2014年湖南省岳阳市中考化学试卷（含解析版）.doc

2014年湖南省岳阳市中考化学试卷
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．本题共14道小题，每小题3分，共42分）
1．（3分）下列变化属于化学变化的是（　　）
A．香水挥发 B．干冰升华 C．氢气燃烧 D．瓷碗破碎
2．（3分）空气的成分中，体积分数最多的气体是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
3．（3分）学习化学的一条重要途径是实验，下列化学实验操作中错误的是（　　）
A．取固体粉末 B．蒸发食盐水
C．加热液体 D．倾倒液体
4．（3分）公共场所“严禁吸烟”，是因为“二手烟”对人体健康危害很大，造成我们吸入“二手烟”的主要原因是（　　）
A．分子在不断运动 B．分子间有间隔
C．分子由原子构成 D．分子很小
5．（3分）化学与生活密切相关，下列说法不正确的是（　　）
A．大量使用农药、化肥，提高农作物产量
B．回收利用废旧金属，有利于保护环境，充分利用资源
C．限制使用塑料袋，减少“白色污染”
D．推广利用太阳能、风能，缓解“温室效应”
6．（3分）如图是某微粒的结构示意图，下列说法中正确的是（　　）

A．该微粒核内有18个质子
B．该微粒为金属元素的粒子
C．该微粒为稳定结构
D．该微粒带2个单位正电荷
7．（3分）下列是一些物质的pH，其中显酸性的是（　　）
物质
酱油
鸡蛋清
牙膏
炉具清洁剂
pH
4～5
7～8
8～9
12～13
A．酱油 B．鸡蛋清 C．牙膏 D．炉具清洁剂
8．（3分）下列物质中属于氧化物的是（　　）
A．O2 B．NaOH C．H2O D．KMnO4
9．（3分）恰当的安全措施能减少生命财产损失，下列事故处理措施不正确的是（　　）
A．油锅着火，立即盖上锅盖
B．森林火灾时，砍伐树木，开辟“隔离带”
C．电器着火，迅速切断电源
D．室内起火，迅速打开所有门窗通风
10．（3分）目前陶瓷厂的燃料主要是煤，煤燃烧排放的SO2、NO2等污染物不仅污染空气，还会形成酸雨．岳阳市某陶瓷厂处理NO2的反应原理为CH4+2NO2═CO2+X+2H2O，则X的化学式是（　　）
A．CO B．N2 C．NO D．N2O
11．（3分）人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸（化学式为C3H6O3）使肌肉酸痛．下列有关乳酸的说法中正确的是（　　）
A．乳酸由3个碳元素、6个氢元素、3个氧元素组成
B．乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为1：2：1
C．1个乳酸分子中含3个水分子
D．乳酸的相对分子质量为90
12．（3分）“加碘食盐”通常是在氯化钠中加入碘酸钾，如图是氯化钠和碘酸钾的溶解度曲线图，下列说法错误的是（　　）

A．30℃时，氯化钠的溶解度大于碘酸钾的溶解度
B．70℃时，碘酸钾的溶解度为20g
C．20℃时，两者的饱和溶液中氯化钠溶液的溶质质量分数大
D．20℃时，不可能制得溶质的质量分数相同的碘酸钾溶液和氯化钠溶液
13．（3分）下列各组溶液，必须另加试剂才能鉴别出来的是（　　）
A．FeCl3 NaOH HCl B．BaCl2 Na2CO3 HCl
C．HCl Na2CO3 KNO3 D．CuSO4 BaCl2 HNO3
14．（3分）如图中“﹣”表示相连的物质间在一定条件下可以反应，“→”表示丁在一定条件下可以转化为乙．下表四组选项中，符合要求的是（　　）

甲
乙
丙
丁
A
NaOH
Na2CO3
NaCl
NaNO3
B
HCl
NaOH
CuSO4
Ca（OH）2
C
Mg
CuCl2
Fe
Cu（NO3）2
D
H2
Fe2O3
C
CO2

A．A B．B C．C D．D

二、填空与简答题（本题共5道小题，每空2分，共36分）
15．（6分）用正确的化学符号填空：
（1）四氧化三铁　 　
（2）铝原子　 　
（3）镁离子　 　．
16．（8分）现有六种物质①氧气②一氧化碳③盐酸④烧碱⑤碳酸氢钠⑥铜，请选择合适物质的序号填空：
（1）有毒且常用于工业炼铁的是　 　
（2）生活中常用作导线的是　 　
（3）可供给呼吸、支持燃烧的是　 　
（4）可用于金属表面除锈的是　 　．
17．（6分）水是生命之源，请根据所学水的知识填空：
（1）自来水厂在净水过程中，利用活性炭的　 　性除去水中的颜色和异味；
（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，通常用　 　来区分软水和硬水；
（3）淡水资源非常有限，我们应时刻提醒自己，注意节约用水，请列举一种生活中的节水措施：　 　．
18．（8分）请利用所学化学知识解答：
（1）某学校食堂午餐的食谱如下：米饭、土豆丝、红烧鱼块、萝卜汤、炒白菜．这些食物中所含的营养素主要有蛋白质、糖类、油脂、　 　、无机盐和水；
（2）化学元素与我们的身体健康密切相关，如人体缺铁会贫血，缺　 　会得佝偻病；
（3）农作物生长所需的营养元素较多，其中氮、磷、钾的需求量较大，在CO（NH2）2、NH4HCO3、Ca3（PO4）2、KNO3、KCl这些化肥中，属于复合肥料的是　 　，其中氮元素显　 　价．
19．（8分）如图所示，A、B、C、D是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系（部分反应物和生成物已略去）．其中A是大理石的主要成分，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸．请回答：
（1）B的化学式为　 　；
（2）D的化学式为　 　；
（3）C→B的化学方程式为　 　，该反应属于基本反应类型中的　 　反应．

三、实验与探究题（本题共2道小题，每空2分，共16分）
20．（8分）请根据下列实验装置图回答问题：

（1）实验仪器①的名称　 　；
（2）利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为：　 　，应选择图中　 　（填序号）作为发生装置，此装置还可用于制取　 　气体．
21．（8分）实验室有一片黄色的金属，某化学兴趣小组对它进行探究．
【提出问题】这片金属是黄金？还是铜锌合金？
【猜想】猜想一：是黄金；猜想二：是铜锌合金．
【查阅资料】（1）合金中的金属保持各自的化学性质；
（2）金在高温下不与氧气反应；
（3）锌在高温下与氧气反应生成白色固体．
【设计实验】截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热．
【现象与结论】在实验中观察到黄色的金属变黑，则猜想一　 　（填“成立”或“不成立”）．黑色物质是　 　（填化学式）．
【反思与应用】小组的同学经过讨论，认为还可用其它的化学方法来验证，他们在实验中能观察到的现象是　 　，其反应的化学方程式为　 　．

四、计算题（本题6分）
22．（6分）已知2K+2H2O═2KOH+H2↑，现向92.4g水中加入7.8g钾，充分反应后水有剩余．求：
（1）生成氢气的质量是　 　g；
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？

2014年湖南省岳阳市中考化学试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．本题共14道小题，每小题3分，共42分）
1．（3分）下列变化属于化学变化的是（　　）
A．香水挥发 B．干冰升华 C．氢气燃烧 D．瓷碗破碎
【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．
【专题】512：物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、香水挥发是分子是不断运动的，向四周扩散，使人闻到香味，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、干冰升华是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、氢气燃烧有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、瓷碗破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错；
故选：C。
【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
2．（3分）空气的成分中，体积分数最多的气体是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】521：空气与水．
【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题。
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。
故选：B。
【点评】本题主要考查空气的组成，熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键。
3．（3分）学习化学的一条重要途径是实验，下列化学实验操作中错误的是（　　）
A．取固体粉末 B．蒸发食盐水
C．加热液体 D．倾倒液体
【考点】48：固体药品的取用；49：液体药品的取用；4B：给试管里的液体加热；4I：蒸发与蒸馏操作．
【专题】137：实验操作型；531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据取用固体药品的正确方法判断；
B、根据蒸发操作的注意事项判断；
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；
D、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等判断．
【解答】解：A、取用固体粉末状药品时，试管横放，将药品送入试管底部，然后慢慢竖起试管，操作正确；
B、蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部受热造成液滴飞溅，操作正确；
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，操作正确。
D、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作正确，故不正确；
故选：D。
【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．
4．（3分）公共场所“严禁吸烟”，是因为“二手烟”对人体健康危害很大，造成我们吸入“二手烟”的主要原因是（　　）
A．分子在不断运动 B．分子间有间隔
C．分子由原子构成 D．分子很小
【考点】B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】351：微观和宏观相互转化思想；511：物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：造成非吸烟者吸食“二手烟”，是因为烟气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使非吸烟者被动吸入二手烟而危害健康。
A、由于分子是在不断的运动的，这是造成非吸烟者吸食“二手烟”的主要原因，故选项正确。
B、由分子的性质可知，造成非吸烟者吸食“二手烟”的主要原因与与分子间有间隔无关，故选项错误。
C、由分子的性质可知，造成非吸烟者吸食“二手烟”的主要原因与分子由原子构成无关，故选项错误。
D、由分子的性质可知，造成非吸烟者吸食“二手烟”的主要原因与分子的大小无关，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
5．（3分）化学与生活密切相关，下列说法不正确的是（　　）
A．大量使用农药、化肥，提高农作物产量
B．回收利用废旧金属，有利于保护环境，充分利用资源
C．限制使用塑料袋，减少“白色污染”
D．推广利用太阳能、风能，缓解“温室效应”
【考点】65：防治空气污染的措施；8K：金属的回收利用及其重要性；I6：白色污染与防治；K6：合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．
【专题】212：化学与环境保护．
【分析】A、根据化肥和农药的污染和危害进行解答；
B、根据废旧金属的回收利用的用途进行解答；
C、根据白色污染的原因分析；
D、利用太阳能、风能，能减少二氧化碳的排放，能缓解温室效应．
【解答】解：A、化肥和农药的使用可以提高粮食产量，但是大量使用化肥和农药会污染水资源以及危害人体健康，故错误；
B、回收利用废金属可以节约金属资源，有利于保护环境，故正确；
B、C、限制使用塑料购物袋，能减少塑料制品带来的“白色污染”，故正确。
D、二氧化碳排放过多会造成温室效应，利用太阳能、风能，能减少二氧化碳的排放，能缓解温室效应，故正确。
故选：A。
【点评】环境保护问题是化学考查的热点，理解绿色消费、节约资源、保护生态环境的含义是正确解答本题的关键．
6．（3分）如图是某微粒的结构示意图，下列说法中正确的是（　　）

A．该微粒核内有18个质子
B．该微粒为金属元素的粒子
C．该微粒为稳定结构
D．该微粒带2个单位正电荷
【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】362：模型思想；513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】粒子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层；若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构；据此进行分析判断．
【解答】解：A、圆圈内数字表示核内质子数，圆圈内的数字是16，该元素原子核内有16个质子，故选项说法错误。
B、由该微粒的核内质子数为16，为硫元素，属于非金属元素的粒子，故选项说法错误。
C、该微粒的最外层电子数为8，属于相对稳定结构，故选项说法正确。
D、该微粒质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为带2个单位负电荷的阴离子，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
7．（3分）下列是一些物质的pH，其中显酸性的是（　　）
物质
酱油
鸡蛋清
牙膏
炉具清洁剂
pH
4～5
7～8
8～9
12～13
A．酱油 B．鸡蛋清 C．牙膏 D．炉具清洁剂
【考点】99：溶液的酸碱性与pH值的关系．
【专题】525：常见的酸 酸的通性．
【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性．当溶液的pH大于7时，呈碱性．当溶液的pH小于7时，呈酸性．
【解答】解：A、酱油的pH小于7，显酸性；
B、鸡蛋清的pH大于7，显碱性；
C、牙膏的pH大于7，显碱性；
D、炉具清洁剂的pH大于7，显碱性。
故选：A。
【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的PH进行分析、判断．
8．（3分）下列物质中属于氧化物的是（　　）
A．O2 B．NaOH C．H2O D．KMnO4
【考点】A3：从组成上识别氧化物．
【专题】516：物质的分类．
【分析】根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答．
【解答】解：A、氧气属于单质，不属于氧化物，故错误；
B、氢氧化钠是由钠、氢、氧是三种元素组成，属于化合物，但不属于氧化物，故错误；
C、水是由两种元素组成且有氧元素组成的化合物，则氧化物，故正确；
D、高锰酸钾中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故错误。
故选：C。
【点评】本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念．
9．（3分）恰当的安全措施能减少生命财产损失，下列事故处理措施不正确的是（　　）
A．油锅着火，立即盖上锅盖
B．森林火灾时，砍伐树木，开辟“隔离带”
C．电器着火，迅速切断电源
D．室内起火，迅速打开所有门窗通风
【考点】H4：灭火的原理和方法．
【专题】213：化学与能源．
【分析】A、油锅着火，立即盖上锅盖，可以灭火；
B、清除可燃物可达到灭火的目的；
C、电器着火，立即切断电源，防止人触电；
D、室内着火，立即卡开所有门窗，会使火势更猛．
【解答】解：A、油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝空气达到灭火的目的，故A正确；
B、森林火灾时开辟隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离，达到灭火的目的，故B正确；
C、电器着火，立即切断电源，防止人触电，故C正确；
D、室内起火，立即大开所有门窗，因为有了充足的氧气会使火势更猛，故D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要结合燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出正确的灭火方法．
10．（3分）目前陶瓷厂的燃料主要是煤，煤燃烧排放的SO2、NO2等污染物不仅污染空气，还会形成酸雨．岳阳市某陶瓷厂处理NO2的反应原理为CH4+2NO2═CO2+X+2H2O，则X的化学式是（　　）
A．CO B．N2 C．NO D．N2O
【考点】G1：质量守恒定律及其应用．
【专题】513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和个数不变分析解答．
【解答】解：由化学方程式CH4+2NO2═CO2+X+2H2O，可知化学反应前后原子种类和个数不变，反应前后碳原子、氢原子氧原子已经相等，而氮原子反应前有两个，反应后也应该有两个，故X中有两个氮原子，故为氮气
故选：B。
【点评】本题主要考查了如何根据化学方程式来判断物质的化学式方面的问题．
11．（3分）人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸（化学式为C3H6O3）使肌肉酸痛．下列有关乳酸的说法中正确的是（　　）
A．乳酸由3个碳元素、6个氢元素、3个氧元素组成
B．乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为1：2：1
C．1个乳酸分子中含3个水分子
D．乳酸的相对分子质量为90
【考点】D1：化学式的书写及意义；D8：相对分子质量的概念及其计算；D9：元素质量比的计算．
【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成；513：化学用语和质量守恒定律；541：有关化学式的计算．
【分析】A．根据元素的规定来分析．
B．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
C．根据分子的构成来分析．
D．根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．
【解答】解：A．元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故错误；
B．乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×3）：（1×6）：（16×3）≠1：2：1，故错误；
C．分子是由原子构成的，分子中不存在分子，故错误；
D．乳酸的相对分子质量为：12×3+1×6+16×3=90，故正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
12．（3分）“加碘食盐”通常是在氯化钠中加入碘酸钾，如图是氯化钠和碘酸钾的溶解度曲线图，下列说法错误的是（　　）

A．30℃时，氯化钠的溶解度大于碘酸钾的溶解度
B．70℃时，碘酸钾的溶解度为20g
C．20℃时，两者的饱和溶液中氯化钠溶液的溶质质量分数大
D．20℃时，不可能制得溶质的质量分数相同的碘酸钾溶液和氯化钠溶液
【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
【专题】515：溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．
【解答】解：A、通过分析溶解度曲线可知，30℃时，氯化钠的溶解度大于碘酸钾的溶解度，故A正确；
B、通过分析溶解度曲线可知，70℃时，碘酸钾的溶解度为20g，故B正确；
C、20℃时，氯化钠的溶解度大于碘酸钾的溶解度，所以两者的饱和溶液中氯化钠溶液的溶质质量分数大，故C正确；
D、20℃时，氯化钠的溶解度大于碘酸钾的溶解度，但是可能制得溶质的质量分数相同的碘酸钾溶液和氯化钠溶液，该溶液不一定需要达到饱和状态，故D错误。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．
13．（3分）下列各组溶液，必须另加试剂才能鉴别出来的是（　　）
A．FeCl3 NaOH HCl B．BaCl2 Na2CO3 HCl
C．HCl Na2CO3 KNO3 D．CuSO4 BaCl2 HNO3
【考点】9U：酸、碱、盐的鉴别．
【专题】182：物质的鉴别题；536：物质的检验、鉴别与推断．
【分析】在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别．
【解答】解：A、FeCl3溶液是黄色的，可以与FeCl3溶液反应产生红褐色沉淀的是的是NaOH溶液，能与NaOH溶液反应产生白色沉淀的是HCl，故不加其他试剂可以鉴别。
B、组内三种物质的溶液两两混合时，其中有一种溶液与其它三种溶液混合时出现一次白色沉淀和一次放出气体，该溶液为碳酸钠溶液；与碳酸钠溶液产生气体的溶液为盐酸，产生白色沉淀的为氯化钡；故不加其他试剂可以鉴别。
C、组内三种物质的溶液两两混合时，只有盐酸与碳酸钠溶液混合时产生气体，但其余两两混合均没有明显现象，不加其他试剂无法鉴别。
D、CuSO4溶液是蓝色的，可以与CuSO4溶液反应产生白色沉淀的是的是BaCl2溶液，无明显变化的是HNO3，故不加其他试剂可以鉴别。
故选：C。
【点评】解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别．
14．（3分）如图中“﹣”表示相连的物质间在一定条件下可以反应，“→”表示丁在一定条件下可以转化为乙．下表四组选项中，符合要求的是（　　）

甲
乙
丙
丁
A
NaOH
Na2CO3
NaCl
NaNO3
B
HCl
NaOH
CuSO4
Ca（OH）2
C
Mg
CuCl2
Fe
Cu（NO3）2
D
H2
Fe2O3
C
CO2

A．A B．B C．C D．D
【考点】AF：物质的相互转化和制备．
【专题】115：框图型推断题；536：物质的检验、鉴别与推断．
【分析】根据物质间反应的情况，根据图示，对选项逐一分析，即可正确选择．
【解答】解：A、氢氧化钠和碳酸钠不反应，故错误；
B、盐酸能够和氢氧化钠反应，氢氧化钠和硫酸铜反应，硫酸铜和氢氧化钙反应，氢氧化钙能够和碳酸钠反应产生氢氧化钠，故符合转化关系，故正确；
C、镁能够和氯化铜反应，氯化铜能够和铁反应，铁能够和硝酸铜反应，但硝酸铜不能转化为氯化铜（不符合复分解反应发生的条件），故错误；
D、氢气能够和氧化铁反应，氧化铁能够和碳反应，碳能够和二氧化碳反应，但二氧化碳不能转化为氧化铁，故错误；
故选：B。
【点评】判断两种物质能否发生反应时，可根据两种物质的类别判断所发生反应的特点，然后依据反应所应满足条件判断两物质是否可以反应．

二、填空与简答题（本题共5道小题，每空2分，共36分）
15．（6分）用正确的化学符号填空：
（1）四氧化三铁　Fe3O4　
（2）铝原子　Al　
（3）镁离子　Mg2+　．
【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义．
【专题】513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）四氧化三铁的化学式为：Fe3O4；
（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以铝原子，就可表示为：Al；
（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故镁离子可表示为：Mg2+；
故答案为：（1）Fe3O4；（2）Al；（3）Mg2+；
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
16．（8分）现有六种物质①氧气②一氧化碳③盐酸④烧碱⑤碳酸氢钠⑥铜，请选择合适物质的序号填空：
（1）有毒且常用于工业炼铁的是　②　
（2）生活中常用作导线的是　⑥　
（3）可供给呼吸、支持燃烧的是　①　
（4）可用于金属表面除锈的是　③　．
【考点】69：氧气的用途；6V：一氧化碳的毒性；82：金属的物理性质及用途；8B：铁的冶炼；92：酸的物理性质及用途．
【专题】144：物质的性质与用途；312：性质决定用途；512：物质的变化与性质．
【分析】（1）一氧化碳有毒且具有还原性，常常用于冶炼金属；
（2）铜具有延展性和导电性，常用作导线；
（3）氧气可供给呼吸、能支持燃烧；
（4）盐酸能与铁锈的主要成分氧化铁反应．
【解答】解：（1）有毒且常用于工业炼铁的是一氧化碳；故填：②．
（2）生活中常用作导线的是铜；故填：⑥．
（3）可供给呼吸、支持燃烧的是氧气；故填：①．
（4）可用于金属表面除锈的是盐酸；故填：③．
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．
17．（6分）水是生命之源，请根据所学水的知识填空：
（1）自来水厂在净水过程中，利用活性炭的　吸附　性除去水中的颜色和异味；
（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，通常用　肥皂水　来区分软水和硬水；
（3）淡水资源非常有限，我们应时刻提醒自己，注意节约用水，请列举一种生活中的节水措施：　洗菜水浇花　．
【考点】76：自来水的生产过程与净化方法；77：硬水与软水；HB：保护水资源和节约用水．
【专题】521：空气与水．
【分析】（1）根据活性炭具有吸附性用于除去水中的异味和色素解答；
（2）根据用肥皂水区分硬水和软水解答；
（3）根据生活中的常见的节水措施分析回答．
【解答】解：
（1）活性炭具有吸附性用于除去水中的异味和色素；
（2）日常生活中，用肥皂水区分硬水和软水；泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（3）生活中的节水措施有很多，例如洗菜水浇花、洗衣水冲厕等．
故填：
（1）吸附；
（2）肥皂水；
（3）洗菜水浇花．
【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等．能够把图中信息和化学知识有机的结合起来．
18．（8分）请利用所学化学知识解答：
（1）某学校食堂午餐的食谱如下：米饭、土豆丝、红烧鱼块、萝卜汤、炒白菜．这些食物中所含的营养素主要有蛋白质、糖类、油脂、　维生素　、无机盐和水；
（2）化学元素与我们的身体健康密切相关，如人体缺铁会贫血，缺　钙　会得佝偻病；
（3）农作物生长所需的营养元素较多，其中氮、磷、钾的需求量较大，在CO（NH2）2、NH4HCO3、Ca3（PO4）2、KNO3、KCl这些化肥中，属于复合肥料的是　KNO3　，其中氮元素显　+5　价．
【考点】9J：常见化肥的种类和作用；D6：有关元素化合价的计算；J1：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；J2：生命活动与六大营养素．
【专题】191：化学式的计算；527：常见的盐 化学肥料；528：化学与生活．
【分析】（1）根据食谱中食物富含的营养素，分析食谱所提供的人体需要六大营养素中的哪些营养素；
（2）根据钙等人体中常见元素的生理功能和缺乏症进行分析判断；
（3）同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的化肥属于复合肥．在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零．
【解答】解：（1）米饭、炖土豆主要成分为淀粉，提供人体所需要的糖类；红烧鱼块可提供蛋白质；炒白菜可提供人体所需的无机盐、维生素、油脂、水等营养素；萝卜汤提供了大量的水，还可提供维生素、无机盐等；
故填：维生素；
（2）钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病．
故填：钙．
（3）同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的化肥属于复合肥．硝酸钾中含有营养元素氮元素和钾元素，属于复合肥．
硝酸钾中，钾元素的化合价是+1，氧元素的化合价是﹣2，设硝酸钾中氮元素的化合价为x，根据在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零可得
+1+x+（﹣2）×3═0
x=+5．
故填：KNO3；+5．
【点评】本题考查的知识点较多，但难度不大．
19．（8分）如图所示，A、B、C、D是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系（部分反应物和生成物已略去）．其中A是大理石的主要成分，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸．请回答：
（1）B的化学式为　CO2　；
（2）D的化学式为　CaCl2　；
（3）C→B的化学方程式为　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）　，该反应属于基本反应类型中的　复分解　反应．

【考点】AE：物质的鉴别、推断；FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】115：框图型推断题；536：物质的检验、鉴别与推断．
【分析】根据A是大理石的主要成分，B常温下是气体，能够转化为碳酸钙，C是人体胃液中含有的酸，能够转化为B，因此C是盐酸，B是二氧化碳，A是碳酸钙；C﹣盐酸能够转化为D，D能够转化为碳酸钙，因此D应该是盐酸反应产生的氯化钙，带入验证完成相关的问题．
【解答】解：A是大理石的主要成分，B常温下是气体，能够转化为碳酸钙，C是人体胃液中含有的酸，能够转化为B，因此C是盐酸，B是二氧化碳，A是碳酸钙；C﹣盐酸能够转化为D，D能够转化为碳酸钙，因此D应该是盐酸反应产生的氯化钙，带入验证符合转化关系，因此：
（1）B是二氧化碳，故填：CO2；
（2）D是氯化钙，故填：CaCl2；
（3）C→B可以是盐酸和碳酸钙等反应产生的二氧化碳，该反应是两种化合物相互交换成分得到的两种新的化合物，属于复分解反应；故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）；复分解．
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后代入转化关系中进行验证即可．

三、实验与探究题（本题共2道小题，每空2分，共16分）
20．（8分）请根据下列实验装置图回答问题：

（1）实验仪器①的名称　集气瓶　；
（2）利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为：　2H2O22H2O+O2↑　，应选择图中　B　（填序号）作为发生装置，此装置还可用于制取　二氧化碳　气体．
【考点】6D：氧气的制取装置；6E：氧气的收集方法；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】534：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；
（2）根据反应物的状态和反应条件来选择制取装置，根据反应原理来书写化学方程式．
【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：①是集气瓶；
（2）由于过氧化氢是液体，二氧化锰是固体，反应是在常温下进行的，故选择装置B来制取氧气，过氧化氢以二氧化锰作催化剂分解为水和氧气；化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳不需加热．
答案：
（1）集气瓶；
（2）2H2O22H2O+O2↑；B；二氧化碳．
【点评】本题主要考查制取气体时装置的选择、化学方程式的书写，书写化学方程式时要注意规范性，特别是要注意配平．
21．（8分）实验室有一片黄色的金属，某化学兴趣小组对它进行探究．
【提出问题】这片金属是黄金？还是铜锌合金？
【猜想】猜想一：是黄金；猜想二：是铜锌合金．
【查阅资料】（1）合金中的金属保持各自的化学性质；
（2）金在高温下不与氧气反应；
（3）锌在高温下与氧气反应生成白色固体．
【设计实验】截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热．
【现象与结论】在实验中观察到黄色的金属变黑，则猜想一　不成立　（填“成立”或“不成立”）．黑色物质是　CuO　（填化学式）．
【反思与应用】小组的同学经过讨论，认为还可用其它的化学方法来验证，他们在实验中能观察到的现象是　黄色金属表面有气泡生成　，其反应的化学方程式为　Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑　．
【考点】2G：实验探究物质的组成成分以及含量；85：金属的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】537：科学探究．
【分析】【现象与结论】根据铜与氧气反应生成的黑色氧化铜进行分析；
【反思与应用】根据锌会与盐酸反应生成氯化锌进行分析；
【解答】解：【现象与结论】金在高温下不与氧气反应，实验中观察到黄色的金属变黑，说明铜与氧气反应生成的黑色氧化铜，因此小新的猜想是错误的，黑色物质是CuO；
【反思与应用】将黄色的金属放入稀盐酸中，锌和稀盐酸反应会生成氯化锌和氢气，所以小宝在实验中观察到的现象是黄色金属表面有气泡生成，化学方程式为：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
将黄色的金属放入硝酸银溶液中，铜锌合金中的铜和锌都能将硝酸银溶液中的银置换出来，因此黄色金属表面有白色物质析出，证明黄色金属是铜锌合金．
故答案为：（1）不正确，CuO；
（2）黄色金属表面有气泡生成，Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
【点评】该考点的命题方向主要是以实验探究兼计算题的形式，给出有关的信息提示和相关数据，让学生通过实验探究，分析推断出该物质的组成成分，然后让学生根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算．

四、计算题（本题6分）
22．（6分）已知2K+2H2O═2KOH+H2↑，现向92.4g水中加入7.8g钾，充分反应后水有剩余．求：
（1）生成氢气的质量是　0.2　g；
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？
【考点】7U：有关溶质质量分数的简单计算；G6：根据化学反应方程式的计算．
【专题】194：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算；542：有关化学方程式的计算．
【分析】根据金属钾和水反应的化学方程式，得出各物质之间的质量比，列出比例式，即可计算出生成氢气的质量；然后根据溶质质量分数=×100%计算．
【解答】解：
设生成KaOH的质量为x，生成氢气的质量为y，
2K+2H2O=2KOH+H2↑
78 112 2
7.8g x y

x=11.2g
y=0.2g
所得溶液氢氧化钾分数为：100%=11.2%
故答案为：
（1）0.2；
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是11.2%．
【点评】本题属于信息题和运用化学方程式和溶质质量分数公式进行计算的能力的考查，可依据已有的知识和题目中提供的信息完成解答．
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