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【语文】北京市景山学校小学小学四年级下册期末试题
1．读拼音，写词语。
wèi jiè      zhuāng shì      hé xié      shǎng wǔ

suì dào      jiào liàn      méng lóng      zī tài

2．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（   ）
A．疙瘩(de)     欺侮(wǔ) B．抡拳(lūn)   啄食(zhuó)
C．侍养(shì)   磨蹭(céng) D．屏息凝视(píng)   窥伺(kuī)
3．下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．老黄牛常有，而伯乐不常有。
B．小张是个应声虫，老板说的话他都附和。
C．这家伙不过是个纸老虎。
D．环卫工人是一群默默奉献的小蜜蜂，我们要向他们学习。
4．补充每组词语并选择恰当的词语填入句子。
A．( )耳( )聋       ( )无声
B．眉( )目( )     ( )堂堂
C．志存( )     ( )报国
D．( )心( )手     通( )达( )
E．( )天荒       ( )鱿鱼
F．机不可失，( )。     ( )，驷马难追。
①民族英雄岳飞____________________的事迹至今为世人所称颂。
②爸爸用电脑打字很不熟练，用钢笔写字反倒____________________。
③这个平时非常小气的人，竟然____________________地给灾区捐出了10元钱。
5．下列句子有语病的一项是（       ）
A．即使我转学了，到别的学校去读书，也不会忘记我的老师。
B．只要戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳就拒绝了。
C．一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。
D．虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
6．先将下列四字词语补充完整，再选择合适的填入句子。
成千( )( )     手( )释( )
( )( )不惧     ( )( )有礼
战士们同仇敌忾（kài），( )，勇往直前，争取最后的胜利。
7．下列句子中运用比喻不恰当的一项是（       ）
A．滴答滴答的雨声犹如一首轻快的乐曲。
B．我兴奋得手舞足蹈，活像一只快乐的小松鼠。
C．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
D．考场上，老师那双恶狼般的眼睛死死地盯着大家。
8．语言实践
仿照下面的例句，围绕规定内容写一组连续的动作。
例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
爸爸下班回到了家。
__________________________
9．按要求完成下面的句子练习。
（1）这是一幅自然和谐的乡村美景图。（改为反问句）
________________________
（2）鹅吃饭的时候，必须有一个人伺候，真是架子十足！（改为双重否定句）
________________________
（3）人们终于登上了千百年来心驰神往的月球。（缩写到7个字）
________________________
（4）如果你是小草，就增添一分绿色；如果你是__________，就_____________。（仿写句子，把空白处补充完整）
10．语言积累。
（1）乡村，到处都是温暖的足迹。你看，小路上，“儿童急走追黄蝶，_________”；溪头边，“________，溪头卧剥莲蓬”；乡间田野中，“梅子金黄杏子肥，________”。
（2）诗歌，用眼睛看美丽的世界。诗中有情。《繁星（七十一）》紧扣“回忆”一词展开。“这些事”是“___________的回忆：月明的园中，____________，___________”，从中我们体会到了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。诗中有景。艾青用极富感染力的文字，描绘了春回大地，万物充满生机的景象：所有的绿集中在一起，挤在一起，___________，静静地__________。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就_________飘动在一起……名人谈诗。朱光潜说，诗和音乐一样，____________；华兹华斯说，诗是强烈感情的自然流露，它源于___________的情感。
阅读下面文章，完成问题。
新型玻璃
夜深了，月色ménɡ lónɡ。从一座陈列珍贵字画的bó物ɡuǎn里，突然传出了急促的报jǐnɡ声。jǐnɡ察马上赶来，抓住了huá破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报jǐnɡ的不是值夜班的看守，而是被huá破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电yuán，跟自动报jǐnɡ器相连。犯罪嫌疑人huá破玻璃，碰着了金属丝网，jǐnɡ报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网fánɡ盗玻璃”，不jǐn bó物ɡuǎn可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。     
另一种“夹丝玻璃”不是用来fánɡ盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以，人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无zōnɡ的“yǐn身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“yǐn身人”难以对付，人们还是想出了jiě决的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
——选自《统编本语文教科书推荐书目：快乐读书吧•灰尘的旅行》
11、认准拼音，写对汉字。
ménɡ lónɡ   报jǐnɡ   fánɡ盗   huá破   bó物ɡuǎn
电yuán   不jǐn   zōnɡ影   jiě决   yǐn身人
12、写出下列词语的近义词。
消除( )          急促( )
调节( )          创造( )
13、本文介绍了夹丝网防盗玻璃、________、________、________、________这几种新型玻璃的特点和用途。
14、如果你是解说员，你会怎样简明扼要地介绍“夹丝网防盗玻璃”？请把你的介绍写在下面。
________________________
15、短文最后说“在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。”如果让你研制一种新型玻璃，你打算研制一种具有什么功能的玻璃？为什么？
_________________________
阅读下面文章，完成问题。
一碗馄饨
①那天，我跟妈妈又吵架了。一气之下，我转身向外跑去。我走了很长时间。看到前面有个面摊，我才感到肚子饿了。可是，我翻遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
②面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到我在那里，问：“孩子，你是不是要吃面？”
③“可是，可是我忘了带钱。”我有些不好意思地回答。
④“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙着擦眼泪，对面摊主人说，“我们又不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，你的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她，还要跟她吵架呢？”我愣住了。
⑥我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当我走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到我，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，我的眼泪又开始掉了下来！
⑦有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
16、根据意思，在文中找出合适的词语写在后面的括号里。
（1）非常疲乏。( )
（2）虽然看见了却像没有看见一样。( )
17、从离家出走到回到家中，事情怎样发展的，“我”的心情有怎样的变化？结合短文相关语句，填写下面的表格。
事情发展
“我”的心情
和母亲吵架
伤心、生气
吃着老婆婆给我做的馄饨
____________
听了老婆婆对我说的话
____________
____________
愧疚、幸福
18、第5自然段中画线的句子能否改写成下面句子，为什么？
你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你应该感激她，不要跟她吵架。
_________________________
19、根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确画“√”，错误的画“×”。。
（1）母亲和女儿吵架还赶她出去，一点儿也不心疼自己的孩子。( )
（2）老婆婆是一位和蔼可亲、仁慈善良的老人。( )
（3）听了老婆婆的话“我”知道自己错了。( )
（4）短文告诉我们应该爱自己的母亲，而不是爱那些给予我们“小恩小惠”的人。( )
20、读了这篇短文，你得到了怎样的启示？
____________________________
21、习作。
同学们，你喜欢小动物吗？你曾经养过哪种小动物？它有怎样的特点？请你选择一种动物，介绍一下它某一方面的特点。如：外形特点、生活习性、活动特征等。题目自拟，不少于400字。
1．     慰藉      装饰      和谐      晌午     隧道      教练      朦胧      姿态
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慰、藉、谐、隧、朦、胧、姿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【解析】B
【详解】本题考查汉字的读音。根据词语写拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。A项疙瘩(da)；B项正确；C项磨蹭(cèng)；D项屏息凝视(bǐng)。
3．A
【解析】A
【详解】考查俗语的积累与识记。
老黄牛：比喻老老实实工作的人。
应声虫：毫无主见的人
纸老虎：一词是比喻外强中干的人。
小蜜蜂：起早贪黑辛勤劳动，却只是得到极少的用以维持生计的人。
伯乐需要鉴别有才华的人，所以应改为：千里马常有，而伯乐不常用。
4．     震     欲     万籁     清     秀     仪表     高远      精忠     得     应     情     理
     破     炒     失不再来     一言既出     精忠报国     得心应手     破天荒
【详解】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
万籁无声：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
眉清目秀：形容容貌俊秀。
仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。
志存高远：意思是追求远大的理想、事业上的抱负。
精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。
通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。
破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。
炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。
机不可失时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。
一言既出驷马难追：意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。
①结合句子“民族英雄岳飞”，可知选填“精忠报国”。
②结合句子“爸爸用电脑打字很不熟练，用钢笔写字反倒（     ）”可知，选填“得心应手”。
③结合句子“这个平时非常小气的人，竟然地给灾区捐出了10元钱。”可知，选填“破天荒”。
5．B
【解析】B
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
关联词搭配不当，“戏园子老板开出的条件多么优厚”与“梅兰芳拒绝了。”两个分句间是条件关系，选用“无论……都……”合适。
6．上     万     不     卷     临     危     彬     彬     临危不惧
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
成千上万：意思是形容数量很多，数不胜数。
手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。
临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。
彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
7．D
【解析】D
本题主要考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
ABC比喻使用恰当。
D．有误。“双恶狼般的眼睛”是贬义，不适合形容老师的眼睛。
8．爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙发旁，拿起遥控打开电视机。
本题考查仿写句子。
例句使用“抓”、“蹬”、“攀”这几个动词，将他爬上火车的动作连贯的描写了出来。
仿写的句子，也要使用一组连续动作的词语，将爸爸下班回到家后的动作连贯的描写出来。如： 爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙发旁，拿起遥控打开电视机。
三、修改病句
9．     难道这不是一幅自然和谐的乡村美图吗？     鹅吃饭的时候，非有一个人伺候不可，真是架子十足！     人们登上了月球。     阳光     带来一丝温暖
【解析】
考查了语句改写、句子仿写、缩句。
（1）本题主要考查了陈述句改成反问句。
陈述句改为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。本句加上“难道”“不”“吗”，最后将句号改为问号。即：难道这不是一幅自然和谐的乡村美图吗？
（2）考查了改为双重否定句。
先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句选择双重否定词“不得不”，替换或删去原句“都”等词语。本句将肯定词“必须”改成双重否定词“非……不可”。即：鹅吃饭的时候，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
（3）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“终于”“千百年来心驰神往的”，留下主干。即：人们登上了月球。
（4）考查了仿写句子。
例句为一个排比句，结合前两句的特点可知，句子结构为：如果你是……，就给……。进行合理的想象进行仿写。如：如果你是一汪清泉，就给人们带来一份甘甜。
10．     飞入菜花无处寻     最喜小儿亡赖     麦花雪白菜花稀     永不漫灭     藤萝的叶下     母亲的膝上     重叠在一起     交叉在一起     整齐地按着节拍     生命全在节奏     宁静中回忆起来
【解析】
本题考查课文内容填空。
（1）宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，全诗为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
“这些事—是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这句话出自作家冰心的《繁星》（七一），从中我们体会到了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
“所有的绿集中在一起，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”这段话选自作家艾青的《绿》。
“诗和音乐一样，生命全在节奏”这句话是朱光潜说的，意思是：诗和歌都需要节奏的参加，人生也是一样，在生活中要掌握好自己的节奏，生活才能过得舒心充实，有滋有味。华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”，意思是：诗的作者在创作诗句时是怀着强烈的感情的，并且能在作诗时将这种情感通过诗句表达出来。
11、

12、     消灭     急切     调整     制造
13、     夹丝玻璃     变色玻璃     吸热玻璃     吃音玻璃
14、“夹丝网防盗玻璃”是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。有人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就会响起来。这种玻璃可以用在博物馆、银行、珠宝店和存放重要图纸、文件的建筑物。
15、具有防地震的玻璃。地震来的时候玻璃可以形成一个小空间，可以经受的住碎石的冲击。
【解析】
11、本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题时要注意字的字形，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后再写出正确词语。写完后读一读，看看是否正确，书写时一定要注意笔画、笔顺，做到字迹工整，题中有一些词较为难写也容易写错的注意不要写错，如“防盗”的“防”是左耳旁，“电源”的“源”是三点水。
12、本题考查近义词。
弄懂一个词的意思，才是找到该词的近义词的基础，加上很多近义词有一个显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。
消除——消灭 急促——急切 调节——调整 创造——制造
13、本题考查对说明文内容的概括。
要认真通读全文，抓住关键语句，理清文章的思路。根据第一自然段“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’”可概括出夹丝网防盗玻璃;根据第二段关键句“另一种“夹丝玻璃”不是用来fánɡ盗的。”可知，这段重点写的是夹丝玻璃；根据第三自然段“还有一种‘变色玻璃’”可知这段重点写的是变色玻璃；根据第四自然段“它就是‘吸热玻璃’”可知，这段重点写的是吸热玻璃；根据第五自然段“‘吃音玻璃’就是消除噪音的能手。”可知，这段重点写的是吃音玻璃。综上可得出答案。
14、本题考查对短文内容的理解。
由题目要求简单介绍“夹丝网防盗玻璃”，则需要我们先定位在第一自然段，然后提取关键信息，找出其特点，再通顺地表达出来即可。
15、本题考查思维拓展能力。
做题时要结合文章内容分析，展开联想想象，写出你想研制的玻璃类型、作用和能帮助人们解决什么问题，答案不唯一，言之有理即可。
16、     疲惫不堪     视而不见
17、     感激、感动     惭愧、后悔     看到母亲在等“我”，并让我回家吃饭
18、不能，因为短文中运用反问的语气更加突出强调了母亲养育女儿不容易，应该感激她，不应该同她吵架。
19、     ×     √     √     ×
20、对于我们的亲人，他们是最爱我们的，但这种爱会被我们忽视，我们要珍惜亲人的爱。
【解析】
16、此题考查的是词语的意思，做题时要认真读题，明确题目给出的提示，要注意平时的积累。
①疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。
② 视而不见：虽然看到，但因心不在焉，好像没有看到一样。形容漠视，不关心。
17、此题考查的是提取信息。做题时，要先找到相关段落再提取信息。
①根据事情发展：吃着老婆婆给我做的馄饨，找到答题范围：“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”我忙着擦眼泪，对面摊主人说，“我们又不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”文中明确说明了此时“我”的心情是感激，流泪说明也很感动。
②根据事情发展：听了老婆婆对我说的话，找到答题范围：老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，你的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她，还要跟她吵架呢？”我愣住了。这里首先需要联系上下文进行猜测，结合下文我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。可以看出我很惭愧、后悔。
③ 根据事情的发展和我的心情： 愧疚、幸福，找到答题范围：我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当我走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到我，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，我的眼泪又开始掉了下来！从我的眼泪掉下来可以看出我很愧疚、幸福.
18、此题考查的是反问句的好处。
文中的画线句很明显是反问句常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反问句可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。而改后的句子是陈述句，虽然意思没有改变，但是感情没有反问句的强烈。
19、此题考查的是提取信息。做题时要先确定答题范围，再原文进行比较。
（1）结合第六自然段：当我走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……说明此句说的不对。
（2）“可是，可是我忘了带钱。”我有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。结合文中，我没有带钱，老奶奶还给我煮馄饨，可以看出老婆婆是一位和蔼可亲、仁慈善良的老人。
（3）结合：我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。可以知道我听了老婆婆的话“我”知道自己错了。
（4）结合有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。进行理解，结尾说的是我们不仅要感激别人给予的小恩小惠，更应该感激亲人一辈子的恩情。
20、此题考查的是对文章中心的理解。
由最后一个自然段可以知道：我们不仅要感激别人给予的小恩小惠，更应该感激亲人一辈子的恩情。
21、范文：
                                                                   小仓鼠
   仓鼠是一种活泼可爱的动物，它可爱的面孔
【解析】范文：
                                                                   小仓鼠
   仓鼠是一种活泼可爱的动物，它可爱的面孔，像画出来的一样，水灵灵的眼睛，段耳朵，黑的像颜料似的鼻子，弯的像月牙儿的嘴巴。身体是椭圆形的，肚子圆鼓鼓，像装了一两颗汤圆似的，前爪子胖乎乎的，脚强壮有力，好像两根柱子撑在地上。　　
   我来逗它玩时，它开始根本对我不理不睬，后来才理我，仓鼠特别机灵，我碰它一下它马上就逃走了，还用抓抓痒，有时候，仓鼠口渴;会自己喝水，饿了自己会吃，还会跟我玩装死。我一来，它就倒下，用手指碰一下都不醒，我等了好长时间，它终于受不了，我生气的说：小仓鼠，这样一点也不好玩，以后，不能这样了。仓鼠好像知道一样。　　
   仓鼠吃仓鼠粮，常常会让我们发笑，我们的仓鼠是吃货。我把仓鼠粮倒进了笼子里，仓鼠用后脚站着，用前脚捧着鱼干使劲的啃，一会就吃完了。仓鼠吃饱了，就背对地躺下来，摸摸自己的圆肚子，要没给它东西吃，它就发脾气，发出滋滋的声音，它要是吃饱了就什么脾气也没了。　　
   它真的很可爱，活泼又奇怪的仓鼠，我非常喜欢它。
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为话题作文，要介绍自己曾经养过的小动物，题目自拟。要将自己喜欢的小动物介绍出来，可从它的外形特点、生活习性、活动特征等方面进行介绍。通过文章的介绍，表达自己对它的喜爱之情。
写作思路：
开头：简单的介绍小动物的外形特征。
中间：着重介绍小动物的生活习性与活动特征。写动物的生活习性，也就是要从观察中发现，比如吃饭的动作，睡觉的样子，生活的规律等。还可以讲一些自己与这只小动物之间发生的趣事。在具体的事例细节里，加入一些动物的动作与形态，通过拟人化的修辞手法，使动物的形象更加生动。在写事例的过程中，要时时刻刻展示出你对动物的喜爱之情。
结尾：总结全文，再次表达自己对动物的喜爱之情。