【语文】北京市海淀区实验小学小学四年级下册期末试题(含答案).doc
《【语文】北京市海淀区实验小学小学四年级下册期末试题(含答案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【语文】北京市海淀区实验小学小学四年级下册期末试题(含答案).doc(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
【语文】北京市海淀区实验小学小学四年级下册期末试题(含答案) 1.看拼音,写词语。 wū yán zhào lì sōng zhī shū cài bō tāo huā píng tú sè zāo yāng tāng yuán gōng yǎng 2.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.扑素 闪烁 崭新 寂静 B.蚊帐 警戒 预防 松脂 C.晌午 推侧 疾病 琥珀 D.开僻 疙瘩 滕萝 忧虑 3.下列各句中词语运用不恰当一项是( ) A.在四一班和四二班的篮球比赛中,四一班总是占上风,因为四一班的大部分队员都是校篮球队的主力队员。 B.我再去了碰钉子怎么办? C.张彪每次数学考试都是一百分,这次只考了八十分,他万万没想到会在这次考试中打头阵。 D.这件事你出马,我给你敲边鼓。 4.查字典,填一填。 查加点的字 部首 选择正确的字义,在括号里打“√” 半明半昧 ①糊涂,不明白。( ) ②隐藏。( ) ③昏暗。( ) 摇摇欲坠 ①落,掉下。( ) ②往下沉。( ) ③系在器物上垂着的东西。( ) 5.下列句子中,没有语病的一项是( ) A.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 B.我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?” C.我情不自禁地为李雷的表演喝彩。 D.读了《呼风唤雨的世纪》这一课,深受启发。 6.依次填入下列句子中的词语合适的一项是( ) (1)小明对班级工作很热心,事事带头干,是同学们的______。 (2)我们遇事要有主见,不要做随声附和的______。 A.领头羊 可怜虫 B.小绵羊 可怜虫 C.小绵羊 应声虫 D.领头羊 应声虫 7.下列诗句中描写田园风光的一项是( ) A.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 B.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 C.月黑雁飞高,单于夜遁逃。 D.秦时明月汉时关,万里长征人未还。 8.学会交际。 在你最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。说说你对新闻的看法。 ___________________ 9.按要求写句子。 (1)雨来说:“我在屋里,什么也没看见。”(改为转述句) ________________ (2)战士们冲向敌人。(改为打比方的句子) _________________ (3)在学校的绘画竞赛中,我获得了一等奖,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。(修改两处错误) _________________ (4)仿写句子: 飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。 高大的教学楼,___________,___________,构成了我们可爱的校园。 10.根据课文内容填空。 (1)日长篱落无人过,_____。 (2)小动物们多可爱:老舍为我们刻画了______的猫,______的母鸡;而在丰子恺笔下,我们则看到了一只____的白鹅。 (3)《绿》这首小诗以____为线索,描写了_____,表达了诗人______。 (4)这些事——是永不漫灭的回忆:_______,______,_____。 阅读下面文章,完成问题。 生命之网 茂密的森林,辽阔的草原,都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富,哪里的动物就成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、隐蔽的地方;动物也会帮助植物传授花粉,播撒种子,啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成了一根相互连接的链条——食物链。 自然界存在着数不清的食物链,各个环节纵横交错,复杂多样。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草。一种动物往往吃几种食物:麻雀吃禾谷,也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。 俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里,这些是常见的事儿。在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网——生命之网。 11、写出下列词语的反义词。 辽阔——( ) 茂盛——( ) 直接——( ) 复杂——( ) 12、“生命之网”指的是( ) A.生命像网一样破烂不堪。 B.各种事物间的普遍联系。 C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。 13、根据文章的内容,写一条食物链。 ______________________________ 14、我们懂得了“生命之网”的含义,那么我们今后应该如何做呢? ______________________________ 15、针对这篇文章的内容,请提出两个问题。 问题一:______________________________ 问题二:______________________________ 阅读下面文章,完成问题。 鸟语 ①有一次陪母亲去看眼疾,发现医院对面新开辟了一个很大的花鸟市场。我走进一家卖鸟的店,向一大排的八哥发问:“你们谁会说话?”不料鸟笼未见有什么动静,却是上上下下都有“人”在踊跃答话:“我会说话!”“我会说话!” ②弟弟专程去买了一只年幼的八哥回来,从头开始训练它说话。最早学会的是“你好”,完全是我弟弟的男中音,绅士味十足。 ③这只鸟叫“爷爷”叫得最是千娇百媚。我父亲平生不爱宠物,现在他成天忙着和鸟儿应答:“爷爷!”“哎,八哥!”“爷爷!”“哎,乖乖!” ④母亲教它念唐诗:“春眠不觉……”八哥偷工减料成“春眠晓”,腔调倒是力求吟哦(é),母亲只好同意让孟浩然的五言绝句缩水。 ⑤这只鸟儿骨子里是有点儿调皮的,不知什么时候,它学会了我妹夫的一句南京腔普通话:“我要吃饭!”“饭”字的发音为“放”,于是经常听到它得意洋洋地大声宣告:“我要吃放!吃放!”惹得大家哈哈大笑。 ⑥这只鸟无疑是我们全家的宝贝,更是我母亲的心肝。有一次保姆喂完食忘了关鸟笼,八哥不辞而别,我母亲站在阳台上望眼欲穿,午睡时间也不肯回屋。这时候对面那幢楼的楼道门开了,一位女士出来遛(liù)狗,只见狗一头扎进了路边的灌木丛,尾巴拼命地摇,然后叼了个黑东西蹿出来。 ⑦我母亲失声大叫:“那是我的鸟!那是我的鸟!” ⑧八哥奇迹般地失而复得,很快就由惊恐不安恢复到了原先的衣冠楚楚和滔滔不绝。 ⑨母亲后来眼底病变,每逢需要下楼走动,父亲就负责推轮椅,我负责提着八哥的鸟笼。我们刚在小区花园里散完步找处长椅坐下,八哥就立刻大声地、不厌其烦地开始了它的“语言秀”。这时候小区里的大人孩子越围越多,大家不停地惊奇,不停地大笑,导致八哥骨子里的“人来疯”发挥到了极致,母亲的开心当然也是显而易见的,她笑得眼泪都出来啦! ⑩不料随着我母亲的去世,八哥变得寡言起来,后来难得发出声音,吃得也越来越少,终于有一天显出站都站不住的样子。当天夜里,它的身体慢慢变硬了。 ⑪数九寒天的天气,我弟弟开车带它去了母亲墓地,很费劲地在冻土上刨了一个坑,把它埋在了母亲的脚前。八哥就这样被我的母亲带走了。 16、联系上下文,解释加点词语的意思。 千娇百媚:______________________________________ 望眼欲穿:_____________________________________ 17、为了突出八哥是母亲的“心肝”,本文一共写了它与母亲之间的四件事,请仿照例子,给其他三件事列出小标题。 (1)母亲教八哥念唐诗。 (2)____________________ (3)______________________ (4)_____________________ 18、文中划“___”的句子是对母亲的______________描写,这句话连用两个“!”,从中可以感受到母亲怎样的心情? ____________________________________ 19、读了“八哥就这样被我的母亲带走了。”这句话,你有什么疑问?并尝试着联系上下文,写出答案。 (1)我的问题是:_____________________________ (2)我的答案是:______________________________ 20、读了短文,这只八哥给你留下了怎样的印象?结合文章内容谈一谈。(至少写两点) ____________________________________________ 21、习作。 哪些地方是你的乐园,它是什么样子的,你最喜欢在那儿干什么,它给你带来了怎样的欢乐?请把它介绍给同学们吧。要求:1.题目自拟;2.字不求多,不少于300字即可,最多不超过格子。 1. 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“檐”“遭”“蔬”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.B 【解析】B 【详解】本题考查错别字辨析。 A.扑素——朴素 意思是:颜色、式样等不浓艳,不华丽。 B.完全正确。 C. 推侧——推测 意思是:根据已经知道的,来猜想和判断不知道的。 D.开僻——开辟 意思是:①打开通路;②开拓发展; 3.C 【解析】C 【详解】此题考查了学生对词语的理解与辨析。 需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会,并且多积累,多总结。 A.占上风:保持优越位置。语境相符: B.碰钉子:常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。语境相符: C.打头阵:在先头作战。用在此处不恰当。可改成“摔跟头”; D.敲边鼓:比喻从旁帮腔、助势或撺掇。语境相符。 4.日 ③ 土 ① 【详解】本题考查的是字词解释,注意平时对词语的积累和识记。 半明半昧:形容有时明亮,有时昏暗。所以“昧”的意思是昏暗。是日字旁。 摇摇欲坠:形容十分危险,很快就要掉下来,或不稳固,很快就要垮台。所以“坠”的意思是落,掉下。是土字旁。 5.C 【解析】C 【详解】本题考查学生病句辨析的能力,认真分析所给句子的内容结构,找出病因。 A项,错在搭配不当,“和蔼的语气”与“注视”搭配不当,应改为:老师用和蔼的语气和我们交流,用慈祥的目光注视着我们。 B项,错在语意重复啰嗦,“自言自语”与“自己”重复,应去掉其中一个,应改为:我自言自语地说:“怎么又做错了?”或我对自己说:“怎么又做错了?” D项,错在缺少主语,应改为:我读了《呼风唤雨的世纪》这一课,深受启发。或读了《呼风唤雨的世纪》这一课,我深受启发。故选C。 6.D 【解析】D 考查对词语的理解能力。 领头羊:羊群中领头的羊,借指带领大家前进的领头人或单位。 可怜虫:比喻可怜的人(有时含鄙视意)。 小绵羊:常指小于一岁或一岁左右未剪过毛的绵羊;像羔羊般天真、温顺而柔弱的人。 应声虫:比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。 (1)结合“工作很热心,事事带头干”来看应选择“领头羊”。 (2)结合“遇事要有主见,不要做随声附和”来看应选择“应声虫”。 7.B 【解析】B A此句出自《芙蓉楼送辛渐》。《芙蓉楼送辛渐二首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品,作于作者被贬为江宁(今江苏南京)县丞时。第一首写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景;第二首写的是第一天晚上作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景。全诗即景生情,寓情于景,含蓄蕴藉,韵味无穷。属于送别诗。 B此句出自《四时田园杂兴·其二十五》。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。属于田园风光诗。 C此句出自《和张仆射塞下曲·其三》。《塞下曲》为汉乐府旧题,属《横吹曲辞》,内容多写边塞征战。原共六首,蘅塘退士选其四首。这是卢纶组《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官,对行伍生活有体验,描写此类生活的诗比较充实,风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举,气概豪迈。属于边塞诗。 D此句出自《出塞二首·其一》。这是一首著名的边塞,表达了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定的生活的愿望。属于边塞诗。 8.我浏览网页时看到,2020年我国将建成北斗全球系统,并向全球提供服务。看到这则新闻,我感到特别的骄傲和自豪,我们的国家越来越强大了。 本题考查了学生复述及语言表达的能力。认真分析题目中所给材料的特点,结合课内学习及交际实践完成。 答题时要把新闻讲清楚,准确传达信息,不要添加自己的个人观点。注意不要忘记说明新闻的来源。要结合热点新闻,表达自己的真实感受。 9. 雨来说,她在屋里,什么也没看见。 战士们像猛虎一样冲向敌人。 在学校组织的绘画竞赛中,我获得了一等奖,同学们都情不自禁地为我鼓掌。 宽阔的操场 美丽的花坛 【解析】 (1)本题考查引述句改为转述句。方法是:改标点,改冒号为逗号,删掉前后引号。 改人称,如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。 检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”等等。 本句把冒号、引号改为逗号,把“我”改为“她”。 (2)本题考查改写句子。要求改成打比方的句子。打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 (3)本题考查修改病句。首先认真读原句,弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方,根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。 本题在“学校”后面加上“组织”;把“忍不住”或者“情不自禁”删除。 (4)本题考查仿写句子,一般要根据例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循:内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。 例句中运用三组“偏正短语”,我们也要补充偏正短语。 10. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 古怪可爱 慈爱 高傲 绿 大自然的绿色 对大自然的喜爱和赞美 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 【解析】 本题考查诗句的诗句、课文的理解和现代文默写。 (1)本句出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》。全文:梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。 (2)《猫》中老舍把猫当作人来写,赋予其人的行动、人的思想和人的美德,极富有感染力。为了表现猫性格古怪的特点,作者采用了正反两方面对比的手法,把猫的性格刻划得淋漓尽致。 《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作,作者运用对比的写法描写了作者对母鸡前后看法的变化,表达了对母鸡的赞颂之情。 《白鹅》短文主要通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写,表达了作者对白鹅的喜爱之情。 (3)《绿》是一首描写“绿”的诗。作者是艾青。他用朴素的语句写下了绿的美。描写了大自然的绿色,表达了诗人对大自然的喜爱和赞美。 (4)语段出自冰心写的《繁星(七一)》。课文原句:这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。 C 【解析】11、 狭窄 稀疏 间接 简单 12、C 13、红三叶草→土蜂(传播花粉)→田鼠→猫 14、我们要爱护自然,尊重规律,不去破坏生态平衡,不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。 15、 如果一个外来的物种进入本地的生态系统中,会发生什么呢? 破坏食物链中的一环会造成怎样的后果? 【解析】 11、本题考查反义词。 辽阔:宽阔的,广阔的。反义词:狭小、狭窄、窄小。 茂盛:植物生长得繁多而茁壮。反义词:稀少、荒芜、零落、凋零。 直接:不经过中间事物的。反义词:间接、曲折、婉转。 复杂:繁多而杂;不单纯。反义词:简单、单纯、单一、容易。 12、本题考查理解文章标题。 从文章的最后一句“动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网——生命之网。”可以知道“生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。故选C。 13、本题考查文章内容概括。 食物链指的是在生态系统内,各种生物之间由于食物而形成的一种联系。例子:谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”可以书写出一条食物链:树→蝉→螳螂→黄雀。 同学们可以根据文章的内容,概括出相应的食物链。 从第二段的“猫和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成了一根相互连接的链条——食物链。”可以得出一条食物链(红三叶草→土蜂(传播花粉)→田鼠→猫)。 从第三段的“草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠”可以得出两条食物链(草→羊→虎;禾谷→鼠→猫头鹰)。 从第四段的“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”可以得出一条食物链(水藻→虾米→小鱼→大鱼)。 14、本题考查语言表达。 “生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。“生命之网”能够正常运行,意味着动植物之间相互依存、彼此制约的关系保持一个良好的状态。我们的很多行为都会对生态系统有着重大的影响,我们尽量不要人为地破坏“生命之网”。同学们在回答时围绕“保护环境”“尊重自然规律”这些关键词回答即可。 示例一:我们要爱护自然,尊重规律,不去破坏生态平衡,不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。 示例二:我们要爱护环境,不破坏动植物生存的环境,不乱砍乱伐、不要伤害动物。 15、本题考查语言表达。 文章重点讲解了动植物之间的关系(食物链)。同学们可以围绕动植物的状况、食物链等方面提出问题。 示例一:如果一个外来的物种进入本地的生态系统中,会发生什么呢? 示例二:破坏食物链中的一环会造成怎样的后果? 示例三:如果食物链里的某一种类的生物数量不断增加,而其他生物的数量不变,食物链会有什么变化? 示例四:如果植物数量大量减少,动物会有什么影响? 16、 形容女子姿态美好。文中指八哥叫“爷爷”的声音最婉转动听,令人喜爱。 眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。文中指母亲在阳台殷切盼望八哥能够早点飞回来。 17、 母亲为八哥失踪而焦急。 母亲为在人群中受欢迎的八哥高兴。 母亲去世后八哥寡言直至死亡。 18、 语言 从中可以感受到母亲看到八哥被狗叼着时紧张、担心的心情,也可以感受到母亲对八哥的喜爱之情。 19、 “就这样”具体指怎样? 母亲去世,八哥变得寡言起来,后来难得发出声音,吃得也越来越少,直至死亡。弟弟把它埋在了母亲的坟前,让它永远陪伴母亲。 20、①语言学习能力强。它学会了弟弟的男中音,会背唐诗,会说南京腔的普通话。②表演欲强。在小区花园进行“语言秀”,人多时会将“人来疯”发挥到极致。③与母亲感情深。母亲去世后,它变得寡言,难得发出声音,吃得也越来越少,直至死亡。 【解析】 16、本题考查理解词语意思。 “千娇百媚”的本义是形容女子姿态美好。结合语境“这只鸟叫‘爷爷’叫得最是千娇百媚”可知,“千娇百媚”在文中指八哥叫“爷爷”的声音最婉转动听,令人喜爱。“望眼欲穿”的本义是眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。结合语境“八哥不辞而别,我母亲站在阳台上望眼欲穿”,“望眼欲穿”在文中指母亲在阳台殷切盼望八哥能够早点飞回来。 17、本题考查概括文章主要事件。 母亲与八哥之间的第二件事可结合文章⑥⑦段内容进行概括,可概括为“母亲为八哥失踪而焦急”;第三件事可结合文章第⑨段内容进行概括,可概括为“母亲为在人群中受欢迎的八哥高兴”;第四件事可结合第⑩段内容进行概括,可概括为“母亲去世后八哥寡言直至死亡”。 18、本题考查人物描写方法及感叹号的作用。 “那是我的鸟!那是我的鸟”是母亲说的话,是语言描写。句中连用感叹号,起加重语气、强调内容的作用,从中可以感受到母亲看到八哥被狗叼着时紧张、担心的心情,也可以感受到母亲对八哥的喜爱之情。 19、本题考查针对句子提问题并解答的能力。 开放性试题,答案不唯一,符合题意即可。如可提问题:母亲已经去世了,她怎么带走了八哥?答案需要结合前文句子“不料随着我母亲的去世,八哥变得寡言起来,后来难得发出声音,吃得也越来越少,终于有一天显出站都站不住的样子。当天夜里,它的身体慢慢变硬了”“数九寒天的天气,我弟弟开车带它去了母亲墓地,很费劲地在冻土上刨了一个坑,把它埋在了母亲的脚前”来概括作答。 20、本题考查概括八哥的性格特点。 ②到⑤段写的是八哥的语言学习能力强,如“最早学会的是‘你好’,完全是我弟弟的男中音,绅士味十足”“母亲教它念唐诗:‘春眠不觉晓……’八哥偷工减料成“春眠晓”,腔调倒是力求吟哦”“不知什么时候,它学会了我妹夫的一句南京腔普通话”。⑨段写的是八哥表演欲强,如“我们刚在小区花园里散完步找处长椅坐下,八哥就立刻大声地、不厌其烦地开始了它的‘语言秀’。这时候小区里的大人孩子越围越多,大家不停地惊奇,不停地大笑,导致八哥骨子里的‘人来疯’”发挥到了极致”。第 ⑩段写的是八哥和母亲的感情深,如“不料随着我母亲的去世,八哥变得寡言起来,后来难得发出声音,吃得也越来越少,终于有一天显出站都站不住的样子。当天夜里,它的身体慢慢变硬了”。据此概括作答即可。 21、 我的乐园 我家楼下,有一个休闲广场。从两三岁起,我便常常在广场上玩,它可以称得上是我的“乐园”了。 不必说金黄的桂花的华美,高大的广玉兰的清纯,碧绿的三叶草的神秘;也不必说黑色的天牛在地上霸道地爬行,白色的蝴蝶在苜蓿花丛里轻快地翻飞,红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆。单是周围的长梯一带,便有无限趣味。楼梯旁有老树桩,雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。楼梯上也是这样,雨后如要采蘑菇,沿着楼梯一层层找上去,很快便可寻得小半袋。当然不能吃;我们分不清这些蘑菇中哪些是有毒之辈,只不过采来玩罢了。楼梯尽头是一块平地,上面堆了些树叶,踩上去发出“嚓嚓”的响声,在我们看来也是有趣的。 楼梯两旁都是花坛,中间隔着一块光滑的长石板,同楼梯一个走势。我们常把这当做滑梯,从顶端直向地面滑下去,滑下去,只觉得要飞起来似的。滑“滑梯”的姿势很多,有脚朝下趴着的,头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。快要落地时,放慢些速度,便可安全着陆。也有在落地前故意加快速度的,但初学者最好不要用。“滑梯”有好几部,有的又陡又险,为我们所摒弃。 采蘑菇、滑“滑梯”这些虽有趣,终是白天人少时玩的;晚上人多起来,可就两样了。最适宜的是捉迷藏:大家各自躲起来,让一个人来找。藏身之处五花八门,多聚集在保安亭附近。有的隐在花坛或保安亭后,有的遁在树上。在树上躲着是需要一定的勇气和技术含量的:首先得爬上去,越高越好;之后要紧紧抱住树干,尽可能地贴在树上。这样,借着夜色的掩护,便可伪装得天衣无缝。然而在树上躲多了,也是不行的,终会被找到;就要寻其它地方躲藏。比较巧妙的有戴上衣服上的帽子,背朝外坐在昏暗处的长椅上。也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。这可算是最高明的办法了。灌木丛里是不去的,因为虫子和蜘蛛网太多。 此外,还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘于水面的树叶上……都是不错的趣事儿。 休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年,是我永远的“乐园”。 【详解】本题为自命题作文。 要求写一写自己的乐园。想想在平时的学习与生活中,什么地方是你的乐园,它是什么样子的,你喜欢在哪干什么,它给你带来了怎样的快乐?选择你最想和大家分享的去写。确定好写作内容之后,想想你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?写时要将内容写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。 写作思路如下:作文开头可直接点题,然后按照一定的顺序具体描写这处景物的特点注意抓住景物的特点,采用学习过的修辞手法进行描写,结尾部分可再次点题,表达对这处景物的喜爱之情。写作时要注意详略得当,重点突出,还要注意用词的准确性。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 北京市 海淀区 实验 小学 四年级 下册 期末 试题 答案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文