重庆第一中学人教版七年级上册期末生物非选择综合题测试题.doc

重庆第一中学人教版七年级上册期末生物非选择综合题测试题
一、选择题
1．下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（ ）
选项

操 作

目 的

A

转动遮光器和反光镜

调节光线强弱

B

将玻片标本向右移动

使视野中的物像向右移动

C

转动细准焦螺旋

使物像更清晰

D

转动转换器

调换不同倍数的物镜

A．A B．B C．C D．D
2．“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子忽 然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑椹、鸣蝉等生物的基本特征（　　）
A．新陈代谢 B．生长发育 C．反射 D．繁殖
3．下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是
A．沙漠的骆驼尿液很少 B．寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
C．荒漠的骆驼刺根很长 D．山顶树木形成旗形树冠
4．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述正确的是（ ）

A．动、植物细胞分裂过程中，变化最明显的是细胞核，分裂的结果都是形成不同的组织
B．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，然后细胞质再一分为二
C．动物细胞和植物细胞的分裂方式完全一样，分裂前都要进行遗传物质的复制
D．细胞分裂后形成的新细胞遗传物质是亲代细胞的一半
5．如图为动、植物细胞分裂过程示意图。下列说法错误的是

A．图甲和图乙分别表示动物、植物细胞的分裂过程
B．正常情况下，生物细胞的分裂是受到严格控制的
C．两种细胞分裂的相同点是细胞质先分开，细胞核再分开
D．两种细胞分裂后形成的新细胞与原细胞所含的染色体数目和形态相同
6．图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ）

A．②→③→⑤构成一条食物链
B．生态系统中的能量最终来自于①
C．④体内富集毒素最多
D．生态系统是由生物部分和非生物部分组成
7．如图是菜豆种子和玉米种子结构图，据图分析，找出错误的一项（ ）

A．菜豆种子的营养物质储藏在E中
B．菜豆是双子叶植物，种子中［D］子叶有两片
C．在玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是［5］
D．玉米种子的胚由［2］、［3］、［4］、［6］组成
8．在山间阴暗潮湿的地方，我们常常会看见这样的植物——他们的茎大都埋在地下，叶片长长的并分裂成各种形状，其背面常有许多褐色的斑块隆起，这种植物是(　　)

A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
9．如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液．根据生物的特征分析，这一现象说明生物能（ ）

A．进行呼吸 B．进行运动
C．生长和繁殖 D．对外界刺激作出反应
10．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤中，正确的操作顺序是（ ）
（1）盖盖玻片后染色（2）在载玻片上滴一滴清水（3）撕取一小块内表皮（4）用镊子将内表皮展平
A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（4）（2）
C．（2）（3）（4）（1） D．（3）（1）（2）（4）
11．图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是(     )

A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B．图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构
D．视野中光线过强应调节反光镜和光圈
12．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能叙述错误的是（ ）

A．甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C．甲图中的①与细胞内外物质的进出有关
D．乙图中的②能将无机物合成有机物
13．洋葱内表皮临时装片的制作顺序是（ ）
①擦净载玻片和盖玻片 ②将材料在载玻片液滴中展平 ③取材料 ④在载玻片上滴一清水 ⑤盖盖玻片
A．①④②③⑤ B．②④⑤①③ C．②⑤①④③ D．①④③②⑤
14．如图为人体不同结构层次间的关系示意图。以下相关叙述错误的是（ ）

A．a表示细胞分裂
B．b表示细胞分化
C．乙图代表的层次与植物叶所属层次相同
D．植物体中有丙图代表的层次
15．探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘酒后，遮光和未遮光部分的颜色变化是（　　）
A．变蓝色、变蓝色 B．变蓝色、不变蓝色
C．不变蓝色、变蓝色 D．不变蓝色、不变蓝色
16．下图是同学们用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构叙述正确的是

A．a为气孔，它的开闭由表皮细胞控制
B．b为保卫细胞，其作用是保护植物体
C．所有植物的叶表皮上，a的数量都相同
D．b的形状和大小的改变控制了a的开闭
17．下列不属于马尾松适应干早而贫瘠土壤的结构特点是（ ）
A．根系发达 B．叶细长如针
C．气孔深陷表皮下 D．种子为“松球果”
二、实验探究综合题
18．图一是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，图二是显微镜结构图。请据图回答：

（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤正确的顺序是______。（填图一序号）
（2）图一中E的操作方法可避免______。
（3）图一中G所滴液体为碘液，它可把细胞内的______染成深色，便于观察。
（4）图一中D所滴液体应为______。
（5）临时装片制好后，应先置于______（填“高”或“低”）倍镜下观察。
（6）某同学看到视野中有一个污点，他移动玻片和转动［①］目镜，污点都没有移动，则污点肯定在［__］______上。
19．如下图所示，甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后， 分别放入燃烧的蜡烛。 观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧。分析实 验现象，能得出下列哪项结论? （ ）

A．种子萌发消耗氧气，产生了水
B．种子萌发产生二氧化碳
C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳
D．种子萌发产生二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
20．淀粉遇碘变成蓝色的特性被应用在以下哪些实验中
①玉米种子的胚乳内储存着营养物质 ②绿叶在光下制造淀粉 ③观察洋葱表皮细胞 ④观察动物细胞的结构。
A．①④ B．②④ C．②③④ D．①②
21．图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2表示气孔的两种状态，有关说法错误的是（　　）

A．图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用
B．在a点，光合作用强度与呼吸作用强度相等
C．乙曲线bc段过程中，叶片部分气孔呈现图2中②状态
D．-昼夜间，b点植物体内有机物含量最多
22．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系。请据图分析回答：

（1）完成食物链：植物→蝉→______→黄雀。
（2）图中所示的非生物部分是_________；生产者是_______；细菌为绿色植物提供了二氧化碳和无机盐，属于生态系统的__________。
（3）一个生态系统中的食物链交错连接形成__________。生态系统中的____________和___________就是沿着食物链和食物网流动的。
23．桃子因富含维生素C、口感可人而深受大家喜爱。下图表示桃子的花和果实，请分析回答问题：

（1）桃树开花后，成熟的花粉从[]__________ 中散落出来，要结出果实必须经历__________ 和__________ 两个生理过程。
（2）桃子是由花结构的[]__________ 发育而来。从剖开的桃子结构可判断，桃树属于__________ 。（选填“被子植物”或“裸子植物”）
（3）花和果实与繁殖后代有关，属于__________ 器官。请按照微观到宏观的顺序写出桃树的结构层次：__________。（用文字和箭头表示）
（4）桃树的果实酸甜可口，这些物质主要存在于细胞结构中的__________ 内。
24．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下：

实验结果：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只

 回答下列问题
（1）该实验的变量是：_____。
（2）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？_____。
（3）对于表中数据，实验过程中应当如何处理？____。
（4）该实验得到的结论是______。
（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。
25．大豆是我国一种重要的经济作物，图甲至图丁分别是大豆种子、幼苗、花蕊和豆荚的结构示意图。请结合所学生物学知识，分析回答下列问题：

（1）甲图中的_____（填图中代码）组成了大豆种子的主要部分，该结构是新植物体的幼体。
（2）丁图中豆荚的B结构是由丙图中的[ ]_______发育而来的；这个豆荚中有3粒种子，你对这种现象的解释是_________。
（3）如果将甲图中的④切除一部分，再进行播种，这样的种子萌发后长成的幼苗会非常弱小，原因是_______。
（4）某同学在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，各装置的设置及实验结果如下表：
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后记录的发芽情况
全部发芽
没有发芽
全部发芽
没有发芽
①选择甲和丙作为一组对照实验，可以探究的问题是：______；试分析说明：选择乙和丙作为对照实验，能否探究上述问题？______。
②若将甲组和丙组萌发后的幼苗在原来条件下继续培养，一周后幼苗生长较好的一组及原因分别是_____。
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一、选择题
1．B
解析：B
【分析】
遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰。
【详解】
A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的，A正确。
B、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。将玻片标本向右移动，使视野中的物像向左移动，B错误。
C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，C正确。
D、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，D正确。
故选B。
【点睛】
解题的关键是如何正确使用显微镜。
2．C
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、
解析：C
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物有遗传变异的特性。
【详解】
皂荚树、鸣蝉等生物具备生物的基本特征，但是反射是动物通过神经系统对外界或体内的刺激作出的一种有规律的反应。鸣蝉是昆虫，只有简单的神经系统，它对外界刺激的反应不能叫反射，皂荚树对外界刺激的反应叫应激性。因此反射不是皂荚树、鸣蝉等生物共有的特征。
故选：C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．B
【详解】
在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见，骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，是对干旱少水环境的一种适应，故A不符合题意；海豹生活在极其寒冷的南极地区，胸部具有厚厚的皮下脂肪可以起到保温作用，是对寒冷环境的一种适应，故B符合题意；在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，故C不符合题意；山顶树木形成旗形树冠．这说明风向影响了树的形态，属于对单向风的适应，故D不符合题意。
4．B
【分析】
植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。
动物细胞分裂过程：首先细胞核分裂，一分为二，然后细胞质均分，最后形成新的细胞膜，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。
【详解】
A．动、植物细胞分裂时最明显的变化是细胞核，细胞核内的遗传物质先复制然后再平均分配到两个新细胞中，分裂的结果使细胞数目增多，A错误。
BC．细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂前首先进行遗传物质的复制，在分裂时先是细胞核一分为二，遗传物质平均分到到两个新细胞核中，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，B正确，C错误。
D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，D错误。
故选B。
【点睛】
掌握动植物细胞分裂过程是解题关键。
5．C
【分析】
甲表示动物细胞的分裂过程；乙表示植物细胞的分裂过程。
【详解】
A．甲图细胞无细胞壁，乙图细胞具有细胞壁。所以，甲表示动物细胞的分裂过程；乙表示植物细胞的分裂过程，A正确。
B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。故正常情况下，生物细胞的分裂是受到严格控制的，B正确。
C．细胞的分裂的过程：细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；一个细胞分裂成两个细胞，C错误。
D．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样，D正确。
故选C。
6．A
【分析】
（1）生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，多条食物链交织成网状构成食物网。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
（4）据图可知：①太阳、②植物、③虫子、④食虫鸟、⑤细菌真菌。
【详解】
A．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。所以图中只有一条食物链：②→③→④，A错误。
B．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此这个生态系统中的能量最初来自于太阳，B正确。
C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。图中存在食物链：②→③→④，④的营养级别最高，体内毒素富集最多，C正确。
D．生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，D正确。
故选A。
【点睛】
理解掌握食物链的正确书写及生态系统的自动调节能力是解题的关键。
7．B
【分析】
图甲是菜豆种子结构简图，A是胚轴，B是胚根，C是种皮，D是胚芽，E是子叶；图乙是玉米种子结构简图，1是种皮和果皮，2是胚芽，3是胚轴，4是胚根，5是胚乳，6是子叶。
【详解】
A.菜豆种子有两片子叶，无胚乳，营养物质贮存在E子叶中，A正确。
B.菜豆是双子叶植物，种子中E子叶有两片，B错误。
C.玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液变蓝的结构是5胚乳，C正确。
D.菜豆种子和玉米种子胚的结构是相同的，都由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成，菜豆种子的胚包括ABDE，玉米种子的胚包括2346，D正确。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
8．C
【分析】
蕨类植物的主要特征：
①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；
②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；
③受精过程离不开水。
【详解】
蕨类植物有根、茎、叶的分化，不能产生种子，蕨类植物的叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，用孢子繁殖；根据题干中的叙述，该植物应属于蕨类植物，C符合题意。
故选：C。
【点睛】
解题的关键知道是各种植物的主要特征。
9．D
【详解】
试题分析：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性。
考点：生物的特征。
10．C
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
”擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴-滴清水。
”撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
”展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开;用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2~ 3次，使染液浸润到标本的全部。
【详解】
据分析可知，制作洋葱表支细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、（2）滴、（3）撕、（4）展、（1）盖、染。故正确操作顺序是（2）（3）（4）（1），选项C符合题意。
故选C。
【点睛】
明确洋葱内表皮细胞临时装片的制作步骤是解答本题的关键。
11．C
【分析】
根据口腔上皮细胞临时装片的制作和显微镜的使用要求进行解答。
【详解】
A.图中的细胞是均匀地分布，因此，可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的，正确。
B.图中边缘很粗很黑的就是气泡，气泡的产生是盖盖玻片时操作不当造成的，正确。
C.由于观察的是人的口腔上皮细胞，所以没有细胞壁，只有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，错误。
D.反光镜和光圈可以调整进入眼球的光线的多少，当时也中光线过强时，应选用平面反光镜和小光圈，正确。
12．D
【分析】
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
图中①是细胞膜，②是液泡。
【详解】
A．由图可知：甲为动物细胞，乙为植物细胞。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，A正确。
B．细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，B正确。
C．甲图中的①是细胞膜，能够控制物质的进出，C正确。
D．乙图中的②是液泡，里面溶解着酸、甜、苦、辣的一些物质及色素，叶绿体通过光合作用，可将无机物合成有机物，D错误。
故选D。
13．D
【解析】
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
结合题干可以看出实验操作顺序是：①④③②⑤。
【点睛】
制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，难度一般。
14．D
【分析】
a表示细胞的分裂，结果细胞数目增多；b表示细胞分化，形成不同的组织；乙在结构层次上属于器官；丙在结构层次上属于系统；丁在结构层次上动物（人）体。据此解答。
【详解】
A．a表示细胞分裂，分裂的结果是细胞的数目增多，故A正确。
B．b表示细胞分化，形成不同的组织，故B正确。
C．器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起形成具有一定功能的结构，乙表示胃，在结构层次上属于器官，叶片在植物体的结构层次上叶属于器官，故C正确。
D．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。分析可知，丙在结构层次上属于系统，植物体的结构层次没有系统，故D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解细胞分裂和分化的特点，动植物体的结构层次。
15．C
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以，“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是不变蓝、变蓝。故选C。
【点睛】
牢记淀粉遇碘变蓝的特性，去预测实验现象。
16．D
【详解】
A．由分析可知：a为气孔，它的开闭由保卫细胞控制，A错误。
B．b为保卫细胞，其作用主要是控制气孔的张开和闭合，而保护植物体的主要是表皮细胞，B错误。
C．一般情况下，陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多，C错误。
D．保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 故b的形状和大小的改变控制了a的开闭，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握叶片的结构和气孔、保卫细胞的结构和功能。
17．D
【分析】
祼子植物产生种子繁殖后代，种子外面没有果皮包被，祼露着，还有根、茎和叶的分化。
【详解】
马尾松属于祼子植物，其叶细长如针和气孔深陷表皮下，减少水分蒸发；且根系发达，能深入到土壤的深处吸收营养物质，能生活在干旱而贫瘠的陆地上。种子为“松球果”与马尾松适应干旱而贫瘠土壤无关。故选D。
【点睛】
掌握裸子植物的特点，结合题意，即可答题。
二、实验探究综合题
18．B、D、C、A、E、G、F 气泡 细胞核 清水 低 ⑤ 物镜
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图一A
解析：B、D、C、A、E、G、F 气泡 细胞核 清水 低 ⑤ 物镜
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图一A展、B擦、C撕、D滴、E盖、F吸、G染。图二根据显微镜结构图可知：①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④转换器、⑤物镜、⑥载物台、⑦反光镜。
【详解】
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。即图中的B、D、C、A、E、G、F。
（2）E步骤是“盖”:用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。
（3）细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过G染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核。
（4）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，D在在玻片上滴的是清水，目的都是为了保持细胞原来形态。
（5）临时装片制好后，应先置于低倍镜下找到物像，然后再进行观察。
（6）显微镜下视野中的污点可能在物镜、目镜和装片上。某同学看到视野中有一个污点，他移动玻片和转动目镜，污点都没有移动，则污点肯定在⑤物镜上。
【点睛】
制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现。
19．A
【分析】
呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。据此可以解答本题。
【详解】
只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；同时呼吸作用会产生水，所以甲瓶壁上有许多水珠，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，产生了水。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是知道探究植物的呼吸作用。
20．D
【分析】
淀粉有遇碘变成蓝色的特性，同时碘液作为碱性染料也可以给细胞核中的染色体染色。
【详解】
在探究“种子的结构”实验中,在玉米种子的纵剖面上滴加碘液,发现玉米种子的变蓝色的部分,这部分叫做胚乳,从而证明玉米种子的营养物质储存在胚乳里,其主要的营养物质是淀粉；在探究“ 绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中,为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证是否产生淀粉；观察洋葱表皮细胞时用到碘液，目的是给细胞染色便于观察；因为动物细胞是无色透明的,在显微镜下不易观察到细胞核的结构,为了使细胞结构能够清楚的显现出来，用稀碘液染色，而不是应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性。选项D符合题意。
21．D
【分析】
图1中，甲曲线是呼吸作用，乙曲线是光合作用；a和d
表示光合作用和呼吸作用的强度相等。图2中，①表示气孔张开，②表示气孔闭合。
【详解】
A．图1中，甲代表呼吸作用，白天晚上都在进行；乙代表光合作用，只在白天6点到18点有光的条件下进行，A正确。
B．a点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。
C．乙曲线bc段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，进入叶肉细胞的二氧化碳减少，光合作用强度也有所下降，所以bc段下降主要是由于气孔关闭，部分气孔呈现图2中的②状态，C正确。
D．a点以后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累，当到达d点时由于光照减弱光合作用强度下降到低于呼吸作用，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，d时达到一天中有机物积累的最大值，D错误。
故选D。
【点睛】
此题考查的是呼吸作用与光合作用的联系和区别，以及呼吸作用与光合作用与气孔的关系。
22．（1）螳螂
（2） 太阳##阳光 植物 分解者
（3） 食物网 物质 物质
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物
解析：（1）螳螂
（2） 太阳##阳光 植物 分解者
（3） 食物网 物质 物质
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
（2）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
（1）
食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系，图中的食物链为植物→蝉→螳螂→黄雀。
（2）
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。图中所示的非生物部分是太阳；植物能够通过光合作用制造有机物，植物是生产者；细菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌是生态系统中的分解者。
（3）
一个生态系统中的食物链交错连接形成食物网，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
23．（1） 1花药 传粉 受精
（2） [3]子房 被子植物
（3） 生殖 细胞→组织→器官→植物体
（4）液泡
【分析】
一朵完整的
解析：（1） 1花药 传粉 受精
（2） [3]子房 被子植物
（3） 生殖 细胞→组织→器官→植物体
（4）液泡
【分析】
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用，花开放后；花冠能够招引昆虫来传粉。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。
（1）
在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用，花开放后，花蕊成熟展露出来，雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉成熟后就从花药中散落出来。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
（2）
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。解剖桃子看到种子外面有肉质化的果皮包被，说明桃树属于被子植物。
（3）
被子植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶与营养的吸收、运输、合成有关，是营养器官；花、果实、种子与繁殖后代有关，是生殖器官。桃树的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
（4）
液泡在细胞质里面，液泡内的细胞液溶解着多种物质，所以桃树的果实酸甜可口，这些物质主要来自于细胞的液泡。
24．光照或者光 不能；1只鼠妇不能避免偶然因素，不能减小实验误差 取平均值 光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 放生/放回适宜他们生活的自然环境/放回抓它们的地方（
解析：光照或者光 不能；1只鼠妇不能避免偶然因素，不能减小实验误差 取平均值 光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 放生/放回适宜他们生活的自然环境/放回抓它们的地方（答案适合即可）
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件，就是实验的变量，其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动。
【详解】
（1）如果要探究“光对鼠妇分布的影响”，那么实验的唯一变量是光照，其它条件如土壤的潮湿程度都相同。
（2）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论，因为1只鼠妇不能避免偶然因素，不能减小实验误差，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。
（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验的平均值，这样可以减少误差，避免偶然性。为了减小误差，应将实验结果中的数据取平均值。
（4）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
（5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中。
【点睛】
掌握探究实验的一般过程是本题解题关键。
25．①②③④ f子房壁 子房内至少有3个胚珠 营养物质不足 光照对种子萌发的影响 不能，因为乙、丙对照有两个变量 甲，幼苗生长需要阳光进行光合作用
【分析】
解析：①②③④ f子房壁 子房内至少有3个胚珠 营养物质不足 光照对种子萌发的影响 不能，因为乙、丙对照有两个变量 甲，幼苗生长需要阳光进行光合作用
【分析】
菜豆种子的结构：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根和子叶)。胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的连接处，胚根发育成根，子叶储存营养物质。双子叶植物中，子叶提供营养。种子萌发需要的条件。识图可知：图甲中，[①]胚轴，[②]胚根，[③]胚芽，[④]子叶，[⑤]种皮；图乙中，[1]是叶，[2]是根；图丙中，[a]花药，[b]花丝，[c]雄蕊，[d]柱头，[e]花柱，[f]子房壁，[g]胚珠，[h]雌蕊，[i]子房；图丁中，[A]种子，[B]果皮。
【详解】
（1）由图可知甲图是菜豆种子，胚是大豆种子的主要部分，由[①]胚轴，[②]胚根，[③]胚芽，[④]子叶四部分构成，该结构是新植物体的幼体。
（2）丙图中发育成丁图，必须经过的重要生理过传粉和受精，丁图中[B]果皮由图丙中的[f]子房壁发育的，[A]种子是由[g]胚珠发育来的。这个豆英中有3粒种子，说明子房内至少有3个胚珠。
（3）如果将甲图中的[④]子叶切除一部分，再进行播种，这些种子萌发后长成的幼苗非常弱小，原因是营养物质不足，因为双子种子营养物质储存在子叶中。
（4）①由表格可知甲和丙除了光照不同，其它条件都一样，故可以作为一組对照实验，探究的是光照对种子萌发的影响；而乙和丙的话有光照和水分两个变量，不可用来作为一组对照实验。
②甲组和丙组的变量是光照，若种子萌发后的幼苗在原来条件下继续培养，一周后幼苗生长较好的是甲组，甲组有光照可以进行光合作用即幼苗生长需要进行光合作用。
【点睛】
解答此题的关键是用自己所学并结合图形回答问题。