【语文】陕西省西安市高新一小五年级下册期末复习试卷(含答案).doc
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【语文】陕西省西安市高新一小五年级下册期末复习试卷(含答案) 1.结合语境,看拼音写词语。(在后面的答题中,一直这样工整地书写,卷面一定很整洁、美观!) 夏日的原野里,hú dié在飞,mà zha在跳,zhī ma在长。一群小朋友手握chú tou,正跟着大人在进行劳动duàn liàn。他们虽然nián líng不大,但是干劲十足。 2.下面词语中加点字的读音不正确的一项是( ) A.供水(gōng) 瞑目(mín) 明晃晃(huǎng) B.丞相(chéng) 晕车(yùn) 一双箸(zhù) C.抽屉(ti) 彼此(bǐ) 无边无垠(yín) 3.下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是( ) A.跟你说了多少遍了,寒假期间网上学习,要学会管住自己,不要上网玩游戏可是你还是外甥打灯笼——照旧(舅)。 B.这两天气温降得很低,像四月的冰河——开动(冻)了。 C.咱们可是咸菜烧豆腐——有言(盐)在先,谁输了都不准哭。 D.别看他年龄小,看起来也很一般,可是在文艺界那可是隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外。 4.下面句子排序最恰当的一项是( ) ①有预测数据显示,以后,智能快递站将伴随快递需求和服务的提升而高速发展。 ②收件人经过手机查询-输入密码-开门取件三个步骤,便可将包裹从智能快递柜中取出。 ③快递员将快递包裹送到置于小区的智能快递站中,给收件人发送取件短信。 ④智能快递站已成为满足消费和商业需求的重要手段。收取非常方便。 A.①②④③ B.②①③④ C.④③②① D.①②③④ 5.下面句子中有语病的一项是( ) A.最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。 B.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 C.新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。 D.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。 6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( ) A.雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶都变成了奇妙无比的琴键。 B.“我才不信呢!”妈妈说:“快告诉我真实的情况。” C.这山中的一切,哪个不是我的朋友? D.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 7.重新排列句子,把它整理成一段通顺的话。 ( ) ①山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。 ②田野的尽头,连绵的山峰,像大海里起伏的波涛。 ③溪水是那么清澈、明净;水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ④小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。 ⑤一条小溪从我们村里静静地流过。 ⑥小溪的一边是果园。秋天,硕果累累。 A.⑥⑤②④①③ B.③⑤①④②⑥ C.⑤③④⑥①② D.⑤③⑥④②① 8.口语交际。 同学到你家做客,想参观一下你的卧室。请你当一名讲解员向同学介绍一下,卧室中你最满意的布置重点介绍。 ______________________ 9.回忆所学内容,按要求完成练习。 (1)古典名著是中华传统文化中绚丽多彩的瑰宝。读古典名著,我们了解了《草船借箭》中的诸葛亮是个_____________的人,相比之下,周瑜则是个____________的人;读了武松打虎的精彩片段,我们还领略了武松的___________;见识了____________的石猴;从《红楼春趣》中,我们看到了一个_____________的宝玉。 (2)前半学期,我们了解了古代不同的儿童生活,有描写儿童种瓜的诗句“______________,也傍桑阴学种瓜”;有描写儿童玩冰的诗句“稚子金盆脱晓冰,_____________”;有描写儿童在牛背上吹笛的诗句“牧童归去横牛背,______________。 (3)《祖父的园子》的作者是________,课文选自《__________》。 10.根据所学内容填空。 (1)在阅读古典名著时,遇到不懂的词句,我们可以用多种方法来理解,如运用联系上下文猜测的方法知道了“但有过往客商可于已、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿自误。”一句中“请勿自误”的意思是_______________________。 (2)陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以诗句“____________,______________”描绘了祖国山河的壮丽,反衬出祖国山河陷于敌手的悲哀。 (3)想象画面,品读古诗,更容易感悟古诗蕴含的乐趣,读到范成大的诗句“______________,______________”,我仿佛看到了小孩子模仿大人种瓜的画面;读到杨万里的“_____________________,______________________”我的脑海中浮现出小孩取冰的天真可爱。 11.非连续性文本阅读。 关于举办“四大名著赏读”宣讲活动的通知 全体市民: 为了进一步加强民众对我国古典名著的了解和认识,提高人们阅读古典名著的兴趣,推动全民阅读,登封市图书馆将在暑期开设“中国古典四大名著赏读”宣讲活动。期间会邀请“古典名著” 讲师团成员进行两次讲座,具体安排如下: 场次 讲座时间 讲座内容 讲座地点 第一期 7月25日(星期六) 9:00-11:00 《三国演义》 经典故事赏析 登封市嵩阳书院 第二期 8月7日(星期日) 9:00-11:00 《水浒传》 中的好汉形象 登封市图书馆 届时在对两部作品进行赏析的同时,会穿插播放同名电视剧片段,欢迎各位安排好时间前来参加。登封市图书馆 2021年6月25日 11、下列不属于讲座内容的选项是( ) A.《水浒传》传中的好汉形象。 B.《西游记》同名电视剧片段。 C.《水浒传》同名电视剧片段。 D.《三国演义》经典故事赏析。 12、王超是五年级学生,他非常喜欢“四大名著”,以下是他的暑期安排,他可以去哪里听第几期的讲座? __________________________ 7月份 周一至周五:上午游泳训练 下午自由安排 双休日:周日上午参加自愿者活动 其余时间自由安排 8月份 8月1日——15日:去青海、甘肃参加研学活动 8月16日——8月31日:自主学习、做好新学期准备 13、如果还有第三期讲座,你希望听到关于哪本名著的介绍?为什么? ______________________ 14、为了让更多人知道并参加这次活动,主办方想提前在微信上进行宣传,请你写一段话帮忙推介。 ______________________ 文言文阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 15、加点词语理解不正确的一项是( ) A.誉之曰(称赞) B.以子之矛,陷子之盾(你) C.于物无不陷也(穿透) D.或曰(或者) 16、请用“/”标出句子的停顿处并写出它的意思。 夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(断4处) 这句话的意思是:______ 17、楚人自认为他的矛______,他的盾______,“其人弗能应也”的原因是______。(前两空用原文语句) 18、如果你是这位楚国人,该如何推销自己的“矛”和“盾”呢? ______ 19、“自相矛盾”已演变成一个成语,现在常用来比喻什么?现实生活中,你见过类似这样的人吗?请举例说明。 ______ 阅读短文,完成练习。 选择 ①他本在一家外企供职,一次意外,使他的左眼突然失明。为此,他失去了工作,到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。 ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。一天晚上,他们在卧室里吵了起来,妻子嚷:“不把你爸送走,咱们就离婚!” ③第二天早饭时,父亲说:“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又上学,我一个人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……” ④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸——”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在餐下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。 ⑤第二天,父亲就住进了老年公寓。 ⑥星期天,他去看父亲。父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 ⑦几天来,他因父亲的事寝食难安。挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一个眼角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀,他为这只失明的眼睛,失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……” ⑧所有人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。 ⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。至于妻子,他已做好最坏的打算。 20、联系上下文,从文中找出相应的成语。 (1)形容放心不下眼前的事,焦急到了极点,睡也睡不着,吃也吃不好。( ) (2)意思是指老人泪流满面,形容极度悲伤或激动。( ) 21、仔细阅读短文,完成填空。 (1)他到处求职都因___________连连碰壁,根本原因是__________。 (2)第⑥段中画“ ”的句子属于对人物的_______描写,表现了父亲________的心理。 (3)文中父亲和儿子都流泪了,儿子流泪的原因是__________________。 22、从全文看,父亲做了两次“选择”,请概括说说父亲的“选择”是什么? (1)_____________ (2)_____________ 23、用波浪线在第⑧段中画出一个最能表现他听了父亲的话深受感动的句子。 24、结合短文,判断下面说法正确的一项是( ) A.“他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来”是因为父亲用无声的语言责备了他。 B.“当天,他不顾父亲的反对,把父亲接回了家。”其实父亲是愿意留在老年公寓的。 C.我找不到工作是因为我要照顾年迈的父亲。 D.这篇短文主要是赞扬父爱的博大深厚、伟大无私。 25、习作。 本册课本中的角色各有特点,我们在生活中接触的人也是这样。请选择一个特点鲜明的人,选取典型的事例来表现人物特点,注意合理运用。 1.蝴蝶 蚂蚱 芝麻 锄头 锻炼 年龄 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝴、蚱、锄、锻、炼、龄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.A 【解析】A 【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。 A项:瞑目(mín)——míng 3.B 【解析】B 本题考查歇后语的运用。 B项歇后语运用不恰当。“四月的冰河——开动(冻)”是一个谐音歇后语,本来的意思是在春季四月的时候,冰冻的河水开始融化、流动,后来用来形容禁锢的思想、思路一下子开窍了,就像解冻的河水一样。用于此处形容气温下降不恰当。 4.C 【解析】C 本题主要考查句子排序。 句子的排序的方法:首先反复阅读句子,读懂句子含义,了解整段话的核心思想。其次从选项着手,利用排除法确定首句,依次代入阅读。最后,找准逻辑连接词或较为明显的提示词。 如果是以时间顺序来描写的段落,句子中就会有较为明显的时间提示词。 比如:早上、中午、晚上;昨天、今天;春天、夏天等,根据这些提示词就可以确定句子排序的顺序。 这里④为中心句,即为这一段话的大意,因此排在第一句;③②介绍了智能快递站收取快递的步骤;①则写了智能快递站发展的前景,由此可知,句子排序为④③②①。 5.D 【解析】D 【详解】此题考查病句辨析能力。 A项否定词使用不当造成不合逻辑。“避免……不再发生”就是“让……发生”,不合逻辑。 B项语序不当,应为“重视民生、改善民生、保障民生” C病在于用词不当。应该改为“新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的能力。” 6.B 【解析】B 【详解】本题考查学生对标点符号的使用。 B:提示语在中间,那么说后面不用冒号,应该将冒号改为逗号。修改为:“我才不信呢!”妈妈说,“快告诉我真实的情况。” 7.D 【解析】D 【详解】略 8.我的小卧室可雅致了。让我给你介绍一下吧!你看,卧室东边的墙上挂着一张世界地图和中国地图,地图下方是我睡觉的小床,别致的小床上铺着漂亮的绿色床单。床单上的图案是我和妈妈专门挑选的,样子是不是很逗?卧室的西边放着我的书柜和写字台,我最喜欢的就是我的书柜了,里面装着各种各样的书,我常常在书海里遨游呢! 这就是我的小卧室,你喜欢吗? 【详解】本题考查了学生口语交际,即语言表达能力。完成本题要注意分析所给材料,明确口语交际的内容,然后组织语言。结合题目中的要求,语句要通顺,要有条理。 本题口语交际的内容是向同学介绍一下你的卧室,注意把卧室中你最满意的布置要重点介绍。在讲解过程中可以从房间的大小、空间、摆设角度着手介绍卧室。或者从房间的舒适度,也就是突出功能性和主人的喜好入手介绍卧室即可。 9. 神机妙算 阴险狡诈 英勇无畏 勇敢无畏 性格随和 童孙未解供耕织 彩丝穿取当银钲 短笛无腔信口吹 萧红 呼兰河传 【详解】本题考查课文理解与填空。 (1)“草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出(限十天内造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示“只需要三天”。后来,有鲁肃帮忙,诸葛亮再利用曹操多疑的性格,调了二十条草船诱敌,终于“借”到了十万余支箭。 武松打虎,《水浒传》中的故事,主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长,途经景阳冈,至酒家沽饮十八碗,醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人,劝其勿行。武松不信,在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死,为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。 《红楼春趣》,节选自古典名著《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》,是这一回的第三个情节,也是尾声,讲的是宝玉、黛玉等青春年少在大观园里放风筝的故事,也是大观园最后一次快乐而纵情的聚会。 (2)宋代范成大的《夏日田园杂兴·其三十一》原文:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 译文:白天去田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 宋代杨万里《稚子弄冰》原文:稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 译文:儿童早晨起来,将冻结在铜盆里的冰块脱下,用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林,忽然冰锣敲碎落地,发出美玉摔碎般的声音。 宋代雷震《村晚》原文:草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 译文:在一个长满水草的池塘里,池水灌得满满的,山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 (3)《祖父的园子》选自《呼兰河传》,主要描写了作者回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历,祖父教导作者分辨谷子和狗尾草,作者跟着祖父铲地、拔草、种菜、浇水,等作者玩累后,就直接在院子里的阴凉处睡觉。全文通过对往事的回忆,表现出作者对童年生活的留恋。 萧红:民国时期女作家。祖籍山东省聊城市莘县董杜庄镇梁丕营村,中国近现代女作家,被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。乳名荣华,本名张秀环,后改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。 10. 请不要错过时间 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 11.B 【解析】11、B 12、他可以去嵩阳书院听第一期的讲座。 13、《西游记》,我想更多的了解这本书的有关知识。 14、走过路过不要错过,千载难逢的好机会。中国人不能不了解的四大名著赏读活动,快来参加吧。提高文学素养的机会近在咫尺。 【分析】 11、考查了学生对文本内容的理解。 从讲座内容讲座内容:《三国演义》经典故事赏析、《水浒传》中的好汉形象可知,讲座内容不包括《西游记》同名电视剧片段。 12、考查了学生对选文内容的理解。 结合他的暑期安排及讲座安排可知,他7月份双休日有时间,正好7月25日(星期六)在登封市嵩阳书院有一场讲座。因此他可以去嵩阳书院听第一期的讲座。 13、考查了思维拓展。 结合实际理解,例:《红楼梦》因为书中至情至性的贾宝玉,才高出众而目下无尘的林黛玉,温柔机敏又处事周到的薛宝钗,性格泼辣手段高明的王熙凤,出身贫寒而谙于世故的刘姥姥……无数经典的人物形象,值得我们细细雕琢。 14、考查了语言表达能力。结合选文内容写一段话即可。 如:同学们,书是人类进步的阶梯,书让我们告别生活的平庸,书让我们发现生活的真谛,书让我们享受生活的美好。“三日不读书,面目可憎”,读名著让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧! D 【解析】15、D 16、夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。意思:什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛,不可能同时存在于这个世界上。 17、 于物无不陷也 物莫能陷也 因为他自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,无法回答。 18、卖矛的时候,可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较,卖盾的时候,用同样的方法加以比较,这样既可以证明自己的矛的锋利,也能证明自己的盾坚固。 19、比喻自己说话做事前后抵触。刚刚还在劝别人要守信,自己却不完成承诺别人的事。 【分析】 译文:楚国有个卖矛又卖盾的人,他首先夸耀自己的盾,说:“我的盾很坚固,无论什么矛都无法穿破它!”然后,他又夸耀自己的矛说:“我的矛很锐利,无论用什么盾都不能不被它穿破!”有人问他:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎样?”,那个人被问的哑口无言。什么矛都刺不穿的盾和什么东西都能刺穿的矛,不能同时出现。 15、该题考查的是对词语含义的正确理解。 要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。 或曰:有人问他。或:有人。 16、本题考查学生对朗读节奏和句子的理解。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立”的意思是什么矛都刺不穿的盾和什么东西都能刺穿的矛,不能同时出现。故正确的句子停顿为:夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。 17、本题考查了学生的阅读理解能力。 结合“誉之曰:‘吾盾之坚,物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利,于物无不陷也。’”可知,因为他把自己的矛和盾都夸大到了一个绝对的程度,前后矛盾,使自己不能自圆其说。 18、本题考查了学生的表达能力。 结合自己的想法完成,言之成理即可,但要避免“自相矛盾”。 示例:卖矛的时候,可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较,卖盾的时候,用同样的方法加以比较,这样既可以证明自己的矛的锋利,也能证明自己的盾坚固。 19、本题考查了对寓言故事包含的道理的理解。 这则寓言讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾,因为互相抵触而不能自圆其说而被世人笑话的故事。这则寓言告诉了我们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。 后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。写一个生活中自相矛盾的例子即可。 D 【解析】20、 寝食难安 老泪纵横 21、 形象问题 左眼突然失明 神态 渴望和儿子在一起,表现了他无奈、凄凉、痛苦 为伟大的父爱而感动 22、 为让儿子过得安宁去住老年公寓。 要为儿子捐献眼角膜。 23、他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起…… 24、D 【解析】 20、本题考查词语的含义。 (1)结合文中第七段“几天来,他因父亲的事寝食难安。”中“寝食难安”可知,这个词形容放心不下眼前的事,焦急到了极点,睡也睡不着,吃也吃不好。 (2)结合文中第八段“所有人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。”中的“老泪纵横”可知,这个词意思是指老人泪流满面,形容极度悲伤或激动。 21、(1)本题考查提取关键信息的能力。 结合第一段“一次意外,使他的左眼突然失明。为此,他失去了工作,到处求职都因‘形象问题’连连碰壁。”可知,他因为“形象问题”,求职时连连碰壁,根本原因是他的左眼失明了。 (2)本题考查人物描写的作用。 联系上文,父亲因不想让儿子为难住进了老年公寓,儿子探望父亲时,父亲关心儿子却告诉他不要过意不去。结合“父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾。”中“眼睛里却渐渐涌起一层雾”可知,这句话是对父亲的神态描写,表现了父亲渴望和儿子在一起,也体现了父亲无奈、凄凉、痛苦的心理。 (3)本题考查对文字内容的理解。 阅读全文内容可知,第七段写了父亲想把眼角膜捐给儿子,让他重获光明,即使死在手术台上,心里也是甜的。第八段写其他人都被父亲的话所震撼了,儿子满脸泪水走向父亲与父亲相拥。结合“他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。”可知,儿子为伟大的父爱感动而流泪。 22、本题考查对文字内容的理解。 结合第二段至第五段“妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。……妻子嚷:‘不把你爸送走,咱们就离婚!’”“父亲说:‘有件事我想跟你们商量一下……我想到老年公寓去住……’”可知,父亲做的第一个选择是:为让儿子过得安宁去住老年公寓。 结合第七段“父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——‘我不怕疼!我也老了,捐出一个眼角膜……要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……’”可知,父亲做的第二个选择是:要为儿子捐献眼角膜。 23、本题考查提取关键信息的能力。 结合第八段“他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……”可知,这个句子描写了儿子听到父亲要给自己捐赠眼角膜后,走向父亲的情急,“沉重的步子”“紧紧地抱在一起”表现出他听了父亲的话深受感动。 24、本题考查提文章主旨。 阅读全文内容可知,一次意外,儿子失明了。父亲为儿子做了两次选择,一次是不想让儿子为难住进了老年公寓,另一词是要为儿子捐献眼角膜。这篇短文赞扬父爱的博大深厚、伟大无私。故答案选D。 25、范文: 我的妈妈 我的妈妈表面看起来很温柔,其实有时候也是很凶的,是真正的“双面派”老妈。 我妈妈长得很漂亮,皮肤白皙,头发黄黄的,脸蛋圆圆的,她常嫌弃自己脸太大,但我看起来也没有她说得那么夸张,她眉毛浓密,双眼皮,我们家就她一个人是双眼皮大眼睛,高鼻子,薄嘴唇,长得一点也不小气。她在我心目中是最漂亮的妈妈。 有一次,中考测试后卷子发下来,我发现数学考了98分,全班第4名,我把这件事告诉了妈妈,妈妈急忙问我:“小乖乖,你中午吃什么饭?”我漫不经心地说:“吃什么都可以。”谁知,妈妈却在菜市场转了大半天,买了一条大鱼,边做饭边笑眯眯地对妹妹说:“今天可要让你的姐姐好好吃一顿,这段时间她学习可用功了。”看!这就是温和老妈!如果你以为我妈妈是温柔派,那你就大错特错了。 那一次,我写完作业请她检查,因为作业很多,字写的可能差了一点,她一看我的书写,就对我怒目而视,大吼道:“把你的作业撕掉,重写!不然我就不给你签字!”这声音像霹雳一样把我震晕了,我知道错了,赶紧乖乖地把作业撕掉,又写了一遍。从此以后,我总是认认真真地写作业。这就是老妈的第二面:严厉老妈。 妈妈对我无论是温和还是严厉,对我都是满满的爱呀。 【详解】本题考查学生的习作能力。 本题为话题作文,要介绍自己身边一个特点鲜明人物,题目自拟。选取身边的人物,可以是深爱自己的父母,也可以是友谊深厚的朋友,要抓住人物的特点进行介绍,表达自己对他(她)的情感。 写作思路: 开头:简单的介绍人物的外貌特征。 中间:要抓住人物的特点,每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,写作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。 选用典型事例,人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 可使用细节描写,细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 结尾:总结全文,抒发自己对人物的情感。- 配套讲稿:
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