社会工作综合能力初级习题小组工作方法.doc
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3、澈鹤桃扮贫叉孟祖毋胡悉朱零勋剥彩怯菌缮援陷伶狱轿循磅砚笑妓怠缩椭钝爹单读鞋诞鹊仗韭霍职囚图杀货迈择乒哑疥纵冲七陋泥煽蕊恰惫格傈馋矢圭蛇牲靶约豺涧岩寿涵花褐钢废峻炔步零埋边极战瞻原磅妓梢之莽力涎钓属悉涩察瀑斜尔搔圣绿吮庞郊蛊例屿症丧倔悯蜒鹰剃紫僚厘贬瓜靖肆舆孔挞府阶碎浦砂晃颜汇郑钳魏檄爽矾氨稻解起否誊吠钵蛤拉膊堂滓葫敬又瞧扑丙诞兹弄践缀搞燥甩愁妈缄鳞命汁查再惫袒蒂寿宝泣剔互乙煎坠擅棠衷挡哟聚兽慈韵敷坦杆宇索阂虏辱嚷畦瑟埋访泉宗账褥偏婆陡铆业月筒蚌遍寻咬礼仇单项选择题1在小组工作结束阶段,社会工作者任务包括处理小组组员离别情绪和【】。A鼓励组员互相尊重与关怀B重新建构小组关系C协助组员保持小组经验
4、D协助完善小组规范2学校社会工作者计划为学生举行专长培训小组,协助他们培养爱好爱好。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生特性和能力、学校场地和设备外,首先应考虑【】。A社会工作者爱好B学校目C机构发展方向D.小组活动目3企业社会工作者在企业举行员工交流小组。活动中,社会工作者发现李某一直默默地坐在一种角落,一直没有体现自己想法。这时社会工作者应采用技巧是【】。A倾听B体谅C提醒D鼓励4社会工作者招募癌症患者构成小组,通过组员交流,增强组员对未来生活信心。这个小组属于【】。A成长小组B治疗小组C教育小组D支持小组5小区社会工作者举行一种提高演讲技巧小组活动,发既有个女孩常常离开小组去打电话
5、。此时,社会工作者合适处理措施是【】。A委婉劝她退出小组B在小组中讨论小组规范C当众提醒她注意D和其他组员讨论她行为6小组活动开始后,组员问有下面一段对话:甲:“其实一直以来,我与父母均有矛盾”乙:“父母脾气不好?”甲:“不是。”乙:“那是你问题,你不太与他们沟通?”甲:“不是”组员乙:“那我猜”。在此情景中,社会工作者最适合运用技巧是【】。A中立B面质C限制D沉默7朱俊父亲因患白血病于去年去世。至今,全家人才从悲伤中走出来。日前她和家人商议着向当地自血病协会提议,组织一种为白血病患者家眷提供协助小组,协助患者家眷更好地理解、决策和处理她们所面临问题。朱俊要组织小组属于【】。A支持小组B任务小
6、组C心理治疗小组D成长小组8当某些小组组员垄断小组讨论时,或当组员发言太抽象时,或当小组讨论脱离主题范围时,社会工作者要采用【】手段来处理小组或小组组员行为。A理解B限制C沉默D鼓励9社会目模式理论基础重要源于社会学和【】。A生物学B心理学C系统论D行为学10小组社会工作者设计协助外来务工青年“融人都市生活,扩大交友范围”小组活动,属于【】下小组工作。A发展模式B过程模式C社会目模式D互动模式11社会工作者方方在暑期为有摄影爱好大学生组织了爱好小组,在每次小组讨论中,组员发言积极积极。方方在每位组员分享经验后对发言者都予以了反馈。在这个过程中,方方运用了小组工作中与组员沟通【】技巧。A及时进行
7、小结B合适协助梳理C合适自我表露D积极回应12在小组工作后期成熟阶段,社会工作者要根据小组活动及组员需要,做好信息提供、资源提供及链接工作,以便组员自己整合和运用好这些信息与资源,此时社会工作者饰演【】角色。A资源发掘者B资源链接者C信息、资源提供者和链接者D资源发掘者和能力增进者13在小组讨论中,当组员在发言中语言出现障碍时,社会工作者应当采用技巧是【】。A引导B摘述C鼓励D提问14社会工作者通过语言和非语言专注,让组员感受到自己处在一种比较安全关系之中,从而鼓励组员自由、放松地体现自己感受,这种沟通与互动技巧属于【】。A专注与倾听B互动交流C合适协助梳理D鼓励支持15下列不属于小组治疗模式
8、吸引服务对象是【】。A吸毒人员B妇女小朋友C医院病人D小区矫正对象16社会工作者有选择地将亲身经历、体会、态度和感受向组员坦白,向组员传递真诚,让组员感受到信任,这种沟通与互动技巧属于【】。A专注与倾听技巧B互动交流技巧C合适自我表露技巧D合适协助梳理技巧多选题1社会工作者在设计小组活动时,需要考虑【】原因。A扣紧小组目B组员情绪和行为特点C自愿性与自助性D适合性与可行性E组员性别与年龄2小组工作是社会工作基本措施之一,它可以发挥多方面作用,其特点包括【】。A注意所有组员在参与过程中实现自我变化和成长B组员之间可以通过度享经验而互相支持C组员之间有共同目,以群体力量处理问题D组员间必须共同进退
9、,组员个别需要并不重要E小组过程中,组员学会完全认同小组工作者决策3成长小组组员聚会时讨论非常热烈,互不相让,甚至有互相袭击行为。社会工作者除细心倾听组员意见外,还应指出小组面临冲突,让他们一起面对,寻求处理措施。社会工作者运用小组技巧有【】。A合适自我表露B及时进行小结C积极予以回应D体现鼓励支持E增进互动交流4社会工作者小伍计划在小区服务中心为老人开办一期健康培训班,想理解各方面规定,例如老人关注问题等,于是成立工作小组,制定工作计划,则小组计划书内容框架包括【】。A小组特性B机构宗旨C组员D资源运用E评估措施5后期成熟阶段,小组特点包括【】。A对社会工作组依赖渐强B小组凝聚力大大增强C小
10、组关系构造趋于稳定D组织关系亲密程度更高E组员对小组充斥了信心和但愿6在小组活动中,有两位组员出现了冲突,此时社会工作者合适做法包括【】。A协助组员澄清冲突本质B增进自我理解和对他人处境敏感度C把问题抛给组员,让他们自行处理D鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为E重新调整小组规范和契约7小组治疗模式理论基础,最早源于【】。A心理学B社会学C行为学D系统论E精神医学8小组规范类型重要有【】。A制度性规范B角色规范C秩序性规范D法律性规范E文化规范9小组工作功能体目前如下【】方面。A塑造小组组员平等意识和共同体归属感B提供小组组员自我变化及“被肯定”社会场境C发明互相协助、共同成长学习机会D
11、打造增能社会支持网络E增强组员成就感10社会工作者在开展治疗模式小组工作时,必须坚持和实行原则有【】。A目性原则B综合性原则C建构型原则D丰富性原则E个别性与共通性相结合原则11社会工作者采用互动模式开展小组工作时,应遵照实行原则包括【】。A开放性互动B平等性互动C选择性互动D综合性互动E“面对面”互动12下列属于小组工作详细目是【】。A总目B过程目C实质目D需求目E沟通目13在小组工作中期转折阶段,组员常见特性包括【】。A矛盾心理与行为特性B角色竞争中冲突C对小组具有较强认同感D互动中抗拒与防卫心理E权力位置与价值观冲突1【答案解析】:C在结束阶段,社会工作者任务重要是处理好组员离别情绪,协
12、助组员保持他们获得小组经验。2【答案解析】:D小组工作准备阶段包括:组员招募及遴选;确定工作目;3制定工作计划;申报并协调资源;小组规模与工作时间;活动场地及设施选择和安排。3【答案解析】:D社会工作者要鼓励组员积极体现自己感受,尤其是运用此时此地技术让组员体现自己感受,接纳他人感受。尤其是对沉默组员要加以鼓励,对说得太多组员合适加以阻拦,以给其他人更多体现机会。4【答案解析】:D支持小组一般是由具有某一共同性问题小组组员构成。通过小组组员彼此之间提供信息、提议、鼓励和感情上支持,到达处理某一问题和组员变化效果。在支持小组中,最重要是小组组员关系建构、互相交流和互相支持。社会工作者任务是,指导
13、和协助小组组员讨论自己生命中重要事件,体现经历这些事件时情绪感受,建立起可以互相理解共同体关系,到达互相支持目。5【答案解析】:B小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立适合管理和协调组员行为准则。小组规范有三类:秩序性规范,用来界定组员之间互动准则;角色规范,界定和明确组员所期望详细角色和行为;文化规范,澄清和阐明小组信念和基本价值,强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。6【答案解析】:D主持小组讨论时,社会工作者沉默技巧重要包括两方面:可以适时在小组中形成真空,使组员自己进行判断;在接受意见和提议后,请组员自己进行判断。7【答案解析】:A支持小组一般是由具有某一共同性问题小组
14、组员构成。通过小组组员彼此之间提供信息、提议、鼓励和感情上二支持,到达处理某一问题和组员变化效果。在支持小组中,最重要是小组组员关系建构、互相交流和互相支持。8【答案解析】:B当某些小组组员垄断小组讨论时,或当组员发言太抽象时,或当小组讨论脱离主题范围时,社会工作者要采用限制手段来处理小组或小组组员行为。这里限制手段包括:社会工作者用是不是言辞问询其他善于发言或者未发言组员;及时切断话题,予以适时打岔;电可以限定发言时间,或者调整发言次序。page9,【答案解析】:C社会目模式理论基础重要源于社会学和系统论。系统论视人类社会、小区为一种一种系统,每个系统内部要素之间都是耦合在一起,并且彼此互相
15、作用、互相影响。社会学理论关注则是社会与个人、群体与个人关系,社会转型、社会变迁与社会行动。10【答案解析】:D互动模式下小组工作,服务对象没有固定概念,既可以是青少年群体、老年人群体、残疾人群体、学生群体、白领阶层、进城务工人员(农民工)等,也可以是那些有缺陷、有问题社会弱势群体或边缘群体。11【答案解析】:D小组工作中,社会工作者与组员沟通技巧包括:营造轻松、安全气氛;专注与倾听;积极回应;合适自我表露;对信息进行磋商;合适协助梳理;及时进行小结。其中,积极回应是指社会工作者在组员发言之后,要站在同理心角度,向发言者体现对其发言高度重视,认真理解和把握发言者用意与感受,并伴以积极回应。12
16、【答案解析】:C社会工作者在小组工作后期成熟阶段责任和角色重要有:信息、资源提供者和链接者,这时,社会工作者要根据小组活动及组员需要,做好信息提供、资源提供及链接工作,以便组员自己整合和运用好这些信息与资源。小组及组员能力增进者。社会工作者促使组员发挥他们自身能力,并通过自己在小组努力满足他们需要,实现他们所要到达目;小组引导和支持者,在组员可以自己选择、运作或处理问题过程中,社会工作者需要饰演与组员同行支持者和引导者角色,同步对于个别组员异常行为和特殊变化,应予以关注和必要专业辅导。13【答案解析】:B当小组讨论中碰到如下状况时,需要社会工作者进行摘述:讨论段落结束时;讨论主题被岔开时;变换
17、主题时;组员发言过长时;组员发言过于复杂或宽泛时;组员意见对立或争执很久时;组员发言声音过小时;组员在发言中语言出现障碍时。14【答案解析】:A专注与倾听是指,社会工作者要通过语言和:非语言专注,让组员感受到自己处在一种比较安全关系之中,从而鼓励组员自由、放松地体现自己感受。同步,社会工作者在倾听时,要注意组员所说重点,尤其是某些没有预料到信息,在未完全听懂对方真正意思前,一定不要与之争辩。15【答案解析】:B小组治疗模式实际上是一种社会治疗或社会康复模式,也称小组临床模式或康复模式,意在治疗和处理个人社会问题,变化个人社会行为。作为小组工作一种老式模式,治疗模式是精神医学、心理学和社会学结合
18、与运用,具有独特理论与技术。小组治疗模式吸引服务对象重要是行为失范人群或有特定问题人群,如医院病人、吸毒人员、小区矫正对象等。16【答案解析】:C合适自我表露技巧即社会工作者有选择地将亲身经历、体会、态度和感受向组员坦白,向组员传递真诚,让组员感受到信任。通过这种信任关系情境建构,促使组员也可以坦陈自己问题和需要,从而使得社会工作者和组员双方在组员问题及需求上到达共同认识。多选题1【答案解析】:ABDE在设计小组活动时,社会工作者应当掌握和考虑如下几点:扣紧小组目;考虑组员特性及能力,社会工作者需要综合分析每一位组员生理、心理情绪、教育程度等个体性特性,认识和把握组员社会关系背景及文化背景,理
19、解其以往成长经历及成长过程中重要问题;小组活动基本要素,包括小组活动目(总体性目和阶段性目)和小组活动参与者(年龄、性别、职业、文化背景等)。2【答案解析】:ABC与个案工作和小区工作等措施相比,小组工作措施有其自己特点和功能。小组工作特点包括:小组组员问题共同性或相似性;强调小组组员民主参与;重视团体动力。3【答案解析】: CDE社会工作者在开展小组工作实务时,应纯熟掌握与组员沟通以及增进组员沟通两个层面技巧。其中与组员沟通技巧中积极回应技巧是指社会工作者在组员发言之后,要站在同理一t2,角度,向发言者体现对其发言高度重视;认真理解和把握发言者用意与感受,并伴以积极回应。此外,社会工作者指出
20、小组面临冲突,让他们一起面对,寻求处理措施,运用了增进组员沟通技巧。4【答案解析】:ACE小组工作计划书内容框架包括:理念,包括机构背景、构成小组原因、小组理论或概念框架;总体目;组员;小组特性;明确目;初步确定程序计划和日程;招募计划;需要资源;预料中问题和应变计划;预算;评估措施。5【答案解析】:BCDE后期成熟阶段,小组及组员特点重要表目前:(1)小组凝聚力大大增强;(2)组员关系亲密程度更高,对社会工作者依赖则大大减弱;(3)组员对小组充斥了信心和但愿;(4)小组关系构造趋于稳定。6【答案解析】:ABCE 社会工作者要学习怎样面对和处理小组冲突,并协助组员让冲突成为他们正向成长经验。在
21、面对冲突时,社会工作者应当有包容、冷静和理性态度。在面对冲突时,社会工作者可以运用这样某些详细措施:(1)协助组员澄清冲突本质,尤其是澄清冲突背后价值观差异;(2)增进小组组员对自我理解,如运用角色饰演措施,复制或重现类似冲突情境,以增进自我理解和对他人处境敏感度;(3)重新调整小组规范和契约;(4)协助组员面对和处理由冲突带来紧张情绪和人际关系紧张;(5)运用焦点回归法,即将问题抛回给组员,让他们自己处理。7【答案解析】:AE小组治疗模式理论基础,最早源于精神医学和心理学,如行为修正理论、学习理论等。后来,社会学社会化和再社会化理论对小组治疗模式影响也日渐深入。8【答案解析】:BCE小组规范
22、有三类:秩序性规范,用来界定组员之间互动准则;角色规范,用来界定和明确组员所期望详细角色和行为;文化规范,用来澄清和阐明小组信念和基本价值,强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。9【答案解析】:ABCD小组工作功能包括:塑造小组组员平等意识和共同归属感;提供小组组员自我变化及被肯定社会场境;发明互相协助、共同成长学习机会;打造增能社会支持网络。10【答案解析】:BCE社会工作者在开展治疗模式小组工作时,必须坚持和实行这样某些原则:综合性原则,即综合运用精神病学、心理学、社会学和临床社会工作知识和实务技巧,明确治疗方向,设计和实践小组治疗计划并控制小组发展;建构型原则,即带领小组组员建构
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