部编人教小学四年级下册语文:第六单元习作:我学会了------例文.doc
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第六单元习作例文 ,美 文展示 我学会了炒菜 四(3)班 叶祥汕 放学的铃声响了,我像快乐的小鸟飞回了家。咦,家里怎么一个人也没有?哦,桌子上放着一张纸条:汕汕,饭煮好了,妈妈有事要先出去一会儿,你先吃饭吧! 哎,没有菜吃什么呀!我打开冰箱,一个熟菜也没有。怎么办?怎么办?对了,这里不是有青菜嘛,我何不来个厨师版“绝对唱响”呢?说干就干。我先将菜的黄叶去掉,放进水里洗了洗,接着把菜切成小块小块的,摊放在切板上。 下面我开始大展身手了。我学着妈妈的样子,先打开煤气灶,灶里喷出了红色的火苗,像是在给锅底抓痒。接着我放了些油到锅里,油“噼噼啪啪”地唱起了交响曲。该将菜倒进锅里啦!该出手时就出手,我连忙一倒,菜都滚进了锅里,但是有些油竟然溅了出来。我根本无暇去顾及,连忙拿起铲子去炒。那菜叶子却像个不听话的孩子,牢牢地粘在锅上。我先是用铲子铲,然后用筷子去夹,费了九牛二虎之力,才让菜叶子“远离”了锅。没过一会儿,菜的体积越来越小,可颜色却越来越深。我看菜炒得差不多了,就加了些水,盖上锅盖烧起来。 过了一会儿,我打开锅盖,一阵诱人的香味扑鼻而来。我这“馋猫”不禁尝了一小口:哦,嫩嫩的,脆脆的,就是淡而无味!啊,原来我忘记放盐了!后来我加了些盐在菜里,勉强凑合着吃了。 这是我人生中第一次炒菜,虽然有些不如意,但它告诉我:做事情一定要有条理,否则就会手忙脚乱。 交代学炒菜的原因,自然过渡到下文。 “绝对唱响”一词很活泼,很风趣,写出了小作者的幽默。 写炒菜中遇到困难,并写出了解决困难的过程,生动有趣。 详写炒菜,略写吃菜,详略得当。 结尾揭示道理,含义深刻,耐人寻味。 放学回家洗菜切菜炒菜明白道理 小作者按照时间的顺序将自己学做菜的过程写得具体而有条理。而且,小作者写出了做菜过程中遇到的困难,比如油溅出来、菜叶粘到锅上……也生动地写出了解决困难的过程。文章语言生动、有趣,是一篇优秀的作文。 我学会了做红烧鱼 四(7)班 丁晗玉 在家里,爸爸妈妈把我宠得像小公主一样,衣来伸手,饭来张口,就连我力所能及的事也不让做,我可不愿意这样。 这不,我看见妈妈准备烧菜了,就跑过去问妈妈:“妈妈,今天吃什么?”妈妈微笑着说:“今天我们吃红烧鱼和番茄炒鸡蛋” “我也想做红烧鱼。” 妈妈哈哈大笑起来:“去去去,你的任务是学习和玩。” “学烧菜就是玩,今天不让我做红烧鱼,你做好了我也不吃!”妈妈没办法了,只好答应教我。 我立马系上围裙,准备做鱼。妈妈叫我先把鱼收拾干净。“先把鱼的内脏掏出来,接着把鱼鳞刮掉,然后把鱼洗干净。”妈妈耐心地教我,我一步一步地按照妈妈的方法去做。大功告成,鱼开始下锅了。我倒了一些油到锅里,打开煤气灶,转身去拿鱼。不料,我手一滑,鱼“啪”的一声掉在了地上。我连忙把鱼拿起来,又冲洗了一遍。然后就把鱼小心地下锅了。那条鱼竟然在锅里跳了一下,吓得我赶紧用铲子压住它。这时,我一不小心让油溅到手上了,好疼啊!还好,那鱼只动了一下就不动了。 我咬着牙忍着疼,继续做。我在锅里放了两大碗水,一勺老抽,一把葱蒜,还有一勺盐,一勺糖,就准备盖上锅盖。妈妈忽然想起来说,刚才忘了倒料酒了。“怎么不早说呀!”我一边嗔怪妈妈,一边又赶忙倒了些料酒,然后才盖上了锅盖。 等了几分钟,鱼的香气在厨房里弥漫开来,我的口水都快流出来了。妈妈却提醒我:“得用铲子动一动,要不然会烧糊的,火也要开小点。小心,掀锅盖别烫了手。”我不敢怠慢,小心翼翼地移开锅盖,把鱼铲动身,挪了挪。 十几分钟过去,鱼终于起锅了。好香啊!虽然手还疼着,但是我的心里十分高兴,因为这是我亲手做的红烧鱼。 通过对话引出自己学做红烧鱼的事情。 抓住妈妈的语言和“我”的动作进行细致描写,非常具体。 写学做红烧鱼过程中遇到的困难,并解决困难,很有顺序。 运用动词移”“铲”“挪等,将做红烧鱼的过程写得很细致。 总结全文,点出“香”的深刻含义,让人回味。 学做红烧鱼鱼下锅放作料盖上锅盖烧鱼鱼起锅,很香 小作者围绕“学做红烧鱼”,先写做红烧鱼的原因,接着写学的过程,最后写学的结果——鱼好香,作文有条有理。在叙述学做红烧鱼的过程中说明了学时的困难,点出了“学”的情趣,让作文更加生动有趣。 我学会了包饺子 四(7)班 吴宇飞 星期天上午,我看见妈妈在厨房里忙来忙去的,就不解地问:“妈妈,你在干什么呢?” “我在包饺子给你这个馋猫吃!” 哦,原来是在包我最喜欢吃的饺子。嘿,我只会吃饺子,还没有亲手包过饺子呢!于是我向妈妈请求:“我也想包饺子。” “好啊,先帮我和肉馅。”妈妈在肉馅里打了两个鸡蛋,撒上葱花,放好鸡精、盐,我就握住筷子东搅搅、西拌拌地和起来。 妈妈说:“这样不行,得顺着一个方向搅。” “好的。”我握着筷子按顺时针方向使劲地搅动,不一会儿,手就有点发酸了。但我还是咬着牙,装作力大无比的样子不停地搅着,我可不能让妈妈小看了我这个男子汉。“和得真匀!”听到妈妈由衷的赞扬,我才无力地丢下筷子,悄悄地把手腕放松了一下。 “开始包饺子喽!”妈妈拿了一张饺子皮,一边讲解要领,一边做着示范。 “看我的。”妈妈一讲完,我就有模有样地包起来。我学着妈妈的样子,左手托着饺子皮,右手挖了一勺肉放在饺子皮上,接着在饺子皮边缘抹上一点水,然后合上饺子皮。但是肉馅宝宝好像太胖了,饺子皮这边刚把他包住,他又在那边露出了头。等我笨手笨脚地把那边好不容易包住了,他又崩开这边撅起了屁股。我灵机一动,把饺子皮拉长。没想到弄巧成拙,饺子皮中间裂开一条缝,肉馅宝宝的小肚子露出来了。 哎呀,原来“露馅”就是这么来的,真丢人!我沮丧地捧着“杰作”,不知所措。 “肉馅要少点,多了也不容易熟。”妈妈又重新给我示范了一遍。 这次,我看明白了。我又重新拿起饺子皮,挖了一小勺肉馅,在边缘抹上一点水,然后合上饺子皮,一个小巧玲珑的饺子就包好了。我爱不释手地欣赏了半天才放下来,然后继续包饺子。掌握了要领,饺子就越包越漂亮,越包越快。妈妈向我投来了赞赏的目光。 水开了,煮饺子喽! 过了一会儿,饺子熟了,妈妈给我盛了一碗。我闻了闻:啊,真香! 在对话中引出“我”学包饺子这件事。 抓住妈妈的动作和语言进行描写,写出妈妈教我和肉馅的方法。 先写和肉馅,接着写包饺子,很有条理。 妙用动词,写出了包饺子的过程,生动细致。 语言风趣,运用“露馅”和“杰作”等词语,让作文富有情趣。 结尾简洁明快,耐人寻味。 “我”恳求妈妈学包饺子和肉馅包饺子,肉馅露出来妈妈教“我”重新包饺子真香 小作者重点描写了和肉馅与包饺子两个精彩片段,不仅叙写了妈妈认真地教导“我”的过程,还叙写了自己认真学的过程。并且妙用动词,将学包饺子的画面写得具体、逼真。作文语言风趣、生动。 我学会了骑自行车 四(7)班 仲昱成 那是一个美丽的黄昏,一辆面包车突然停在我家门口,送来了我梦寐以求的自行车。我迫不及待地把漂亮的新车推到门口的空地上,缠着爸爸教我骑车。 爸爸是个好教练。他先骑上去演示了一番,然后给我讲骑车的要领:“骑自行车,最重要的是保持平衡,除了双手抓稳车龙头外,眼睛也要看着前方……” 我按照爸爸的方法,先骑到车上,目视前方,左脚踩踏板,右脚蹬地。这不是很简单嘛!哪知道我刚一蹬车,车就猛地冲了出去,七扭八歪的。我想努力把车扶正,可车偏偏不听话,反而一直朝左边拐,车身越来越斜,越来越重。我吓得“呀呀”地叫着,“啪”的一声,我已重重地摔倒在地上。车压在我腿上,好疼。 “真丢人,不学了!”我气死了,赖在地上不起来。 “还没学一会儿呢,就退缩了?”爸爸一边帮我把车扶起来,一边语重心长地说,“做事要有决心,不能半途而废,坚持才能成功。” 我一怔,小伙伴像小鸟一样,快乐地骑着自行车,从我身边飞过的情景又出现在眼前。哼,我不由自主地站起来,又骑上了自行车。一次,两次,三次……等我能比较熟练地保持平衡,双手抓稳龙头,把握方向的时候,爸爸在后面扶正车,对我说:“现在你再骑上去试试。” 我有点担心:“爸爸,你千万别放手!” “没事,注意集中精神,保持平衡,眼看前方。”爸爸叮嘱我。 我小心翼翼地踩着踏板,自行车轻松地向前驶去,爸爸在后面给我保驾护航。每当我的腰一扭,车身一歪,爸爸就会及时把车身扳正,我的心里就有了一种安全感。我在空地上骑了好几圈,突然感到车身一轻,好像飘起来一样,速度越来越快。我努力保持平衡,不敢用力踩踏板。车像喝醉了酒似的摇摇晃晃,但居然没有倒下来,一直朝前驶去。 “别慌,看着前面。”远处传来爸爸的声音。慌乱中,我又摔了个人仰马翻,四脚朝天。 真痛快!躺在地上,我的心中涌过一阵惊喜:我终于学会骑自行车了! 开头别具一格,自然导入下文——学骑自行车。 抓住爸爸的语言、动作,写出爸爸教“我”骑车的过程。 写学骑自行车遇到的困难,很逼真。 通过对话,写出爸爸对“我”的教导与鼓励,很生动。 运用比喻的修辞手法,写出了小伙伴骑自行车时的轻快。 细致刻画“我”的动作,将“我”学骑车的过程生动地写了出来。 流露感情,总结全文。 快递送来自行车爸爸教“我”骑自行车“我”跌倒了“我”再次学骑自行车“我”学会了骑自行车 小作者将学骑自行车过程中的一波三折写得生动、具体。作者先写了爸爸教“我”骑自行车,“我”失败了;接着写“我”再次学骑,掌握要点;最后写“我”终于会骑自行车了。结尾处流露感情,抒发了学会骑自行车后的快乐与激动之情。 我学会了洗碗 四(7)班 刘璐 以前,我看到妈妈在厨房洗碗,感到挺好玩的;现在,我长大了,看到工作了一天的妈妈还要洗碗、洗衣,觉得妈妈太辛苦了。我就一直想着,我一定要学会洗碗,帮妈妈分担家务。可妈妈总说,你还小,什么都不要做,好好学习就够了。 一个星期六,妈妈三扒两咽吃完晚饭,就骑上电动车去加班,留下了一盆脏碗。哈哈,机会终于来了!说干就干。我撸起袖子,往水池里放满水,然后按妈妈平时洗碗的顺序,一手拿起一个饭碗,一手拿起海绵不停地抹起来。我抹了又擦,擦了又抹,里三圈,外三圈,然后又打开水龙头冲了一遍。一个碗洗好了。我拿在手上,左看看,右看看;碗白白的,亮亮的,闪着晶莹的光泽,真漂亮!我心里喜滋滋的。四个饭碗很快就洗好了。 这时,轮到洗菜盘了。几个菜盘油腻腻的,四周有一圈黄黄的油污,看上去脏兮兮的,真不想去碰一下。我犹豫了一会,想到妈妈的辛苦,就勉强拿起一个,放进水池。我刚用海绵在上面抹了一圈,就感觉不对。仔细一看,我的手上和海绵上沾了一层油污。我赶紧使劲擦起来,哪知道越擦,手上的油污越厚,黏黏的,简直有点恶心。哎呀,怎么办呀,这可恶的油污!我有点着急了,一边埋怨,一边东张西望地想办法。 突然,我看到了柜子里的洗洁精。嘿,我怎么忘了这个超级武器,看我不把你消灭干净。我立即往盘里挤了好多洗洁精。海绵和手上黏黏的油污立刻烟消云散,可是这盘却变得滑溜溜的,像泥鳅一样,又像个怕洗澡的娃娃,一不小心就会从我的手里窜出去。我小心翼翼地洗着,不停地提醒自己,千万小心。不然,盘打碎了,好事就白做了。还好,终于洗完了一个。这样心惊胆战的总不行,我干脆把洗涤精挤到水池里,然后一个一个地把盘子洗了一遍,筷子也洗了一遍,再把脏水放掉,最后打开水龙头,一个一个冲洗干净。 碗洗好了,亮晶晶的,我欣赏着自己的杰作,想到妈妈欣慰的笑容,不禁开心起来。 点明“我”洗碗的原因。 运用一连串的动词写出洗碗的过程。 运用叠词,读起来朗朗上口,很有趣。 写洗油碗时遇到了困难,并细致刻画了自己心理活动的变化过程。 语言生动有趣,“超级武器”引人注意,也自然引出下文。 交代事情的结果,流露出小作者的开心、兴奋之情。 帮妈妈分担家务四个饭碗洗好了油碗的油洗不掉(加入超级武器)来洗碗欣赏自己的杰作 小作者有条理且具体地叙述了洗碗的过程。先写自己成功洗了四个饭碗,然后写洗菜盘时遇到困难,并努力解决了困难,最后交代洗碗的结果——将碗洗得亮晶晶的。写的过程中,细致刻画了“我”的心理活动,把作文写得很有趣! 我学会了煎鸡蛋 四(7)班 袁诗曼, “嫌我煎得不好,你就自己来!”妈妈也烦我了。 “自己来就自己来!”我一下子来了兴趣。 “先把鸡蛋在碗边磕破,再倒进放过油的锅里,煎至两边金黄就行了。”妈妈给我拿来了鸡蛋,放在燃气灶旁。 “简单,看我的!”我拿起一个鸡蛋在碗边一敲。不好,用力过猛,鸡蛋裂成两半,一些碎蛋壳连同蛋清一起流进了碗里。我以迅雷不及掩耳之势把蛋移到锅的上空,然后掰开,蛋黄、蛋清、碎蛋壳一起滚进油锅里。顿时,油花四溅,左窜右跳,不时发出“滋啦”的声音,仿佛在嘲笑手忙脚乱的我。鸡蛋一开始还像小孩子一样,躺在锅底,一抖一抖地挺着肚子,过了一会儿就不动了。一阵焦味飘出,妈妈提醒我:“别煎糊了。”我慌忙拿起铲子把蛋翻过来。“呀,火开得太大了!”我回过神来,把火开小,可为时已晚——另一面也焦了。鸡蛋变成了黑脸的包公,彻底不能吃了。妈妈看着笑了…… “哼,失败是成功之母,我一定要煎个漂亮的鸡蛋给妈妈看看。”我又鼓起勇气来。这次,我不忙着下手,而是先理清思路:“开小火——倒油——打鸡蛋……”我一边念念有词,一边想象着每个程序,在脑海里反复演练着每个动作。 “万事俱备,保证成功!”我信心百倍地打开燃气灶,开小火,倒上油。接着,我拿起一只鸡蛋,在碗边轻轻一磕,蛋裂开了一条细缝。我又不慌不忙地掰开蛋,小心翼翼地把蛋清蛋黄倒进锅里。鸡蛋在锅底“滋滋滋”地唱起了快乐的歌曲。我“老练”地拿起铲子,轻轻挑了一下,鸡蛋欢快地转了个圈。渐渐地,透明的蛋清凝固成白色,蛋黄躲进这白色的小屋里,小屋四周镶上了一道金边。我帮鸡蛋翻了个身。又过了一会儿,鸡蛋两面金黄,香气四溢。 熄火,起锅。 我夹起一块煎蛋,送到妈妈的嘴边,得意地说:“请妈妈打分!” 通过对话,引出妈妈让“我”煎鸡蛋的事。 抓住“我”的动作进行细致描写,写出煎鸡蛋的过程。 妙用比喻,生动、传神地写出了鸡蛋在锅中的变化。 写煎鸡蛋过程中遇到了困难,并努力解决困难。 细致描写再次煎的鸡蛋的过程,非常逼真。 结尾别具一格,简洁明快。 “我”学妈妈煎鸡蛋鸡蛋躺在锅底鸡蛋煎糊了理清思路再次煎鸡蛋成功,请妈妈打分 小作者先写跟妈妈学煎鸡蛋的原因,接着写煎鸡蛋不慎煎糊了,然后理清思路终于煎好了鸡蛋,条理清晰,重点内容具体。另外,写出了自己在煎鸡蛋的过程中的心理变化,生动有趣。 我学会了游泳 四(7)班 金于莉 暑假里,我和姐姐又一次来到了游泳池,准备学游泳。 游泳,看似简单,事实上很难。起初,我只能套着游泳圈游,手划脚蹬。游累了,就仰在游泳圈上,随波逐流。飘着飘着,脚忽然够不着底了,不禁慌乱起来。我拼命地拍水蹬腿,好不容易到了浅水区,心里的一块大石头才落了地。 不行,我得离开救生圈,学会游泳!我暗暗下定决心。 姐姐说,学游泳第一步要学会潜水。可是,姐姐教我练习时,我还是特别慌,鼻子刚刚淹进水里,就立即抬起头,即使这样,还呛了好几次水。姐姐只好教我先练憋气。我反复练习憋气,感觉憋的时间很长了,心里也有把握了。我深吸一口气,慢慢蹲下来,把头全部埋进水里。一、二、三……八!耶,我成功了!我兴奋地抬起头,大口呼吸着。 学会了潜水,我又学仰泳。第一次离开救生圈,只要一抬脚,就感到整个身子都在慢慢往下沉,我赶紧用脚踮一下池底。这样可不行,怎么办呢?这时,姐姐从深水区游来了,她托住我的身体,让我体会仰浮在水面的感觉。咦,慢慢的,我感觉自己越来越轻。这时,姐姐悄悄一松手,我立即往下一沉。水进入我的嘴和鼻子里,呼吸困难,好难受呀!我手舞足蹈起来。姐姐大声喊:“放松,放松!”我想起了爸爸的嘱咐:“学游泳时,不要紧张,要放松,放松就能浮起来了。”我努力地平复心态,有节奏地拍水蹬腿,努力地仰着头。慢慢地,我感觉自己变轻了,不再往下沉了。经过反复练习,我终于学会仰泳了。 躺在水面上,悠然地划着水,望着蓝天白云,我心里别提有多开心了:哈哈,我学会游泳了! 开头简洁明快,直接导入学游泳。 写出自己在水中漂来荡去的感觉,还写出自己紧张的心理。 抓住动作,具体、细致地描写了潜水的过程。 写心理活动变化,自然引出下文。 写自己学游泳过程中遇到困难,并努力解决了困难。 结尾不仅抒发了感情,而且语言富有诗意。 “我”和姐姐来到游泳池学会潜水学仰泳成功学会游泳 小作者在写法上别具一格,先写遇到困难,然后解决困难,将上下文衔接得很紧密。另外,能够细致叙述潜水、仰泳以及游泳的过程,妙用动词,将学游泳的过程写得具体而生动。 高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。 近年来演艺界涌现出很多“流量明星”,他们拥有数量可观的粉丝群,对文化娱乐业产生了不小的影响,甚至影响了很多影视产品的创作方向,长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。因此,“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则,带领粉丝们给全社会奉献出一份满满的正能量。但也有少数“流量明星”及粉丝们给社会带来了一些负能量。前不久蔡徐坤因流量造假被央视和共青团点名批评,近日张云雷因调侃汶川地震被叫停已售票的演出,都可算是此类情形的代表。 作为一个新时代的中国公民,你想对这些“流量明星”和粉丝们说些什么呢?请联系自己的生活经历和感受写一篇作文。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。 【答案】[例文] 给青春成长打下责任底色 流量时代大浪翻涌,潮头明星自是万众瞩目。左有蔡徐坤五个月微博粉丝破千万,右有杨超越频上微博热搜,被粉丝和资本捧上神坛。他们拥有数量可观的粉丝群,对文化娱乐业产生了不小的影响,甚至影响了很多影视产品的创作方向,长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。所以,“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当,为我们的社会贡献满满的正能量。在此想对“流量明星”和粉丝们说:让我们给青春成长打下责任底色! 让我们展现出自信从容的态度之美。前进的征途需要汗水浇灌,努力是最大的捷径。伴随着时代的变化,我们都在努力奔跑,我们都是追梦人,青年人由此要担起肩头责任。奋斗的路上充满泥泞坎坷,要剑指成功却不惧失败,敢于成功也敢于接受短暂的失意。正如某节目被淘汰的训练生相拥鼓励时所说的那样:“兄弟们,我们更大的舞台上见”,不气馁、不放弃,吸取教训、积累经验,愈挫愈勇、砥砺成长,人生的奋斗还有的是机会。这才是当代青年应该有的自信的样子。 让我们展现出自强不息的行动之美。只有流量,没有技能,显然是对“粉丝”的不负责任,自身发展也难以长远。专业技能,才是明星的“资本”之一。“没有什么一夜成名,优秀的背后是你无法想象的努力。” 只有保持刻苦的训练和努力,不断带给观众好的作品,才能成为真正的青年榜样。张艺兴说,“我努力不一定就能获得观众缘,但如果我不努力,就连获得这个观众缘的机会都没有。”这番话表现和传递出饱满的正能量。确实星的“资本”不源于“流量”而是“流汗量”。只有下苦功、练真功,勤业精业,艺术生命才能长久。这样带来的榜样意义、社会效益,显然不是单纯的“流量”所能同日而语的。脚踏实地、追求进步,才是年轻人拥抱未来的钥匙。幸福都是奋斗出来的。 让我们立德为本,行稳致远。在当今浮躁的市场,艺德尤为重要。立德方能立人。毕竟,要成长为一名优秀的文艺明星,艺德比艺术修养更为重要。只有葆有正确的世界观、人生观、价值观、名利观,勇于担当、乐于奉献、严格自律,才能立得住、行得久。我们以及整个社会应该聚焦“艺能”和“艺德”,传递正能量价值观。积极投身公益活动,充分发挥榜样作用,传递正能量,让更多人关注并积极投身于公益事业,自觉肩负起社会的责任与担当。能与自己喜欢的“流量明星”一起做公益,对于广大粉丝来说无疑是极大的鼓舞和积极引导。 “流量明星”的引领和号召,有助于传递和扩大责任的力量。 现实中,少数“流量明星”及粉丝们确实给社会带来了一些负能量,但同时我们应看到很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则,带领粉丝们给全社会奉献出了一份满满的正能量。作为新时代的青年学子,我们当胸怀慷慨,思虑远大。我们应投身时代而不为浮躁表象所惑,修艺修身而成有用有为之人。成功本无捷径,年轻更需奋斗。让我们给青春成长打下责任底色! 【解析】 【详解】 (一)审题:本题是任务驱动型作文。任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。同样审题很重要:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。文言文要准确翻译。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意。主旨单一的材料根据材料立意即可。蕴含丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”就有几个审视角度。本题抓住关键句“因此,‘流量明星’和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。”明确写作的内容应该涉及“流量明星”、“粉丝”及其社会责任。同时注意任务的指向性:联系生活谈清自己对他们的建议、主张;注意态度、建议清楚,联系现实、自身、正能量、辩证分析。 (二)立意:围绕“流量明星”、“粉丝”及其社会责任谈建议、主张,能联系现实、自身都算切合题意。 (三)写作思路:这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。1.一个响亮的标题。就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽量不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。2.引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。3.分点分层阐述理由。有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。4.进一步深入阐述。这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。5.联系实际,快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。 高考试题根据要求作文。 家园,它是物质的,它是精神的,它也是物我合一的。 它是你的,它是我的,它也是属于所有人的。 它是今天的,它是明天的,它也是属于所有时间的。 要求:①自选角度,自拟题目;②文体不限(诗歌除外);③不少于800字;④下得抄袭,不得套作。 【答案】【例文】我的精神家园 人行走的时间长了,便渴望有个落脚的地方,渴望有人等候、记挂着他。于是人有了一个小小的家。同样,人的心疲倦了,也渴望有个放松、歇息的去处。于是我们便有了属于自己的精神家园。 生活中,能带给我心境平和的、灵魂沉淀的、思维冷静的不是单纯的一桩事抑或是一件物,而是一种复杂而又简单的状态一独处。 其实我并不是那种“孤芳自赏”的人,身边的朋友过从甚密。可我仍喜欢独处。 喜欢在六月淅沥的雨后,翻看亲切的书,捧着冒着热气的茶,静享一个人的快乐。于是精神上的疲倦渐渐退去,生命被还原成当初简单纯净的模样。 喜欢在阳光洒满房间的下午,铺开雪白的纸,拿起熟悉的笔,写下心灵的独语,或是抄几句新近看到的精彩的诗与文章。于是,心情的焦躁慢慢抚平,思维出人意料地清澈与敏锐。喜欢在深夜躺在床上,听着那些旧唱片里萨克斯管的缥缈、小号的诙谐以及黑管的低吟浅唱。就这样躺着,什么都不做,这难得的品味享受。我喜欢独处。 生活在这样一个快节奏的城市中,我们忙碌、拼搏,有时甚至忘了自己为何要拼搏、奋斗,只是别人不停地推挤着你,环境不时地提醒着你。我们被动地盲目地前行着,而这种非主观意愿上的行动定会造成精神上的倦怠,生命的意义也被涂抹得面目全非。我独处,我观世。只有这时,我才能将思绪沉淀下来,冷静地审视自己,理解自己,爱护自己,并从别人的精神中汲取力量;在对自己客观公正的评价中获得力量。这种力量是一种安定,一种放松,一种升华。 告别独处,就好似游子暂别家乡,尽管已离开家园,但家的温暖已深深植入心间,尽管会有一段离别,但终究要归来。 在独处的时候,我与别人交流着,通过文字;我与自已交流着,通过心语;或者我与谁都不交流,只享受这难得的空白。那是怎样的轻松与自由啊! 曾听说过一句话:眼睛是心灵的缺口,夜晚是,白天的缺口。那么我想独处便是精神的缺口。有了这个缺口,我们才显得真实而可爱,心中潜藏的柔软部分才得以呈现,被钢筋水泥固化的性情才得以复苏。从而调动一切感官体会自己,体会生活。这种抽丝剥茧后的袒露才是深刻而冷静的。我喜欢独处,我喜欢看到自己真实的心情,真实的笑容。 独处像家一样包围着我,那份舒畅与惬意,轻松与简单只有家才能给我。 于是隔了些日子,便褪下“外套”,认认真真地独处一回,归“家”一回。 【解析】 【详解】 本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文,首先要读懂材料,抓住主旨,注意材料的特点,单则材料要从整体上把握其主旨,多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意义,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所谓抓住主旨;其次要选择角度,准确立意,主旨单一的材料据材料立意即可 ,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。 【审题】 本题材料是对“家园”的理解,“家园”从来都不仅仅是家人居住的房屋,还与房屋里居住的家人,即房屋周围的人和事,密切相关。第一句,指出“家园”既是物质的,又是精神的,是二者的统一体。第二句,“家园”属于“家”里所有人的。第三句,“家园”作为精神因素,是对“家”的集体记忆,“家园情怀”会一直充斥着所有人的胸膛。 立意角度: (1)我的故乡是一朵云。 (2)我的精神家园。 (3)家园是物我合一的思念。 (4)永远的家园。 素材准备: 美好的家园离不开关怀与关爱之心。因为关怀,我们在父母的家园中茁壮成长,因为关爱,我们在老师的家园里汲取养料,也关怀,我们在党的家园里不断向上。 美好家园离不开爱心。因为有爱心,贫困的孩子又能在希望的家园中阅读学习,汲取知识的营养。因为爱心,孤寡老人又能在福利院尽享天年。 美好的家园离不开感动。丛飞逝世,遗书再次感动中国,他感动着青年的心,催我们奉献爱心;“三进三出”,救人之中,感动着我们,那勇敢的行为早已奏成一首激昂的歌,咏成一首壮美的诗,激励这每一个中国人,要我们勇敢,有爱心。一个个感人的事迹让我们的家园精彩无限,一次次感动让我们的家园生机盎然。 美丽的家园必须是和谐的家园。我们都是家的女儿,儿子。每一个兄弟姐妹都应该心往一处想,劲往一处使。每一步,每一句话,都应为着共同的家。用我们的团结筑起和谐的家园。 缺乏关爱,我们便只有个体,家园只剩下散乱,犹如一首曲子只剩下音符,永远谱不出美妙的乐章。失去关爱,将失去美好。 缺乏爱心,我们将变成一副副僵硬的躯壳,没有灵魂。就像一棵棵即将枯死的树,没有绿叶,失去生机。失去爱心,我们的家园将只剩下一棵棵枯死的树,一片凋零。 缺乏感动的心,是一个死了的灵魂;缺乏感动的人,是无所作为的人;缺乏感动的手,不可能创造出完美的世界。 没有和谐,这世界将充满冲突,暴力,社会秩序将混乱不堪。森林将因人类的无知而变为荒漠,鸟类将因人类的贪吃而灭绝......不和谐的家园,是人类自己的坟墓。呼唤一个美丽的家园,请先拥有一颗关爱的心,一颗向善的心,一颗感动的心。 结构设想: 本题写作有两个方向,一是写记叙性散文,一是写议论文。首先要根据立意,拟写好文章的标题。如果写记叙文,要抓住“故乡的灵魂”,写出对故乡难以割舍的情怀。如果写议论文,文章开头可以从材料上引出论题,然后运用素材进行论证。也可以围绕材料,直接提出中心论点。写记叙文,需要写好细节,如故乡的小河、谷场或是水井、山岗,故乡亲人的典型故事等。写议论文重点是论证“家园”是物我合一的思念。议论文的结尾很重要,结尾处总结全文,强化论点。 【点睛】 材料作文的审题要点 : 第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点: 单则材料要从整体上把握其主旨; 多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心; 比喻性材料要理解其比喻意义; 含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。 第二步,选择角度,准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。 蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的不同,就产生了几个不同的审视角度。题目明确提示我们要选择其一来写,要体现权衡与选择,因而不能眉毛胡子一把抓,笼统写交际的艺术、细节决定交际等;也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择。 高考试题阅读下面的材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。 “度”字内涵丰富,当“度”字与人生关联,能引发我们许多的思考:人生当有“高度”,眼界阔大,高星建瓴;人生当有“限度”控制欲望,守住底线;人生当有“温度”,满怀爱心,富有情趣;人生当有“气度”,海纳百川,气吞山河…… 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。 【答案】万事万物皆有度 日常生活中很普通的道理就是凡事都要掌握一个火候,“度”就是这个火候。做菜要掌握火候,火猛了会烧焦,不够又做不熟。与人相处不能太亲昵,也不能太疏远。往大了说,治理国家也是一样,老子说了,治大国如烹小鲜,也要掌握火候。人生的种种往往是这样,做得不够和做得过分往往结果都不会好。 这就是为什么《论语》里面会说,“过之犹不及也”。中国的传统文化以儒家为主,儒家提倡的就是一个“中庸”。所谓“极高明而致中庸”,“中者,天下之至理;庸者,天下之达道”。《论语》中孔子曾经说:“吾道一以贯之,曰中庸而已矣。”从这句话中可见中庸这种思想的核心地位了。是啊,一个人如果真的能够做到凡事都合乎分寸,实在是很完美的境界。就像孔子的修身历程一样,“十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”,最后达到一种圆融的境界了。而孔子“学”的是什么?不过也是中庸罢了。 在西方,遥相呼应的亚里士多德也提出类似的思想,他的伦理学是,美德介于两极之间,比如,勇敢介于懦弱和鲁莽中间,勤俭介于吝啬和奢侈之间,等等。真是君子所见略同。可见,真理是跨越空间、时间、和民族的。一个人长得好看,也要有一个“度”的问题。从本质上来说的话,“美”这个东西,朱光潜先生认为,它实在就是一个长得适中的效果而已,因为,长得适中的话就看着省力多了。文学作品中,如宋玉的《登徒子好色赋》里对东家之邻的描写,“增一分则太长,减一分则太短,施粉则太白,施朱则太赤”之深入人心就充分说明了这一点。 克雷洛夫寓言反映了俄罗斯民族的心理,也深深影响了俄罗斯民族的心理,它的里面有一个很著名的寓言,就是“杰米扬鱼汤”的故事。是说杰米扬的鱼汤做得非常好吃,一天他请人家来喝汤,客人当然是很高兴喝到这么著名的鱼汤了,但是主人好客的过了头,不论客人怎么的推辞,他都认为是在客套,就硬逼着客人来喝,到了后来客人终于忍受不住,拂袖而去了。好客是需要一个度的,把客人晾在那儿,不闻不问,这是冷落,是冷淡,但如果太过分,如同患了强迫性精神病一样逼迫人家喝汤,这是限制别人的自由了。 所以说呀,凡事要以“度”为准则。这是毫无疑问的。但是经常有人批判,说中国文化提倡中庸,说什么“枪打出头鸟”,是泯灭个性的创造力的。其实这是偏见了。害怕“枪打出头鸟”,这恰是“不及”的表现。我们是提倡“该出手时就出手”的。 一言以蔽之,“度”乃是人的准则,也是社会的秩序,也是国家的治理基础。有了“度”,人伦幸福,社会安定,国家强大。 【解析】 【详解】 试题分析:本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向。 【审题】 材料主要讲“度”字内涵丰富,当“度”字与人生关联,能引发我们许多的思考。举了“高度”“限度”“温度”“气度”等例子。引导学生思考“度”在生活中的内涵。万物都应该有度,做什么事情都应该按照“度”,为人处事需要遵守“度”等。讲究“度”是智慧、是艺术,可促进和谐等。把“度”作为一种独立存在,是为人处事的一种准则(尺子)。是一种气质、姿态、品质。做人要容忍、大度、不卑不亢;处事不急不躁,不偏不倚。给“度”以修饰限定,缩小了“度”的内涵与外延。如“热度”“硬度”“温度”“限度”“角度”等。选取“度”的一般意义,如“度过”“推测”等。把“度”引申为“约束”“限制”“原则”等。 参考立意:把握好人生之“度”;正确认识生活中的“度”;世间万事万物皆有度;审度自己,擦亮自己的蓝天;准确测度自己,定位自己,方能找到自己的人生等。 行文结构:先想一个亮丽的题目,最好是很有哲学思想的,比如“事事皆有度”。然后从不同的角度分析论述,如开头以抒情笔调巧妙点题,如“因为有度,看花才能灿烂地盛开;因为有度,大地才能如此春去秋来繁衍了万物;因为有度,人类的理性才能在其中放出光芒”;下文从“爱因为有度才能有结果”“大自然有其特有的度”“多行不义必自毙”几个层次论述,结尾再次点题,如纵观人类发展的历程,历史再次向世人说明:事事皆有度。 【素材】 为物要择之有度。汪国真曾说:“只是相思情太浓,仅用相识意太淡,友情是相识,味甘境又远。”在他看来,交友要处之有度,过深或过浅都会影响友谊的发展。 处之有度,使他们面对挫折时既不高亢,也不低落,而是把心思埋于事- 配套讲稿:
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