部编人教版七年级下册道德与法治:知识点提纲知识点归纳.doc
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1、第一单元 青春时光1、 青春期身体变化主要表现:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟2、 身体发育不同的原因:遗传 营养 锻炼3、在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美4、独立思维是指:有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。5、男生和女生的差异:性格特征、 兴趣爱好、思维方式6、与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;对待异性情感,我们应该慎重对待,理智处理7、真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律8、自强的重要内容:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己9、“止于至善”是人的一种精神境界。是一种“虽不能至,心向往之”的实
2、践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。10、如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动 向他人求助 培养兴趣爱好转移注意力 自我调节:如把自己的想法写下来、 参加体育活动、 自我暗示、 自我解嘲。11、思维的批判性有什么表现?表现在对事情有自己的看法;敢于表达不同观点;敢于对不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。12、思维的批判性有什么作用? 有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案; 能调动我们的经验; 激发我们新的学习动机; 促使我们解决问题,改进现状。13、如何进行批判? 要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议 的能力;要考虑他人的感受,知道怎样的批判
3、更容易被人接受,更有利于解决问题。要掌握批判的技巧:只针对事情本身,不攻击他人;有一定建设性,不是一味否定14、怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫;关注他人与社会,看重创造的意义与价值; 创造离不开实践,社会实践是创造的源泉15、男生女生如何做到优势互补?我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步16、自信有什么作用?青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,自信能够展示优势与才华,激发潜能与活力
4、,获得更多的实践机会与创造可能。17、.如何做到自强?自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持18、行己有耻需要我们怎么做? 需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思效果与影响。用行为证明并创造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。 磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。19、如何做到“止于至善”?每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。” 积少成多,积善成德。在生活中寻找 “贤”,将他们作为榜样。 “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,
5、端正自身行为20、好的榜样对我们的成长有什么作用?好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。第二单元 做情绪情感的主人1、人的情绪是复杂多样的,常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧2、情绪受多方面因素影响。个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。3、情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。4、我们要正确对待自己的各种情绪感受,学会合理地调节情绪,使情
6、绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。5、情感是丰富的,随着生活经历的不断发展、不断强化、逐渐积累的,相对稳定。情感和情绪紧密相关又有区别。情感是复杂的。情感与我们的想象力、创造力相关6、情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。7、情绪有什么作用? 情绪影响着我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。8、调节情绪的方法? 善于激发正面的情绪感受。学习积极面对负面情绪。常用的方法有:改变认
7、知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。9、情感与情绪的关系? 情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的。 二者都是复杂的10、情感有什么作用?情感是人最基本的精神需求。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。11、如何获得美好情感?通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。12、情感的种类(情感是复杂的表现在哪些方
8、面?)有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。第三单元 在集体中成长1、集体是人们联合起来的有组织的整体。集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。2、在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖3、在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。4、理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。5、在不同的集体中
9、,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。6、为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏7、小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非, 坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。8、怎样认识集体的力量?集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的,在某
10、种程度上可以影响甚至改变一个人。9、为什么集体生活可以成就我?(集体生活的作用)培养我们负责任的态度和能力。培养人际交往的基本态度和能力。展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。有助于我们完善个性。为个人发展提供了条件和可能。10、如何让和声更美?尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。适当修改、完善某些不合时宜的共同要求。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。 我们应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。11
11、、良好的集体氛围,有哪些特征?美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。12、我们怎样才能与集体共成长?在共建中尽责:我们要确立共同愿景、共同目标。共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举组织领导者。主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。在担当中成长:为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。悉心呵护集体荣誉。勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。这些是我们走向社会的
12、“必修课”。第四单元 走进法治天地1、每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。2、法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民,未成年人需要给予特殊的保护。4、为什么我们的生活需要法律?我们在生活不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。我们的生活与法律息息相关。作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务;法律规定的权利和义
13、务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志5、法律的特征有哪些?法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。6、如何理解我国公民在法律面前一律平等? 公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。 何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。7、法律的作用?法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。既受到法律的约束,又受到法律的保
14、护,随着法制建设的推进,让我们的生活更美好。8、为什么给予未成年人特殊保护?未成年人代表祖国的希望,民族的希望,肩负着民族振兴的使命;未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害;社会环境还比较复杂,还存在侵犯未成年人合法权益的现象。9、保护未成年人的法律有哪些?宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法10、专门保护未成年人的法律有哪些?未成年人保护法预防未成年人犯罪法11、保护未成年人的四道防线?学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护12、法律要求我们怎么做?(1)学会依法办事。依法办事,就要遵守各种法律法规。依法办
15、事,就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(2)树立法律信仰。树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。提高道德水平,增强尊法守法的意识和自觉性。增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。人教版七年级下册道德与法治知识总结第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第1课时悄悄变化的我1进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。2青春期指的是什么?它的地位是什么?(
16、1)含义:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。(2)地位:它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要时期。3青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么?青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。4青春期的我们身体发育情况为什么各不相同?怎样正确看待这些不同?(1)原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。(2)态度:我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑
17、,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。5青春期的我们应怎样追求美?在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。6进入青春期,我们的矛盾心理是怎样产生的?主要表现有哪些?(1)产生:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。(2)主要表现:反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。7青春期矛盾心理的积极影响有哪些?(1)有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。8怎样调节青春期的矛盾心理?(1)参加集体活动,在
18、集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。9对于青春期的矛盾心理,自我调节的方法有哪些?尝试自我调节:把自己的想法写下来;参加体育活动;学习自我暗示;试试自我解嘲。 第2课时成长的不仅仅是身体1发展独立思维的重要性。生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物,思想使我们强大。只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。2步入青春期我们的思维有什么变化?步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐
19、渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。3怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。4如何认识思维的批判性?在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气。5青少年培养批判精神有什么作用(意义)?怎样培养批判精神?(1)作用(意义):有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案;能调动我们的经验,激发我们新的学
20、习动机,促使我们解决问题,改进现状。(2)做法:要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。6批判的技巧有哪些?批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。技巧:批判只针对事情本身,而不攻击他人。批判要具有一定的建设性。7青少年为什么要开发创造潜力?(1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。8我们应
21、怎样进行青春的创造?(1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。(2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 第二课 青春的心弦第1课时男生女生1青春期男生和女生的差异有哪些?(1)在生理方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。 2如何理解性别?性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。3男女生生理、心理性别特征分别
22、有哪些表现?(1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异,最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。(2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。4如何认识性别刻板印象?(1)含义:人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。(2)影响:在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。5怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。(2)对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。6认识性别角色有什么作用?(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同
23、特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。7男生女生为什么要欣赏对方的性别优势?对我们有何启示?(1)原因:男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。(2)启示:我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。8怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)?不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进
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