当把小石块加入水中后水位上升了，说明固体和液体都占据一定的空间。把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水底，纸不会湿，说明空气也能占据空间。
2、 固体、液体和气体有哪些相同点和不同点？答：三者都占据一定的空间，都有质量。固体和液体比较，相同点是都有一定的体积，不易压缩，不同点是固体有一定的形状但无流动性，而液体无一定的形状但有流动性。气体与液体比较，相同点是都有流动性，不同点是液体不易压缩，气体易压缩。

第十七课：它们的状态会变化吗？
1、 水是常见的液体，在温度降到一定程度下会由液态的水结成固态的冰，且水结成冰后体积会变大。在温度升高到一定程度下，液体会变成气体。气体遇冷也会变成液体。所以水有三种状态，分别是液态、固态和气态。
2、 从冰箱里拿出来的冰块会融化，烧开水时会冒白气，这些都是水的状态变化的现象。
3、 冰块、雪融化，是由固体变为液体；水沸腾、蒸发，是由液体变为气体；小草上出现露珠、冬天，人呼出白气、烧开水冒白气，是由气体变为液体。

第十八课：感觉冷和热
1、 冷和热是常见的自然现象，在生活中普遍存在。在我们身边，有许多冷热程度不同的物体。
2、 通过观察只能大致知道物体是冷的还是热的，仅凭观察到的现象不能准确判断物体的冷热程度。
3、 将双手分别放在热水和冷水中一会儿，再把双手同时放在温水中，双手的感觉不同。

第十九课：测量温度
1、 人们用温度来表示物体的冷热程度。国际上常用的温度计量单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
2、 温度计是测量温度的常用仪器。人们根据需要选用不同的温度计进行测量。常用的温度计有体温计、气温计、实验用温度计。
3、 用温度计测量水温时，应将温度计的下端垂直浸入水中，注意不要使其触碰到容器底或容器壁，等温度计的液柱稳定后进行计数，读数时，视线应与温度计的液面保持水平，不能让温度计离开液体。
4、 人体的正常体温约为36.5℃，水沸腾的温度一般是100℃，水结冰时的温度一般是0℃。
5、 冰在融化过程中，温度是怎样变化的？答：当冰没有完全融化时，温度稳定，当冰完全融化后，温度开始上升。

第二十课：液体的热胀冷缩
1、 烧开水时不会将水壶装满是因为如果装得太满水还没烧开就会溢出来。
2、 水受热后体积膨胀，受冷后体积缩小，水体积的这种变化叫热胀冷缩。液体都有热胀冷缩的性质。
3、 温度计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩。

第二十一课：气体的热胀冷缩
1、 瘪了的乒乓球放入热水中，会重新鼓起来，是因为球内的空气受热会膨胀；破了的球不能重新鼓起来。
2、 肥皂膜在烧瓶放入热水中时会膨胀起来，放入冷水中会凹陷下去，说明空气具有热胀冷缩的性质。
3、 生活中利用气体热胀冷缩性质的事例：热气球、孔明灯升空；夏天车轮胎充气不能充得太足；冬天热水瓶塞不能压得太紧等。

第二十二课：自制小喷泉
1、 利用气体有热胀冷缩的现象，我们可以制作一个小喷泉。
2、 设计时要考虑哪些因素？答：选择什么材料、多大的瓶子做容器、选择什么粗细的材料做喷管、瓶子里的水要有多少等。评价时首先要看选的材料是否合适。
3、 制作时要注意瓶口不能漏气。

第二十三课：固体也会热胀冷缩吗？
1、 固体具有热胀冷缩的性质，所以高架桥上和铁轨上要留有缝隙。
2、 铜球受热体积膨胀，不能穿过铁环，铜球遇冷体积缩小，能穿过铁环。
3、 刚从冰箱拿出来的玻璃瓶，可以通过将热水倒在瓶盖上的方式打开。

一、作文范文
1．（2018·贵州中考模拟）阅读下面材料，根据要求作文。
虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
【答案】范文：
这才是青春
当我不再只是用哭来表达内心的悲伤时，当所有的幻想不再只是用表情画出时，当生命的内涵在不知不觉中根植于我的内心时，回头一望，才蓦然发现，自己已经长大了。
苦
苦是人生之桥，怕苦会走上人生的歧途；苦是劳动的外壳，蕴藏着无穷的创造力。只有走过人生的苦桥，才能抵达幸福的彼岸。
今年“五一”提前放假了，正赶上农田打农药时期，爸妈为了增加家里的收入就背起沉重的喷雾器给别人家打农药。当然，我也不可能待在家里当“大小姐”。早上起来吃个馒头便和爸爸出去，直到下午三点左右才回来，然后匆忙吃点饭，又开始起程。就这样，从我家到农田，两点一线式的跑两趟，一天也就结束了。我觉得很累，身体都快被太阳晒“焦”了，但我又不敢告诉爸妈我很累。看到爸爸被晒黑的皮肤、磨破了的鞋；妈妈渐白的头发、干黄的手后，我才发现自己受的累、吃的苦是多么微不足道。烈日下的暴晒，的确让人感到很辛苦。但是，天空很蓝，云很白，苦后一定会尝到甘甜。
辣
我很在乎成绩，成绩的不稳定总使我忐忑不安。
每次考完试，成绩考得好，我会一连高兴好几天，有时也会兴奋过头；但若成绩考得不理想，我就像被放了气的气球，一点力气也没有。有时，会因成绩下降而感到头晕，感觉就像吃过很辣的辣椒一样，眼泪直往下流，很难受。“成绩代表不了什么”，这是妈妈对我说的最多的一句话。是啊，它代表不了什么，可它毕竟又代表着什么……
酸
早晨起来，突然发现爸爸额间多了几道皱纹，妈妈头上多了几根白发。我有点心酸，我长大了，爸妈却变老了……
从没想过父母终将会离开我，总觉得那是很遥远的事，远到我都忘记自己会长大；远到我都忘了爸妈会变老，他们会和我分开；远到我都忘了人活在这个世界上本来就是要靠自己的。
此刻，我才真正体会到父母的辛劳。
甜
生活中遇到点滴的挫折，我会怕，会退缩，但妈妈说：“你长大了，要学会自己闯，自己去面对。”
现在，我们学校实行新的课堂教学模式，需要每个同学自己去讲课。这对于我来说，无疑是一个挑战。我怕自己讲不好，怕自己讲错。在同学与老师的鼓励下，我终于踏上了三尺讲台，顺利地讲完了那道题。顿时，掌声四起，同学与老师脸上都露出赞许的微笑；而我，也舒心地笑了。
那种感觉真的很好，就像乌云密布的天空豁然晴朗一般；那种滋味，就像夏日里的清泉一样，甜到我的内心深处。
这才是青春！
青春期的天空是由苦、辣、酸、甜糅合而成的。朋友，抬起头看看头顶那片蔚蓝的天空吧，请相信，我们青春的天空会更蔚蓝，更悠远……
【解析】
【详解】
试题分析：2017年聊城中考语文试题的作文，是一道材料、命题作文题。“青春”类命题，往往基于以下两点：1.关注青春生活风采。学习生活中，初中生善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。2.折射生命的内涵。成长中，中学生学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。中学生开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。中学生学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。针对此类命题，考生应注意到明显的趋向：引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。一言以蔽之，在“青春”的大范畴内，写作时考生应该重点把握“这才是青春”中的“这”一字。写作此文时，文体以夹叙夹议的记叙文为佳；文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，题材宜“新”。如果你的胸中藏着丰富细腻的情感积累，不妨从小处落笔，写出曾经经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法，烘心中之情，这就可使文章开头生动形象，情景交融。当我们的心中对“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置来“俯视”青春，以抒发对生命，对人生的思考，则可以在文章的开头用上铺陈的语句，以增强气势。

2．（2019·湖北中考模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。
一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢？”手对脚说：“要说报答，应该我报答你才对。”
“为什么？我对你既无恩又无德。”
“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。”
脚听后报之一笑。“即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。”
要求：①认真阅读以上材料，选好角度，确立立意，自拟题目，写一篇不少于700字的记叙文或论述类文章。②不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】参考例文
学会感恩
曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过。
——题记
上帝也许不公平，对于某一个人给予的苦难太多。但另一方面，上帝又很公平，因为他给了我们命运的恩人。
人生的路既崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施于你一句关爱，你从此觉得不再孤单，因为同时度过人生的人还很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人。
没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友谊和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗。正因为我遇见了雷锋，世界变得如此明亮，我们不再担心黑暗中碰得鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照得夜如白昼。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不回报，作为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。
衔环结草，以报恩德。古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天天地升起。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。
投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。一个和谐的环境，造就一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人世间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，感谢我们的父母，以及感谢我们命运的恩人，是他们让我们懂得人间的沧桑，人间的温暖。
学会感恩，学着去感恩，将冰冷的世界变得温暖，变得丰富多彩。让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落，将爱抛向最需要的地方。将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。学会感恩，将爱心回报我们命运的恩人。
人生是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，是他让我们的人生变得多彩。学会感恩，让感恩的心飞出万里，用感恩的心温暖整个世界。
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；团结协作才能共赢。围绕“感恩”或“团结协作”选材拟题立意。如，从“感恩”来考虑，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。然后从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。
【点睛】
写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：①认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。②紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。

3．（2016·江苏中考模拟）阅读下面的文宇，根据要求作文。
生活中，总有些事情出人意料，或与人的意愿相违背，却常常触动我们的心灵，使人思考，让人回味，给人启示……
请以“可是你没有 ”为题，写一篇文章。 要求：①请先在题目的横线上填写一个合适的词或短语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。
【答案】例文
可是你没有屈服
苦难让很多人屈服，可是，我心中的男神们啊，你没有屈服。
司马迁，当你被施以腐刑，完全被封建制度破碎时，所有的人都以为你会因此沉沦，但你咬紧了牙关，立誓用文字释放生命的振奋。也许是你本性如此，也许是你明白了生命的真谛，你把至情熔成笔端流淌的华章，用血肉演绎了史家的千古绝唱。肉体破碎而精神依然崇高，灵魂依然完好。
林则徐，当清朝统治者得意洋洋地看着抗英英雄的你被充军伊利，意志好像被打得支离破碎，前途一片黑暗时，你却出人意料地带领伊利人民披星戴月，风尘仆仆，挖下了引水下雪峰的水渠。你在徘徊于人生低谷之际，仍不忘造福当地人民。
苏格拉底，你引导人们认识自己，追求智慧，走进灵魂，学会怀疑，然而雅典的统治者决不会允许民众具有能思维的头脑。是你的思想把你推进死路，但你没有向愚昧和无知低头。专制再一次破碎了拥有真理的人的肉体，也再一次证明真理自在人心。
历史在人们的前方摆道岔口，岔口往往会成为歧路，但明灯依在。锋芒毕露的苏东坡，你饮酒赋诗，深居高简又几度罢黜，人生的苦味一一尝尽，如此才子方能让后人在其名篇佳句中醒悟真谛；精忠报国的岳飞，你的报国之志将铁蹄踏遍敌穴，挥剑勇猛又果敢决然，惨死于莫须有的罪名，却也换来了西子湖畔后人的景仰。或许是命运的不幸要将你们缤纷多彩的梦境撞碎，但是你们灵魂的完整、纯洁与高尚却仿佛有修补的力量，向我们展示了人性最纯最美的光点！
能够经历心灵破碎的人，必定真正活过。林黛玉，你的破碎在于她有刻骨铭心的爱情；三毛，你的破碎源于她历经沧桑后的一刹那的明彻与超脱；梵高，你的破碎是太阳用黄金的刀子让你在光明中不断剧痛；贝多芬，你的破碎则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露的是人性最纯最美的光点，那么你们优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
不幸的命运摧毁人的生命，可是你没有屈服，你们永不会屈服！
【解析】
【详解】
这是一道半命题作文。写作时首先要将题目补充完整，要补充的内容就是写作的重点。“可是”表示转折，有出人意料、与意愿相违背之意。“可是”一词在审题时很关键，写作时应该从相反的方向入手，然后归结到“可是”上来。此题不妨选填题，再思考选择材料，如写“可是你没有放弃”，根据“放弃”一词的含义，想一想“没有放弃”什么，从这方面来找材料。比如写某人或自己遇见到一次重大挫折，而他乐观自然，没有“放弃”自己的追求；再如写“可是你没有哭泣”，写某人或自己遭遇痛苦却很坚强的面对，等等，前面的“挫折”“痛苦”之类的材料要略写，重点写“可是”后面的内容。当然也可以反过来写，如写“可是你放弃了”，不管如何写，一定要用第二人称“你”，当然这个“你”是别人也可以是自己。根据“可是”这一词的强调，要对“对方”或赞同或否定的情感态度表达出来。

4．（2019·广西中考模拟）作文
有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友告诉你：她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在 艰苦的劳动里…… 她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。”
请把题目“幸福在 ”补充完整，然后写作。立意自定，文体不限，诗歌除外，写出真情实感，不少于600字，不得出现真实的校名、地名、人名。
【答案】幸福在身边
幸福，真的就存在于我们身边。过去，我曾固执地认为不是，常常沮丧哀叹：我没有遗忘幸福，但幸福却遗忘了我。
不幸，挫折，困难，痛苦，坎坷。我默默地咬着牙坚持，心里却在暗暗抱怨：上帝太不公平，幸福女神总是忘记了履行她那“人人平等”的职责，又偷偷睡懒觉去了。
甚至为了找到所谓的幸福，我翻阅了眼前的一座座大山，不顾那些曾经流下的汗水、滴落的泪水和划开的伤口。直到看到山后的大海，在无意中打开身上的口袋，才哭笑不得地发现幸福就在我的身边。
“天啊，幸福就在我的身边！”我惊喜，蓦然发现：在家的早晨，妈妈亲手热好的牛奶中有幸福;在校的夜晚鸦雀无声，专心致志，从李白到杜牧，从巴金到冰心，优美伤感的字里行间有幸福：在安静书法时，淡淡的墨香，字字斟酌的点撇横竖捺，端正美观的作品中有幸福；孤独无助时，好友一声短短的安慰、一轻轻的抚背中有幸福；尴尬无奈之际，同学那宽容的微笑、理解的问候中有幸福??这太多太多、太重太重、太深太深的幸福，在懵懂的当初怎么就未曾感受到呢？
也许有人会不屑一顾，对此撇撇嘴地讽刺道：这也算时幸福吗？幸福，应该是功成名就；幸福，应该是腰缠万贯披金戴银；幸福，应该是考取高分，事业学业蒸蒸日上；幸福，应该是华车名宅，潇洒挥霍••••••对，我承认，有些时候，拥有票子、房子、车子和位子是很幸福，但是那些都是要靠自己的努力而收获来的。那么，没有这一切是不是就不幸福了？难道就要唉声叹气，终日以泪洗面吗？答案是：不。古希腊哲学家就告诉我们：幸福是消极的，只要不痛苦就是一种。不是吗？
幸福就在我们身边，我们没有察觉，正因为它如空气一般让人容易忽视地存在于身边。拥有那温暖的倾斜在身上的阳光也是幸福吗？在冰天雪地中的因纽特人最清楚；拥有三天光明也是幸福吗？因地震在废墟中被黑暗充斥着内心的人会告诉你；拥有明亮的教室与友好的伙伴也是幸福吗？那些失学而孤单痛苦着的儿童们会让你坚信不疑；甚至父母的训斥也是一种幸福??当你离家出手的时候就会明白。
幸福，并非遥远得如海市蜃楼，可望不可即。能够去欣赏地平线上某个神秘美丽的月光森林，诚然是一种幸福；享受今天盛开在窗台上的茉莉，又何尝不是一种幸福呢？
幸福，就在我们身边。
【解析】
半命题作文让考生感到好写，能写出自己喜欢的文字，这有利于考生在有限的时间内选择贴近自己生活的材料讲行写作。此半命题作文适合于各种文体，更利于考生表达自己的真情实感。提示语简单明白，涵盖的范围广泛，文题也让考生没有陌生感，容易理解，写起来不容易跑题。“幸福在 ”可以自由填写，可以是地方，可以是具体活动，且不做文体要求，可以选择自己擅长的文体，熟悉的事来写，确定好中心思想，进行展开即可。
点睛：半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。

5．（2019·山东中考模拟）阅读下面材料，根据要求作文。
天空中的一朵云，让我们读到了她的飘逸；石缝里的一株小草，让我们读到了它的顽强；离家时背后的那道目光，让我们读到了那浓浓的爱意；摊开来的一本本书，让我们读到了世界的精彩和无奈…
请以“从你的身上，我读到了________”为题，写一篇文章。
要求：将题目补充完整；不少于600字；除诗歌外文体不限；文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要有真情实感。
【答案】从你身上，我读到了坚持
坚持，多么熟悉的字眼，读起来需要一秒钟，实践下来却要一年、十年……甚至一辈子。——题记
学了《斜塔上的实验》，吸引我的不是伽利略的实验，而是伽利略身上所有的那种坚持。
古往今来，又有谁能实现这两个字？而伽利略也做到了，他为科学献出了毕生。当别人怯懦于教会的势力时，他选择坚持自己的理论观点，无所畏惧的完成了“自由落体” ——这个有悖于教会垄断思想却推动了现代物理学进步的科学实验，他，有着那份坚持。伽利略试验多次，有过失败，有过灰心，但他不放弃。他遭受教授讽刺，受人们怀疑，却不退缩。他，伽利略，正是因为这份坚持，将真相呈现给浅薄于科学的世人，也闻名于世界。
纵观古今，所成大事者，皆是能坚持者。司马迁学会了坚持，才写下了流传千古的的名著——《史记》；曹雪芹学会了坚持，才呕心沥血铸就四大名著之一——《红楼梦》。而我们在生活中，不正是缺少这份兴许渺小的坚持吗？有多少次，在将要成功时，犹豫不决，最后错失良机选择了放弃。回想下来，在堆成山的作业面前，自己并没有坚持，而是退缩了。明知道必须写，且确实有助于学习，但还是找到各种理由逃避了。曾经，我有很多梦想，但还没为之付诸行动时就已经夭折了。我想，是我缺少了那份坚持。
小草，能冲破头顶的泥土，是因为它坚持不懈；大海的波澜壮阔也不是一朝一夕就能汇聚而成，它是坚持着容纳来自各处的小溪流······
在遇到挫折时，可想过坚持下来？坚持吧，慢慢品味着艰苦的滋味，不要为自己留下遗憾！
【解析】
【详解】

这是一道命题作文。首先解题，“从你的身上，我读到了________”中“你”可以是我们周围的人，包括亲人、朋友或陌生人。可以是我们熟知的名人，包括那些科学家、文学家、发明家等。可以是周围的动植物，如白杨、菊花、蚂蚁、蜜蜂等。在确定要写的“你”的范围后，补充题目。可以补充的内容很广泛，例如：坚持、奉献、执着、关爱等。
确定好题目后，结合中心选择材料。从自己经历中或熟知的范围内选材，有助于表现真情实感。文中重点放在“读”的过程和“读懂”后的感悟上。

6．（2019·江苏中考模拟）作文
错过是人生的常态。不经意间，我们也许会错过一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错过的背后，往往都有一段刻骨铭心的故事。
请将你的故事与感悟写出来，与大家分享。请以“错过 ”为题，写一篇文章。
要求：①请先在横线上补全题目。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字，不出现真实校名、人名。④书写工整规范。
【答案】错过的阳光
喜欢阳光，尤其是冬日里的阳光，还记得小时候，穿着厚厚的花棉袄静静地躺在奶奶的怀里，眯着眼，看天，任冬日里少有的温暖的阳光铺满全身，再露出灿烂幸福的微笑。可那几年的冬天，我错过了，错过了我最爱的阳光。
奶奶总说我是她三个孙女里最乖的那个，所以她最喜欢我，当然我也喜欢她啊，所以她总会揽我在怀里看阳光，听阳光，触摸阳光，于是我爱上了阳光，爱上了和奶奶在一起晒阳光的感觉。
后来，在外打工的爸爸妈妈每次回来总会带来许多大城市的照片，还有许多我从没见过的高科技产品，从单放机到MP3再到电脑。照片吸引着我，我会盯着照片看好久，想像自己是大城的人。我买来许多碟片，我下载了许多歌，我花许多时间在电脑前留连，我极力让自己与外面缤纷的世界联系起来。我更想让爸妈带我离开这贫穷闭塞的乡村。
那两年我一直活在自己想象的世界里。冬天有阳光的时候，奶奶一如既往地叫我出去晒太阳，我耳机里的摇滚音乐淹没了奶奶的声音，奶奶拍拍我指指外面，我从满眼的照片中抬起头，看见了阳光，但第一次，我摇了头。奶奶有些吃惊，继而叹了口气，无奈地转身走了。那个无奈的背影让我心疼，但我很快为自己编了一个可笑的借口：“奶奶，外面风很大呢，有点冷，还是不要出去晒太阳了吧。”奶奶没有说话，只是默默地走进了被阳光铺洒的空荡荡的院子里。以后再有阳光灿烂的日子，奶奶都不再叫我了，我知道好多次她都是欲言又止，但她还是会晒阳光，可那个身影多了些苍老，多了些孤寂，多了些沉重。我且享受这窝在房间里了解来自另一个世界的消息的感觉好了。
终于，爸妈带我离开了，我去到了我向往了很久的大城市，走的时候，奶奶哭了，奶奶说：“以后冬天里还是要多晒晒太阳……”我敷衍地点了头，我的心早已不在这里。去大城市后，刚来时的新鲜感马上被生活和学习的压力掩盖，我才知道爸妈每天有多忙，我才知道要在学习上不落后得付出多大的努力。冬天又来了，我还是在房间里，只是做的不是自己曾经喜欢做的事，做的是无数的习题。开着空调，虽然温暖，但心烦意乱。拉开窗帘，久违的阳光蹦了进来，洒满书桌，满桌的习题顿时变得可爱起来，灰尘也轻快地舞动着。我想起了以前和奶奶一起晒太阳的美好日子，那时天的高远里包容着一个无忧无虑的我，空气的干燥里溢满着甜甜的爱的味道。我才发现自己已经好久没有和奶奶一起晒过太阳了，奶奶一定很失望吧？
我下楼好不容易找了块空地，张开双臂，闭上眼睛，将自己完完全全地暴露在了阳光里，只是我再也找不回了原来的感觉，因为没有奶奶陪在身边，当初感觉不到寒风的冷，是因为有奶奶怀抱的温度吧……
我知道那曾经错过的阳光我再也无法挽回，我在长大，奶奶也在变老，她老人家如今已不能出门吹冷风了。对不起，奶奶，如果那几年有我和您一起晒太阳的话，您或许就不会苍老得如此之快吧……
那些冬天，我错过了许多阳光，错过了许多和奶奶在一起的日子，错过了人世间最美好的亲情……
【解析】
【详解】
这是一道半命题作文。“错过”说明事件的性质。 我们可以从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的历程与个人生活的空间（学校、家庭、社会）来梳理生活积累和情感积淀，可从经验、教训、哲思等方面来选取最为典型素材；可以立意为，曾经错过也是一种美，豁达、积极地看待错过；错过也是一种收获 从错过中汲取经验，不要再曾经错过就行；曾经错过了太阳，还有月亮但是错过成就你的另一番人生。在文题的横线上补上：“一轮明月、一片绿叶、一米阳光、那个春天、那缕芬芳、那一盏灯”等短语，这些文题就新颖生动，抢人眼球，既富有诗意，又有理趣，会让我们的文章脱颖而出。写此文要紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。为此，我们可用倒叙开篇，造成悬念，引起读者的兴趣；行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家还可运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、伏笔、铺垫等，并以此对材料来巧妙组接，将会使文章构思精巧，曲折生动，倍受青睐。写作此文，我们一定把“错过”的过程写得一波三折，只有这样，你的文章才会与从不同，引起读者强烈的阅读兴趣。本文应重点详写“错过”的原因，在叙写的过程中一定要有精美细节；对于人物言行举止我们要精雕细刻；对于物件与景色要作细腻描绘。
【点睛】
半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。