七年级下册数学期末复习压轴题-解答题模拟试卷(带答案).doc

七年级下册数学期末复习压轴题 解答题模拟试卷(带答案)-百度文库一、解答题1某口罩加工厂有两组工人共人，组工人每人每小时可加工口罩只，组工人每小时可加工口罩只,两组工人每小时一共可加工口罩只.（1）求两组工人各有多少人？（2）由于疫情加重，两组工人均提高了工作效率，一名组工人和一名组工人每小时共可生产口罩只，若两组工人每小时至少加工只口罩，那么组工人每人每小时至少加工多少只口罩？2已知，求值；（1） （2）3利用多项式乘法法则计算：（1） = ； = 在多项式的乘法公式中，除了平方差公式，完全平方公式之外，如果把上面计算结果作为结论逆运用，则成为因式分解中的立方和与立方差公式已知，利用自己所学的数学知识，以及立方和与立方差公式，解决下列问题：（2） ；（直接写出答案）（3） ；（直接写出答案）（4） ；（写出解题过程）4定义：若实数x，y满足，且xy，则称点M(x，y)为“好点”例如，点(0，2)和 (2，0)是“好点”已知：在直角坐标系xOy中，点P(m，n)(1)P1(3，1)和P2(3，1)两点中，点_是“好点”(2)若点P(m，n)是“好点”，求m+n的值(3)若点P是“好点”，用含t的代数式表示mn，并求t的取值范围5计算：（1）；（2）6先化简，再求值(x-2)2+2(x+2)(x-4)-(x-3)(x+3)；其中x=17因式分解：（1）； （2）8如果a c= b ，那么我们规定（a，b）=c，例如：因为23= 8 ，所以（2，8）=3（1）根据上述规定，填空：（3，27）= ，（4，1）= ，（2， ）= ；（2）若记（3，5）=a，（3，6）=b，（3，30）=c，求证： a + b = c 9如图所示，在三角形纸片中，将纸片的一角折叠，使点落在内的点处.（1）若，_.（2）如图，若各个角度不确定，试猜想，之间的数量关系，直接写出结论.当点落在四边形外部时（如图），（1）中的猜想是否仍然成立？若成立，请说明理由，若不成立，之间又存在什么关系？请说明（3）应用：如图：把一个三角形的三个角向内折叠之后，且三个顶点不重合，那么图中的和是_.10（知识生成） 通常情况下、用两种不同的方法计算同一图形的面积，可以得到一个恒等式.（1）如图 1，请你写出之间的等量关系是 （知识应用）（2）根据（1）中的结论，若，则 （知识迁移）类似地，用两种不同的方法计算同一几何体的情况，也可以得到一个恒等式.如图 是边长为的正方体，被如图所示的分割成 块（3）用不同的方法计算这个正方体的体积，就可以得到一个等式，这个等式可以是 （4）已知，利用上面的规律求的值11已知ab=5，ab=2求下列代数式的值：（1）；（2）12已知ABC 中，A=60，ACB=40，D为BC边延长线上一点，BM平分ABC，E为射线BM上一点（1）如图1，连接CE，若CEAB，求BEC的度数；若CE平分ACD，求BEC的度数（2）若直线CE垂直于ABC的一边，请直接写出BEC的度数13因式分解：（1）（2）（3）14计算： （1） （2）（3） （4）15（知识回顾）：如图，在ABC中，根据三角形内角和定理，我们知道A+B+C180如图，在ABC中，点D为BC延长线上一点，则ACD为ABC的一个外角请写出ACD与A、B的关系，直接填空：ACD （初步运用）：如图，点D、E分别是ABC的边AB、AC延长线上一点（1）若A70，DBC150，则ACB （直接写出答案）（2）若A70，则DBC+ECB （直接写出答案）（拓展延伸）：如图，点D、E分别是四边形ABPC的边AB、AC延长线上一点（1）若A70，P150，则DBP+ECP （请说明理由）（2）分别作DBP和ECP的平分线，交于点O，如图，若O40，求出A和P之间的数量关系，并说明理由（3）分别作DBP和ECP的平分线BM、CN，如图，若AP，求证：BMCN16如图，在方格纸内将ABC经过一次平移得到，图中标出了点B的对应点（1）在给定的方格纸中画出平移后的；（2）画出BC边上的高AE；（3）如果P点在格点上，且满足SPABSABC（点P与点C不重合），满足这样条件的P点有 个17如图1是一个长为 ，宽为 的长方形，沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形，然后用四块小长方形拼成的一个“回形”正方形（如图2） （1）图2中的阴影部分的面积为 ；（2）观察图2请你写出 ， 之间的等量关系是 ；（3）根据（2）中的结论，若 ，则 ；（4）实际上我们可以用图形的面积表示许多恒等式，下面请你设计一个几何图形来表示恒等式在图形上把每一部分的面积标写清楚18如图，已知点E、F在直线AB上，点G在线段CD上，ED与FG交于点H，CEFG，CEDGHD（1）求证：CEGF；（2）试判断AED与D之间的数量关系，并说明理由；（3）若EHF80，D30，求AEM的度数19实验中学要为学校科技活动小组提供实验器材，计划购买A型、B型两种型号的放大镜若购买100个A型放大镜和150个B型放大镜需用1500元；若购买120个A型放大镜和160个B型放大镜需用1720元(1)求每个A型放大镜和每个B型放大镜各多少元；(2)学校决定购买A型放大镜和B型放大镜共75个，总费用不超过570元，那么最多可以购买多少个A型放大镜？20因式分解（1） （2） a36a2 b+9ab2 （3） （ab）2+4ab【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、解答题1（1）A组工人有90人、B组工人有60人（2）A组工人每人每小时至少加工100只口罩【分析】（1）设A组工人有x人、B组工人有（150x）人，根据题意列方程健康得到结论；（2）设A组工人每人每小时加工a只口罩，则B组工人每人每小时加工（200a）只口罩；根据题意列不等式健康得到结论【详解】（1）设A组工人有x人、B组工人有（150x）人，根据题意得，70x50（150x）9300，解得：x90，150x60，答：A组工人有90人、B组工人有60人；（2）设A组工人每人每小时加工a只口罩，则B组工人每人每小时加工（200a）只口罩；根据题意得，90a60（200a）15000，解得：a100，答：A组工人每人每小时至少加工100只口罩【点睛】本题考查了一元一次方程的应用，一元一次不等式的应用，正确的理解题意是解题的关键2（1）；（2）【分析】（1）利用完全平方公式(ab)a2abb解答；（2）利用（1）的结果和完全平方公式(ab)a2abb解答【详解】解：（1）由题：，即，（2）【点睛】此题是完全平方公式的应用；两数的平方和，再加上或减去它们积的2倍，就构成了一个完全平方式注意积的2倍的符号，避免漏解3（1），；（2）6；（3）14；（4）198【分析】（1）根据整式的混合运算法则展开计算即可；（2）利用完全平方公式变形，再代入求值；（3）利用立方差公式和完全平方公式变形，再代入求值；（4）利用立方差公式和完全平方公式变形，再代入求值；【详解】解：（1）=，故答案为：，； （2）=6；（3） =14；（4）=198【点睛】本题考查了因式分解-运用公式法，正确的理解已知条件中的公式是解题的关键4(1)；(2)；(3)【分析】(1)将P1(3，1)和P2(3，1)分别代入等式即可得出结果；(2)将点P(m，n)代入等式即可得出m+n的值；(3)根据“好点”的定义，将P点代入即可得到关于m和n的等式，将两个等式结合即可得出结果【详解】解：(1)对于，对于，所以是“好点”(2)点是好点，(3)，得，即，由题知，由得，所以，【点睛】本题主要考查的是新定义“好点”，正确的掌握整式的乘法解题的关键5（1）-2（2）【分析】(1)根据零指数幂和负指数幂的运算法则进行化简即可求解；（2）根据幂的运算法则即可求解【详解】（1）=1-1-2=-2（2）=【点睛】此题主要考查实数与幂的运算，解题的关键是熟知其运算法则62x2-8x-3；-9.【解析】【分析】根据整式的乘法运算法则即可化简求值.【详解】解：原式=x2-4x+4+2(x2-2x-8)-(x2-9)=x2-4x+4+2x2-4x-16-x2+9=2x2-8x-3当x=1时，原式=2-8-3=-9【点睛】此题主要考查整式的化简求值，解题的关键是熟知整式的运算法则.7（1）；（2）【分析】（1）原式先提取负号，再按提取公因式分解即可；（2）原式利用平方差公式分解因式，再利用完全平方分解因式即可；【详解】（1）； （2）【点睛】此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键8（1）3；0； -2；（2）证明见解析.【分析】（1）根据已知和同底数的幂法则得出即可；（2）根据已知得出3a=5，3b=6，3c=30，求出3a3b=30，即可得出答案【详解】（1）（3，27）=3，（4，1）=0，（2，）=-2，故答案为3；0；-2；（2）证明：由题意得：3a = 5，3b = 6，3c = 30， 5 6=30， 3a 3b = 3c， 3a+b = 3c， a + b = c【点睛】本题考查了同底数幂的乘法，有理数的混合运算等知识点，能灵活运用同底数幂的乘法法则进行变形是解此题的关键9(1)50；(2)见解析;见解析;(3)360.【分析】（1）根据题意，已知，可结合三角形内角和定理和折叠变换的性质求解；（2）先根据折叠得：ADE=ADE，AED=AED，由两个平角AEB和ADC得：1+2等于360与四个折叠角的差，化简得结果；利用两次外角定理得出结论；（3）由折叠可知1+2+3+4+5+6等于六边形的内角和减去（BGF+BFG）以及（CDE+CED）和（AHL+ALH），再利用三角形的内角和定理即可求解【详解】解：（1），A=A=180-（65+70）=45，AED+ADE =180-A=135，2=360-（C+B+1+AED+ADE）=360-310=50；（2）,理由如下由折叠得：ADE=ADE，AED=AED，AEB+ADC=360，1+2=360-ADE-ADE-AED-AED=360-2ADE-2AED，1+2=2（180-ADE-AED）=2A；，理由如下：是的一个外角.是的一个外角又（3）如图由题意知，1+2+3+4+5+6=720-（BGF+BFG）-（CDE+CED）-（AHL+ALH）=720-（180-B）-（180-C）-（180-A）=180+（B+C+A）又B=B，C=C，A=A，A+B+C=180，1+2+3+4+5+6=360【点睛】题主要考查了折叠变换、三角形、四边形内角和定理注意折叠前后图形全等；三角形内角和为180；四边形内角和等于360度10（1）.（2） .（3）.（4）54.【分析】（1）根据两种面积的求法的结果相等，即可得到答案；（2）根据第（1）问中已知的等式，将数值分别代入，即可求得答案.（3）根据正方体的体积公式，正方体的边长的立方就是正方体的体积；2个正方体和6个长方体的体积和就是大长方体的体积，则可得到等式；（4）结合，根据（3）中的公式，变形进行求解即可.【详解】（1）. （2）, 故 .（3） .（4）由，根据第（3）得到的公式可得.【点睛】本题考查完全平方公式以及立方公式的几何背景，从整体和局部两种情况分析并写出面积以及体积的表达式是解题的关键.11（1）29；（2）64【分析】（1）根据完全平方公式得到，然后整体代入计算即可；（2）根据完全平方公式得到，然后整体代入计算即可【详解】解：（1）；（2）【点睛】本题考查了代数式求值，完全平方公式和整体代入的思想，熟练掌握完全平方公式是解题的关键12（1）40；30；(2)50，130，10【解析】试题分析：（1）根据三角形的内角和得到ABC=80，由角平分线的定义得到ABE=ABC=40，根据平行线的性质即可得到结论；根据邻补角的定义得到ACD=180-ACB=140，根据角平分线的定义得到CBE=ABC=40，ECD=ACD=70，根据三角形的外角的性质即可得到结论；（2）如图1，当CEBC时，如图2，当CEAB于F时，如图3，当CEAC时，根据垂直的定义和三角形的内角和即可得到结论试题解析：（1）A=60，ACB=40，ABC=80，BM平分ABC，ABE=ABC=40，CEAB，BEC=ABE=40；A=60，ACB=40，ABC=80，ACD=180-ACB=140，BM平分ABC，CE平分ACD，CBE=ABC=40，ECD=ACD=70，BEC=ECD-CBE=30；（2）如图1，当CEBC时，CBE=40，BEC=50；如图2，当CEAB于F时，ABE=40，BEC=90+40=130，如图3，当CEAC时，CBE=40，ACB=40，BEC=180-40-40-90=10【点睛】本题考查了平行线的性质，角平分线的定义，垂直的定义，三角形的内角和，三角形的外角的性质，正确的画出图形是解题的关键13（1）；（2）；（3）【分析】（1）先提公因式再利用平方差因式分解；（2）先提公因式再利用完全平方公式因式分解；（3）直接利用公式因式分解【详解】解：（1）（2）（3）【点睛】此题考查因式分解的几种常见的方法，主要考查运算能力14（1）12；（2）；（3）；（4）【分析】（1）直接利用零指数幂的性质以及负指数幂的性质分别化简得出答案；（2）先做单项式乘多项式，再合并同类项即可得出答案；（3）先利用平方差公式计算，再合并同类项即可得出答案；（4）先利用完全平方公式以及单项式乘多项式计算，再合并同类项即可得出答案【详解】解：（1）；（2）；（3）；（4）【点睛】此题主要考查了平方差公式以及完全平方公式、实数运算，正确应用公式是解题关键15知识回顾：A+B；初步运用：（1）80；（2）250；拓展延伸：（1）220；（2）A和P之间的数量关系是：PA+80，理由见解析；（3）见解析【分析】知识回顾：根据三角形内角和即可求解初步运用：（1）根据知识与回顾可求出DBC度数，进而求得ACB度数；（2）已知A度数，即可求得ABC+ACB度数，进而求得DBC+ECB度数拓展延伸：（1）连接AP，根据三角形外角性质，DBPBAP+APB，ECPCAP+APC，得到DBP+ECPBAC+BPC，已知BAC70，BPC150，即可求得DBP+ECP度数；（2）如图，设DBOx，OCEy，则OBPDBOx，PCOOCEy，由（1）同理得：x+yA+O，2x+2yA+P，即可求出A和P之间的数量关系；（3）如图，延长BP交CN于点Q，根据角平分线定义，DBP2MBP，ECP2NCP，且DBP+ECPA+BPC，ABPC，得到BPCMBP+NCP，因为BPCPQC+NCP，证得MBPPQC，进而得到BMCN【详解】知识回顾：ACD+ACB180，A+B+ACB180，ACDA+B；故答案为：A+B；初步运用：（1）DBCA+ACB，A70，DBC150，ACBDBCA1507080；故答案为：80；（2）A70，ABC+ACB110，DBC+ECB360110250，故答案为：250；拓展延伸：（1）如图，连接AP，DBPBAP+APB，ECPCAP+APC，DBP+ECPBAP+APB+CAP+APCBAC+BPC，BAC70，BPC150，DBP+ECPBAC+BPC70+150220，故答案为：220；（2）A和P之间的数量关系是：PA+80，理由是：如图，设DBOx，OCEy，则OBPDBOx，PCOOCEy，由（1）同理得：x+yA+O，2x+2yA+P，2A+2OA+P，O40，PA+80；（3）证明：如图，延长BP交CN于点Q，BM平分DBP，CN平分ECP，DBP2MBP，ECP2NCP，DBP+ECPA+BPC，ABPC，2MBP+2NCPA+BPC2BPC，BPCMBP+NCP，BPCPQC+NCP，MBPPQC，BMCN【点睛】本题考查了三角形内角和定理，三角形内角和为360；三角形外角性质定理，三角形的任一外角等于不相邻的两个内角和；角平分线定义，根据角平分线定义证明；以及平行线的判定，内错角相等两直线平行16（1）见解析；（2）见解析；（3）8【分析】（1）由点B及其对应点B的位置得出平移的方向和距离，据此作出点A、C平移后的对应点，再首尾顺次连接即可得；（2）根据三角形高线的概念作图即可；（3）由SPAB=SABC知两个三角形共底、等高，据此可知点P在如图所示的直线m、n上，再结合图形可得答案【详解】解：（1）如图所示，ABC即为所求（2）如图所示，垂线段AE即为所求；（3）如图所示，满足这样条件的点P有8个，故答案为：8【点睛】本题主要考查作图-平移变换，解题的关键是掌握平移变换的定义和性质，据此得出变换后的对应点及三角形高线的概念、共底等高的三角形面积问题17（1）；（2）；（3）5；（4）详见解析【分析】（1）表示出阴影部分正方形的边长，然后根据正方形的面积公式列式即可；（2）根据大正方形的面积减去小正方形的面积等于四个小长方形的面积列式即可；（3）将（x-y）2变形为（x+y）24xy，再代入求值即可；（4）由已知的恒等式，画出相应的图形，如图所示【详解】解：（1）阴影部分为一个正方形，其边长为b-a，其面积为：，故答案为：；（2）大正方形面积为：小正方形面积为：=，四周四个长方形的面积为：，故答案为：；（3）由（2）知，=，故答案为：5；（4）符合等式的图形如图所示，【点睛】本题考查了完全平方公式的几何背景，此类题目关键在于同一个图形的面积用两种不同的方法表示18（1）证明见解析；（2）AED+D180，理由见解析；（3）110【分析】（1）依据同位角相等，即可得到两直线平行；（2）依据平行线的性质，可得出FGDEFG，进而判定ABCD，即可得出AED+D180；（3）依据已知条件求得CGF的度数，进而利用平行线的性质得出CEF的度数，依据对顶角相等即可得到AEM的度数【详解】（1）CEDGHD，CBGF；（2）AED+D180；理由：CBGF，CFGD，又CEFG，FGDEFG，ABCD，AED+D180；（3）GHDEHF80，D30，CGF80+30110，又CEGF，C18011070，又ABCD，AECC70，AEM18070110【点睛】本题主要考查了平行线的判定与性质，平行线的判定是由角的数量关系判断两直线的位置关系，平行线的性质是由平行关系来寻找角的数量关系19（1）每个A型放大镜和每个B型放大镜分别为9元，4元；（2）最多可以购买54个A型放大镜.【分析】（1）根据题意设每个A型放大镜和每个B型放大镜分别为x元，y元，列出方程组即可解决问题；（2）由题意设购买A型放大镜a个，列出不等式并进行分析求解即可解决问题【详解】解：（1）设每个A型放大镜和每个B型放大镜分别为x元，y元，可得：，解得：.答：每个A型放大镜和每个B型放大镜分别为9元，4元.（2）设购买A型放大镜a个，根据题意可得：，解得：.答：最多可以购买54个A型放大镜.【点睛】本题考查二元一次方程组的应用以及一元一次不等式的应用等知识，解题的关键是理解题意，列出方程组和不等式进行分析解答20（1）2a（x+2）（x-2）； （2）；（3）【分析】（1）原式提取公因式，再利用平方差公式分解即可；（2）原式提取公因式，再利用完全平方公式分解即可；（3）原式先将（ab）2展开，再利用完全平方公式分解即可.【详解】（1）原式=2a（x+2）（x-2）；（2）原式=（3）原式=【点睛】本题主要考查了多项式的因式分解，在因式分解时，有公因式的首先提公因式，然后用公式法进行因式分解，注意分解要彻底.