小学三年级英语复习计划三篇.doc
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1、小学三年级英语复习计划三篇一学情分析:绝大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏实行复习。但还有一部分同学,不但脑子不灵活还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。二、复习内容:1、单词能够听说读写各单元重点单词。2、句型能够熟练掌握并能在真实情景中使用所学句型。3、课文学生能够准确、流利地认读课文。4、语法掌握本册所涉及的语法知识。如b、d、o等字母在单词中的发音,名称变复数等。三、复习具体措施:1、逐个单元复习,结合练习实行。1)、单词的复习A按复
2、习课词汇表复习单词。B按词性归类复习单词。2)、句型的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法协助学生梳理学过的句子。A指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的使用场合。B根据句子类型指导学生在比较中复习句子。C指导学生在表演中使用句子,使复习课同样生动有趣。3)、课文的复习熟练、流利、有感情地朗读课文。2、根据考试类型题,有系统的针对性的实行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。3、注意因材施教,提升课堂授课效率,采用分层教育,协助不同层次的学生获得不同的提升和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在水平的培养和综合知识的使用上。4、在复习过程中要注重
3、培优辅差工作,充分利用学生资源,特别是展开学习小组。同时即时了解学生学习的思想动向,给予适当的鼓励和信心,特别是尖子生和后进生。5、注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。6、与家长建立密切的联系。在复习阶段,和学困生的家长保持联系,即时向家长反映学生的学习情况,与家长合力提升学生成绩。 【篇二】一、复习对象分析:各个教学班的学生学习情况分布很不平衡:班里的学生两头尖,且中下生的自觉性较差,所以在他们身上要多花点时间及心思。二、关于复习复习是为了使新授课期间学习的
4、内容得到巩固、强化和发展,对所学的知识实行系统的归纳、梳理,加深理解掌握。一句话,就是为了使书读薄,引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来,形成自己的知识框架。查漏补缺,为后的继的学习打下良好的基础。(一)复习内容与目标通过复习,期望学生能达成以下的学习目标:知识与技能1字母:能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。2词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词95个3对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的,熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确使用。兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣,能
5、主动在老师的协助下实行对一学期英语知识的系统归纳学习,使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。方法与过程复习期间,在老师的协助下,积极主动探索有效的学习方法,并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提升和发展。(二)复习课时要注意:1.教学内容以学过的语言材料为主(总结、归纳、应用训练)2.重温已学内容(回忆、强化)3.补充不足(教与学的不足)4.归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、使用、发展)5.课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排)(三)复习方法:1).注意复习的横向和纵向的交叉;归类复习和课本复习结合实行。2)注意密度、合理分配时间;重
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