2021年广西桂林市中考化学试卷（教师版）.doc

2021年广西桂林市中考化学试卷（教师版） 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分。毎小题只有一个选项符合题意）请将答案填在答题卡上1（3分）2021年4月习近平总书记考察桂林时指出：“桂林是一座山水甲天下的旅游名城，这是大自然赐予中华民族的一块宝地，一定要呵护好。”下列做法不符合这一要求的是（）A加强植树造林B严禁乱采石挖沙C随意堆放垃圾D加强空气质量监测【微点】防治空气污染的措施【题型】空气与水【思路】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。【解析】解：A.加强植树造林可以改善生态环境，有利于环境保护，不合题意；B.严禁乱采石挖沙有利于保护环境，不合题意；C.随意堆放垃圾会造成环境的污染，符合题意；D.加强空气质量监测有利于保护空气质量，不合题意。故选：C。【点拨】本题考查了造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施等，难度不大。2（3分）下列空气成分中能供给呼吸的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体【微点】氧气的用途【题型】性质决定用途；氧气、氢气的性质与用途【思路】根据能供给呼吸的气体应具有能供给呼吸的性质，进行分析判断。【解析】解：A、氮气不能供给呼吸，故选项错误。B、氧气能供给呼吸，是能供给呼吸的气体，故选项正确。C、二氧化碳不能供给呼吸，故选项错误。D、稀有气体不能供给呼吸，故选项错误。故选：B。【点拨】本题难度不大，掌握氧气能供给呼吸是正确解答本题的关键。3（3分）下列变化过程中，一定有化学变化的是（）A纸张燃烧B冰雪融化C玻璃破碎D汽油挥发【微点】化学变化和物理变化的判别【题型】物质的变化与性质【思路】有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解析】解：A、纸张燃烧有二氧化碳和水生成，属于化学变化；B、冰雪融化，没有新物质生成，属于物理变化；C、玻璃破碎是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化；D、汽油挥发是汽油状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化；故选：A。【点拨】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化4（3分）下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B加块状固体C加热液体D闻气味【微点】加热器皿酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热【题型】常见仪器及化学实验基本操作【思路】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；B、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断；C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；D、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。【解析】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；图中所示操作错误；B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；图中所示操作错误；C、给试管中的液体加热时，应该用试管夹夹持，与桌面成45角，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中用手拿着试管加热，且试管直立；图中所示操作错误；D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味；图中所示操作正确；故选：D。【点拨】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。5（3分）为了防止骨质疏松症，医生建议适量补充的元素是（）A铁B碘C钙D锌【微点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【题型】化学与生活【思路】根据化学元素与人体健康的关系来分析【解析】解：为了防止骨质疏松症，医生建议适量补充的元素是钙。故选：C。【点拨】“呵护生命，保障健康”，是人类不懈追求的永恒主题，元素与人体健康的相关试题是历年中考热点之一，应加强学习。6（3分）俗称“干冰”的物质是（）A二氧化锰B固体二氧化碳C氢氧化钙D碳酸钠【微点】二氧化碳的物理性质【题型】碳单质与含碳化合物的性质与用途【思路】根据常见物质的俗称，进行分析判断。【解析】解：干冰是固态的二氧化碳，固态的二氧化碳俗称“干冰”。故选：B。【点拨】本题难度不大，了解常见物质的俗称是正确解答本题的关键。7（3分）下列元素中属于非金属元素的是（）A碳B银C镁D钾【微点】元素的简单分类【题型】物质的微观构成与物质的宏观组成【思路】金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，液态非金属元素名称有“氵”字旁，据此进行分析判断。【解析】解：A、碳带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项正确。B、银带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误。C、镁带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误。D、钾带“钅”字旁，属于金属元素，故选项错误。故选：A。【点拨】本题难度不大，考查学生辨别元素种类的方法，了解元素的简单分类是正确解答本题的关键。8（3分）含氟牙膏能防止龋齿。这里的“氟”指的是（）A原子B分子C元素D单质【微点】元素的概念【题型】物质的微观构成与物质的宏观组成【思路】这里的“氟”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。【解析】解：家庭使用的含氟牙膏中的“氟”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“氟”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选：C。【点拨】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。9（3分）下列金属活动性最强的是（）A钠B铝C铁D铜【微点】金属活动性顺序及其应用【题型】金属与金属材料【思路】在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，金属的活动性就越强，进行分析解答。【解析】解：常见金属活动性顺序为K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，金属的活动性就越强，选项提供的四种金属中钠的位置最靠前，故四种金属中金属活动性最强的是钠。故选：A。【点拨】本题难度不大，明确金属的位置越靠前金属的活动性就越强是正确解答本题的关键。10（3分）下列物质加入水中，不能形成溶液的是（）A白糖B花生油C食盐D味精【微点】溶液的概念、组成及其特点【题型】溶液、浊液与溶解度【思路】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。【解析】解：A、白糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故A错；B、花生油不溶于水，与水混合形成乳浊液，故B正确；C、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故C错；D、味精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故D错。故选：B。【点拨】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。11（3分）测定某溶液的pH，可用下列哪种仪器取该溶液滴到pH试纸上（）A胶头滴管B集气瓶C试管D药匙【微点】溶液的酸碱度测定【题型】常见仪器及化学实验基本操作【思路】根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。【解析】解：用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取或用胶头滴管吸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，故可用胶头滴管取该溶液滴到pH试纸上。故选：A。【点拨】本题难度不大，掌握用pH试纸测定未知溶液的pH的方法、注意事项是正确解答本题的关键。12（3分）下列物质不属于有机物的是（）A葡萄糖（C6H12O6）B乙醇（C2H5OH）C乙酸（CH3COOH）D水（H2O）【微点】有机物与无机物的区别【题型】物质的分类【思路】有机物是指含有碳元素的化合物。无机物是指不含有碳元素的化合物。一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物。【解析】解：A、葡萄糖（C6H12O6）中含有碳元素，属于有机物，故A错；B、乙醇（C2H5OH）中含有碳元素，属于有机物，故B错；C、乙酸（CH3COOH）中含有碳元素，属于有机物，故C错；D、水（H2O）中不含有碳元素，属于无机物，故D正确。故选：D。【点拨】解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类。13（3分）下列化肥中属于钾肥的是（）A尿素B氯化钾C磷酸钙D碳酸氢铵【微点】常见化肥的种类和作用【题型】常见的盐 化学肥料【思路】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。【解析】解：A、尿素中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误。B、氯化钾中含有钾元素，属于钾肥，故选项正确。C、磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥，故选项错误。D、碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误。故选：B。【点拨】本题难度不大，主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。14（3分）不慎将少量酒精洒到桌面上着火了，用湿抹布覆盖能灭火的主要原因是（）A降低着火点B清除可燃物C隔氧又降温D产生二氧化碳【微点】灭火的原理和方法【题型】化学与能源【思路】根据灭火的方法与灭火的原理来分析。【解析】解：不慎将少量酒精洒到桌面上着火了，用湿抹布覆盖能灭火的主要原因是隔绝氧气，也通过降低温度至酒精的着火点以下来灭火。故选：C。【点拨】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下，难度不大。15（3分）密闭容器中发生的某化学反应，各物质的分子数目随时间变化情况如图1所示，物质Y和Z的质量随时间变化情况如图2所示。下列说法正确的是（）A该反应前后分子总数保持不变B参加反应的X与Y的质量比为2：7C该反应的化学方程式可表示为2X+YZD若Z的相对分子质量为17，则Y的相对分子质量为28【微点】质量守恒定律及其应用【题型】化学用语和质量守恒定律【思路】从图1可以看出，随着反应的进行，Y、X分子数不断减少，因此为反应物，Z分子数不断增加，则为生成物，在t1时X参加反应的分子数为6n3n3n，Y参加反应的分子数为5n4nn，参加反应分子总数为4n，生成Z分子数为2n，参加反应的X、Y、Z的分子数之比为3n：n：2n3：1：2；根据参加反应的分子数之比等于化学计量数之比，因此化学方程式为3X+Y2Z；从图2可以看出，在t2时，Y全部参加反应质量为14g，生成Z质量为17g，根据质量守恒定律，则参加反应的X的质量为17g14g3g，参加反应的X与Y的质量比为3g：14g3：14；根据化学方程式3X+Y2Z，参加反应的Z、Y的质量比为17：14，即2Z：Y17：14，若Z的相对分子质量为17，则Y的Z的相对分子质量为28。【解析】解：A、从图1可以看出，随着反应的进行，Y、X分子数不断减少，因此为反应物，Z分子数不断增加，则为生成物，在t1时X参加反应的分子数为6n3n3n，Y参加反应的分子数为5n4nn，参加反应分子总数为4n，生成Z分子数为2n，因此反应前后分子总数改变；故A错误；B、从图2可以看出，在t2时，Y全部参加反应质量为14g，生成Z质量为17g，根据质量守恒定律，则参加反应的X的质量为17g14g3g，参加反应的X与Y的质量比为3g：14g3：14；故B错误；C、从图1可以看出，随着反应的进行，Y、X分子数不断减少，因此为反应物，Z分子数不断增加，则为生成物，在t1时X参加反应的分子数为6n3n3n，Y参加反应的分子数为5n4nn，参加反应分子总数为4n，生成Z分子数为2n，参加反应的X、Y、Z的分子数之比为3n：n：2n3：1：2；根据参加反应的分子数之比等于化学计量数之比，因此化学方程式为3X+Y2Z；故C错误；D、根据化学方程式3X+Y2Z，参加反应的Z、Y的质量比为17：14，即2Z：Y17：14，若Z的相对分子质量为17，则Y的Z的相对分子质量为28；故D正确。故选：D。【点拨】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。二、填空题（共4小题，共23分）请将答案填在答题卡上16（5分）用化学用语填空。（1）氮原子 ；（2）镁元素 Mg；（3）钠离子 Na+；（4）五氧化二磷 P2O5；（5）7个硫原子 7S。【微点】化学符号及其周围数字的意义【题型】化学用语和质量守恒定律【思路】（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；（2）根据元素符号的书写规则进行书写；（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；（4）化学式的正确书写方法进行书写。；（5）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。【解析】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，氮原子表示为：N；（2）元素符号的书写原则：一个字母的要大写，有两个字母的第一个字母大写，第二个字母小写，镁元素表示为：Mg；（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略钠离子表示为Na+；（4）五氧化二磷是氧化物，氧元素写右边，磷元素写左边，表示为：P2O5；（5）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，7个硫原子表示为：7S。故答案为：（1）N；（2）Mg；（3）Na+；（4）P2O5；（5）7S。【点拨】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。17（6分）下列是一些与人类的生产、生活密切相关的物质。A.75%的酒精溶液；B.铝；C.一氧化碳；D.氢氧化钙；E.氯化钠；F.碳酸氢钠请选择适当的物质，用其字母序号填空。（1）E可用作食品调味；（2）C可用于工业冶炼铁；（3） 可用于制作炊具；（4）D可用于改良酸性土壤；（5）医院常用 A消毒杀菌；（6）制作馒头过程中加入 F使蒸好的馒头疏松多孔。【微点】生铁和钢；常见碱的特性和用途；常用盐的用途；碳单质的物理性质及用途【题型】物质的性质与用途【思路】物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析。【解析】解：（1）氯化钠可用作食品调味；（2）一氧化碳具有还原性，可用于工业冶炼铁；（3）铝具有导热性，可用于制作炊具；（4）氢氧化钙是一种碱，能与酸性物质反应，可用于改良酸性土壤；（5）医院常用75%的酒精溶液消毒杀菌；（6）碳酸氢钠受热时会分解产生二氧化碳，所以制作馒头过程中加入碳酸氢钠使蒸好的馒头疏松多孔。故答案为：（1）E；（2）C；（3）B；（4）D；（5）A；（6）F。【点拨】解答本题要充分理解物质的性质，只有理解了物质的性质才能确定物质的用途。18（6分）高铁已是我国的名片。结合如图所示信息回答问题。（1）石墨作电刷通过电网给动车供电，说明它有良好的 导电性。（2）动车车身使用的材料中属于有机合成材料的是 塑料。（3）动车车身表面防锈采用的方法是 喷漆。（4）制造铁轨的锰钢是一种铁合金，与纯铁相比，其硬度更 大（填“大”或“小”）。（5）乘客小林的午餐有：红烧肉、米饭、青菜和矿泉水。小林的午餐食品中富含维生素的是 青菜。空塑料矿泉水瓶应放入 可回收（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。【微点】金属的物理性质及用途；合金与合金的性质；金属锈蚀的条件及其防护；合成材料的使用及其对人和环境的影响；食品、药品与健康食品中的有机营养素【题型】化学与生活【思路】（1）根据石墨的性质与用途来分析；（2）有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶；（3）根据铁锈蚀的原理以及防锈措施来分析；（4）根据合金的性质来分析；（5）根据食物中富含的营养素以及垃圾的分类来分析。【解析】解：（1）石墨作电刷通过电网给动车供电，说明它有良好的导电性；故填：导电；（2）玻璃属于无机非金属材料，锰钢属于金属材料，石墨是一种固态非金属单质，塑料属于有机合成材料；故填：塑料；（3）铁在与氧气和水蒸气共存时会发生锈蚀，因此动车车身表面防锈采用的方法是喷漆；故填：喷漆；（4）一般，合金的硬度大于其组成中纯金属的硬度，因此锰钢与纯铁相比，其硬度更大；故填：大；（5）红烧肉富含油脂、蛋白质和无机盐，米饭富含糖类，青菜富含维生素，矿泉水富含无机盐和水，故填：青菜；空塑料矿泉水瓶可回收利用，所以应放入可回收垃圾箱中；故填：可回收。【点拨】本题考查的知识点较多，掌握物质的性质与用途、材料的分类、防锈的措施、合金的性质以及食物中富含的营养素等是解题的关键，难度不大。19（6分）我们在生活和化学实验活动中经常用到水或溶液。（1）硬水有害。区分硬水与软水的方法是向水样中滴加适量的 肥皂水，搅拌，若水样中出现较多泡沫，则水样为 软水。家用净水器中的活性炭 不能（填“能”或“不能”）将硬水软化。（2）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。t1时物质A溶解度 等于（填“等于”、“大于”或“小于”）物质B溶解度。要从物质B的饱和溶液中得到其晶体，一般采用 蒸发溶剂（填“冷却”或“蒸发溶剂”）结晶法。t2时物质A的饱和溶液的溶质质量分数为 33.3%（结果精确到0.1%）。【微点】结晶的原理、方法及其应用；硬水与软水；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【题型】溶液、浊液与溶解度；空气与水【思路】（1）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；活性炭能够吸附色素、异味等。（2）根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较；饱和溶液的溶质质量分数100%；从溶液中结晶的方法有两种：蒸发结晶和降温结晶，物质的溶解度受温度变化影响较小时，应该用蒸发结晶；物质的溶解度受温度变化影响较大时，应该用降温结晶【解析】解：（1）区分硬水与软水的方法是向水样中滴加适量的肥皂水，搅拌，若水样中出现较多泡沫，则水样为软水；家用净水器中的活性炭不能将硬水软化，是因为活性炭不能除去溶于水的钙、镁化合物。故填：肥皂水；软水；不能。（2）t1时物质A溶解度等于物质B溶解度。故填：等于。B的溶解度受温度变化影响较小，要从物质B的饱和溶液中得到其晶体，一般采用蒸发溶剂结晶法。故填：蒸发溶剂。t2时物质A的溶解度是50g，饱和溶液的溶质质量分数为：100%33.3%。故填：33.3%。【点拨】溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同三、简答题（共2小题共12分）请将答案填在答题卡上20（5分）如图是自然界碳循环简图，请回答。（1）图中“矿物”主要指化石燃料，如煤、天然气和 石油。（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式是 CO2+H2OH2CO3。（3）过度排放二氧化碳会加剧 温室效应，结果会导致全球变暖。提倡“低碳生活”已成当令社会的生活理念。下列行为不符合这个理念的是 （填数字序号）。人走灯灭出行骑共享单车提倡使用一次性筷子【微点】自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；化石燃料及其综合利用【题型】碳单质与含碳化合物的性质与用途【思路】（1）根据化石燃料的种类，进行分析解答。（2）海水吸收二氧化碳时，二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析解答。（3）根据二氧化碳对环境的影响，“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断。【解析】解：（1）化石燃料主要是指煤、天然气和石油。（2）海水吸收二氧化碳时，二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO2+H2OH2CO3。（3）过度排放二氧化碳会加剧温室效应，会导致全球变暖。人走灯灭，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”的理念。出行骑共享单车，能减少燃油、燃气交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”的理念。使用一次性筷子，能增大森林的砍伐、资源的消耗，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，不符合“低碳生活”的理念。故答案为：（1）石油；（2）CO2+H2OH2CO3；（3）温室效应；。【点拨】本题难度不大，了解自然界的碳循环、化石燃料的种类、二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键。21（7分）早在战国时期，周礼考工记就记载了我国劳动人民制取KOH以漂洗丝帛的工艺。大意是：先将干燥的木头烧成灰（含K2CO3），用其灰汁浸泡丝帛，再加入石灰即可。如图为模拟该法制取KOH的工艺流程。请回答有关问题。（1）桂林有丰富的石灰石资源，石灰石的主要成分是 碳酸钙。（2）实验室里进行操作、操作均用到的玻璃仪器是 玻璃棒。（3）“反应池”中发生主要反应的化学方程式是 K2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2KOH。（4）“制浆”中发生反应的基本反应类型是 化合反应。（5）流程中可循环使用的物质是 碳酸钙、水。（6）“燃烧窑”中产生的热量可供煅烧和操作 （填“”、“”或“”）利用。【微点】物质的相互转化和制备【题型】物质的制备【思路】（1）石灰石的主要成分是碳酸钙。（2）玻璃棒的用途：搅拌、引流、转移物质等。（3）碳酸钾和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾。（4）氧化钙和水反应生成氢氧化钙。（5）流程中可循环使用的物质是碳酸钙、水。（6）“燃烧窑”中产生的热量可供煅烧和操作（蒸发）利用。【解析】解：（1）桂林有丰富的石灰石资源，石灰石的主要成分是碳酸钙。故填：碳酸钙。（2）实验室里进行操作、操作均用到的玻璃仪器是玻璃棒。故填：玻璃棒。（3）“反应池”中发生主要反应：碳酸钾和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，反应的化学方程式是：K2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2KOH。故填：K2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2KOH。（4）“制浆”中氧化钙和水反应生成氢氧化钙，发生反应的基本反应类型是化合反应。故填：化合反应。（5）流程中可循环使用的物质是碳酸钙、水。故填：碳酸钙、水。（6）“燃烧窑”中产生的热量可供煅烧和操作（蒸发）利用。故填：。【点拨】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。四、实验探究题（共2小题，共14分）请将答案填在答题卡上22（6分）根据下列装置图回答问题。（1）实验室里把装置 （填字母序号，下同）与 C连接可制取并收集CO2或O2。（2）将燃着的木条放在收集CO2的集气瓶口，若出现 木条熄灭的现象，说明CO2已集满。（3）选用装置A制取O2的药品是 高锰酸钾。（4）装置E中，若观察到蜡烛燃烧更旺，集气瓶收集到的气体是 氧气，由此说明该气体具有的性质有 助燃性（填一点即可）。【微点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；二氧化碳的检验和验满【题型】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【思路】（1）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；（2）二氧化碳的验满；（3）装置A的试管中有棉花团，因此是加热高锰酸钾制氧气；（4）装置E中，若观察到蜡烛燃烧更旺，集气瓶收集到的气体是氧气，因为氧气具有助燃性。【解析】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：B；C；（2）将燃着的木条放在收集CO2的集气瓶口，若出现木条熄灭的现象，说明CO2已集满；故答案为：木条熄灭；（3）装置A的试管中有棉花团，因此是加热高锰酸钾制氧气；故答案为：高锰酸钾；（4）装置E中，若观察到蜡烛燃烧更旺，集气瓶收集到的气体是氧气，因为氧气具有助燃性；故答案为：氧气；助燃性。【点拨】本考点主要考查了药品的选择、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了气体的性质等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中23（8分）在老师指导下，某学习小组同学利用下列装置检验某气体a的成分，a中含水蒸气、氯化氢、甲烷、氢气中的一种或几种（夹持仪器未画出，假设每步反应均完全）。已知：.无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。.H2+CuOCu+H2O；CH4+4CuO4Cu+CO+2H2O（1）检验a中是否含水蒸气的装置是 A（填字母序号）。（2）用装置B检验a中是否含氯化氢，X试剂可选 （填数字序号）。AgNO3溶液NaOH溶液石蕊溶液酚酞溶液（3）装置C中的试剂是 浓硫酸，它的作用是 干燥气体。（4）必须先通气体a，验纯后，才能点燃酒精灯，否则可能 爆炸。（5）若反应后装置E、F分别增重4.2g、4.4g，则a中一定含有 甲烷和氢气；装置D中的现象是 物质由黑色变成红色。（6）装置G的作用是 防止空气中的二氧化碳进入F装置，以免影响检验结果。【微点】常见气体的检验与除杂方法【题型】科学探究【思路】（1）根据无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色分析；（2）根据盐酸与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀分析；（3）根据实验的目的分析；（4）根据气体中氢气和甲烷具有可燃性与氧气反应会爆炸分析；（5）根据题目中的数据结合质量守恒定律分析；（6）根据氢氧化钠可吸收空气中的二氧化碳和实验的目的分析。【解析】解：（1）无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色，检验a中是否含水蒸气的装置是A；故填：A；（2）氯化氢溶于水形成盐酸，AgNO3溶液与盐酸生成氯化银白色沉淀和硝酸，可检验a中是否含氯化氢；故正确；氯化氢溶于水形成盐酸，NaOH溶液与盐酸反应但无明显现象，因此不能检验a中是否含氯化氢；故错误；氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸可使石蕊溶液变红，但溶于水使紫色石蕊变红的还可以是二氧化碳，因此不能检验a中是否含氯化氢；故错误；氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸不能使酚酞溶液变色，因此不能检验a中是否含氯化氢；故错误；故选：；（3）该实验是检验混合气体的成分，D装置的作用是利用氢气与甲烷与氧化铜反应生成水和二氧化碳，E装置的作用是检验和吸收是否有水生成，F装置的作用是吸收生成的二氧化碳，B装置检验氯化氢后，气体中会混有水蒸气，为避免影响氢气和甲烷的检验，应将气体干燥后再通过D装置，因此C装置中应盛装浓硫酸，对气体进行干燥；故填：浓硫酸；干燥气体；（4）玻璃管中的空气中含有氧气，氢气和甲烷具有可燃性，点燃酒精灯前必须先通气体a，将空气排尽，验纯后，再点燃酒精灯，以防爆炸；故填：爆炸；（5）反应后装置E、F分别增重4.2g、4.4g，即生成水和二氧化碳的质量分别为4.2g、4.4g，因有二氧化碳生成，根据质量守恒定律，化学变化前后元素的种类不变，则一定含有甲烷，根据碳元素质量守恒，甲烷的质量为4.41.6g，再根据氢元素质量守恒，则甲烷生成水的质量为1.6g1.8g，而生成水的总质量为4.2g，因此其它的水是由氢气还原氧化铜生成，则气体中一定含有氢气；氢气和甲烷与氧化铜反应生成水、二氧化碳和铜，装置D中的现象是物质由黑色变成红色；故填：甲烷和氢气；物质由黑色变成红色；（6）氢氧化钠可吸收空气中的二氧化碳，因此装置G的作用是防止空气中的二氧化碳进入F装置，以免影响检验结果；故填：防止空气中的二氧化碳进入F装置，以免影响检验结果。【点拨】在解此类题时，首先根据题中的现象推出存在或不存在的物质，检验氯化氢气体是否存在用硝酸银溶液，检验水用无水硫酸铜，检验氢气和甲烷时先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜和氢氧化钠，根据质量守恒进行分析。五、计算题（共6分）请将答案填在答题卡上24（6分）实验室里用8.0g粗锌与足量稀硫酸反应制得氢气0.2g，该反应的化学方程式为Zn+H2SO4ZnSO4+H2（粗锌所含的杂质不跟稀硫酸反应）。（1）硫酸（H2SO4）中S、O元素质量比是 1：2。（2）列式计算粗锌中锌的质量分数。【微点】元素质量比的计算；根据化学反应方程式的计算【题型】有关化学方程式的计算【思路】（1）根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答。（2）根据生成氢气的质量，由反应的化学方程式列式计算出参加反应的锌的质量，进而计算出粗锌中锌的质量分数。【解析】解：（1）硫酸（H2SO4）中S、O元素质量比是32：（164）1：2。故答案为：1：2。（2）设参加反应的锌的质量为xZn+H2SO4ZnSO4+H265 2 x 0.2g x6.5g粗锌中锌的质量分数为100%81.25%。答：粗锌中锌的质量分数为81.25%。【点拨】本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。 第 20 页 / 共 20 页