【语文】北京市海淀区实验小学小学四年级下册期末试题(含答案).doc

【语文】北京市海淀区实验小学小学四年级下册期末试题（含答案）1看拼音，写词语。w yn zho l sng zh sh ci b to hu png t s zo yng tng yungng yng 2下列词语中，没有错别字的一组是（）A扑素闪烁崭新寂静B蚊帐警戒预防松脂C晌午推侧疾病琥珀D开僻疙瘩滕萝忧虑3下列各句中词语运用不恰当一项是（）A在四一班和四二班的篮球比赛中，四一班总是占上风，因为四一班的大部分队员都是校篮球队的主力队员。B我再去了碰钉子怎么办？C张彪每次数学考试都是一百分，这次只考了八十分，他万万没想到会在这次考试中打头阵。D这件事你出马，我给你敲边鼓。4查字典，填一填。查加点的字部首选择正确的字义，在括号里打“”半明半昧 糊涂，不明白。（）隐藏。（）昏暗。（）摇摇欲坠 落，掉下。（）往下沉。（）系在器物上垂着的东西。（）5下列句子中，没有语病的一项是（ ）A老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。B我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”C我情不自禁地为李雷的表演喝彩。D读了呼风唤雨的世纪这一课，深受启发。6依次填入下列句子中的词语合适的一项是（）（1）小明对班级工作很热心，事事带头干，是同学们的_。（2）我们遇事要有主见，不要做随声附和的_。A领头羊可怜虫B小绵羊可怜虫C小绵羊应声虫D领头羊应声虫7下列诗句中描写田园风光的一项是（）A洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。C月黑雁飞高，单于夜遁逃。D秦时明月汉时关，万里长征人未还。8学会交际。在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。说说你对新闻的看法。_9按要求写句子。（1）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）_（2）战士们冲向敌人。（改为打比方的句子）_（3）在学校的绘画竞赛中，我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。（修改两处错误）_（4）仿写句子：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。高大的教学楼，_，_，构成了我们可爱的校园。10根据课文内容填空。（1）日长篱落无人过，_。（2）小动物们多可爱：老舍为我们刻画了_的猫，_的母鸡；而在丰子恺笔下，我们则看到了一只_的白鹅。（3）绿这首小诗以_为线索，描写了_，表达了诗人_。（4）这些事是永不漫灭的回忆：_，_，_。阅读下面文章，完成问题。生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、隐蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草。一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网生命之网。11、写出下列词语的反义词。辽阔( )茂盛( )直接( )复杂( )12、“生命之网”指的是（）A生命像网一样破烂不堪。B各种事物间的普遍联系。C动植物之间相互依存、彼此制约的关系。13、根据文章的内容，写一条食物链。_14、我们懂得了“生命之网”的含义，那么我们今后应该如何做呢？_15、针对这篇文章的内容，请提出两个问题。问题一：_问题二：_阅读下面文章，完成问题。鸟语有一次陪母亲去看眼疾，发现医院对面新开辟了一个很大的花鸟市场。我走进一家卖鸟的店，向一大排的八哥发问：“你们谁会说话？”不料鸟笼未见有什么动静，却是上上下下都有“人”在踊跃答话：“我会说话！”“我会说话！”弟弟专程去买了一只年幼的八哥回来，从头开始训练它说话。最早学会的是“你好”，完全是我弟弟的男中音，绅士味十足。这只鸟叫“爷爷”叫得最是千娇百媚。我父亲平生不爱宠物，现在他成天忙着和鸟儿应答：“爷爷！”“哎，八哥！”“爷爷！”“哎，乖乖！”母亲教它念唐诗：“春眠不觉”八哥偷工减料成“春眠晓”，腔调倒是力求吟哦（），母亲只好同意让孟浩然的五言绝句缩水。这只鸟儿骨子里是有点儿调皮的，不知什么时候，它学会了我妹夫的一句南京腔普通话：“我要吃饭！”“饭”字的发音为“放”，于是经常听到它得意洋洋地大声宣告：“我要吃放！吃放！”惹得大家哈哈大笑。这只鸟无疑是我们全家的宝贝，更是我母亲的心肝。有一次保姆喂完食忘了关鸟笼，八哥不辞而别，我母亲站在阳台上望眼欲穿，午睡时间也不肯回屋。这时候对面那幢楼的楼道门开了，一位女士出来遛（li）狗，只见狗一头扎进了路边的灌木丛，尾巴拼命地摇，然后叼了个黑东西蹿出来。我母亲失声大叫：“那是我的鸟！那是我的鸟！”八哥奇迹般地失而复得，很快就由惊恐不安恢复到了原先的衣冠楚楚和滔滔不绝。母亲后来眼底病变，每逢需要下楼走动，父亲就负责推轮椅，我负责提着八哥的鸟笼。我们刚在小区花园里散完步找处长椅坐下，八哥就立刻大声地、不厌其烦地开始了它的“语言秀”。这时候小区里的大人孩子越围越多，大家不停地惊奇，不停地大笑，导致八哥骨子里的“人来疯”发挥到了极致，母亲的开心当然也是显而易见的，她笑得眼泪都出来啦！不料随着我母亲的去世，八哥变得寡言起来，后来难得发出声音，吃得也越来越少，终于有一天显出站都站不住的样子。当天夜里，它的身体慢慢变硬了。数九寒天的天气，我弟弟开车带它去了母亲墓地，很费劲地在冻土上刨了一个坑，把它埋在了母亲的脚前。八哥就这样被我的母亲带走了。16、联系上下文，解释加点词语的意思。千娇百媚：_望眼欲穿：_17、为了突出八哥是母亲的“心肝”，本文一共写了它与母亲之间的四件事，请仿照例子，给其他三件事列出小标题。（1）母亲教八哥念唐诗。（2）_（3）_（4）_18、文中划“_”的句子是对母亲的_描写，这句话连用两个“！”，从中可以感受到母亲怎样的心情？_19、读了“八哥就这样被我的母亲带走了。”这句话，你有什么疑问？并尝试着联系上下文，写出答案。（1）我的问题是：_（2）我的答案是：_20、读了短文，这只八哥给你留下了怎样的印象？结合文章内容谈一谈。（至少写两点）_21、习作。哪些地方是你的乐园，它是什么样子的，你最喜欢在那儿干什么，它给你带来了怎样的欢乐？请把它介绍给同学们吧。要求：1题目自拟；2字不求多，不少于300字即可，最多不超过格子。1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“檐”“遭”“蔬”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查错别字辨析。A.扑素朴素 意思是：颜色、式样等不浓艳，不华丽。B.完全正确。C. 推侧推测 意思是：根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。D.开僻开辟 意思是：打开通路；开拓发展；3C【解析】C【详解】此题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A占上风：保持优越位置。语境相符：B碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。语境相符：C打头阵：在先头作战。用在此处不恰当。可改成“摔跟头”；D敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。语境相符。4日土【详解】本题考查的是字词解释，注意平时对词语的积累和识记。半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。所以“昧”的意思是昏暗。是日字旁。摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。所以“坠”的意思是落，掉下。是土字旁。5C【解析】C【详解】本题考查学生病句辨析的能力，认真分析所给句子的内容结构，找出病因。A项，错在搭配不当，“和蔼的语气”与“注视”搭配不当，应改为：老师用和蔼的语气和我们交流，用慈祥的目光注视着我们。B项，错在语意重复啰嗦，“自言自语”与“自己”重复，应去掉其中一个，应改为：我自言自语地说：“怎么又做错了？”或我对自己说：“怎么又做错了？”D项，错在缺少主语，应改为：我读了呼风唤雨的世纪这一课，深受启发。或读了呼风唤雨的世纪这一课，我深受启发。故选C。6D【解析】D考查对词语的理解能力。领头羊：羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位。可怜虫：比喻可怜的人（有时含鄙视意）。小绵羊：常指小于一岁或一岁左右未剪过毛的绵羊；像羔羊般天真、温顺而柔弱的人。 应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。 （1）结合“工作很热心，事事带头干”来看应选择“领头羊”。（2）结合“遇事要有主见，不要做随声附和”来看应选择“应声虫”。7B【解析】BA此句出自芙蓉楼送辛渐。芙蓉楼送辛渐二首是唐代诗人王昌龄的组诗作品，作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。第一首写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景；第二首写的是第一天晚上作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。属于送别诗。B此句出自四时田园杂兴其二十五。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。属于田园风光诗。C此句出自和张仆射塞下曲其三。塞下曲为汉乐府旧题，属横吹曲辞，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组塞下曲中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。属于边塞诗。D此句出自出塞二首其一。这是一首著名的边塞，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。属于边塞诗。8我浏览网页时看到，2020年我国将建成北斗全球系统，并向全球提供服务。看到这则新闻，我感到特别的骄傲和自豪，我们的国家越来越强大了。本题考查了学生复述及语言表达的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。答题时要把新闻讲清楚，准确传达信息，不要添加自己的个人观点。注意不要忘记说明新闻的来源。要结合热点新闻，表达自己的真实感受。9 雨来说，她在屋里，什么也没看见。 战士们像猛虎一样冲向敌人。 在学校组织的绘画竞赛中，我获得了一等奖，同学们都情不自禁地为我鼓掌。 宽阔的操场 美丽的花坛【解析】（1）本题考查引述句改为转述句。方法是：改标点，改冒号为逗号，删掉前后引号。改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”等等。本句把冒号、引号改为逗号，把“我”改为“她”。（2）本题考查改写句子。要求改成打比方的句子。打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。（3）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本题在“学校”后面加上“组织”；把“忍不住”或者“情不自禁”删除。（4）本题考查仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。例句中运用三组“偏正短语”，我们也要补充偏正短语。10 惟有蜻蜓蛱蝶飞 古怪可爱 慈爱 高傲 绿 大自然的绿色 对大自然的喜爱和赞美 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上【解析】本题考查诗句的诗句、课文的理解和现代文默写。（1）本句出自宋代范成大的四时田园杂兴其二十五。全文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。（2）猫中老舍把猫当作人来写，赋予其人的行动、人的思想和人的美德，极富有感染力。为了表现猫性格古怪的特点，作者采用了正反两方面对比的手法，把猫的性格刻划得淋漓尽致。母鸡是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，作者运用对比的写法描写了作者对母鸡前后看法的变化，表达了对母鸡的赞颂之情。白鹅短文主要通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对白鹅的喜爱之情。（3）绿是一首描写“绿”的诗。作者是艾青。他用朴素的语句写下了绿的美。描写了大自然的绿色，表达了诗人对大自然的喜爱和赞美。（4）语段出自冰心写的繁星（七一）。课文原句：这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。C【解析】11、 狭窄 稀疏 间接 简单12、C13、红三叶草土蜂（传播花粉）田鼠猫14、我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。15、 如果一个外来的物种进入本地的生态系统中，会发生什么呢？ 破坏食物链中的一环会造成怎样的后果？【解析】11、本题考查反义词。辽阔：宽阔的，广阔的。反义词：狭小、狭窄、窄小。茂盛：植物生长得繁多而茁壮。反义词：稀少、荒芜、零落、凋零。直接：不经过中间事物的。反义词：间接、曲折、婉转。复杂：繁多而杂；不单纯。反义词：简单、单纯、单一、容易。12、本题考查理解文章标题。从文章的最后一句“动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网生命之网。”可以知道“生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。故选C。13、本题考查文章内容概括。食物链指的是在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系。例子：谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”可以书写出一条食物链：树蝉螳螂黄雀。同学们可以根据文章的内容，概括出相应的食物链。从第二段的“猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条食物链。”可以得出一条食物链（红三叶草土蜂（传播花粉）田鼠猫）。从第三段的“草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠”可以得出两条食物链（草羊虎；禾谷鼠猫头鹰）。从第四段的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”可以得出一条食物链（水藻虾米小鱼大鱼）。14、本题考查语言表达。“生命之网”指的是动植物之间相互依存、彼此制约的关系。“生命之网”能够正常运行，意味着动植物之间相互依存、彼此制约的关系保持一个良好的状态。我们的很多行为都会对生态系统有着重大的影响，我们尽量不要人为地破坏“生命之网”。同学们在回答时围绕“保护环境”“尊重自然规律”这些关键词回答即可。示例一：我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。示例二：我们要爱护环境，不破坏动植物生存的环境，不乱砍乱伐、不要伤害动物。15、本题考查语言表达。文章重点讲解了动植物之间的关系（食物链）。同学们可以围绕动植物的状况、食物链等方面提出问题。示例一：如果一个外来的物种进入本地的生态系统中，会发生什么呢？示例二：破坏食物链中的一环会造成怎样的后果？示例三：如果食物链里的某一种类的生物数量不断增加，而其他生物的数量不变，食物链会有什么变化？示例四：如果植物数量大量减少，动物会有什么影响？16、 形容女子姿态美好。文中指八哥叫“爷爷”的声音最婉转动听，令人喜爱。 眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。文中指母亲在阳台殷切盼望八哥能够早点飞回来。17、 母亲为八哥失踪而焦急。 母亲为在人群中受欢迎的八哥高兴。 母亲去世后八哥寡言直至死亡。18、 语言 从中可以感受到母亲看到八哥被狗叼着时紧张、担心的心情，也可以感受到母亲对八哥的喜爱之情。19、 “就这样”具体指怎样？ 母亲去世，八哥变得寡言起来，后来难得发出声音，吃得也越来越少，直至死亡。弟弟把它埋在了母亲的坟前，让它永远陪伴母亲。20、语言学习能力强。它学会了弟弟的男中音，会背唐诗，会说南京腔的普通话。表演欲强。在小区花园进行“语言秀”，人多时会将“人来疯”发挥到极致。与母亲感情深。母亲去世后，它变得寡言，难得发出声音，吃得也越来越少，直至死亡。【解析】16、本题考查理解词语意思。“千娇百媚”的本义是形容女子姿态美好。结合语境“这只鸟叫爷爷叫得最是千娇百媚”可知，“千娇百媚”在文中指八哥叫“爷爷”的声音最婉转动听，令人喜爱。“望眼欲穿”的本义是眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。结合语境“八哥不辞而别，我母亲站在阳台上望眼欲穿”，“望眼欲穿”在文中指母亲在阳台殷切盼望八哥能够早点飞回来。17、本题考查概括文章主要事件。母亲与八哥之间的第二件事可结合文章段内容进行概括，可概括为“母亲为八哥失踪而焦急”；第三件事可结合文章第段内容进行概括，可概括为“母亲为在人群中受欢迎的八哥高兴”；第四件事可结合第段内容进行概括，可概括为“母亲去世后八哥寡言直至死亡”。18、本题考查人物描写方法及感叹号的作用。“那是我的鸟！那是我的鸟”是母亲说的话，是语言描写。句中连用感叹号，起加重语气、强调内容的作用，从中可以感受到母亲看到八哥被狗叼着时紧张、担心的心情，也可以感受到母亲对八哥的喜爱之情。19、本题考查针对句子提问题并解答的能力。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。如可提问题：母亲已经去世了，她怎么带走了八哥？答案需要结合前文句子“不料随着我母亲的去世，八哥变得寡言起来，后来难得发出声音，吃得也越来越少，终于有一天显出站都站不住的样子。当天夜里，它的身体慢慢变硬了”“数九寒天的天气，我弟弟开车带它去了母亲墓地，很费劲地在冻土上刨了一个坑，把它埋在了母亲的脚前”来概括作答。20、本题考查概括八哥的性格特点。到段写的是八哥的语言学习能力强，如“最早学会的是你好，完全是我弟弟的男中音，绅士味十足”“母亲教它念唐诗：春眠不觉晓八哥偷工减料成“春眠晓”，腔调倒是力求吟哦”“不知什么时候，它学会了我妹夫的一句南京腔普通话”。段写的是八哥表演欲强，如“我们刚在小区花园里散完步找处长椅坐下，八哥就立刻大声地、不厌其烦地开始了它的语言秀。这时候小区里的大人孩子越围越多，大家不停地惊奇，不停地大笑，导致八哥骨子里的人来疯”发挥到了极致”。第 段写的是八哥和母亲的感情深，如“不料随着我母亲的去世，八哥变得寡言起来，后来难得发出声音，吃得也越来越少，终于有一天显出站都站不住的样子。当天夜里，它的身体慢慢变硬了”。据此概括作答即可。21、我的乐园我家楼下，有一个休闲广场。从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。不必说金黄的桂花的华美，高大的广玉兰的清纯，碧绿的三叶草的神秘；也不必说黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜蓿花丛里轻快地翻飞，红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆。单是周围的长梯一带，便有无限趣味。楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。楼梯上也是这样，雨后如要采蘑菇，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。当然不能吃；我们分不清这些蘑菇中哪些是有毒之辈，只不过采来玩罢了。楼梯尽头是一块平地，上面堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的但最常用的还是规规矩矩地坐着。快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。也有在落地前故意加快速度的，但初学者最好不要用。“滑梯”有好几部，有的又陡又险，为我们所摒弃。采蘑菇、滑“滑梯”这些虽有趣，终是白天人少时玩的；晚上人多起来，可就两样了。最适宜的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。有的隐在花坛或保安亭后，有的遁在树上。在树上躲着是需要一定的勇气和技术含量的：首先得爬上去，越高越好；之后要紧紧抱住树干，尽可能地贴在树上。这样，借着夜色的掩护，便可伪装得天衣无缝。然而在树上躲多了，也是不行的，终会被找到；就要寻其它地方躲藏。比较巧妙的有戴上衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。这可算是最高明的办法了。灌木丛里是不去的，因为虫子和蜘蛛网太多。此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘于水面的树叶上都是不错的趣事儿。休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。【详解】本题为自命题作文。要求写一写自己的乐园。想想在平时的学习与生活中，什么地方是你的乐园，它是什么样子的，你喜欢在哪干什么，它给你带来了怎样的快乐？选择你最想和大家分享的去写。确定好写作内容之后，想想你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？写时要将内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写作思路如下：作文开头可直接点题，然后按照一定的顺序具体描写这处景物的特点注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写，结尾部分可再次点题，表达对这处景物的喜爱之情。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。