2021年教师职称考试题.doc
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1、试题编号专业类别题型题干11单选提出“白板说”观点教诲家是( )。 A. 洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D. 亚里士多德21单选实行义务教诲主线目在于( )。 A.消除文盲 B.多余人才 C.快出人才 D.提高国民素质31单选校园文化核心是( )。 A.学校物质文化 B.学校组织文化 C.学校环境文化 D.学校精神文化41单选学会生存教诲世界今天和明天一书中,对世界教诲发展状况作了总结:“当前,教诲在全世界发展正倾向于先于经济发展,这在人类历史上大概还是第一次。”教诲发展之因此要超前于经济发展,这是由于( )。 A教诲周期性长,将来经济建设需要人才,必要提前培养 B教诲是发展科学一种重要手段
2、 C教诲通过传播思想、形成舆论作用于一定政治和经济 D教诲是一种独立社会活动,它有自身特点,具备相对独立性51单选一方面对班级授课制予以系统理论描述和概括是( )。 A德国教诲家赫尔巴特 B德国宗教改革领袖马丁路德 C美国教诲家杜威 D捷克教诲家夸美纽斯61单选“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷”。这阐明教学应当着重( )。 A传授给学生直接知识 B突出重点、突出难点 C及时巩固复习所学知识 D发展学生智能,教会学生学习71单选19,美国心理学家( )出版了教诲心理学这是西方第一本以“教诲心理学”为名著作。 A桑代克 B斯金纳 C布鲁纳 D皮亚杰81单选教诲史上最早提出教学教诲
3、性原则教诲家是( )。 A裴斯泰洛奇 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D柏拉图91单选如下选项中,不属于典型性条件反射现象是( )。 A望梅止渴 B画饼充饥 C谈虎色变 D叶公好龙101单选世界上最早一篇专门阐述教诲教学问题论著是( )。 A论语 B师说 C学记 D孟子111单选教诲史上两大对立学派老式教诲派与当代教诲派代表人物分别是( )。 A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威121单选学校美育最高层次任务是( )。 A提高学生感受美能力 B培养学生鉴赏美能力 C形成学生创造美能力 D开拓学生理解美能力131单选依照行政法原理,解决行政合同纠纷应通过( )A民法救
4、济途径B经济法救济途径C行政复议D行政法救济途径141单选依照未成年人保护法和防止未成年人犯罪法规定,对未成年人犯罪一律不公开审理年龄是( )。 A.14周岁如下 B.14周岁以上不满16周岁 C.16周岁以上不满17周岁 D.18周岁如下151单选公正原则保障制度是( )A合议制B首长负责制C时效制度D普通程序制度161单选当代行政程序基本性原则是( )原则A程序公正B相对方参加C效率D情报公开171单选王某担任某县高二英语教师期间通过了研究生研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师局限性为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉机构应当是( )。
5、A.本地县教诲局 B.本地县人民政府 C.地市教诲局 D.省教诲厅181单选行政复议行为发性质是( )A司法行为B行政裁决行为C行政仲裁行为D行政司法行为191单选对民办学校重大问题拥有决策权是( )。 A.校长 B.教职工代表大会 C.学校工会 D.学校董事会201单选行政复议应遵循原则是( )原则A二级复议制B秘密C调解D及时211单选根据国内有关法律,下列有也许成为行政诉讼被告是( )。 A.某教诲局局长 B.某市市长 C.某市公安局 D.某乡镇党委书记221单选教诲法规定,明知校舍或者教诲教学设施有危险,而不采用办法,导致人员伤亡或者重大财产损失,对直接负责主管人员和其她直接负责人员,
6、依法追究( )。 A.民事责任 B.刑事责任 C.普通责任 D.行政责任231单选在行政诉讼中,人民法院实行( )行为需要征得原告批准A告知第三人参加诉讼B追加或变更被告C决定合并审理D容许被告变化详细行政行为241单选新义务教诲法规定:各级人民政府应当保障教师工资和社会保险待遇,改进教师工作和生活条件,完善农村教师工资经费保障机制。义务教诲阶段教师平均工资水平应当( )本地公务员平均工资水平。 A.高于 B.等于 C.不低于 D.低于251单选未成年人是指未满( )周岁公民。 A.14 B.16 C.18 D.20261单选在行政诉讼中,人民法院如果发现行政法规和行政规章与宪法、法律相抵触,
7、可以( )A撤除B变更C废止D不予运用271单选新未保法将矫治有违法或轻微犯罪行为,又不够刑事惩罚、劳动教养、收容教养,家长和学校都管不了未成年学生学校称为( )。 A.工读学校 B.专门学校 C.半工半读学校 D.特教学校281单选新修订义务教诲法对义务教诲阶段学校收费规定是( )。 A.收学费,不收杂费 B.收杂费,不收学费 C.不收学费、杂费 D.不收课本费、杂费291单选通过行政机关先行解决补偿诉讼案件,法院判决( )A受该解决限制B不受该解决限制C判决种类受该解决限制D涉及到对详细行政行为定性问题受该解决限制301单选中华人民共和国公民凡遵守宪法和法律,热爱教诲事业,具备良好思想品德
8、,具备教师法规定学历或者经国家教师资格考试合格,有教诲教学能力,经认定合格,可以获得( )。 A.教师资格 B.竞聘上岗资格 C.骨干教师资格 D.高一级职称资格311单选国内国家补偿法规定行政主体违法侵犯相对人合法权益,并导致某些丧失劳动能力,国家补偿金额为国家上年度职工平均工资( )倍ABCD321单选教师给不遵守纪律学生关黑屋,侵犯了学生( )。 A.人身自由权 B.表达自由权 C.人格尊严权 D.没有侵害学生合法权益331单选教师擅自拆学生信件并偷看了学生信件内容行为侵犯了学生( )。 A.通信隐私权 B.通信自由和通信秘密权 C.自由权 D.没有侵害学生合法权益341单选实现人全面发
9、展唯一办法是( )。 A提高社会生产力 B教诲与生产劳动相结合 C当代大工业生产高度发展 D建设高度精神文明351单选提出“泛智”教诲思想,探讨“把一切事物教给一切人类所有艺术”教诲家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 361单选“咱们敢说寻常所见人中,十分之九都是她们教诲所决定”。这一观点出自洛克( ) A.大教学论 B.教诲漫话 C.爱弥儿 D.普通教诲学 371单选学校中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 381单选“活到老学到老”是当代教诲( )特点规定。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.将来性391单选教学工作中心环
10、节是( )。 A.引起学习动机 B.领略知识 C.巩固知识 D.运用知识401单选学校管理基本途径是( ) 。 A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调411单选教学中要充分调动学生学习积极性,使得学生可以积极地学习,以达到对所学知识理解和掌握,这指是教学要贯彻 ( )。 A.直观性原则 B.系统性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则421单选( )是所有教诲活动主题和灵魂,是教诲最高抱负。 A.教诲方针 B.教诲政策 C.教诲目 D.教诲目的431单选课基本构成某些及各构成某些进行顺序、时限和互有关系是指( )。 A.课构造 B.课某些 C.课设计 D.课程序441单选难以充分照顾学
11、生个别差别教学组织形式是( )。 A.个别教学制 B.班级教学制 C.分组教学制 D.能力分组制451单选致力于发展学生道德判断能力德育模式是( )。 A.社会学习模式 B.价值澄清模式 C.认知模式 D.体谅模式461单选教学活动本质是( ) A.结识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动471单选衡量一名学生品德发展水平高低,最重要标志应当是( )。 A.道德结识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为481单选布鲁纳以为,无论咱们选取何种学科,都务必使学生理解该学科基本构造,依此而建立课程理论是( ) A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.构造主义
12、课程理论491单选班级授课制开始广泛兴起是在( )。 A.16世纪西欧古典中学时期 B.17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C.19世纪国民学校时期 D.20世纪当代学校时期501单选罗杰斯“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身威胁”教学主张属于( ) A.非指引教学模式 B.构造主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 511单选布卢姆将认知目的由低到高分为哪六个层次( )。 A.知识、运用、领略、分析、综合、评价 B.知识、领略、运用、综合、分析、评价 C.知识、领略、分析、运用、综合、评价 D.知识、领略、运用、分析、综合、评价521单选认知学习分类理论是谁提出(
13、)。 A.布卢姆 B.加涅 C.奥苏贝尔 D.奥斯本531单选从评价功能上区别,中小学教诲评价类型可分为( ) A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.对的评价和错误评价541单选从评价功能上区别,学生评价类型可分为( )。 A.正式评价和非正式评价 B.相对评价、绝对评价和个体内差别评价 C.静态评价和动态评价 D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价551单选被教诲学者公以为第一部具备完整体系教诲学专著是( )。 A.赫尔巴特普通教诲学 B.杜威民主主义与教诲 C.夸美纽斯大教学论 D.凯洛夫教诲学561单选品德态度形成涉及如下阶段( )。 A.顺从
14、阶段、认同阶段、内化阶段 B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段 D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段571单选对正常发育青少年小朋友来说,遗传素质对她们身心发展( )。 A.起决定作用 B.不起决定作用 C.起重要作用 D.起普通性作用581单选美国经济学家舒尔茨提出了人力资本理论,核心概念是( ) A.知识经济 B.人力资源 C.人力资本 D.学习型社会591单选教师教诲专业素养除规定具备先进教诲理念、良好教诲能力外,还规定具备一定( )。 A交往能力 B管理能力 C学习能力 D研究能力601单选格塞尔“同卵双生子爬楼梯实验”充分阐明了( )是教诲
15、重要条件。 A后天学习和训练 B遗传素质 C教师教学水平 D遗传素质成熟限度611单选“一两遗传赛过一吨教诲”强调是( )。 A环境决定论 B遗传决定论 C教诲万能论 D二因素论621单选20世纪60年代,法国教诲家()提出了终身教诲理论 A.培根 B.保罗朗格郎 C.卢梭 D.裴思泰洛齐631单选教诲作为一种特殊文化现象,具备双重文化属性,即传递和深化文化与( )。 A培养文化本体 B构成文化本体 C支持主流问题 D繁华多元文化641单选教诲不能脱离社会物质生活条件而凭空产生,日后教诲要在此前教诲基本上向前发展。这阐明教诲具备( )。 A绝对独立性 B相对独立性 C历史继承性 D生产性651
16、单选狭义教诲重要是指( ) 。 A家庭教诲 B职业教诲 C学校教诲 D社会教诲661单选西方古代以其雄辩和与青年智者问答法知名教诲家是( )。 A苏格拉底 B亚里士多德 C柏拉图 D德谟克利特671单选在德育过程中,知与行统一,就是( )。 A.感性结识与理性结识统一 B.读书与参加生产劳动统一 C.上课与做作业统一 D.理论与实践相结合681单选一种学校能不能培养出合格人才,培养德、智、体全面发展有社会主义觉悟有文化劳动者,核心在( )。 A教诲行政人员 B校长 C教师 D学生691单选强调教诲学心理学和伦理学基本,奠定了科学教诲学基本教诲家是( )。 A康德 B第斯多惠 C赫尔巴特 D福禄
17、倍尔701单选素质教诲时代特性是( ) A面向全体学生 B培养学生创新精神 C增进学生全面发展 D增进学生个性发展 711单选当代中华人民共和国教诲导向思想是( )。 A特长教诲 B继续教诲 C素质教诲 D应试教诲721单选班主任工作千头万绪,但( )是班主任工作中心环节。 A.对学生进行思想品德教诲 B.抓好学生学习,提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展班级各种各样活动 731单选当代教诲与老式教诲主线区别在于注重( )。 A实践能力培养 B思维能力培养 C想象能力培养 D创新能力培养741单选托物言志是( )方式之一。 A.示范教诲法 B.陶冶教诲法 C.自我教诲法 D.实际锻炼法
18、751单选学会生存教诲世界今天和明天一书中,对世界教诲发展状况作了总结:“当前,教诲在全世界发展正倾向于先于经济发展,这在人类历史上大概还是第一次。”教诲发展之因此要超前于经济发展,这是由于( )。 A教诲周期性长,将来经济建设需要人才,必要提前培养 B教诲是发展科学一种重要手段 C教诲通过传播思想、形成舆论作用于一定政治和经济 D教诲是一种独立社会活动,它有自身特点,具备相对独立性761单选受教诲者思想品德是在( )中形成和体现出来。 A.上课 B.读书和作业 C.活动和交往 D.谈话和讨论771单选教诲史上最早浮现教学组织形式是( )。 A个别教学 B班级授课制 C复式教学 D小组教学78
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